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1、初中班主任工作心得体会初中班主任工作心得体会1大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教化者和引导者，同时也是学生、家长、科任老师之间的纽带，在学校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一点心得体会与大家沟通。1、建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。老师只有在教化过程中对学生既严格要求又敬重关切，才能建立一种情理交融、同等和谐的师生关系，才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关切爱惜是归宿。在平常生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心挚友，用慈母般
2、的胸怀去关切照看每一位学生。2、培育好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔干部时，要留意了解学生特性、特长等，培育出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班集体，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的主动性和主动性。平常要为他们供应管理班级的机会(如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等)。假如班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐性，谨慎处理，多加指导。切忌有挫伤他们主动性的行为。还要对学生的思想、学习和生活主动主动地关切，增加亲和力和感召力。3、要加强与科任老师合作。作为班主任应当主动主动随时与科任老师沟通工作
3、，对班上出现的问题共同探讨，做到协调统一教化教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”班主任必需明确有的学生成果不好，并不完全是他们智力低下，有可能是因为没有驾驭学习方法。班主任要留意爱护学生的学习主动性，老师不要随意给学生一个标签(什么笨蛋、笨猪等)。要努力形成目标一样、要求一样的老师集体。另外班主任还要支持科任老师的工作，留意树立科任老师的威信。教化学生敬重老师，要听从老师指导。总之，班级管理是一项纷繁困难、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要担当比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的志向、剧烈的责任心去影响学生，用耐性、
4、细心去教化每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教化效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班集体。初中班主任工作心得体会2今年，我作为刚从学校毕业的学生，来到xx中学担当班主任。都说新官上任三把火，果真说的没错。面对这新一届的学生，许多时候我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到现在的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说，我带领的这一届学生，什么都好，就是科任老师换的有些频繁。在我刚担当班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成果，但是中途，因为生物老师出于身体缘由辞职，于是便换了另一个生物老师来教书。
5、虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长，但是学生们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时候，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不行避开的事情。在处理这件事的时候，难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师进行探讨，共同解决孩子们心理的抵触心理。好不简单学生们和新担当的生物老师相处融洽了，接近期末的时候数学老师因为孩子要诞生了，回家待产，所以学生们的心情难免有很大的起伏。连续换了两任老师的缘由，他们的成果有些起伏波动，数学这一门科目的成果在月考中下降的有些严峻。数学这一门科目特别重要，因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样，不论如何优秀的老师，都
