《初中七年级生物教学计划汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级生物教学计划汇编.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中七年级生物教学计划初中七年级生物教学安排1本学期我担当七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下安排:一、状况分析:(一)教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。支配了一系列的视察试验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，培育他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量，使学生更加酷爱大自然。(二)学生分析:学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上
2、不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很簇新新奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。二、指导思想以全日制义务教化生物课程标准(试验稿)为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自
3、然、关注生命、关注社会发展的责任感。三、详细措施:1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。2、备学生在教学过程中须要为探究性学习创设情景;激励学生自己视察、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。(1)深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。(2)依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生
4、能产生共鸣。3、备教法、备学法依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备习题要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。初中七年级生物教学安排2学习是劳动，是充溢思想的劳动。为大家整理了最新一年七年级下册生物教学工作安排，让我们一起学习，一起进步吧！一、学生状况简介本年级共有三个班，一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容爱好比较深厚，他们正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，但农村学生生性比较羞涩，因而老师在教学过程中要实行适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期的性学问。二、教材总体分析教材结
5、合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。三、教学目标通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到发展：学问：（1）初步获得人类的起源和发展的基本学问。（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。实力：（
6、1）正确运用生活学试验中常用的工具和仪器，具有肯定的试验操作实力。（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。（3）利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。（4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感看法与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。（2）关注与生物有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。乐于探究生命的奇妙。（3）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。四、方法与措施：针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难
7、易程度要限制好，应适应大部分的学生。主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性反感的设计和实施。2、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。3、重视提高学生的生物科学素养。4、提倡探究性学习。5、渗透“、科学、技术、社会”的教化。6、留意课内外活动的结合。包括必要的调查，访问、参观等。7、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。初中七年级生物教学安排3一、指导思想:通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作
8、精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试实力，考出好的成果。二、教学任务:本学期讲授义务教化课程标准试验教材-生物学冀教板(七年级上册)。三、详细措施:1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，激励他们多回答问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。2、激发学生学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。3、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自
9、己的课堂教学有所创新和提高。4、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。激励学生学会视察、思索、提问，
10、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。四、教学要求:1、重点提高学生的应试实力，实际动手实力，分析实力。2、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。