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1、2022年县级党校教师培训心得体会 一、正确相识当前中国民生问题出现的社会背景 理性、客观看待当前我国民生问题的现状，这是改善民生、促进社会和谐的前提和基础。当代中国的民生问题不是在普遍贫困背景下出现的，而是在社会整体发展的背景下出现的。从总体来看，改革开放30多年以来，我们党以发展为第一要务，主动探究实践，胜利开拓了中国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。主要体现在以下三个方面： 1.经济建设突飞猛进，经济实力和综合国力极大增加。例如，1978年到2022年，我国国内生产总值年均增长近10%;我国经济总量占世界经济总量的比重，从1978年的1.8%提高到2022年的近7%。 2.人民生活水
2、平得到极大提高，实现从温饱到小康的跨越。以国民年人均可支配收入为例，1978年到2022年，我国城镇居民年人均可支配收入，从343.4元增加到17175元;农夫年人均可支配收入，从133.6元增加到5153元。 3.社会文明程度显著提升，民族凝合力和向心力空前增加。民主法制建设不断推动，教化、科学、卫生等社会事业全面发展，文化事业和产业朝气盎然，民众的文明素养明显提高。 二、当前中国民生问题的现状 随着改革开放的推动，在我国经济建设飞速发展的同时，社会建设明显滞后，民生问题日益凸显，引起全社会的广泛关注。其焦点在于尚需完善一般民众共享改革发展成果的社会机制。当前我国民生问题主要表现在以下几个方
3、面： 1.优质教化资源短缺，教化公允问题突出。如择校热高温不降，困难群体公允受教化机会尚未得到充分保障，因不同地区考生接受高等教化机会不公而引发的高考移民问题仍旧大量存在。 2.就业问题日益突出。如近年劳动力的供应远远大于社会需求，很多高校毕业生陷入找工作难的逆境;而一些地方又存在招工难的现象。 3.政府对医疗卫生事业投入相对不足，医疗服务安排比例不合理，医疗保障水平低，民众对看病难、生不起病的反映剧烈。 4.房价过高、上涨过快问题非常突出，成为人们生活的不行承受之重。 5.安排领域存在不公问题，群体间的收入差距不断扩大。 6.社会保障体系不够完善，养老保险、医疗保险、失业保险等一些基本保障尚
4、未实现全覆盖。 三、改善民生、构建和谐社会的对策建议 经济发展的根本目的是改善民生。只有着力保障和改善民生，经济发展才有长久的动力，社会进步才有坚固的基础，国家才能长治久安。 1.要树立并强化让人民群众共享社会发展成果的基本理念。要在全社会特殊是各级党委和政府的领导中树立并强化这个理念。这一理念与以人为本科学发展观的本质与核心是一样的，即发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。这一理念不确立，改善民生就成了一句空话。让人民群众共享改革发展带来的成果，是现阶段必需正视和解决的民生问题。与此同时，也要防止平均主义抬头。 2.要强化政府部门的沟通协作，建立综合解决民生问题的社会机制。改善民生
5、，是各级政府及其有关部门义不容辞的责任。就业、教化、安排、社保、医疗等民生问题是联系在一起的，一个问题的解决涉及其他问题，单纯解决任何一个问题都是头疼医头，脚疼医脚，难以奏效。这要求政府部门亲密协作，统筹规划，共同出台一套协同协作的政策，统一行动起来解决民生问题。 文章来源： 个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息!任何媒体未经许可不得随意转载! 3.要坚持以经济建设为中心不动摇，大力推动社会经济的发展。解决民生问题，归根结底还是要依靠发展来解决。必需坚持以经济建设为中心，大力促进经济社会发展。要围绕改善民生谋发展，把改善民生作为经济发展的动身点、落脚点和长久动力。当前要深化体制改革，立
6、足内需，推动经济社会发展。 4.要把握社会公允主线，尽快建立起覆盖面广的初级社会保障体系。社会公允是贯穿当前中国民生问题的主线。当前，要针对老百姓感受最深的上学、看病、住房等亟待解决的民生问题，从我国实际动身，尽快建立一个初级的社会保障体系，使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。 县级党校老师培训心得体会范文二 参与全国高校老师网络培训中的青年老师职业生涯规划与发展这一主题的培训，这次培训的时间虽然只有两天，但我的收获或许用两年的时间也换不来。下面简洁的谈一下自己的体会。 1.终身教化的须要 20世纪70年头以后，终身教化理念日受重视，生涯发展的探讨，已不只偏重个人的职业
