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1、初一下英语教学计划初一下英语教学安排1一、所教班级学生基本状况分析：本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，七年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但依据初一上学期期末考试状况来看，英语总体成果仍落后于六中和四中。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的
2、巩固和积累。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。二、工作目标：本学期主要是接着培育学生对英语的学习爱好，(故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更简单驾驭新课知，这也是一种有效的教学方法。还可实行多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。4、注意对学生进行培优扶差多与后进生沟通，教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”，对其谆谆教导，耐性教化；并帮助其克服自
3、卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要刚好检查，刚好补救。做到所学学问每天清，周周清。5、多与学生的沟通与合作平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况。努力构建一个民主、和谐，紧密合作的融洽师生关系。6、不断地提高自己的业务实力和水平平常多与同行沟通，多向有阅历有水平，实力强的老师学习，比如多听课，多看书，以不断地提高自己的实力和水平。同时，多与备课组成员亲密合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，仔细做好日常的英语教学工作。7、提高课堂教学质量仔细备课、上课，仔细实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革接着深化下去
4、。三、教学内容和时间由初一备课组成员统一支配初一下英语教学安排2一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。
5、总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。教学安排和目标经过一学期的学习，大多数学生都表示出对英语的深厚爱好，能熟识一些话题，也能简洁的运用它们来进行对话。但是也存在着单词量的缺乏，所以在本学期中我在原有的内容里添加了一些作为本学期的教学安排和目标。以下是我的安排目标：1每天的Duty Report，我把它分为两人一组，实行好生带差生的组合。可以熬炼口语，也可以提高差生的学习爱好。当然也可以检查学生对以前所学内容的驾驭状况，2
6、周记，考虑到学生的任务繁重，所以每周一篇的日记可以让学生多多运用学问要点，提高作文的质量。3每月的作文和书法的评比，从字母动身，推动学习和书写的爱好。4实行每单元的Gammer Focus的背诵和抽背单元文章，这样可以让学生记住短语，很好的运用到练习当中。5.抓早读，早上是记忆力最好的时候，所以要加倍监督学生的读书状况，保证早读的质量。6.实行每三个单元测试一次，好检查学生的学习状况。7.实行上课回答问题加分减分制度，提高学生自主学习的实力。8.要求自己每个月至少一次的课件上课，改善学生的视野，活跃课堂气氛。总之，我要在教学上不断积累阅历，虚心向同行学习，不断摸索教学方法。力争在教法上创新。使
7、自己在教学上更加精彩完成领导交给的教学任务。希望领导赐予更多的关切和激励。初一下英语教学安排3一、做好英语的常规教学，保证基础学问过关(一)利用自学时间、早读时间，由师代表主持听写、默读。(二)短语传递1.总结所学的短语，以便利学生记忆。2.用短语造句，从汉语到英语的训练。竞赛在各个班级实行。3.有空就组织学生结对，营造学习氛围，加强写作练习，让学生熟能生巧。4.通过测试后，将课文分段，以学习小组为单位，开展阅读竞赛，努力学习大家都能背诵的课文。有些课文还要求学生默写。其次，搞好语法学习1.驾驭形容词和副词的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成、规律和不规律的改变。2.学习一般过去式，突破
8、不规则动词。3.学习过去进行时和现在进行时的区分。4.学习接触词的用法。第三，培育学生综合运用学问的实力每个单元围绕学问点反复训练，层层渗透。每单元测试结束，找出存在的问题，刚好填补空白。第四，驾驭阅读实力训练学生每周读三篇短文，带着问题读，读完后回答问题。第五，培育学生的写作实力逐步创建一些简笔画，让学生把自己的动作写成故事，逐步培育看图写词的实力。第六，促进全体学生的共同进步抓拔尖训练，做好后进生转化，促进全体学生共同进步。1.指定学习成果好的学生在业余时间阅读和做课外书，每月举办一次学问竞赛，选择班级小组学习主动分子。2.多关注后进生的思想和学习，检查督促他们的作业刚好帮助他们。初一下英
9、语教学安排4今学期的教学任务是初一也就是新课改的冀教版七年级。我们深知今学期是初一的入门教学。如何在这学期让学生顺当地步如正规的学习轨道、并为初二、初三打好学习基础，这是特别值得考虑的问题。为此，特制订教学安排如下：一、指导思想：我们必需仔细学习最新教化方针，深化贯彻教化教学理念。接着以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改探讨和专题探讨等活动，增加全体备课组老师的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识，以明确的教学看法，主动吸取各地的先进教学阅历，努力打好学生的学习基础，要用各种教学方法、创建情景、激发对学生背诵词汇、运用英语的爱好，充分发挥学生学习英语的主动性，使他们尽快
10、如规，为今后学习英语奠定基础。二、教材和教学时间分析：初中英语共六册，我们必需在本学期完成第一册，本册共有八单元，基本上是每两周教学一单元，再加上期中和期末考试占用大约两周的时间，那么总共将近二十周。在教学中对学生的学习方法多给于帮助和指导，刚好检测和发觉学生学习中存在的问题，刚好向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。三、教学措施：1、仔细备课，制订好各阶段的授课安排，每单元测试一次，自己命题，年级统一考试与阅卷。2、组织好集体备课，刚好制订好每周的中心说课人。3、接着进行讲课比武活动，支配好备课组内相互听课人员，接着做好相互听课、相互
11、评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。4、每位老师至少出两套单元测试题，仔细做好试卷分析工作。5、要求学生多听、多背，多学、多练，老师必需仔细检查与批改，逐步提高学生自我学习实力。6、利用课余时间，加强听力和阅读实力的训练，使学生在这方面的实力得到进一步的提高。7、老师在教学方面，充分利用多媒体和制作的课件，或着创设有利的教学情境，把多元化的教学模式呈现给学生。8、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，激励差生的学习干劲和志气，使他们在最短的时间内赶上来、总之，本学期是特别关键和重要的一学期，抓住机遇、仔细实施教学安排，尽一切力气提高学生的学习成果，为今后的英语学习打下坚实的基础。初一
