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1、小学年级班主任工作总结小学年级班主任工作总结1这个学期，我面临着巨大的挑战，就是要教学一年级语数双科，并且应对的又是我从来没有接触过的一年级的学生。开学之后，我感到压力巨大。但既然学校支配了这样的工作给我，我就要担当下来，并且要尽自我最大的努力做好。此刻，一个学期已经过去，我要对自我的数学教学工作做一个简洁的小结。以期在下个学期在数学教学上，自我能有所提高。我觉得自我应当坚持的一些做法。1、虚心向同事请教。对于一年级的数学教学，我能够说是，丈二的和尚摸不着头脑。幸运的是，我遇到了一个喜爱帮忙人的同组老师，石老师总是将教学中一些重点和难点刚好的告知我，并给我指导我突破重难点的方法。所以，降低了我
2、在教学中遇到困难的难度。2、真诚合作。我觉得要想让学生受益，最重要的一点就是，同组老师间的真诚合作。仅有老师之间的合作，才能使每个学生都成为最大的受益者。所以，当一些重点资料须要刚好复习时，我总是进取协作石老师，按她的要求来出练习题，使学生所学的学问得到刚好巩固。3、努力提高自我应对学生出现的问题，我没有一味的将职责推向学生，因为这样无助于问题的解决。所以，一旦发觉我班在数学学习方面与其他班存在差距，我尽可能的从自我那里找缘由，采纳必要的方法去解决，并虚心向他人请教。虽然收效不大，但我还会坚持提高自我的做法。须要加强的做法。1、找点时间来思索。我虽然学习了一些理论学问，也看了较多的课改书籍，理
3、论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样，许多在书上介绍的教学方法照搬到现实教学中并不适用。我想，这一切的不适应还是因为我没有将理论与实际相结合，而使二者相结合的最重要的一环就是要思索，此刻我在教学中思索的还不够，主要还是有些依靠同组老师的指导。2、采纳恰当的教学手段来协助教学，从而使教学手段为教学资料服务。3、找到“因材施教”的有效途径一年级学生起点不一样是令老师们头疼的问题。在教学中，经常会出现好生“吃不饱”，差生“撑不了”的局面。异样是我教学的一个班级，程度好的学生对于难题点拨以下就能自我理解和明白，可是程度较差的学生说了三、四遍也不是很消化。如何对不一样程度的孩子因材施教呢?这是下个学
4、期必需解决的问题。小学年级班主任工作总结2时间过得是这么快,不知不觉中,日子一每天过去。现在学期快结束了,即将过去这一学期,我担当六年级班班主任,虽说没什么阅历,但我还是有自己的心得,班主任是班级的组织者和教化管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。一、班集体建设我班本期有学生48个,其中男生24人,女生24人,优秀学生5人左右,后进生10人左右.我班学生都来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题,但是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助遵守纪律的班级体始终是我追求的目标
5、。学生在经验了三、四年级最顽皮的年段之后,终归是长大了很多。这学期,我在此基础上,着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应当为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,干脆影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教化学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成果,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要激励他们,表扬他们。当班级出现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析缘由,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较剧
6、烈的集体荣誉感,班级整体风气主动向上,充溢了活力。二、班干部培育一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成部分。我们班选择学习成果等各方面都比较好的学生来担当班干部.主要是要让他们起一个带头的作用.培育班干部为同学服务的意识。而且班上的同学形成相互监督的形式,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。尽可能多的让更多地同学参加到班级管理当中来,增加了他们的主子翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会刚好组织学生,主动组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转化工作。在我班,
7、后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不行少工作。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴,方法上不简洁。要用自己对差生的一颗真诚的爱心,唤起他们对学习的爱好。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。四、主动开展好文体活动做好课间操、眼保健操,爱护学生视力,增加学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于
8、学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。经过一学期的努力,班级工作取得了肯定的成果,但也存在肯定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。班主任工作细心而又繁琐,他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中,我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。小学年级班主任工作总结3这学期，本人接着担当五(1)班的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺当，我也在原有的基础上接着加强
9、了以下几点：一、 接着加强了解和探讨每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况;学生的学习状况，如学习成果、学习看法、学习实力、学习方法等;学生的个人爱好、爱好和特长状况。因为只有了解和探讨每一个新生，才能更好的管理他们，教化他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在改变，只有随时驾驭学生的思想改变，才能针对他进行有效的教化。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。二、 接着加强对学生的德育教化第一. 接着通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教化。其次. 接着让副班长每天记录班里的好人好事和其他
