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1、 物理教学工作总结初中物理教学工作总结初中生(13篇)物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇一 一 、教育教学任务完成状况 1、教学成绩 本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一局部学生有了突破性进展。 2、教改专题完成状况 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑许多因素。重要的一点必需遵循：学生是学习的仆人。只有学生处于积极主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的兴趣，理解所学
2、的地理学问，获得相应的力量。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根底。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期 “激趣导学”的教改专题。 3、课堂教学状况 本学期教学中重视学生的心理特征讨论，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，因生施教，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细状况赐予了急躁帮忙，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要
3、求。对学有余力的学生，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。 4、学生素养进展状况 本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注意学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为根底。引导学生联系身边的实际进展分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，
4、使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。 5、作业完成状况 大多数学生能够准时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，加强辅导，端正局部学生的学习态度。本学期的作业分了好几局部：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。 6、日常考核 本学期学生考核除进展单元检测外，也注意了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考察学生，而不是只盯在学生的成绩上。 7、教材使用分析 本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意
5、对学生进展教材学问的拓展和深化。 8、参与教研状况 本学期每周一次的教研活动始终按时参与无一次迟到早退或缺席现象。另外还参与区县级教研活动，并积极总结阅历，写出汇报材料。 二、主要胜利教学阅历和教训 1、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的。因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生兴趣，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括力量，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面
6、的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 2、重视地理学问的应用 教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的兴趣和信念。 3、应通过读图、学生练习和课堂争论等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、推断。 4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、制造性。
7、在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。 三、存在问题及改良方法措施 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣 2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、重视地理概念和规律的教学方法 4、重视地理学问的应用 5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅
8、历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇二 物理试验室是学生学习和进展物理试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理试验室建立，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进展试验探究活动制造了良好的条件中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。试验教学作为物理教学中的一个重要内
9、容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进展。因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。学期将进完毕，为了更好的让试验为教学效劳，现将上学期的试验教学工作总结如下： 一、仔细扎实开展试验教学教研活动。 1、加强理论学习，转变教学观念。 为不断提高教师的理论及业务素养，我们还常常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，仔细钻研教材教法，使课堂试验教学更好地培育学生的力量与兴趣，促进学生的全面进展。 2、加大教研力度，促进试验教学的提高。 屡次组织试验教师开展集体备课、说课活动，相互学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验教师相互观摩听课、评课活动，使
10、试验教学全面开花结果，提高试验教师的试验教学艺术及组织试验的力量。 二、加强演示试验的教学效果。 对课本上全部的演示、分组试验，都做到细心预备，预先试做，对少数试验进展改良，补充，确保教师在课堂上试验的胜利率，现象明显到达100%。 1、 根据新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法. 2、 做好了试验预备,试验前使学生明的确验目的、试验原理和对观看的要求。 3、 试验过程中， 教师做到操作标准、娴熟、形象、鲜亮、安全。 4、 配备足够的教具、学具,以满意学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的时机，提高了试验课的效率。 三、提高学生分组试验的教学效果。 请老教师对新教师进展培训，指导他们标准