6、须要学生一段时间的适应，否则很难跟上节奏。学生们心情低落，作为班主任都须要刚好的安抚，所以在每周的班会中，许多时候我都没重点提及期末考试，那样会给学生带来更大的心理负担，当下抓住的点应当侧重于如何稳定他们的心情，于是在班会上，我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教化方式。这群学生特别棒，没有辜负我付出的努力，他们刚好调整了自己的心态，很快适应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成果，我感到特别欣慰。到了初二下学期的时候，最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也是我的榜样，她和学生们进行了正式的道别，并且激励着学生们接
7、着加油。当时的班里哭成了一片，我能看出学生们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊异，想必是因为有了前两次的阅历，这一次x老师和他们正式道别，也给了他们充分的心理打算，所以才会这么快调整过来吧。总的来说，我的工作做的比较完善，但是也仍有须要提升的地方。当班主任没有不辛苦的，但是这段时间，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了。初中班主任工作心得体会3一、班主任工作的主要困难1.学生的思想工作难做由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，常常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲酷爱集体、酷爱劳动，缺乏艰苦朴实的优良作风。有的学生上课不用心听讲，爱打瞌睡，
8、作业不做，学习成果差得不能再差。尽管学校规章制度非常严明，班主任语重心长地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。2. 班主任对违反纪律的学生教化和处理困难教化本身不是万能的。无论哪一种学校哪一个班级，都有可能有违反纪律违反学校规章制度的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教化和处理是特别头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深化细致的思想工作，但有的仍屡教不改。总而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困难许多。但是，面对困难班主任不能临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，束之高阁。只有找寻方法和对策主动应对，奇妙解决这些困难。二、 班主任的基本工作任务1.组织与培育班集体一个班集体中，
9、必需有一部分酷爱集体工作又有较强工作实力、自身素养较好、在集体中有肯定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些小领袖式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不行替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培育好班干部，是班主任工作的一个重要任务。2.对学生进行政治思想和品德教化学校要把德育放在一切工作的首位，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位，要有安排有目的抓好班上学生的政治思想和品德教化，通过这一教化推动其它工作的开展，班主任在进行政治思想和品德教化时，要和政治课
10、老师，团委亲密协作，实行多种行之有效的形式来进行，其中以生动的典型形象，先进榜样教化学生，比较适合中学生的特点，因此 ，班主任要留意常常收集这方面的材料（包括文字，录音，录像材料）并选择典型的事例对学生进行教化，以培育学生高尚的道德品质。3.做好个别学生的教化工作由于在班集体中，每个学生的特点的表现各不相同，因而班主任还必需做好个别学生教化工作。其方法一般是抓两头，带中间，所谓抓两头就是一头要抓好对优秀学生的教化，一头要抓好后进学生的教化。对优秀学生，在充分确定他们的成果同时，要高标准，严要求，帮助他们做到虚心谨慎，严以律己，百尺竿头更进一步。对后进学生要亲近酷爱，动之以情，要发扬他们身上的闪
11、光点，使他感到暖和，产生希望，幡然悔悟，弃旧图新。要采纳一把钥匙开一把锁的方法，针对个别学生的详细状况，详细困难，对他们进行详细的帮助，以促进他们不断进步。4.关切学生生活，指导学生的课余活动学生离开家庭到学校独立生活，常把班主任当家长看待，班主任也应当担当起类似家长的责任，主动关切学生的生活，常常深化学生中去问寒问暖，了解和尽力解决他们的困难，尤其是对生病的学生要赐予无微不至的照看，帮助他们尽快复原健康，对于学生提出的正值合理的要求，凡有条件的，应协作有关部门尽力尽快解决，一时难以办到的，也要向学生说明清晰。要多为一些学生办一些实事，好事，使他们感受到学校组织的暖和。学生除上课外，每天还有很
