《初中物理教学工作总结优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理教学工作总结优质.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结1德育工作是一种创建性的智能劳动，它无时不有，无所不在，在物理教学中，应依据不同内容的不同特点，有针对性地进行德育渗透。一、通过介绍物理学家，提高学生的道德水平物理学问中包含着特别丰富的做人的道理。结合物理学家生平活动来讲授伦理道德，会对学生起到潜移默化的作用。如物理学家牛顿说过：“我所以有这样的成就是因为我站在巨人们的肩膀上。”这充分表现了牛顿敬重他人劳动成果和虚心的美德。如法国数学学家、物理学家、哲学家帕斯卡，从小宠爱数学，17岁就初显才华，后来设计了加法器，独创注射器等，他提出并论证了大气压随高度增加而削减的规律等等，取得了一系列科学成就，当时年仅
2、30岁，真可谓年轻有为。这和他渴求学问，勇于拼搏，坚持实践的辩证唯物主义精神是分不开的，可是就在他才华横溢的时代，信仰出现了危机，他变成了一个信奉上帝的忠实教徒，从而陷入了唯心主义的泥坑。年仅39岁就与世长辞了。帕斯卡的一生告知了我们一个人有了正确的人生观，树立了明确的奋斗目标，在事业上就能勇于进取，硕果累累，假如一个人信仰上发生了危机，精神上失去了牢靠的支柱就会误入歧途，一事无成。充分发掘物理学家的伦理道德观和品质启发、教化、感染学生有利于提高学生的思想道德水平。二、通过安验教学进行德育渗透1培育学生严谨治学的看法。在试验过程中，部分同学操作不仔细，对此我介绍物理学家童第周肃穆仔细，实事求是
3、的科学看法，培育学生肃穆仔细和实事求是的看法。2培育学生担当挫折的实力。物理试验往往有误差，如误差太大会使试验失败，学生可能会丢失信念。这时应向学生指出，即使科学家，探讨过程也会遇到失败，每个成果都付出了辛勤的劳动，艰苦努力，战胜了一次又一次挫折所取得的。如我国青年科学家陈竺经过十多年不懈的努力，在白血病探讨过程中经过上万次的失败仍不屈不饶，最终揭示出基因组方面的规律，提出新的治疗方法。3培育学生爱惜公物的思想。在物理试验中，老师要教化学生遵守纪律，爱惜公物。严格按操作规程办事。不乱拿乱放仪器，测量仪器不能超过它的最大测量范围，试验完毕要把仪器放回原处。三、利用高科技学问教学，激发爱国主义热忱
4、如在从火车到火箭一节教学中，结合书中的示意图介绍火箭的原理、作用和载人航天器的问世，让学生进一步感受科学技术的发展。又如半导体、超导体等介绍了高科技技术发展在我国的应用，这些丰富的素材，为学生展示了科学的力气，使学生相识到科学技术的进步，能推动我们人类不断走向文明。这样都有利于激发学生的爱国主义热忱，发奋学习，将来成为祖国的栋梁之才。初中物理教学工作总结2本学期我担当初中二年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。一、思想方面一个学期以来，我思想主动要求进步。酷爱本职工作。努力工作。工作中关切自己任教的教室，爱惜自己所教的学生。听从领导，团结同志。每天早来晚走。主动担当教研组内
5、的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。二、教学方面1、做到了细心备课。一个学期以来，我主动参与集体备课。仔细与组内同志一起探讨制定学期工作安排。探讨新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际状况和探讨学生实际状况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、老师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之特长，克己之短处。特别明显的提高了自己的备课质量。2、做到了仔细上课上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我特别重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼
6、制了学生上课迟到的现象。同时，也满意了学校的“上满40分钟课”的要求。教室上我面对全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创建获得胜利的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热度。努力做到课起先，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。教室上我注意培育每一名学生的特性特长。尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方法在教室上得到利用。同时，让同学们的合作相识和团队精神在组织合作学习中得以培育和熬炼。同学们在老师的引导下相互学习，相互帮助。一部分学生真正充当了教室上小先生的作用。学生的各方面实力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。3、主动参与物理科研工作本学
7、期我代表我们学校去参与地区的说课竞赛，从中我学到了许多新的教化理念，并且取的了较好的成果。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。一个学期的工作做了很多，回顾起来的确有很多工作值得我去回味。有胜利让我兴奋的地方，也有失败让我痛心的地方。胜利的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。初中物理教学工作总结3本学期我接着担当教初二、初三两个年级三个班的物理教学工作，一学期过去，总体看，我仔细执行教化教学工作安排，主动探究，变更教学方法，初三毕业班，我接手时，他们初二下学期期末考试成果在县同层次学校中排名第4，通过一年的物理教学，学生的成果
8、有所上升。现将本学期的教化教学工作总结如下：一、扎实严谨，注意基础在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据须要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区分，消退学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中，留意培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以探讨等，做到解题过程步骤完整，推理严密。二、联系实际，注意应用在课堂讲授