11、操作，叙述试验胜利的关键。使得学生试验的胜利率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。 1、做好试验前的预备工作. 2、学生做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好试验记录。 四、定期开放试验室。 让每个学生动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进展物理试验供应便利，鼓舞学生大胆进展试验，小制作和小创造。教师自己动手，制作改良试验器材。利用课余时间自己动手制作或改良，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用 五、充分利用试验室现有资源，搞好物理试验。 新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，转变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到进展与熬炼
12、。 六、试验工作存在问题及今后的准备。 一学期以来，全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中，严格根据试验教学的程序及规章制度进展。特殊是试验教学治理标准，无论是试验教学备课、课前预备、试验通知单、记录及课后反应等方面工作扎实，试验开出率很高，促进了试验教学质量的提高，培育了学生探究与质疑的力量。但教学中也存有不少问题，如教学课时缺乏，学生学习成绩差异较大，学困生较多等。 总之，随着新课改的不断深入，我们将不断改正试验教学中的缺乏，使物理组的试验教学工作不断迈向一个新的高度。 物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇三 转瞬间，短暂的一学期时间又马上过去。本学期我执教高三二班物理课和高三
13、三班的物理课，本人根据教学与科研规划，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，积极参与集体教研活动，积极开展重点课题讨论，已经如期地完成了教学与科研任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学年的教学与科研工作总结如下： 一、教学方面 高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成了良性互动，并取得良好的教育教学效果。 1.教师方面： 仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突
14、出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2.留意学生力量的培育。 高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考察学生五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 (1).对物理概念规律的教学重在理解力量的培育。教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律确实切含义，适用条件，清晰熟悉其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。 (2)分析综合力量的培育。分析综合力量的培育可分为几个要素进展强化：提高学生受力的分析力量。受力分析，尤其是较简单过程的受力分析，是大
15、多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，精确画出受力分析图是正确解答物理问题的根底，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生亲自动手，仔细画出。提高学生分析运动过程的力量。平常多训练学生说清物理过程，精确画出物理过程图，能够拆解运动过程，能清晰整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进展转换的(如是否通过碰撞进展转换，是否通过不同的场进展转换，是否通过不同器械进展转换等)，弄清晰其中起重要作用的因素及有关条件，清晰每一个过程满意什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清晰物体各个位置或重要瞬时的物理状态。加强隐含条件和临界态分析力量的训练。依据阅历，简单
16、的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程简单，二是局部已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不熟识的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以平常多加强了训练。 (3)推理力量的培育。往往听到有的学生说，不怕计算题，就怕选择题，这说明学生用概念或规律进展推理力量有待提高。高考说明中有关推理力量的表述是：“能够依据已知的学问和物理事实、条件，对物理问题进展规律推理和论证，得出正确的结论和做出正确的推断，并能把推理过程正确的表达出来”。推理不仅在计算题中有，选 择题中绝大多数是考察学生对概念规律的理解及运用概念和规律进展
17、适当的推理的力量，所以平常要留意用概念和规律进展推理力量的训练。另外还须加强应用数学处理物理力量的训练，加强猎取信息，处理信息力量的训练，科学抽象的力量的培育等。 3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验力量的考察。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电磁学局部，这样的题目较多，高考考察的比率也较高。 4.留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 二、科研方面 本学期我利用课余时间在班级成立了讨论性学习小组，确立了讨论课题，利用近半年
18、的时间完成了太阳能电池板转化效率的讨论，并在大连市讨论性学习评比中获得第五名的好成绩，荣获了一等奖。 总而言之，本学年以来，本人在教学与科研工作中取得了肯定的成绩，学生成绩进步明显，个人教学业务力量、科研力量有所提高，虽然如此，但是其中缺乏在所难免，我将一如既往勤勉、务实的工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，把工作做的更好。 物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇四 近年来，随着教育体制改革的不断深入，我国的教学质量有了显著的提升。但是据调查讨论显示，我国在高中物理教学方面还存在肯定的缺乏，比方教学理念、教学方法、教学手段、教学模式等，都有待进一步完善。而且，我国在探讨高中