12、多时间是在课余生活中度过的。班主任应将课外活动作为整个教化工作的组成部分来抓，主动动员和指导学生参与各种健康有益的课外活动，如文艺晚会，体育竟赛，课外阅读，学问竞赛等，并寓思想教化于课外活动之中。5.做好班主任工作的安排与总结班主任工作不应当是被动的，随意的，而应当是主动的，有安排的。班主任应当在每学期开学前，就制订好整个学期的工作安排，以使工作有条不紊地进行，班主任工作安排应包括学期安排与详细执行安排两个部分。学期安排主要是在简要分析学生德智体发展状况和形势的基础上，提出学期总的教化目的任务，并简要地订出每周所要做的主要工作，详细执行安排则是将学期安排详细落实下来，较具体地制订每项教化活动的
13、时间，内容，方式，地点，并分工负责到人。班主任还应当仔细做好工作总结，以便积累阅历，不断提高工作水平。为此，班主任要备有特地的工作笔记本，平常就将工作的状况与效果，存在问题及其根源与相识，随时记载下来。这样，在期末时就能写出内容充溢的总结。总结的内容可以全面性的，也可以是专题性的，不仅要记述班主任教化工作的过程，还应探究班主任工作的规律，从教化理论的高度总结阅历教训，提出改进的措施。总之， 班主任工作应以育人为本，思想品德教化放在首位，以成人教化为目标，以成才教化为中心，以特性发展为特色全面实施素养教化，将原有的辛苦型、阅历型班主任工作形式向科学型、科研型班主任工作转化。总之，班级和谐重在协调
14、，只要你专心，工作方法和工作艺术都会有的。初中班主任工作心得体会4怎样做好一个班主任，这是我始终都在考虑和探究的一个问题，也是大多数老师一生都在思索的问题。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我认为应当从以下几点做起:一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为主
15、动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变
16、革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过.初中班主任工作心得体会5自从我XX年工作以来，始终在xx中学任教，而且担当班主任工作，虽然当了七、八年左右的班主任，但没有什么方法和阅历。今日，能在
17、这里跟大家一起沟通班主任工作，我感到特别荣幸，只是现在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家沟通一下，不当之处还请大家指正。实话说当班主任不简单，压力很大，主要是：学生带来的学问压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况带来的压力、学生平安方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。我常这样勉励自己，做班主任并不是一件很困难的事，只要你专心去做。所以，工作中，我常做换位思索，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。是的，假如我是学生，我希望我的老师是一个具有很高个人修养的老师，我希望我的老师是一个学问渊博的老师，我希望我的老师是一个充溢才智的老师正是有了这种
18、换位思索的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，老师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。首先，我要求自己能够正确相识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关切爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的酷爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松开心、主动向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑的，快乐的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应当轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是
19、作为老师，假如自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也干脆影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微乎其微，但久而久之，学生也会发生变更，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。我们知道，对学生的教化，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教化的目的。班主任的课肯定要努力上好，假如你的课上不好，学生可能会不认可你，以至于你的
20、班主任工作学生也不听从；而假如你的课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教化的任务，推动班集体建设；才能在老师和学生中树立威信，取得老师和学生的信任；才能驾驭班级并使其不断健康发展。“作为一个班主任，肯定首先要在学科教学或者说专业技能上折服学生，要让学生痴迷自己的课堂让学生觉得上你的课时间过得特殊快，下课后又盼望着明天上你的课”，所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课应当是我们每一位班主任的目标和追求。当然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的尝试：1、细心选拔优秀