12、下英语教学安排5受着疫情的影响，我们这些做老师的，哪怕是做好了教学安排，现在也得重新再安排了。终归线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一个初一的英语老师，我制定了如下这份初一下学期英语网课教学安排，以保证我教的学生们都能够在家期间如常学到这学期的学问。一、课前备课需结合网络这种特别状况打个或许不太恰当的比方，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加仔细细致，不让自己教学中出现的纰漏影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还得
13、考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容削减一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽搁每节课课程内容的传达，如无这方面的打算，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂汲取效果的。二、利用好网络教学可重复观看的优势换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问题，终归现在特别状况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生说明一遍，花
14、费在此的时间可就没有终点了。老师们也不是神，是一个一般人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。三、适当通过多媒体的方式让课堂生动过去在讲台上上课，我也会给学生们播放一些英语歌曲或者英语影视片段，以供学生们更好的接受英语的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避开教学变成了主播直播，避开网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的老师身份变成学生们“粉”的爱豆身份，让学习保有学习该有的肃穆和仔细。初一下英语教学安排6一、这学期的指导思想：在这一学期的英语教学中，我们应当坚持以
15、下几个概念：1要面对全体学生，关注每个学生的心情，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2总体设计目标体现了敏捷性和开放性。目标设计基于学生技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识的发展；3突出学生主体，敬重个体差异；4采纳活动方式，提倡体验式参加，即采纳任务型教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加、合作，实现任务目标，感受胜利；5.注意过程性评价，促进学生发展，建立能激发学生学习爱好和自主学习实力的评价体系。总之，让学生在运用英语的同时学习英语，让学生成为好用户，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最好用的工具，而不是累赘，让他
16、们在运用和学习英语的过程中感受到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的苦恼和恐惊。二、班上学生的基本状况：与七年级的学生相比，五班和六班的英语基础薄弱。因为英语课没有得到足够的重视，他们没有经过写作技巧的训练，也没有驾驭音标和字母的拼法。经过我们英语老师上学期的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法得到了改善。但是学生的整体惰性还是很强的，自觉性很差。此外，学生的情感看法和学习策略仍有很多问题有待解决。比如，许多学生不能清晰地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于沟通；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性和战
17、略性；不擅长发觉和总结语言规律，不注意学问的巩固和积累。三、七年级其次册英语教材的特点。初中英语其次册(其次部分)主要介绍日常生活的交际语言和一些西方国家的文化背景和风俗习惯。教材通俗易懂，旨在使初、中学生能用英语简洁沟通。四、七年级英语教学目标。能听懂熟识话题的段落和短篇。能与老师或同学就熟识的话题(如学校和家庭生活)沟通信息。能够阅读短篇小说和其他风格的简洁书面材料。能参考例子或图片写出简洁的句子。能够参加简洁的角色扮演等活动。可以尝试用合适的学习方法来克服学习上的困难。在语言沟通中要留意文化差异。五、七年级其次册英语的详细措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读默写，培育语感。
18、2.每天记5个新单词，2个常用句子或成语。实施：采纳“互考、老师抽查”的方式，刚好检查，保证效果，坚持下去。3.仔细落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化制度，让学生有机会每天、每周、每月检验自己的努力程度，让进步的学生有成就感，落后的学生找出差距，感受压力。因此，一个强大的l7.实施“任务型”教学法培育学生综合语言应用实力8.在教学中，依据目标，结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通、合作学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为其终身
19、学习奠定基础。10.我们应当充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。11.仔细探讨教材，做好每节课的打算和教学，45分钟内要求质量。初一下英语教学安排7本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习主动性，引导他们酷爱学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关。1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关1把学过的词组归纳，便利学生记忆。2用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3句型过关组织学生结对子，一有
20、空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。二、抓好语法学习。1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。3、学习过去进行时与现在进行时的区分。4、学习联系词的用法。三、培育学生综合运用学问的实力每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。五、培