7、选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。老师渐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的学问和阅历，实在很难胜任目前的教学工作，必需不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教化学问，以扩大学问领域，提升专业实力，最大程度地扩大个人自我潜能。 2.老师自身发展的须要 我们大家都知道，教化质量的提升，主要在于老师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作当作一生值得奉献的专业。 因此，老师必需有自我发展须要和自我发展意识。 老师规划自我发展就是理智地复现自己、筹划将来的自我、限制今后的行为，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度，使得将来发展目标支配今日的行为。 老师发展传统的模式是学校要求学校
8、组织学习老师实践总结。老师发展应有的模式：自我相识和自我反思制定职业生涯规划理论的学习和打算实践和行动探讨总结提升。 3.有助于老师确立发展目标 上班已接近五年时间的我，过去缺乏生涯设计的概念和意识，也了解到不少老师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段等等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有这样考虑过。在工作上，就是听从领导支配，以完成任务为目标，没有自己的追求，看法被动;当工作不满足时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有方法克服困难。 所以，生涯规划，可化被动为主动，在追求中体会欢乐人生。 4.有助于老师适应将来的竞争与社会需求 处于世纪的转型
9、期，老师面临的问题将愈来愈困难，所要处理的问题，可能不只是学校内部教学的事情，同时还要面对社会、科技、家庭所带来的各种挑战。所以，老师必需对生涯发展有所了解，并且进行有效的生涯规划。 5.有助于解决老师的职业倦怠 职业倦怠有多方面的症状和表现。首先，精力耗竭，表现为疲惫、烦躁、易怒、过敏、心情惊慌，早晨去上班经常感到畏惧;其次，人格缺失，对学生抱消极看法，有意削减甚至断绝与学生的联系，见到学生也忽视;第三，成就感降低，对自己的工作看不到成就，对困难不愿努力去克服，甚至产生放弃老师职业的消极想法。 职业倦怠不是由某一个事务造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、懊丧日积月累造成的。一些老师由于缺少
10、有意识地训练，因而教学水平和实力往往处于高原状态，没有成就感和发展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。我们发觉，在老师中这种状况比较普遍，应引起社会的广泛关注。 作为一名老师，担当着教书育人的宏大使命，我信任：一个能做好生涯规划的老师，必能有目的、主动主动并欢乐地投入教学，使学生学习具有效率。 每个老师都需进行生涯规划,这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责! 通过此次青年老师职业生涯规划与发展培训后，我会重新确立自己的职业生涯发展规划，重新谛视自己，不辱老师的使命，将自己的工作做的更好! 县级党校老
11、师培训心得体会范文三 党校学习是培育机关干部的一个重要途径，通过近两个月地培训，自己在提高团队执行力、积累党的理论学问、处理群众工作、运用公务礼仪和了解法律法规学问等方面有了长足的进步，现将这次培训的心得体会共享如下： 第一、二堂课，杜老师围绕如何打造团队执行力这一主题向大家传授课程，其中着重从队伍结构、制度保障和组织文化这三个方面分析了如何提高团队执行力，如把这些学问应用到政府机关工作上，就可以指导我们如何加强机关效能建设：从队伍结构上看，可以通过拓宽机关干部队伍来源，选拔优秀高校毕业生到机关工作，来补充簇新血液，以解决机关人才紧缺，学问、年龄结构不合理的难题;从制度保障上看，要转变机关干部