21、得力的班干部。选班干部不肯定是学习好的学生，但必需是仔细负责、责任心强的学生，。因为得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是肯定要多花心思，多花时间，要多管，而且要一管究竟。2、制定切实有效的规章制度职责和细则。接下来就是各自探讨并拟定班级规章制度和职责，形成文字，当然都是暂行的。这个拟定过程学生参加进来，我来把关，但有些还要依据班级实际做出修订。3、把握好师生关系的亲与疏班主任在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。4
22、、把握好教化管理的宽与严我认为班级管理工作中的“严”应是：工作安排的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的肃穆，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩处。教学工作中，我们常说：“教学有法，但教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不相同，作为班主任，在管理班级、教化学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。 简洁的说我做的就是这几点：一是：育好己教化好自己，提高自身修养，增加人格魅力。 二是：上好课这是一个老师的根本所在。三是：带好班才智的，轻松的管理好你的班级。教
23、化的根本在于对人的心灵、才智的开发，心灵的陶冶，人格与特性的教化。班主任学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不行逆的。 总之，作为班主任要擅长总结，金无足赤。再精彩的班主任工作中也有不足的地方。这就须要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，刚好改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件简单的事情，只有不断的探究，不断的改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。初中班主任工作心得体会6摘 要：在日常班级管理中，班主任要指导学生自治自理，提高学生自我管理实力，还要用爱心感化、引导学生，谨慎地运用否定性评价，公允对待每一个学生，才能激发学生的进取心
24、，增加学生集体荣誉感，使每个学生健康地成长。关键词：班主任；班集体；学生；工作一、谨慎地运用否定性评价，以提高学生的行为效率否定性评价就是对人的过失言行进行指责指正，以抑制不期盼中的反应。班主任利用它可以指明学生的不足之处，间接地激励学生做出期盼中的反应。因此，班主任在交谈中不行指责，应谨慎运用否定性评价。首先，指责时贯穿“爱”,教化时体现“情”.班主任在日常班级管理中表扬往往少于指责，在指责中肯定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要精确把握学生的心理，在指责教化后通过了解，学生反映能接受老师的指责，但希望老师也确定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教化引导时重
25、视体现“情”字，运用“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，爱护好学生的信念，使学生得到最真实的教化。其次，指责时对事不对人，只否定学生的过失行为，而不要贬低他的自尊。比较奇妙的指责是赞许别人的同时，指出详细的不足方面，寓指责于奖掖之中。在激励学生向更高目标努力时，不应说：“你做得很不够，要进一步努力”,而应说：“我觉得你的实力和才智，能够得到更志向的成果”.最终，在指责学生时，应以恳求、协商的语气提出改进建议，而不要强求。发觉学生的失误，不要当作限制学生的把柄，而应从关切学生的角度动身，同他一起分析过失的缘由，使其心悦诚服，并以商议的口气提出改进看法，让学生处于协作参
26、加成员的地位，主动担当责任，克服缺点。()当老师向学生提出改正错误的要求时，学生扮演着被使唤的奴隶的角色，消极应付，任人摆布，有时还引起学生逆反心理，与老师对着干，达不到预期目的。二、指导学生自治自理，以提高学生的自我管理实力要实现班集体的自治自理，形成良好的班集体，班主任应巩固与发展主动分子队伍，培育一批得力的班干部。德育的原则中有一个“教化和自我教化相结合”的原则，这个原则中特殊讲到为提高受教化者之间相互教化的实力，须要建立有教化效能的良好班集体，特殊要在学生中培育学生骨干，作为团结和教化全体学生的核心力气，并依靠这支力气形成正确舆论，形成良好班风。可见班干部的培育是实现自治自理的关键，我