10、表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查清晰，然后严加教化;对于骂人、打架的学生，更是肃穆处理。第三. 强化对两个双差生的关怀和德育教化。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个得才兼备的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教化。第四. 激励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以确定，使学生强化了一些良好的行为习惯。第五. 同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的三国演义。
11、第六. 为了激发学生，本学期，我接着开设德育奖，在学期末时评比出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成果好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成果为优。三、 接着培育学生的学习习惯本学期我还是接着保持上学期的方法：学生早上一到教室后便起先学习，值日同学值日;中午，11：40后起先学习。在作业上，要求他们平常的作业也要书写工整。下半学期，由于天气燥热，中午午休。四、 强化常规训练带动教化教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，会使整个集体活动宣告失败，甚
12、至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。五、 强化班干部的管理实力前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到熬炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采纳压缩班委，把原来近30个班干部压缩成10个，因为并不是每个学生都有当好班委的实力。我确定个别培育几个实力强的干部。经过一学期的学习、熬炼，10位班干部中的大
13、部分人在他的负责方面，都能独当一面。六、 加强平安教化这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因为新奇等缘由，潜在着不少平安隐患。为了学生的平安，我切实贯彻学校的平安细则，努力做到“平安无小事，平安从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调。作为一位年轻老师，在工作中确定存在不足的地方。但是我信任随着实践的深化，不断反思;阅历的积累，不断改进。我肯定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。小学年级班主任工作总结4今年是我踏上工作岗位的第一年，是我任教的第一年，也是担当班主任的第一年。自然而然，三七班的孩子们成为了我老师生涯、班主任生涯中的第一批学生。时
14、间一晃，已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其任课老师的共同协作努力下，我班在多方面取得些许的成果。就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报：第一，走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等具体状况，加上平常对班级状况视察有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以劝服思想教化为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，如陈金邦、王茜等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。其次，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者
15、赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。黑板报上设立“你追我赶”使学生有剧烈的竞争意识;“每周明星、个人才艺”板块的设立，更是把学生的优点、特长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁的世界。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信，
16、为了大范围熬炼小干部实力，我为每组都设立了语、数、英组长;其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面;再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律、自习纪律等方面，基本能做到此地无师当有师的效果。第四，严中有爱，做好后进生的转化工作。通过了解及视察，发觉我们班有李翔、冯会会、陈金邦、郭想想、任浩、王茜等好几位后进生，后进生人
17、数颇多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成果也较差。其实各科老师对他们都倾注了较多的心血，花费了大量时间在他们身上，反而忽视了中层的学生，他们有样学样，起先掉落，导致这个后进生团队越来越浩大。不是他们不想学，只是因为之前的底子本身就很差，再加上对他们孩子的成果也是束之高阁，导致老师们心有余而力不足。因此，转化后进生是一项必不行少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成果的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢?师傅告知我，对后进生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
18、要擅长发觉他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，刚好指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创建条件，激励他们举手发言，捕获他们的闪光点，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，为他们创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的看法，去关爱、赏识、严格的教化他们。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作已经渐渐上手，学生的整体素养在不断的提