12、作风问题，制度建设是治本之策，要依据实际状况，建立和完善一套科学的管理制度，形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制，同时，建立严格的奖惩制度，对于不按制度办事的个人要肃穆处理;从组织文化上看，提高机关效能就是要在机关各部门营造出三种氛围：学乐文化氛围即建设学习型政府，竞争文化氛围即建设效率型政府，责任文化氛围即建设群众放心政府。只要从以上三个大的方面努力加强机关效能建设，我们就可以营造出一个务实高效、作风正派的政务环境。 我的另一个主要心得体会是要树立正确的看法和立场，仔细做好群众工作。课上讲到的瓮安打砸烧这个案例，告诫我们假如政府一味的追求GDP增长，忽视群众工作，不根据群众的意愿
13、去发展，一切工作都等于零。毛主席曾说过：只有落后的干部，没有落后的群众。这须要我们机关干部必需切实改进工作的方式方法，带着对群众的深厚感情去工作，多进行换位思索，真心实意地帮助群众解决实际问题,这样才能赢得民心。为了做好群众工作，创新社会管理，今年我县也组织开展了三进三同活动和谈改变、感党恩、亮旗帜、树形象形势教化活动，就是希望通过机关干部下基层，给老百姓送去政策、送去暖和、送去服务、送去技术，达到亲密干群关系，树立良好形象的目的，也为我县的发展营造一个良好的氛围。而我作为一名乡镇综治办成员来说，则更须要努力做好群众的思想工作，解疑释惑，疏导到位，对信访群众要想方设法赐予帮助，真诚地关切信访群
14、众的难处。我信任,只要方法对路,感情到位,干群关系还会象斗争年头一样,是一种鱼水关系,是一种相互依存的关系。这样,我们的社会才会更加和谐,更加进步。 近两个月的培训快要结束，但是学习的步伐不能停止，人们常说：人不行一日无事，我们这些新进机关的干部日后肯定要坚持学习、强迫自己学习，养成终身学习的习惯，成为一名学习型人才。青年兴则国兴，青年强则国强，我们在座的各位肯定要尽快成熟起来，努力使自己成为一名党性觉悟高、业务素养过硬、甘心服务群众的机关干部，为实现我县超常规跨越式发展贡献出自己的一份力气。 县级党校老师培训心得体会范文四 有安排地支配党校中青年教研骨干到工作、生产第一线跟班学习、挂职熬炼。
15、另一方面，建立党政领导干部和党校老师双向沟通的制度。一方面。选择一批有志于从事理论教学和科研、年纪较轻的优秀党政领导干部，党校做一段时间的教学和科研工作。去实际工作中熬炼，每次可以按肯定比例支配这些老师到各级党委政府机关、企事业单位担当相应的副职或从事最实际的工作。并要求所在单位主动赐予传、帮、带，努力增加党校老师的感性相识。每一个熬炼岗位工作以半年为宜。这种熬炼，对帮助无一线工作阅历的年轻老师增长实践学问有用，对全部党校老师亲密联系实际，把握时代脉搏，无疑也是最主要最有效的方法。这种方法如能长期坚持，不但很有必要，也很有裨益，一举三得：既增加了老师的实践学问，又开展了调研活动，还可以从另外角
16、度回顾谛视党校工作，发扬优点，克服弊端，完善自我进一步做好党校工作。 中心党校实行 年秋季学期第一批进修班暨专题研讨班毕业，近日。习近平出席并为学员颁发毕业证书，李源潮、何勇出席。中心党校常务副校长李景田在讲话中希望毕业学员能够接着加强学习，努力作学习的表率;仔细实行十七届五中全会精神，进一步开创各项工作新局面;深化开展创先争优活动，为实现十二五奋斗目标供应政治动力和组织保证;关切党校建设，为进一步大规模培训干部、大幅度提高干部素养作出新的更大贡献。 加强党校建设刻不待时;为了保证党校老师队伍学问常新、活力长在则应当坚持不懈地提高和增加老师水平和素养。认为提高党员干部素养。 常常性开展业务沟通活动，各级党委要支持和帮助党校仔细做好优秀人才的选调工作。组织老师相互听课、评课。同时，加强横向联系，支配老师到外地兄弟党校观摩学习，取他山之石，攻自己之玉，促进教学实力的提高。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页