9、中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的实力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的好用性，以及渗透相关学科学问的结合性。三、因材施教，关注个体从整体上看，每个班的学生都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种状况，尽量做到以下几点：1、以趣导学，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信念和激励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；2、讲课是随时留意学生的反映，一旦发觉学生有听不懂的，刚好赐予讲解；3、尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习实力较差的同学的回去复习，有针对性地记忆；4、
10、注意学问的总结，常常讲解学问点之间的联系，力图在学生的头脑中构建学问框架。本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。初中物理教学工作总结4本学期，本人担当九年级教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：一、教学方面仔细分析和探讨近三年的考试说明，探讨三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多
11、时间，下更大功夫，避开平均运用力气。二、留意细微环节1、留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都刚好订正，否则造成会做而丢分的现象。2、在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化。这样使学生的思维即有深度又有广度，能充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提中课堂效率。3、不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是热、光、原三部分要强调学生看书。4、加强多媒体的运用。对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，降低难度。5、舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。三、重视理论联系实际题目的分析和训练现在中考越来越重视理论联
12、系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。四、特殊留意学生实力的培育中考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的中低。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。初中物理教学工作总结5在本学期的教化教学工作，我担当初二3、4、5班的物理教学工作及负责物理试验。本学期里我接着探究物理教化教学规律，有意识地培育学生视察、分析、解决实际问题的
13、实力，让学生在轻松开心的氛围中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。一、应对新课标，全面提高课堂教学实力为适应新课程理念下的素养教化，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究）互学（探讨沟通）督学（老师督促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点）验学（当堂练习巩固，检验学习效果）链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜
14、爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；思想汇报专题也提高了课堂效率一节课内，学生须要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。二、课件上课，提高学生学习爱好多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的获得、记忆。三、全面发展，多设学生试验，增加学生实践实力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现
15、象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。四、全面关注学生，不放弃不抛弃学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的
16、技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。五、关爱学生，以情感人学生在学习过程中也是在成长过程中，成长中会出现许多问题，这些问题可能会困扰学生，影响学生的学习、生活等等。所以在平常上课时要留意学生的一举一动，主动主动接触学生，为学生解决各种问题，做学生的一个良师，也是一个益友。六、加强集体备课，提高业务素养坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事XXX、XXX一道，仔细探讨教材，反复解读物理新课程标准，跟进了解我县近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教化价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素养。初中物理教学工作总结620xx年上期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多
17、多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主-创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深
