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1、创建和谐校园活动总结创建和谐校内活动总结 篇1校内文化建设是学生成长的重要途径。我校在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推动了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有深厚的校内文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校内。我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动。校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教化资源，主动开展校内文化活动。包括：1、
2、主题显明，形式多样的主题班会。依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关切的问题，我校创设了三大主题班会：养成教化（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、挚友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等）；感恩教化（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参与，收到了较好的教化效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题显明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教化的一道亮丽的
3、风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。2、国旗下的讲话，庄重的正面教化。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教化，如爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼貌教化、诚恳守信教化等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，肃穆的氛围中，收到了很好的教化效果，国旗下的讲话已成为我校德育教化的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，
4、除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教化的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现，有力地协作了学校工作，提高了教化效果。4、开展各种课内外活动，搭建特性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生特性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建平安文明校内”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校内”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教化，又丰富校园文化生活，
5、开拓了同学们的视野； “祖国在我心中征文竞赛”、 “元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的特性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事务紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素养的全面发展，提高了德育的实效性。二、扎实抓好品德养成教化。良好的行为习惯养成教化是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心
6、环节，是反映学校德育工作成效的重要标记。我们突出抓了两个方面：一是完善“他律”，提倡“自律”。通过学生守则、学生日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中详细的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并刚好分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教化者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都须要经过自觉地练习和实践才能定型。我们激励并提倡学生进行自我教化，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主子而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是