19、高。但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面须要学习和指导。我信任，用我有限的实力以无限的热忱，做好自己应尽的事业!小学年级班主任工作总结5回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢?这是我所思索的。现将本学期的班主任工作总结如下：一、主动营造民主、同等、和谐向上的班级氛围。学生是班级的主子，学习的主子。营造民主、同等、和谐的氛围，是学生自主
20、学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的看法，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，特性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。二、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培育良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。三、全面了解学生，关爱学生,多激励学生.每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被敬重。在新课
21、改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，设身处地为他们着想，仔细倾听孩子的声音，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。教化的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。四、切实做好平安工作和管理方面。平安是一切工作的前提，必需时时讲平安，事事留意平安。我校地处三零六国道，上学放学都很危急。通过主题班会课、平安课、黑板报等形式增加学生的平安意识，提高学生的自我防范实力。这一学期下来，我班成立平安小组,并且按自然村选路队长，每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不刚好回家，做担心全事，要立即向我汇报。班里没有发生任何担心全事
22、故。在管理方面尽量激励学生,分工到人,落到实处。要求每两周出一次黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。常常与家长联系，深受学生家长得好评。五、存在的不足及努力方向当然，我在工作中也存在着一些不足：1、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有劝服力;另一方面，我放得不够，他们缺少熬炼的机会。2、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜爱做嬉戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。今后努力方向。1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生
23、的爱好，培育学生的实力。2、刚好与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。3、着力培育班干部，帮助其树立威信，帮助老师管理好班级。4、在本学期最终一个月的时间里，仔细做好复习动员工作，制订具体的复习安排，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰难而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，就肯定能把这份工作做好。小学年级班主任工作总结6时间匆忙，惊慌而繁忙的一年又过去了。回首教化教学工作，吸取教训，总结阅历，以便指导以后的工作。在20xx20xx学年度里我担当五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作是
24、艰辛的，其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结：一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩留意理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，和他们讲道理。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的缘由。在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的进步。学生懂礼貌了，明白讲礼貌了。敬重老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，相互关切，相互帮
25、忙。我班的学生也能持续教室与校内的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是的进步。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，用微笑去观赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。二、抓班风，促成长，构成群众凝合力。班干部对班群众有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简洁。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。要求每个班干部务必先管好自己，做好榜样。在班级管理过程中我发觉榜样的力气是很大的。从本学年的成果来看，效果比较好。本学期中，我依据学校工
26、作支配和本班实际状况，大力推行生本教学模式，拟定全班与小组在学问、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加群众的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮忙和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，争取人人进步。三、平安工作常抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性，既嘱
27、咐学生不要去欺压小同学，又告知孩子们要学会爱护自己。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。作为班主任，管理班级事无巨细。我关切学生的学习，但我更关切他们的身心健康与发展。在教化教学过程中，我运用多年积累的班级管理阅历管理我这一班“珍宝”，并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了必需的成果，但也存在必需的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。一年过去了，我少