27、在班主任工作中把相当多的精力放在班干部的培育上。在这方面我抓了如下工作：新学期起先，我就在班级实行班干部竞选制，要求有志于提高自己的组织实力的学生毛遂自荐，再由班主任审查批准。竞选前要有一周的自我表现，表现的内容有较强的自制实力、良好的学习和生活习惯、较高的组织领导实力等，这种方法较大地调动了班干部的工作主动性，也调动了全体学生的参加热忱。班委会组建后，由班委会委员去组织产生课代表和小组长。我要做的事是对学生进行志向教化，个别谈心，为班干部出点办法，为他们的工作排忧解难，严格要求班干部，发动学生总结表彰班干部等。三、公允对待每一个学生，以利于学生的健康发展班主任要充分了解班上的每一个学生，只有
28、全面，充分了解学生的特征、爱好爱好、家庭环境以及社会状况等，才能有的放矢地对学生进行教化，探寻最有效的教化及管理方法。因此，班主任要勇于奉献，要舍得花力气、花时间，通过教学、课外活动、谈心等多种途径，尽可能地了解班上的每一个学生，并在此基础上探讨教化方法，融洽师生关系，最终达到转化他们的目的。另外，要严格要求优秀学生，热心引导中等生，高度重视学困生。班主任应当辩证地看待优秀生、中等生和学困生，要充分相识到这三者之间没有不行跨越的鸿沟，他们是相对的，在肯定条件下可以相互转化。对优秀生，应要求他们将好的方面接着发扬光大，不断克服自身的不足之处；对中等生，绝不行因为他们“表现平平”,而放任和冷落他们
29、，应主动教化和引导他们，使他们不断转化，步入优秀生的行列；对学困生，则要赐予更多的关爱和奉献更多的爱心，因为学困生平常表现差，常常受卑视、遭冷落，一般都很心虚，对外界刺激较为敏感，对他人心怀戒备，自卑心理、逆反心理比较严峻，对老师的教化经常存在反感和抵触心情。但在内心深处，他们仍渴望得到老师、同学的敬重、信任和理解。班主任要因势利导，应当对他们充溢信念，要从情感、看法、言语等各方面表现出对他们的爱惜、关切、敬重和信任，要擅长捕获他们身上的每个发光点，发掘其身上的潜能，充分确定，热忱激励，让他们重新找回自我，获得克服缺点的志气和信念；一旦他们出现错误，班主任则要做到心平气和，以诚相待，不挖苦讽刺
30、，要耐性教化，热心帮助，以自己高尚的人格风范和无私的爱去感化他们，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。初中班主任工作心得体会7生活就似乎万花筒，人们常用五味瓶来形容初中班主任的生活，五味俱全，既繁琐又困难，浅谈初中班主任工作的心得体会。作为班主任，既是班级的领导者，又是班级的组织者，既要教书又要育人。一个班集体的好坏很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏。那么班主任如何做好班级的管理工作呢?下面是我工作的几点体会。一、班主任不但要言传，更要注意身教，努力打造自身的人格魅力学高为师，身正为范。在学生的心目中，老师的每句话的效力经常赛过自己的父母，有很高的权威性，他们会有意无意地仿照老师。老
31、师的一次模范行动的作用赛过千百次说教。因此，老师的形象在学生的心目当中具有特别重要的地位。就拿每天的早操，作为班主任要求学生按时出操，那么班主任就必需每天按时或提前一到两分钟的时间到达出操场地。所以，我们要学生做到的，那么我们老师就应当先做到。我不敢说自己的人格魅力有多大，但我信任自己的言教、身教会使集体的素养、风格不断地向高层次发展，所以在班主任工作中，我始终努力使自己克服自身的一些弱点，有意不断地修正自己，用自己的言行去影响学生。就比如说，针对班级同学乱丢垃圾的现象，我信任许多初中班主任可能每一次都会强调，可是效果不是很志向。针对这一现象，在开学之初的第一节班会课，我就和学生强调了这一个问
32、题，要求学生全天候保洁。为了做到这一点，除了值日生负起责任，仔细打扫外，我要求每个学生的座位下面要24小时无垃圾。刚起先的时候，大部分的同学都做得很好，但是仍有少部分的同学我行我素。每当我看到这种状况时，我并没有立即去责骂这些同学，而是轻轻地走到这些同学的身旁，一个一个地捡起来，然后把它放进垃圾桶。通过我这样的做法，一段时间后，整个教室变干净多了。一个学期下来，全班的同学们都养成了良好的卫生习惯。二、班主任要仔细地选拔班干部俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是学生自我管理体现最明显的一部分。班委会建设的好坏干脆影响班级的治理状况。因此，每
33、一学期我特别重视班委会的建设，遵循民主和自我举荐的原则，仔细地做好班干部的选拔工作，选出一批思想过硬，作风优良的班干部，正是因为班委会是同学选出来的，所以班级的各项工作都能顺当地开展。班委会成员的工作热忱和工作主动性也很高。即使我不在学校，他们也能按部就班地履行职责，确保常规工作顺当完成。在学校各项检查、常规考评、竞赛活动中等都取得了很好成果。通过民主建设，进一步加强了班级凝合力，班级学习氛围日趋加强。同时，我还比较注意班干部的培育，严格要求班干部以实际行为来影响学生，为学生服务，用详细的形象给学生树立榜样。每一次班干部例会，都是由班委负责对上周状况作总结。我只是仔细听取班干部的汇报，并做好笔