7、一个人将外在的要求内化为自身须要的过程。二是扎实抓好生活细微环节，促进养成教化。在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；老师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细微环节”等理念，刚好运用表扬与指责、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭教化达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的爱护者”的局面已经形成。三、创建美丽的物质环境。物质环境是校内文化
8、的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校内文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立显明的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色显明、统一和谐的校内形象。1、加大经费投入，科学规划校内整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校内进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色显明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞漂亮的校道；美化绿化了整个校内，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。2、重视人文建设，提高校内文化品位。“到
9、处是教化之地” ，是我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校内建设原则。走近校门，“变更自己从今日起先，良好习惯胜利的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校内，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗变更人生，拼搏创建辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的学生守则、学生日常行为规范时刻提示着学生；巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素养教化的成果。润物细无声，墙壁会说话
10、，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计，把教化目的和科学文化学问，融进校内的每一个角落。3、人人参加，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供应一个对他们潜移默化最干脆、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供应展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内整体规划的同时，学校还创建性的让全校学生共同参加年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创建的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的年级不同的班级
11、有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显特性的班风折射出创建和谐校内活动总结 篇2依据白云湖镇教化办关于开展创建文明环境共建和谐校内活动实施方案并结合学校实际，我们仔细组织、细心开展了各种教化活动，取得了良好的效果。现总结如下。一、大力宣扬，主动营造“创建文明环境 共建和谐校内”活动的良好氛围。学校在教学楼前悬挂了宣扬标语，组织了“创建文明环境 共建和谐校内”活动启动仪式，充分利用黑板报、宣扬栏、广播、校刊等进行充分的宣扬活动，有效推动了该活动的有效开展。二、仔细落实学校“创建文明环境共建和谐校内”活动。我们仔细学习白云湖镇教化办关于开展创建文明环境共建和谐校内活动实施方案。