19、物理教学创新路径方面也有待加强。物理与我们的学习生活联系亲密，不仅可以解释大量的自然现象，还可以开阔学生的视野。但是，物理作为高中各门学科中最难的课程之一，其对学生的规律推理力量要求极高，尤其是力学局部成为学生考试中失分率最高的局部。因此，目前许多学生对物理都是望而生畏，学习积极性较差。为此，近几年我国在新课程改革过程中提出将高中物理作为重点改革对象，并提高了对物理教学的要求，明确指出要在完善教材的根底上提高学生学习的主动性、规律思维力量以及实践力量。目前我国高中物理教学已经初步形成了集敏捷开放、注意学生进展、生成性于一体的教学方式，在提高教学质量方面取得了显著的成效。但是，不能否认，我国高中
20、物理教学缺乏创新。因此，如何在新课程改革环境下创新物理教学的方法，提高学生学习的积极性将始终是教育工努力探究的重点。 一、新课程改革环境下高中物理教学存在的问题 1.教学理念落后 我国高中物理教学方法缺乏创新的根本缘由在于教学理念的落后。目前我国许多教师仍旧坚持陈旧教学观念和方法，教学方式过于古板，缺乏教学创新。据学生反映，教师在物理课中一般采纳“填鸭式”教学，对学生进展学问灌输。而且在课堂中教师与学生缺乏互动，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。这样不仅不利于引起学生的学习兴趣，也不利于教学质量的提高。 2.实践环节缺乏 高中物理的实践教学主要表达在试验教学方面，但是目前我国高中物理教学普
21、遍缺乏试验教学环节。首先，物理教学以试验操作为根底，但是，我国许多高中物理教学中缺乏试验室，很难开展试验操作课程。此外，试验操作课程应当以提高学生的动手力量为教学目标，但是现实中往往是教师一人在做试验，学生只是旁观者，难以将理论运用于实践，不利于提高学生物理的综合素养。 3.教学方式落后 目前我国高中物理教学方式比拟落后，主要表达在教学方法和教学手段上。首先我国高中物理教学方法非常单一，并且缺乏与学生的互动环节。比方师生关系没有创新，依旧是教师高高在上、学生在讲台下死记硬背，这不利于师生之间的沟通与思维的碰撞。其次，我国许多高中物理教学中都没有采纳先进的多媒体教学，教师很难将抽象的力学学问详细
22、化，不利于教学质量的进一步提高。 二、新课程改革环境下创新进展高中物理教学的详细方法 1.转变传统教学理念 我国应当积极转变传统的教学理念，明确高中物理教学的宗旨：培育学生的规律力量，激发其创新思维、提高其动手操作力量。因此，在教学过程中必需以学生为教学主体，针对学生的学习需求进展施教。在学习过程中，教师需要引导学生深入思索问题，提高学生的自主学习力量。 2.改善物理教学环境 我国高中物理教学过程中应当进一步注意实践教学与多媒体教学。首先，我国要不断加大对教育事业的支持力度，积极完善高中物理试验室的实现器材，改善试验教学环境，进一步培育学生的实践动手力量。其次，高中学校应当积极引进先进的教学设
23、备，提倡多媒体教学。比方通过幻灯片、视频课件将声、图、文等充分显示给学生，有利于把抽象的理论学问详细化。此外，还可以通过多媒体教学设备为教学设置情境，引起学生的学习兴趣，提高学习效率。 3.采纳先进教学方式 我国高中物理教学应当积极讨论新的教学方法，不断丰富教学方式。首先，在新课程改革背景下对高中物理教材内容进展改革，进一步与实践相结合，从而有利于引起学生的共鸣，提高学习积极性。同时对教材中的难点进展拓展，使学生能够从多方面深入探究理论学问。其次，增加师生之间的互动，制造新型的师生关系，这样不仅有利于教师进一步把握学生的根本状况，还有利于进一步激发学生的创新思维，从而促进教学质量的进一步进展。
24、综上所述，我国高中物理教学在取得成绩的同时也存在严峻的缺乏亟待解决，尤其是关于教学方法的创新。因此，教师应当积极转变教学理念、把握新的教学方法，并依据教学内容对教学形式进展创新，以学生为主体。这不仅有利于提高学生的学习兴趣，还有利于促进教学质量的提高。 物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇五 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学期又马上完毕了，回忆过去这一个学期的教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点
25、总结。 今年，我任教八年级(3)班(4)班的物理。这两个班的学生的特点就是两极分化严峻，每个班仅有几名成绩稍好的学生，其余成绩都较差。比拟严峻的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严峻。这使我不得不改良教学方法，在教学中努力做到以下几点： 第一、确立学生的主体地位 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 其次、使
26、学生明白学习目的 要学好物理，首先要使学生熟悉到学物理的目的和意义。要学生了解到学习物理是多么重要，假如我们不懂物理睬怎 样?只有学生自觉地把自己的抱负与命运和现在的学业联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习物理的动力。 第三、培育物理学习兴趣 物理作为一门新的课程，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好物理，就要让学生宠爱物理，让他们对物理产生兴趣。此外我还实行了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学;开展形式多样、生动活泼的课堂教学活动;从而培育了学生学习物理的兴趣。 第四、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法 在集体备课的根底上，我能
27、自觉钻研教材、讨论学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。 第五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的 教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课
28、后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇六 1、做好了高中物理和初中物理的连接教学工作。 初中物理教学是以观看、试验为根底，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，学生在学习中易于理解，成绩也不错;高中物理教学则是采纳观看
29、试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进展模型抽象和数学化描述，要求透过抽象概括、想象假说、规律推理来提醒物理现象的本质和变化规律，学生理解难度大。因此我讨论了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材构造，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此根底上依据高中物理教材和学生状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护学生物理学习的专心性，使学生树立起学好物理的信念。 2、在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生把握完整的根底学问，培育学生物理思维潜质。 讲授物理规律要使学生把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的好处和