21、育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。1指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。2多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。初一下英语教学安排8一次疫情，让我们全部的老师和学生都被隔在学校的门外。然而，停课不能停学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，让全部的学生们在家连上网就能学到学问。我们学校这一次就实行了线上课堂教学的模式，让同学们在网课中学到以往要去学校才能学到的学问。以下就是我将线
22、下教学搬到线上教学后，重新拟定的初一下学期线上英语教学安排，如有不足，还望领导们指正：一、勤用多媒体，给线上网课丰富内容与形式线上教学和线下教学相比，最大的一个优点或许就是多媒体的应用来充溢教学了。过去在讲台上给学生们上课，多媒体用是用，但是学生们爱好好像不大，有同学反映还不如黑板上做板书的时候。现在须要全部的同学们在线听课，我们做老师的，将多媒体应用到线上教学，算是再合适不过了。我安排在接下来的这个学期里面，将多媒体最大化的应用到教学中，让学生们网课的内容更加丰富多彩，将形式和内容充分结合起来。二、巧设情景剧，让同学们线上课堂更有乐趣本学期的课程，我安排将英语影视里的经典情景对话巧设在我的英
23、语课上，让学生们通过演绎情景剧的形式，完成简洁的英语对话练习，让同学们在一种英语氛围里将英语融进生活里。假如可以的话，我还想让带课的几个班级的学生进行线上戏剧的演绎，让同学们在一种剧烈的参加感中爱上英语，学好英语。通过上学期的教学，我知道学生们学英语的动力多是来自与外国人对话，不是简洁的应付考试，所以假如能够从教学的根本上变更过去陈旧的模式，让孩子们寓教于乐的学好英语，何乐而不为呢？三、背诵英文诗，给学生们最富诗意的英语课在这个学期的教学中，我还准备每周让学生们阅读自己感爱好的英文诗，让他们在自己喜爱的英文诗里选一首背诵下来，在每周最终一节课在线上课堂上背诵给大家听。这样做既熬炼了学生们的英语
24、学习实力，也能够熬炼他们的表达实力。当然，教学安排是这样拟定的，但是事实上教学过程中，肯定还是会遇到许多我们老师和学生都想不到的状况，做英语老师的，特殊是现在在线上教学，考验的也就是英语老师的应变实力了。初一下英语教学安排9一，学生基本状况分析七年级一班45人，英语基础不是很好。对于从小学到初中的学生来说，无论是心理上还是身体上，都是一个很大的转折点。但是这个班的学生还是很活跃，很爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是很有爱好的，有希望，有幻想。我希望这是一个特别好的起先。二、本学期的教化教学内容和教材分析七年级新目标(新版)英语(上)共有3个预备课文单元和9个正式课文单
25、元，共12个单元。这本教科书是修订后的第三版。现在教材的学问体系比较集中，每个单元每个学问点都支配肯定的基础练习，对巩固学生的学问有很大帮助。第三，本学期教学的重点和难点可分为两大部分语法点1.一般问答；2.指示代词、人称代词和全部格代词3.复数名词的改变；4.位置介词；5、组成特别问题，回答和提问有关划线部分6.实体动词的第三人称单数及其改变；7.名词全部权；8.一般现在时。9.时辰表达。第四，这学期将采纳的教化和教学方法英语教化中有很多教学方法，每种方法都有其优缺点。我们可以用不同的教学方法来弥补不同的状况。鉴于我教的课，这学期我准备用以下方式教他们：1.教英语英语；终归英语是一门语言，培
26、育学生听、说、读、写、译的综合实力。在教学过程中，学生须要进行大量的听、说、读、写、译的训练，这就要求我们用英语教学，在课堂上培育学生的各种实力。2.ThinkEnglishinEnglish用英语思索就是用英语思索。没有英语思维，你就不能学好英语。英语思维是指在用英语表达和理解的时候，没有母语思维的介入，或者说母语思维的介入被压缩到一个特别微乎其微的程度。这是真正流利和娴熟的境界和象征。3.背诵和各种练习相结合事实上，大量背诵和各种练习相结合是不同条件下英语教学的一种普遍有效的方法。4.依据不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语里有许多内容，包括语音、词汇、语法、交际等等。假如每一个内容都用
27、同样的方式教，再好的学生也学不好，再好的老师也教不好。因此，针对不同的内容实行不同的教学方法是必定的。五、这学期要改进教化质量和教学方法1、体现学生的主体地位，发挥老师的引导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生探究自己的学习方法，理解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生的自主学习实力。2.突出语言的好用性，注意培育学生综合运用英语的实力。3.尽量用好英语和母语。4.打算好学生、教材和课程标准，制定教学安排。5.依据教学内容进行教学创新，尝试不同的教学方法6.讲解语言要点，要说得细致，多练习，举一反三，让学生理解得精确、深刻、透彻。7.拓展学生课外阅读，增加语
28、感，逐步提高阅读理解实力。8.加强书面表达的训练，依据内容在每个单元支配相应的书面表达练习，选择最佳阅读材料，讲解技巧，让学生渐渐找到英语写作的窍门。9.实施分层教学。制定目标学生，分层次指导，分层次练习，分层次要求，让不同层次的学生都能提高。10、合理运用课外资料，重点问题要重在实践，重在讲解，做到主次分明，讲求实效。初一下英语教学安排10一、指导思想本学期，本人将接着遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生特性的教学理念，以学生的认知实力为基础，全面培育学生的英语综合英语素养和应用英语的实力，寓培育学习爱好、学习乐趣于教学之中。特殊关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培育，结合课堂有效教学模式
29、，进行文化意识方面的渗透。同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注意精讲精练。教学中，重点以培育学生学习英语的主动性和爱好，充分调动学生学习英语的主动性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写实力，增加学生学习英语的信念，多与学生沟通，刚好了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。仔细备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。二、教材分析初一英语(上)，共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固小学的英语基础学问。初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和