34、记，适时进行补充，对于发觉的问题班委能解决的由班委解决，班委不能解决的由班主任帮助解决。通过一学期的努力，我班的班干部在思想上比较过硬，成为了学生信任、班主任和老师赞许的得力助手。三、班主任对待学生要同等相待“亲其师才能信其道”。班主任对待学生，必需同等民主地对待学生。每个学生都希望得到老师的确定，得到老师赞许的目光。所以对全班全部同学，班主任要把一碗水端平，无论家境贫富、门第凹凸、学业好坏、表现优差，都要一视同仁，决不能厚此薄彼。特殊是那些生理上有缺陷、表现差、学业差的学生，班主任要更加耐性地进行引导，必需从各个方面去关切他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中遇到的各种困难，以博大的胸怀去包
35、涵班级的每一个学生，应当看到每个学生身上的闪光点，全面地、辨证地相识学生，不宜过早地给学生下结论。就比如，我现在所教的班中就有一位特殊顽皮的男学生，始终以来教过他的老师没一个是赞扬他的，甚至常常被叫到办公室接受指责教化。这位同学平常还常常无故骚扰同学，同学许多也不情愿跟他交往。我接手后为了变更他不良的行为习惯，我变更了以往老师对他的教化方法，每当他犯错的时候，我都会耐性引导他、激励他，渐渐的他接受了我，并相识到他自己的不足。经过近一个月的转化教化，他思想纪律上有了进步，学习也更仔细了。可见，老师同等相待学生，能够使学生扬长避短，更有利于做好学生的德育工作。四、班主任要常常家访，搭建好学校和学生
36、家长的桥梁家访，本是班主任的常规工作之一。然而，在实际的教化工作中，唯恐大多数班主任都有意无意地忽视了这一重要环节，直到学生犯了大错误后才匆忙告知学生家长。其实，班主任的这种做法是极其错误的。客观上的缘由当然多种多样，但是作为初中班主任，我认为做好家访工作很有必要，切不行将该项工作视为可有可无。班主任肯定要把这项常规工作落实到实处，只有家访工作到位了，班工作才会得到家长们的广泛支持，许多工作的难题才会得到迎刃而解，得心应手。总之，作为初中学生的德育教化工作者，工作可以说是千头万绪，有甜酸也有苦辣，要想带好一个班级的确不简单，必需立足于学生的不同实际状况，因势利导，对症下药并实行敏捷多样，才能全
37、面提高学生的整体素养。初中班主任工作心得体会8班主任肩负着教化和管理学生的重任。为了更好地教化学生，更好地管理班级，有必要不断学习和探究，特殊是要转变观念，适应以人为本的教化理念，做好班主任工作。在我看来，只要观念更新，班主任的工作效果也会出现首先，留意每个学生的差异是肯定必要的。学生在任何时候和任何状况下都会有所不同。这确定了作为班主任，接受每个学生是无条件的。在校学生都希望得到校长的敬重、关切、照看、帮助和教化。班主任公允公正地对待学生是学生的共同心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱博大精深。它像阳光一样传播到地球的每一个角落。喜爱优等生和卑视差生是班主任狭隘教化观的表现。西方
38、有一位哲学家曾经说过：爱自己孩子的人是人；爱他人的孩子是上帝。我们不妨借用它来说：班主任喜爱优秀的学生成为人类；对落后生活的爱是上帝当然，后进生的教化须要更多的劳动。然而，只要班主任表现出真诚的爱，他就会发觉后进生也有很多可爱的特点和很多亮点。假如他不不失时机地赐予教化和指导，他将能够促进他们不断进步。其次，建立一个师生对话的平台是真的，严格的老师培育高水平的学生，但这还不够。班主任的基本任务是促进学生的健康发展。在伴随学生生活发展的过程中，班主任扮演着一个引导者的角色，他的角色是一个好老师和乐于助人的挚友。因此，在班主任工作中，我们必需淡化教化者的作用，与学生同等对话。在师生之间建立挚友般的
39、关系，从而实现师生之间的相互接纳在学生生命的成长阶段，自我意识的发展已经成为发展过程中的一个核心。班主任是学生自我发展的促进者中学生即将进入社会。等待他们的是一个多彩的世界。他们脚下的路在哪里？他们会去哪里？班主任是他们志向道路的向导。对中学生来说，他们须要的不是表达的威历，也不是无休止的说教。他们须要的是一个能够理解和信任他、同等地与他交谈、陪伴他成长并消退疑虑的向导。第三，让自主管理的学生和学生处于同一水平，他们对问题的理解会更紧密，这样他们就能更简单沟通。作为一名班主任，应当擅长把问题摆在学生面前，引导学生想出办法，想方法提高学生的参加意识和解决问题的实力，达到理解和落实班主随意图的目的
40、。班主任应尽可能削减行政管理和权力下放，把班级管理当作学生自己的事，而不是班主任的事。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们都应当渗透这一理念。我们应当通过班级管理来培育自主管理实力面对活泼的学生，他们的年龄特征确定了他们的成长离不开大大小小的问题。在班级管理中，要形成宽松的环境，营造和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。为了陶冶和感染学生，为了润物细无声四、让班级管理科学地解决问题，这是一种亡羊补牢的管理假如你想管理好一个班级，漫不经心是没有好处的。你必需留意科学和方法，以防止事故发生。在科学管理方面，很多班主任创建了很多有效的制度和方法来不断提高自己。例如，班
41、干部轮番坐在村里竞争职位。老师和学生一起探讨，以建立一个良好的课堂气氛。制定切实可行的班级规章制度；建立班级量化考核管理制度；开展竞争、学习、追逐、帮助和超越的竞赛活动。发挥典型示范作用，开展各类星级评比活动此外，我们还可以选择一个主题，定期实行班会。正确运用表扬和指责的武器，建立问题集体评价制度；依据学生的类型，实行教学会议或个人讲座；建立家校联系制度等。总之，班主任的工作是一项困难的工程，也是一项动态发展的工程。它须要班主任细心管理和构建。初中班主任工作心得体会9大家好！自从20xx年工作以来，始终在xx初中任教，且担当班主任工作。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任心得，我感到特别荣幸。接