12、比照学校实际仔细研讨制定了白云湖中学关于开展“创建文明环境 共建和谐校内”活动实施方案，成立了由校长任组长、分管领导任副组长、相关负责人为成员的“创建文明环境，共建和谐校内”活动领导小组，负责本次活动的组织领导、检查调度和考评验收。构建了分管领导干脆抓、全体学生、教职员工共同参加的工作机制，做到突出重点、强化措施、注意实效，在全校快速掀起工作热潮，不断提升我校的良好形象。三、主动开展工作，努力开展出效果。我们主动召开了学校德育工作研讨会、七级部全员育人工作推动会；合“三八节”、“老师节”、“国庆节”等节假日开展了“感恩，我们在行动”的大型主题教化活动；学生统一穿校服上学、规定了卫生打扫、检查要
13、求、明确了七级部和九级部的卫生区调整后的归属问题），严查校门口平安（制定了走读生出入证运用制度、禁止学生骑摩托车、电瓶车上学）等，详细工作如下：1、老师职业道德引领和学困生帮扶工作方面：我校请章丘市试验二中的政教处主任、章丘名师齐冬梅老师做了“爱我全部，做我能做”的师德修养报告。齐老师的报告深化浅出、妙趣横生，广阔老师在和谐的氛围中愉悦的接受了教化。老师们纷纷反映受益匪浅。我们还组建了女工委员会并召开了首届女工委员会会议，庆祝了“三八” 妇女节，这些活动极大调动了广阔女老师的工作热忱。在党支部的干脆领导下我们对党员干部接对帮扶困难学生工作进行了阶段总结。每位党员同志都汇报了自己寒假及假期结束后
14、对帮扶学生工作的开展状况。张汉书书记对大家的工作进行了分析并支配了下一步的帮扶工作任务。我们在上学期开展“全员育人”工作的基础上深化开展“德育导师制”活动。我们以级部为单位组织全部任课老师与学困生接成帮扶关系做他们的德育导师。要求德育导师每两周与帮扶学生谈话至少依次，每月与帮扶学生的家长至少联系依次，从而驾驭该生的动态的教化状况，争取让每一名学生都不掉队。我们还依据教化体育局的工作部署组织全体在职老师签署了“不参加有偿家教”的保证书，向全体老师传达了“不参加民间高息借贷活动”的文件精神。广阔老师一样表示听从上级领导支配，坚决深化的贯彻老师职业道德标准，切实维护老师的良好形象。2、学生规范养成方
15、面。学期初加大了学生文明习惯养成教化力度。从着装、发型、言谈举止、升旗集会、课间操、楼道纪律、出入校门下车及佩戴胸牌等方面入手注意了习惯养成教化，效果明显。（以文明习惯养成教化为主要内容的行为规范教化平台）狠抓中学生守则和中学生日常行为规范的学习和训练。利用橱窗开拓了德育专栏，宣扬守则、规范；通过召开学规范见行动主题班会，使学生知道哪些是该做的，哪些是不该做的，遇事应当怎样做，并把开学第一周作为规范周，第一个月作为规范月，使规范教化纵贯整个学期。与此同时加强了政教处、学生会及文明监督岗检查力度，使全体同学思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。规范了三种集会路途（升旗集会
16、、大课间集会及逃命集会路途），并重新划分自行车及卫生区域，统一了班级课桌凳摆放，规范了扫帚、拖把的摆放要求。我们组织部分班主任和体育老师赴魏桥试验学校参观学习。回来后我们召开了“学生行为规范养成沟通会”达成以提升课间操质量为龙头普遍提升学生规范水平的共识。目前我们正借鉴魏桥模式以济南市课间操评比要求为标准组织全体教职工、学生投入到惊慌热情的课间操训练中。我们还利用班会课常常性的进行穿校服、见人问好、站立行走规范等教化并取得了肯定成效。为强化学生的文明卫生意识我们在全校发起“慧眼工程”和“弯腰工程”，号召广阔同学擅长发觉校内中的“美”，主动拣拾垃圾维护校内整齐。与上述工作配套的工作就是组织了“校
17、内文明监督岗”。我们分别设立了“礼仪岗”、“督察岗”。 “礼仪岗”在学校门口，重点在午放时进行文明礼貌展示，检查学生是否穿校服、出入是否下车、走读生是否佩带出入证等工作。“督察岗”负责在校内督察是否有学生乱丢垃圾、是否穿越绿化带不文明行为并随时进行劝导。上述工作试图以规范、引领和督促等措施规范同学们的文明行为，营造文明校内。我们还对违反纪律的学生进行了通报指责，起到了较好的导向和督促作用。3、家校联系、警校共建工作方面：我们常规性的开展了“家校联系手册”工作。班主任每周对学生的在校表现进行点评，要求学生进行自评，要求家长给出对自己孩子教化的看法或建议。此项工作每月检查督促，现正有序开展并取得肯
18、定成效。我们还分级部以不同形式召开了家长委员会会议和家长会。七级部召开了全体家长会和部分家长委员会代表会议。八级部分层次召开了家长会和家长委员会会议。九级部召开了“为了幻想全力以赴”的毕业班誓师大会。袁主任做了激烈人心的讲话，学生代表表示为了志向要惜时、努力、勤学、巧学，为实现个人、家庭、学校的荣誉而奋斗。我们还依据上级领导的支配开展了“小手拉大手”活动。我们仔细组织同学们与家长共同学习“治理白云湖环境污染”的有关资料，主动支持政府的治污工作。我们组织同学开展了“治理白云湖环境污染”的征文活动，以自己的见闻和行动响应政府号召，为改善家乡面貌贡献力气。开学伊始，派出所同志即赶赴学校维持校内周边平