18、的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主-创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建
19、性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我主动参与了镇第八届课堂教学竞赛，主动进行了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案， 实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中， 公式的形成、获得、应用了然于心。提倡
20、自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的.主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探本文来自小草究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值
21、的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在相识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主-创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，Ji励促进学
22、生全面发展。 怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，Ji励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取
23、得了很好的成果，伍灵敏的创新方案获浏阳市二等奖， 罗旭宋相参与全国物理奥赛喜获本文来自小草省一等奖，而连续两期我的物理教学成果都位于全校前列，个人目标管理锝分两次位于全校第三，20xx年度被评为镇优秀老师。一份耕耘，一份收获。以上成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初中物理教学工作总结7一学年过去了，能够说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，进取探究，改革教学，已此为基础，为下学年的工作做好规划，为洪中的教化工作进一点力。一、以课程标准为依据，进入物理课堂。怎
24、样教物理，课程标准对物理的教学资料，教学方式，教学评估教化阶值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。所以我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间，同发展，共互动。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在感情、
25、看法价值观等方面能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，依据本班学生情景说课，主讲，自评，进取利用各种教学资源，创建性得运用教材公开轮讲，反复听评，从研讲、听评中推敲完善出精彩的案例。在团体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际情景，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水平是
26、非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的构成、获得，应用了然于心。提倡自主性”学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者，指导者，与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。八年级电路、图型连接中、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统
27、一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。须要我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结自我教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我的很多问题，努力处理好物理教学现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和本领。重视培育学生的探究意识和创新本领。常思索，常总结以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新本领”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂
28、高效率。三、开展创新评价，促进学生全面发展与提高。怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师发思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们的情感与看法的构成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展，抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。经过我
29、一年来不断的工作，我的物理教学工作取得必需成果，走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学过工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为明天奉献自我的力气。初中物理教学工作总结8本学期，按学校教学工作的支配，我担当了九年级（9）与（10）班物理课程教化教学工作。在学校新课堂改革的思想与理念和教研组工作安排指导下，以培育学生的创新和实践实力为重点，为全面提高学生的分析和理解实力，狠抓教化教学质量。主动大力推动适合学生学习和提高成果的“五*三”课堂教化教学方法。现对本学期物理科教化教学工作总结如下：一、 仔细学习基础教化课程改革纲要、学习“五*三”的操作方法