42、下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。说实话，当班主任很不简单，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、学生平安方面等等，这各方面的压力都时刻提示着我不能放松自己。我常这样勉励自己，只要专心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。工作中，我常换位思索，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关切爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的主动向上的心态去感染学生，以轻松开心的心境迎接每一天的工作。所以，每
43、一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应当尽量微笑，快乐，让他们能够感觉到每一天都是充溢阳光的。同样，老师的行为规范也干脆影响到学生。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微乎其微，但时间一长，学生也会发生变更，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。另外，班主任的课肯定要努力上好，假如课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会听从。所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课也是极其重要的。当然还有一些方面也很重要。比如：1、细心选拔优秀得力的班干部。选班干部不肯定是学习好的学生，但必需是仔细负责、责任心强的学
44、生。 比如，我通过差不多个把月时间的视察，才选定我们班的班长。2、制定切实有效的班级细则。这个拟定过程学生参加进来，我来把关。3、把握好师生关系的亲与疏在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。4、把握好教化管理的宽与严我认为班级管理工作中的“严”应是：工作安排的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的肃穆，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩处。我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，因为每个学生的性格、脾气、爱好都
45、不同，作为班主任，在管理班级、教化学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的。简洁的说这几年我的体会就是以下这几点：一是：育好己教化好自己，提高自身修养，增加人格魅力。 二是：上好课这是一个老师的根本所在。三是：带好班才智的，轻松的管理好班级。初中班主任工作心得体会10记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。下面是我作为班主任的工作体会的内容：一、班主任随想当
46、班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作是漂亮的。二、创特色班级特色之
47、一：注意师生的情感沟通没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：到处为你专心，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。周记，是我和学生沟通的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，仔细，负责。每个星期一我都会在学生的周记上仔细的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我沟通了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解状况；利用放学后的时间和
48、学生谈心、沟通；学生病了，我组织学生去探望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让学生写命题周记来探讨用照片和录像来记录下我们的每一次活动。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同-共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。特色之二：和家长成为挚友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的挚友