19、安秩序，开通了110报案系统，在日常工作中遇到问题建立了即时协调为庆祝建党90周年，在上级领导的支配下我们正主动组织“影视教化读书活动”和演讲竞赛。为了亲密家校联系，各年级定期召开家长会，主动与家长取得联系，争得家长支持和协作，同时发动老师开展“学困帮扶、师爱近千家”活动，利用“家校联系手册”加强家为庆祝建党90周年，在上级领导的支配下我们正主动组织“影视教化读书活动”和演讲竞赛。为了亲密家校联系，各年级定期召开家长会，主动与家长取得联系，争得家长支持和协作，同时发动老师开展“学困帮扶、师爱近千家”活动，利用“家校联系手册”加强家校的密校的亲密联系，赢得了家长的理解和支持，学校的声誉越来越好。
20、全校各班共开家长会30多班次，共有1000多名家长参加其中（社会综合育人平台）。12月8日召开了家长委员会会议，共有60多名家长参加其中，听课、提建议或看法，真正为学校的发展贡献了自己一份力气。4、改革和完善学生会工作方面。改革和完善学生会，充分发挥学生自主管理、自我约束、自强独立的实力和水平。本学期依据学校工作的变动学生会工作也做了相应调整。宣扬部由团委负责，详细组织升旗仪式活动和评比，目前正在筹划规范实施宣扬广播工作。政教处牵头目前已经开展了对好人好事的公告表扬和违纪行为的公告指责工作，成效初显。学校环境卫生检查工作由王书刚副主任详细负责。为细化区域明确责任我们重新规划了班级卫生区域，依据
21、班级走读生人员变动状况重新安排了车棚。在卫生检查方面做了我们做了详细分工：党校长负责检查教学楼区域和厕所，孙怀平负责检查学校门前的道路和广场区域，王书刚负责检查教学楼以南以东至伙房区域。由王书刚负责汇总、反馈、公示。卫生部和纪检部的同学合并成立了“文明监督岗”。 “文明监督岗”分东区和西区，每区与学校午放时间同步，正点放学的区域的成员上岗文明监督。目前只有七八年级的相关同学参加了文明监督活动。为提高文明监督岗成员的主动性和班主任老师的重视，目前我们正酝酿改组“文明监督岗”工作。5、加强班干部队伍建设，提升班主任工作热忱和水平。班主任是学校工作的骨干，是班级工作的领导者。班主任工作是否主动，实力
22、是否够强确定了一个班级的成果的优劣。为提高班主任工作的责任感、事业心和科学性、艺术性，我们确立了班主任学习制度。我们要求班主任以学习给年轻班主任的建议为主，进行仔细的理论学习。为理论联系实际的开展工作，我们还组织部分班主任赴魏桥试验学校参观学习，与该校的德育工作者、班主任进行了广泛而深化的沟通。魏桥试验学校干净的校内环境、规范的学生行为、精彩的大课间活动让我们叹为观止。回来后我们召开了“学生行为规范养成沟通会”达成以提升课间操质量为龙头普遍提升学生规范水平的共识。目前我们正借鉴魏桥模式以济南市课间操评比要求为标准组织全体教职工、学生投入到惊慌热情的课间操训练中。本学期狠抓班集体组织和制度建设，
23、开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了品质较高的主题班会，并有具体的书面材料。如：学规范、守则使学生文明礼仪有了行动指南；弘扬民族精神学生思想受到了洗礼；老师我想对你说学生知晓了老师的艰辛；爱我校内，爱我家园促进学生遵规守纪等。周一第三节课作为班主任的法定学习课，主要工作是学习和研讨，工作总结、检查和工作支配，同时对重点任务和突发事务进行部署。6、抓好法制教化和平安教化。利用重要会议对师生进行法律、法规教化，不断引导师生学法、遵守法律、用法。如利用每周一升旗仪式、班主任会、主题班会、反复进行平安教化，并帮助学校其他部门于9月21日实行了平安逃命大演练。为了强化法制宣讲
24、力度，于9月26日召开了法制教化报告会。7、以活动为载体对学生进行了方方面面教化。主要活动有主题班会教化、法制教化、逃命演练、感恩我们在行动大型激情演讲、七年级军训、各项主题活动征文、尊老爱老走进敬老院、升旗仪式、国庆专题教化、体育运动技能大比武、同时充分利用每班的黑板报做为班级文化的主阵地对学生加以教化，对自行车排放、卫生扫除从细从严都做了详细要求，总之，本学期以来学生的整体素养得到的全面提升。（课外活动和社会实践活动平台）。详细：10月18日召开了20xx届学生会换届选举活动，共有70多名学生进行了竞职演讲，经过筛选，有28名学生脱颖而出，分别任职于各个岗位；10月26日举办了白云湖中学体