30、与操作流程，学习新课程标准，学习先进的教化教学理念，找寻适合提高学生成果的教学方法。二、 仔细抓好教学常规，备课备教材、学生、教法，同时，查阅大量相关的资料，上好每一堂课，仔细批改作业。在实际的教化教学中，加强对学问相识的广度和深度，让学生全面、精确的驾驭学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握初中物理学科学问体系，创建性的组织教材，形成个人的阅历和相识。引导学生将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维实力的发展。在作业的布置上，不只局限于课本上的练习。而是更注意课外资料的查阅和搜集等。同时，激励学生
31、课外进行小试验、小制作等。另外，布置的作业刚好的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。三、 仔细搞好单元测试工作。通过刚好检测和总结，随时了解学生的学习状况，并且刚好弥补。以提高学生学习的主动性，以达到最佳的学习效果。四、 在教研活动中，主动参加集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、找出促进学生分析和解题实力的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。五、 加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行了“抓两头，
32、促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些有难度的题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。加强题型的精讲精练，做到老师和学生心中都有数。让九年级的学生信念百倍的去迎接中考，考出志向的成果。六、 作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生进行科学的学习，让学生学习到物理学问。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、相互探求法、情感
33、沟通法等。从而，提高了学生学习物理学问的爱好，提高了学生学习的效率。七、 本学期中，我放手让学生多动手进行演示试验与分组试验，培育学生的动手操作实力和培育学生对物理试验的爱好爱好 。另外，课后，我还开放试验室，让学生来试验室再次做还不明白的试验，并细心指导学生完成试验。八、 多找学生谈心，指出其不足与须要改进的地方，让学生感觉到老师对他的重视，对他的爱，这样学生才能敬重你，从而重视学习，并不断进步。同时增加了师生之间的理解与友情。在今后的教化教学过程中，本人仍需不断的总结和改进教化教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自身的教学业务实力和教学水平。20xx年12月初中物理教学工作总结9这学期我
34、担当九(1)、(2)、(4)三个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教化方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。一、教学目标状况1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的爱好和应用物理学问解决实际问题的实力。2、主动参加物理教学探讨工作。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的
35、，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，备优秀案例，按学校要求完成了一系列教研工作。3、培优辅差工作成果明显。课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。2、少数学生动手实力不强，
36、不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难心情。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达实力较差。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为物理学科教学注入新的朝气与活力。初中物理教学工作总结1020xx年2月本人申报
37、的初中物理有效教学探讨在县教研室专家的审核下，准予立项，当立项通知书下达后，本人依据前期阅读，查找的相关资料，起先拟定开题报告和实施安排，最终完成了开题报告和实施方案。本次开题各位专家高屋建瓴，从课题申报的有效性、可行性，课题方案设计，课题内容的制定等方面给于了细心的指导，使我对这一课题有了更微小、更清楚的相识，对探讨本课题充溢了信念，知道了做好这一课题，有助于提高物理课堂教学的有效性。一、申报的基本理念。物理是一门以试验为基础，与生活联系比较紧密的学科，它是从生活中产生与生活密不行分的，但学生所要学习的学问是人类几百年来积累的间接阅历，它来源于生活而又高于生活，而中学生的思维正处于以直观形象
38、思维为主的阶段，要使他们接受、消化较为抽象的物理学问，仅凭目前课堂上老师的口耳授受是不行能让学生真正理解的，在课堂上创设肯定的问题情境，不仅能培育学生的物理实践实力，更能有效地加强学生与生活实际的联系，让学生感受到生活中无处不有物理学问的存在，从而让学生懂得学习是为了更好地运用，让学生把学习物理当作一种乐趣。另外，有效教学可以开拓学生的思维，给学生发展的空间。要想做到有效教学，培育物理实践实力，就是要求老师在物理教学中，要擅长为学生供应思索问题的空间，苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者，而在儿童的精神世界中这种须要特殊剧烈。”
39、有效教学正是为了满意学生的这一种须要，老师在教学中有效教学会促使学生主动参加活动，学生在自己的参加实践中会产生诸多困难的心理体验，加上他的活动给他带来的体验会深深地刺激他。教学活动在学问和情感两条主线的相互作用下完成，学问通过情感功能而更好地被学生接受内化。二、对探讨课题的论证。1、物理课程标准中指出物理教学，要紧密联系学生的生活实际，以学生的生活阅历和已有学问动身，创设有价值的问题情境，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的问题情境中学习物理。2、现代认知心理学的探讨表明，学生对学习内容的认知和学习效果，与其所发生的状况有着亲密的联系。因此，现代认知学习理论都强调学习的真实性和有效性。3、建