30、单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：户外学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关联透过联系、比拟是使学生尽量真正把握学问培育潜质是物理教学的落脚点，潜质是在获得和运用学问的过程中逐步培育起来的。 3、平常重视物理思想的建立与物理方法的训练。 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进展简化建立物理模型，在必需范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第必需律、抱负气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思维潜质、建立形象思维的重要途径。要透过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学
31、生领悟这种讨论物理问题的方法;透过规律的应用培育学生建立和应用物理模型的潜质，实现学问的迁移。 4、平常加强学生良好学习习惯的培育 (1)培育学生良好的学习习惯，首先是要培育学生独立思索的习惯与潜质。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予学生自己思索、争论、分析的时刻与时机，使他们逐步学会思索。 (2)培育学生自学潜质，使其具有终身学习的潜质。阅读是提高自学潜质的重要途径，在高一阶段培育学生的自学潜质应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决 (3)培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯，本届高一从第一章
32、开头就要求学生独立进展单元总结，并逐份批改、提出推举，选出好的全班展览，同时教师带给一份总结以作示范。 5、强调科学记忆，反对死记硬背。 强调科学记忆，把握根底，是学校反复强调课本过关的根本要求从高一开头就要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。精确的记忆是正确应用的根底，明白是物理记忆的关键，比拟联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，构成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题。要指导学生深入明白概念和规律的物理好处，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一齐加以比拟，找出区分和联系，再行记忆。当把握了必需量的学问后，要进展整
33、理，把零散的孤立的学问联系起来，构成必需的学问构造，构成必需的物理思维过程。 物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇七 一、状况分析 (一)教材分析： 高中前两年已经根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了协作高三的总复习，学校统一订购了名师导学作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20年湖南省一般高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用书，本学期拟定完本钱书的第一至第十三章的第一轮复习。 (二)学情分析： 1、课堂状况：由于是高三年级，马上面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底学问的求知欲望比拟剧烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟仔细地
34、听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。 2、对根底学问的把握：高三208c为理科班，虽然相对来说物理根底较好些，但学习力量有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对根本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的根本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。 3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力量很差，学生解决问题的技能还有待提高。 二、教学目标与任务： 加强和利用学问点的复习，尽快帮忙学生把各章分立的学问点建立成为网状的状态，把握物理思想的应用物理学问解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。详细地说： 1、学问方面，应到达娴
35、熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰， 2、技能方面，主要是进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟把握根本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在第一物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。 三、方法与措施： 1、面对全体，分类指导。从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到进展和进
36、步。 2、抓好根底，培育力量。仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综力量测试中物理局部的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好根底学问，根本技能和根本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的力量。 3、讨论教法、改良教学、教学相长。仔细讨论学生学习过程，把握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制订教学方案，要特殊留意调动学习的积极性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 四、教学时间安排： 12周：物理必修(一)(必考模块)第一章运
37、动的描述 匀变速直线运动的讨论 34周：物理必修(一)(必考模块)其次章相互作用 56周：物理必修(一)(必考模块)第三章牛顿运动定律 78周：物理必修(二)(必考模块)第四章曲线运动 万有引力与航天 910周：物理必修(二)(必考模块)第五章机械能及其守恒定律 1112周：选修3-1(必考模块)第六章静电场 1314周：选修3-1(必考模块)第七章恒定电流 1516周：选修3-1(必考模块)第八章磁场 1718周：选修3-2(必考模块)第九章电磁感应 1920周：选修3-2(必考模块)第十章交变电流 传感器 2122周：选修3-4(选考模块)第十一章机械振动与机械波 物理教学工作总结初中 物