30、简洁对话，注意培育学生实际应用语言的实力，细心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点学问的总结，便利学生和和老师查询;又支配了语音练习，帮助学生巩固和驾驭英语语音的规律和单词的读音规则。此外，本册书的学问贴近学生的生活实际，有利于培育学生学习的爱好。三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。假如语音过关，能有效提高课堂教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学实力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增加学生在英语学习方面的自信念。2、注意词汇过关初一很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便
31、于学生记忆复习和巩固。在学习单词时，可采纳以旧引新的方法，在单词学习接着巩固音标学问，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇每天清，周周清，对有学习实力的学生，每个单词的听说读写译五会实力必需过关。3、重视对课文的理解用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更简单驾驭新课知，这也是一种有效的教学方法。还可实行多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。4、注意对学生进行培优扶差多与后进生沟通，教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”，对其谆谆教导，耐性教化;并帮助其克服自卑，增加信
32、念，利用课余时间辅导其学习。要刚好检查，刚好补救。做到所学学问每天清，周周清。5、多与学生的沟通与合作平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况。努力构建一个民主、和谐，紧密合作的融洽师生关系。6、不断地提高自己的业务实力和水平平常多与同行沟通，多向有阅历有水平，实力强的老师学习，比如多听课，多看书，以不断地提高自己的实力和水平。同时，多与备课组成员亲密合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，仔细做好日常的英语教学工作。7、提高课堂教学质量仔细备课、上课，仔细实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革接着深化下去。四、教学
33、内容和时间由初一备课组成员统一支配初一下英语教学安排11一、学生状况分析：本学期我担当初一的英语教学工作，学生的英语基础学问和听说实力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用实力非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生驾驭英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感看法、学习策略和文化意识方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；
34、不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。二、本学期教化教学详细工作：专心摸清学生起点，针对学生基础，细心备课，合理支配课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮助学生学会学好。1、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与教研
35、专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化论文日常工作有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。2、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行探讨，以了解其讲课支配的依据。3、组织好课堂教学，关注全体学生，
36、留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合。充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充溢劳碌，课下反思总结复习巩固。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，仔细批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业看法，帮助学生克服浮躁心情。替学生细心选题，使学生在复习中娴熟，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。接着要求学生背诵好的篇章，轮番进行课堂汇报，提高学生的口头表达实
37、力和写作实力。加强重点词语句型的听写，让学生养成每天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，帮助学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的实力而努力。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。想方设法帮助后进生走出逆境。多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不卑视他们，确定他们的努力和点滴进步，帮助他们
38、树立信念，不断进步。5、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。6、尽量地去了解学生的心理特征。有一部分学生表现为胆小，在学习上不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关切爱护他们，刚好激励他们。对那些双差生，我满怀热忱地关切爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教化。在学习中尽量
39、降低对他们的要求，尽力激励他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。7、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。8、多开展有意义的课外活动，培育学生学习英语的爱好。比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故事、书写竞赛、英语朗读竞赛等。充分调动学生的主动性，使全体学生都能乐学英语。三、工作重心：1、仔细钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。2、接着做好中小学的连接，培育良好的学习习惯。3、留意传授学问与刚好评价相结合。4、留意课内操练和课外积累相结合，接着抓好课间口语操练。5、建立成果跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成果。