40、构主义学习理论也认为：学习是学生主动的建构活动。有效教学可以使学生利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样获得的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去，从而达到肯定意义上的建构。三、本阶段探讨目标本课题的探讨目标是初中物理有效教学探讨，课题将通过调查探讨、理论探讨和试验探讨，围绕以课堂课堂有效教学的问题，总结应用的阅历和应用效果，具有较大的实践意义和应用价值。详细如下：1、转变老师的教学观念。通过本课题的探讨促使老师课堂观念的转变，重视对课堂的有效教学。2、提高老师的教学水平。通过探讨，提高老师有效教学的实力，老师能正确地、有针对性地有效教学。3、改进学生的学习方式。通过探
41、讨有效教学，转变学生在物理课堂上的学习方式，使物理情境能有效地提高学生学习物理的爱好和实力。四、探讨的基本内容：本课题探讨的基本内容大致可包括如下几个方面：1、有效教学在课堂中的作用。有效教学在物理课堂教学中的作用，教学有效性是物理课堂的本质性，目的性、合理性，有效教学为如何学习物理内容服务。2、有效教学的方法。课堂教学设计中的有效教学方法的探讨，即如何在课本中和生活中提炼出与教学内容相关的有效性。3、创建性地运用教材进行有效教学。如现行教材中的情境设计的合理性的分析及改良课本中的情境设计的探讨，使之更有效地切合我们学生生活环境和学习环境的实际状况。4、有效教学实力的提高。如何提高老师的课堂教
42、学设计与有效教学的实力；在课堂教学的过程中，老师对课堂有效性的把握实力；课程资源的整合实力。5、转变学生的学习方式。通过有效教学，探讨学生学习观念、学习看法的转变过程，学生“自主性”的培育与“创新精神”的树立，由“被动接受学问”渐渐转变为发觉问题、提出问题和解决问题的过程探讨，培育学生形成正确的情感、看法和价值观探讨。6、“先学后教，当堂训练”教学模式下，如何把学案与有效教学有机结合起来。五、本阶段课题探讨的成果1学生观：课堂注意学生的心理活动改变；看学生是否喜爱物理课；看学生学习的主动性是否完全调动起来。增加了学生的物理意识，提高了学生的物理爱好。一年下来，大部分学生体会到物理并不那么枯燥乏
43、味，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对物理产生亲切感。2质量观：经过半年的试验，试验班学生的物理成果有了大幅度的提高，经测试，发觉优秀率提高了15%。成果的提高得益于教学由原来的老师讲授、学生记忆，变更为老师实施有效教学，学生小组探讨、探究、总结出概念，因而收到了良好的效果。3教学观：转变师生角色，把学习的主动权真正交给学生，老师只是组织者，指导者和参加者。这样既增加了老师的敬业精神和科研意识，也提高了教化科研水平。老师会教、善教，教学水平不断提高。探讨的方法：1.视察法：通过视察收集资料，加强课题探讨的客观性、真实性和科学性。通过视察，了解学生反常的心情反应，从而有针对性地开展教化探讨活
44、动。2.调查法：通过调查，了解学生当前主要的人文关怀缺失，驾驭第一手客观3.个案探讨法：认定探讨对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程进行探讨。4.行动探讨法：使人文关怀在发展中进行探讨，在过程中进行探讨。5.阅历总结法：对探讨中出现的问题和阅历刚好进行总结、研讨，以指导课题的实践工作。六、课题探讨的进展（一）加强理论学习，强化科研意识新一轮课改为我们供应了机遇，本课题是紧密结合课改而提出的。平常，我们以学习教化理论为重点，采纳自学和辅导相结合的方法。力求以先进的教化教学思想指导老师的实践，把学习理论与自身的教化教学实践结合起来，努力提高课题组老师的教科研理论素养。（二）加
45、强课题管理，重视过程探讨1、为激发老师参加课题探讨的主动性，学校嘉奖条例中，有特地关于教科研方面的嘉奖措施，制定了教科研制度。每学期初，课题组老师结合课题探讨内容，制定本学期个人探讨安排，从理论学习、课题研讨课、参与探讨活动、撰写案例、论文等方面制定目标，期末进行考核，达标者发放奖金激励老师的科研热忱。教科研工作安排和课题阶段方案都纳入学校行政安排。2、课题组制定安排后，主动开展课题探讨汇报活动，刚好调整、解决探讨过程中遇到的问题。在每周一次的课题组老师的教研例会上，教学骨干介绍创设情境的体会，并共同探讨老师们在备课、探究中遇到的困难，课题实施过程中的困惑，使大家边学习，边探究，边提高。3、注
46、意资料的收集。课题组的老师每周以表格的形式撰写课堂情境随笔，收集、研讨常态课上的情境运用状况。探讨活动开展以来，每学期推出课题研讨课，研讨如何在课堂教学中创设有效的情境。4、加强宣扬力度，推广科研成果。激励发动老师刚好撰写信息及科研论文，同时主动向有关报刊杂志投稿，对外推广教科研成果，推动科研工作。七、课题探讨的初步成果课题实施以来，在学校领导的主动支持和上级主管部门的悉心指导下，本课题组成员通力合作，课题探讨取得了可喜的成果。1、这一阶段对如何创设好的教学情境进行了充分的探讨，不论是从理论层面还是实践层面都有进一步的提高。许多老师的课堂教学已经形成了自己的风格、特色。本课题的探讨使课堂充溢朝
47、气、更加精彩。我校创设有效教学情境的教学氛围已经初步形成。2、在课题探讨的过程中，老师的科研实力不断提高，驾驭了一些创设情境的方法，逐步由阅历型向科研型转变。课题组的老师已经撰写了多篇论文，几十篇案例、多节探讨课。八、存在问题：课题探讨还需进一步深化，探讨工作还须要深化扎实。对于试验中所获得的阅历，缺乏高质量的理论总结。九、后继探讨设想。1推广、应用上阶段的成果，进一步加强“先学后教，当堂训练”和学案相结合的教学模式。2.形成有效教学探讨之风，制定有效教学的课堂评价机制。3.深化课题探讨，激励老师人人参加小课题探讨。4.刚好总结推广阅历，加强宣扬力度。5.加强过程性资料的积累与整理。初中物理教学工作总结11日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：一、求实创新，仔细开展教学工作教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到教室教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教