38、理教学工作总结初中生篇八 本学期我担当八年级的物理课教学工作一个学期的工作马上完毕了，现总结如下。 一、思想方面 一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关怀自己任教的班级，爱惜自己所教的学生。听从领导，团结同志。每天早来晚走。主动担当教研组内的效劳性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢送。 二、教学方面 1、做到了细心备课。 一个学期以来，我积极参与集体备课。仔细与组内同志一起讨论制定学期工作规划。讨论新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际状况和讨论学生实际状况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学
39、生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之特长，克己之短处。特别明显的提高了自己的备课质量。 2、做到了仔细上课 上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我特别重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满意了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面对全体学生。尽最大努力让每一名学生得到进展。给他们搭建展现自我的平台。制造获得胜利的时机。通过创设教学情境，激发学生的学习热忱。努力做到课开头，趣以生;课进展，趣正浓;课完毕，趣尤存。课堂上我注意培育每一名学生的共性特长。尽最大努力让每一名学生的
40、天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培育和熬炼。同学们在教师的引导下相互学习，相互帮忙。一局部学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面力量、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。 3、积极参与物理科研工作 本学期我代表我们学校去参与地区的说课竞赛，从中我学到了许多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。 物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇九 在20xx年的教育教学工作，我连续探究教育教学规律，有意识地培育学生观看、分析、解决实际问题的力量，让学生在轻松开心的气氛中形成对书本
41、学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学 为适应新课程理念下的素养教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在教师的指导下进展试验探究)互学(争论沟通)督学(教师催促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习稳固，检验学习效果)链接起来的课堂构造模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担 作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比方阅读课外读物、体育运动或做
42、一些手工制作;也提高了课堂效率 一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的猎取、记忆。 三、加强试验教学，增加学生实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性
43、，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。协作校园文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热忱。 四、因材施教，整体性提高学生成绩 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学力量，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指
44、导他们把握一些简洁有效的稳固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、重视德育渗透，培育科学态度 在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的奉献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经受的细节大事，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学态度。 六、加强校本研修，提高业务素养 坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细讨论上好一堂课的22个关键要素(本学年连续教育培训指定的培训教材)，反复解读物理新课程标准，
45、跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教育价值观，细心组织教学内容，不断改良教学方式，整体提高学生们的物理素养。 物理教学工作总结初中 物理教学工作总结初中生篇十 本年度，本人担当了学校多媒体教室的治理工作。由于我校规模较小，除了教学活动以外，学校的各种活动大多数都在多媒体教室进行，因此，多媒体教室的治理工作特别繁重。现将本年度来的治理工作总结如下： 一.制定制度，加强治理 本年度接手治理多媒体教室以后，本人结合区教育局的规章制度制定了我校的多媒体教室治理制度，严格按制度治理和使用多媒体教室。做到使用先申请，使用后有记载。 二.加强多媒体硬件设备的维护 由于多媒体教室整套设备都使
46、用了一段时间，特殊是投影仪，亮度下降，效果大不如前。电脑常常消失课件不能正常使用的状况，经过维护，保证了学校多媒体教室的正常使用。 三.加强多媒体电脑软件系统的维护 为保证教师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。为便于治理课件资源，盘建立了素材文件夹，f：盘专用于存放备份文件。为防止电脑系统感染病毒，安装了卡卡巴斯基查杀毒软件，并且要求教师们每次使用 四.加强设备使用培训 由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排教师统一进展培训。本人便常常利用每次教师上课前的时间对上课教师进展简洁的设备操作培训。使教师能正确使用设备。 五.加强财产安全治理 为保证学校的财产安全，每次教师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，