28、了许多“头疼”，多了不少“惊喜”。在今后的教化生涯中，我将接着用我的热忱去耕耘属于我们的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、强壮的成长！小学年级班主任工作总结7作为班主任，管理学生不能一味地管，还要注意理，理包涵着班主任的才智和实力，缺少了理，班主任工作就失去了乐趣，变得只有劳碌、劳累和苦恼了。理念的转变让我心中有一股力气，使我跃跃欲试，于是我起先在班级管理中进行尝试。随着学生学段上升我也始终在思索：如何把班级还给学生，让学生从被动地接受管理一每天走向自律、自治、自我管理。升如五年级后，我本着爱与敬重的原则，做了如下尝试。一、共同制定班训。我觉得与其事无巨细，繁琐细致地规
29、定学生的每一项行为，不如定制主要而又必需做到的基本内容，经过在班会上共同探讨，我们制定了以下四条：讲话文明；待人谦和；学习仔细；做事主动。此四条简洁明白，涵盖了学生在校期间的全部活动，学生并不会觉得受到了过多的约束。因而情愿自觉遵守。二、实行四人分组法。以前，我们根据传统阅历，以小队为单位，每个小队负责卫生值日一周，由于小队人数在七个左右，小队长在安排任务和管理方面总显得力不从心，常常出现一个小组总是那么几个勤快的孩子在值日，个别同学一下课就跑得无影无踪，五天的时间有三天是遗忘了值日。久而久之，值日的质量就会越来越差。何况班级日常事务许多，就都压在了老师和班干部身上。搞得大家特别劳碌，效果还不
30、好。班集体自我管理的本质特点是：学生是集体的主子，人人主动参加和主动创建集体的生活，从而使班集体自我管理成为主体发挥、发展的舞台。为此我在班级机构设置、职权安排和角色支配等方面做了如下改革：心理学探讨发觉，小组合作，四人一组是最为科学的分组方式。我灵机一动，既然七人一组不便管理，何不改为四人一组，小组是班集体组织机构中最基本、最活跃的组织形式。按其活动内容的不同，我实行化整为零的方法，把班级日常事务排列出来，分成十一项，对应着十一个小组。每个组只有四个人，一个组长只须要管理三个人，这样便于安排、检查和提示，每个组的任务不多，每天只须要花几分钟时间就可以完成，这样学生没有负担，做起来也就轻松自如
31、了。分组实行自由组合的方式，自己举荐组长，这样一来，平常关系好的同学分到了一组，这令他们兴奋不已。他们平常学习惊慌，所以一有机会就凑在一起，这个年龄的孩子仿佛有说不完的话。他们在同一个小组，既能增进友情又不耽搁工作，做起事来便于相互提示。再有，他们自己推举出来的组长在组里应当是最有威信的，组员比较信服，组长开展工作也就会简单得多。这样无形当中促进了每个小组的和谐发展。还省去了老师分组的麻烦。工作任务实行每周轮回制。这样每个小组有机会担当不同的任务，体会其他同学的辛苦。我在班内选了两名做事最为仔细而且能够持之以恒的孩子担当督察。督察组的同学负责每天检查各组工作并进行打分。我把制作好的表格贴在门口
32、，便于学生查看和督察打分，各组的职责都一目了然。出门前看一眼自己组的任务，起到提示的作用。这种方式，分工细致详细，颇受学生欢迎。学生在参加集体管理中进入主体角色，担当责任和接受监督，逐步学会与人合作协调。因而，促进了学生自我意识、主体意识的深化和多方面实践实力的提高。三、设立值周班长制，人人都有机会当班长。为了给每一位学生以同等的学习熬炼机会，使学生主动参加班级事务，尝试创建性地组织活动，我曾对原有的班级管理模式进行了改革，采纳全员性的值周班长轮换制。设立值周班长的目的是让每个学生都成为班集体建设的主子，给每位学生供应尝试当班长的机会，供应其施展才能与运用权力的机会。该制按座位进行轮番，轮到时
33、从早到晚对班级工作负责。值周班长的职责如下：1、7点35到校组织晨读。2、早晨记录考勤。3、讲台四周卫生。4、检查眼操。5、中午纪律。班长轮番当，实行角色动态安排制有助于学生从管理角色的变换中学会自我管理，增加角色的自我调整实力，不断加深自我的相识实力，提高集体主体的意识，进而产生同心同德，团结合作的人际关系，为顺当开展班级工作奠定了基础。但是，也不解除有些同学实力较弱，我实行了由班干部在旁协助值班的方法，目的是帮助和指导该同学开展工作，逐步提高实力。四、小惩大诫，赏罚刚好，制定合理的奖惩制度。有了严格的管理制度，还须要做到赏罚分明。对于那些自觉遵守制度，做事仔细负责的同学，要刚好赐予确定和表
34、扬，对于那些不负责任，以自我为中心，不考虑集体利益的同学，要有适当的惩处措施。为此，我们每周五的午检时间由督察组和值周班长对一周的工作进行总结，精彩完成任务的小组要集体嘉奖优德奖章。不能自觉完成自己的任务，卫生和学具提示两次，违反班训的学生要列入“黑名单”，被列入黑名单的同学应刚好反省自己的问题，并从“小惩大诫”中选取一条完成。这种惩处方式我是上学期起先尝试运用的，经过试用了一段时间，我发觉比较简单被孩子接受，所以稍加修改就沿用到这学期了。这种管理机制在班内已经开展了快一学期了，我一边视察一边调整，有的小组任务多了完成起来稍显费劲，我对他们工作的量做了调整，有的小组组长实力有限，不能较好地完成
35、本组的工作，我就有意识多指引他，使其快速成长起来，我想一套管理机制的形成总是要经过长时间的实践才能日趋合理，在摸索中前进，我情愿边试验边思索边修正，使其成为一套完善的班级自主运作机制。施行这种自我管理机制，不仅真正熬炼学生的实力，培育学生的责任心，还真正解放了老师，它使每个小学生既是管理的对象，又是管理的主体；既是活动的对象，又是活动的主体；既是评价的对象，又是评价的主体。这样才是把班级还给了学生。回顾这一年，我欣喜地发觉：工作内容没有变，工作时间没有变，变的是理念、心态和方法，这些变了，心情也就不一样了。最终我想以孔子的一句话作为结束语。孔子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，
36、仁者寿”。作为一名老师，我觉得应像水一样，悠闲安详，恒久是活泼泼的；还要像山一样，崇高、宏大、安静。也就是说，我们既要灵动而活泼，也要有海纳百川的胸怀，不为名争，不为利吵，只做好自己该做的事。像水那样奔流不息，朝气蓬勃，而又充溢欢乐；如山一样沉稳厚重，有一颗仁爱之心。小学年级班主任工作总结8又是一学期过去了，本学期我又成为了五（2）班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：一、班级总体状况不能大胆自由的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的回答
37、。这是我们班级存在的一个大问题，须要解决这个问题。虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。二、把学生位置摆正学生是教化的主体。要想教化好学生，你先得把学生探讨透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教育。军法有云：知已
38、知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。但是每个学生的实力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不行能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，指责了几次都不管用。后来，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的
39、点滴进步赐予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要实行不同的对待方法。三、通过多方面的活动，增加班级凝合力本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的主动性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级傲慢的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成果，让家长为自己
40、的孩子傲慢，让孩子为自己取得的成果感到骄傲，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。四、注意家校联系工作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习看法，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生仔细学习，那么一星期五天的教化将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不行以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教化口径一样，教化要
41、求一样，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关切自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教化自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的协作，学生根本不行能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必需仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法
42、。在开学出，我就告知同学我的电话号码和手机号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。五、稍不不如人意处虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为
43、提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学年级班主任工作总结9本学期我担当五年级班主任工作，在学校的正确领导和统一支配下，顺当地完成了本学期的教化教学任务。为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总结如下：一、由被动到主动主动的班级管理在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人依据自己的目标约束和规范自己。实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生；
44、班长负责课堂及课外纪律；各小组长负责学习状况。每天把出现的状况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。本学期实行的小组活动“今日我来考考你”、“龙头小组”、“1+12”均取得良好效果！二、班干部模范带头，班级成员主动，参加齐头并进！本学期我班涌现出一批得才兼备的学生，班干部模范带头润物无声，班级成员主动，参加齐头并进！王馨雨同学被评为丰润区三好学生；在区食品平安学问竞赛中齐彩玲同学获得二等奖；赵欣蕊、王馨雨、陈润姿、闫丝纯同学在河北省首届小学生规范汉字（楷体字）工艺书写大赛中获镇及优秀奖；在传统文化进校内系列清明手抄报评比中王紫伊同学获二等奖，王馨雨、闫丝纯同学获三等奖；在好书推介竞赛中梁佳
45、垚同学获三等奖！在镇运动会上我班刘馨、王馨雨、彭雪娜等同学表演的国学舞蹈弟子规获得全镇师生一样好评；世界读书日活动中张蕙敏、王馨雨、刘馨、梁佳垚、陈润姿、赵紫珊等同学同学们一样认同；王馨雨同学在百年追梦全面小康征文、家风家规征文中表现优异；庆六一文艺汇演中，梁佳垚同学领唱欢乐的节日、张蕙敏、陈润姿、彭雪娜、刘馨、王馨雨五名同学表演的小品看病惟妙惟肖的表演令人记忆犹新；读经典、诵童话让美德之花在心灵绽放；在防溺水平安班会、平安演练、蛋壳画综合实践、孝道校本课中同学们同心同德、各抒己见、互帮互助，校内大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐！三、教化教学工作：不断提升自我，家
46、校沟通，形成合力！本学期我主动参与各项活动，不断提升自我，在开学初参与小计教研活动，主动接受各位领导老师的珍贵建议；在学期期末试卷分析会中向高启山主任和各校领导、老师学习、听取教化教学小技巧；在20xx年4月11日参与我镇“同课异构”活动于罗小新授猴王出世在各位领导、老师的激励与建议中获得更大进步；主动参加“下乡送课”与“教研观摩课”等活动倾听夏春玲、冯国红等老师的示范课，相识并改正自己的不足；在20xx年6月3日至4日赴秦皇岛参与“名师之路”全国中小学班主任工作研讨会，倾听魏书生、全艺、迟希新老师的讲座，进一步明确教化教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作供应良好借鉴！在“不
47、忘初心”演讲竞赛中获得二等奖。20xx年3月我镇聊书活动评比中获得一等奖并代表我镇参与全区教化系统三八妇女节聊书竞赛，成为一名唯一入围决赛的农村老师，并取得其次名优异成果！利用微信群、电话、家长会、家访等手段主动和家长沟通联系，关切每一位学生的发展！本学期开展的“亲子共读”、“小手拉大手共创文明城”、“家风家规征集活动”、“期中质量分析家长会”等活动在与家长更贴近的同时，携手共进促进每一位孩子的成长！总之，在教化学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创建，学会感恩”的今日，深感既繁忙而充溢、又累而欢乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心去教化，在实践中不断完善自己，我信任学生会和我一起
48、进步！小学年级班主任工作总结10转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当五(2)班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。学生经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省