25、育运动技能大比武活动，共有22个教学班参与了本次活动，评比了9个获胜班集体；11月18日实行了白云湖中学冬季会操表演，共有16个教学班参与了本次活动，评比了7个获胜班集体；11月25日举办了白云湖中学书画展，本次画展共展出师生作品300余幅，这些作品包含着全体师生对白云湖中学美妙将来的祝福，也是促进文化沟通，建设和谐校内，更是为学校近年来取得长足进步和跨越式发展的献礼； 12月12日，组织22位班主任去辛锐中学参与了四校联合班主任阅历沟通会，为班主任老师的专业发展又供应了很好的平台。本学期各项活动受到表彰的学生共计400多人次，极大的调动了同学们参加各项活动的主动性。8、做好感恩教化。学校制定
26、感恩我们在行动活动实施方案，于10月17日召开了感恩我们在行动大型校内激情演讲；11月14日由白云湖中学学生会发出了“感恩父母，懂得回报”倡议书，共有1200多名学生主动响应号召，为父母做了一件实事；去德育实践基地白云湖敬老院活动四次（10.24、11.7、11.21、12.12），共有150多人次参与了实践活动。在全校开展了“感恩老师节”主题活动，全体学生通过各种方式表达了对老师的感恩与祝愿，在家长和学生中创设了尊师、爱师的氛围，结合“老师节及国庆节”活动，组织了主题板报评比活动，使学生把尊师、爱校和爱国与个人成才相联系起来。各类征文共有240多名学生受到表彰。9、净化校内环境方面。帮助七级
27、部和八级部整理操场及校外环境社会实践活动（共三次），为同学们营造良好的成长环境。10、校内文化墙建设方面。暑假中有美术老师策划，总务处和政教处协调，并组织美术组对校内可视范围内的墙壁科学设计、施工，于10月1日前将校内文化墙粉刷完毕。总之通过我们主动努力的工作，我校已经快捷有序的开展起了“创建文明环境 共建和谐校内”活动并取得了肯定的成效。今后我们将会根据白云湖镇教化办关于开展创建文明环境共建和谐校内活动实施方案、白云湖中学关于开展“创建文明环境 共建和谐校内”活动实施方案的支配，主动、有效的开展工作，努力推动我校德育工作向更高层次发展。章丘市白云湖中学20xx年12月创建和谐校内活动总结 篇
28、3我校通过和谐校内建设和创建工作，营造了平安和谐的校内环境，学校干群关系和谐、师生关系和谐，取得了明显的成效。现将创建工作总结如下：一、组织领导，完善预案1、为了更好地创建和谐校内，学校成立了以校长为组长的和谐校内创建工作领导小组。2、学校依据上级创建和谐校内工作方案，制订了学校创建和谐校内工作方案，并责成各部门根据安排仔细组织实施。3、学校领导小组定期召开创建和谐校内工作会议，仔细总结前段工作状况，确定成果，发觉不足。对于出现的问题实行措施仔细解决，保证创建工作顺当进行。4、学校制订了消防逃命、地震逃命、食品平安、疾病预防、大型活动等各类平安应急预案。并开展了逃命演练活动，收到了良好的效果。
29、二、加强和完善制度建设，做好档案管理工作1、学校制订了门卫、值班、用水、用电、信息报送等制度，并让广阔老师仔细学习并贯彻执行。2、制订了定期平安检查整改制度。学校平安领导小组每月检查一次学校平安工作，检查后，对于出现的担心全隐患刚好排查处理，保证校内平安。3、建立健全和谐校内档案。每项工作或活动后材料整理后存档，做到档案内容齐备，档案管理科学化、规范化。三、创建和谐校内，全面提高师生文明素养1、每周一的升旗仪式是教化师生最好的方式。当五星红旗冉冉升旗的时候，全体师生的心灵都得到了震撼，“感恩、图志、勤奋、进取”的呼声更是让广阔师生认清了自己肩负的责任。2、学校领导班子在校长的领导下，班子成员团
30、结一样、尽职尽责，把学校的利益放在首位。各部门通力协作，相互支持，在广阔师生面前树立了楷模，广阔师生爱岗敬业，勤勤恳恳，老师队伍素养有了很大提高，师生关系融洽。“师爱生、生尊师”已经巍然成风。3、学校特别重视校内文化建设，学校的花坛、草坪、绿化带等合理有序地分布在校内的各个角落；家乡景色、师生书画、名人语录分布在楼中的各层走廊。校内文化氛围日益深厚，形成了显明的教学特色，为广阔师生供应了良好的育人环境。四、加强平安教化，提高广阔师生平安意识1、学校仔细贯彻执行中小学、幼儿园平安管理方法等法律法规，开展法律法规的宣扬工作，以法解决实际中出现的问题。2、学校每学期聘请法制副校长召开一次法制平安教化
31、大会，主题显明，内容广泛。通过法制平安教化，使学生受到了教化，提高了平安和防范意识。3、学校利用艺术展、板报、橱窗、主题班会等形式大力宣扬法制平安教化。4、学校还利专心理健康教化课、公共卫生课、等，在课堂中对学生进行平安教化。五、加强教化教学楼舍的管理，保障师生的生命财产平安1、学校不定期检查教化教学设施平安状况是否存在平安隐患。发觉问题，刚好处理。2、学校加强了楼道、走廊及其他通道的平安，应急照明设备良好，平安指示标记正常，上下课和上下学，楼道内专人负责疏通，现在学生已经形成了良好的上下楼秩序。3、学校教学试验设备有专人负责，并根据平安操作规程去做。体育场地设施、器材符合平安标准，老师上课运
32、用器材都做到相应的检查，用后妥当保管。4、学校试验室、图书室、多媒体老师、计算机室等符合平安标准并有专人负责。六、搞好消防平安宣扬保证1、学校对广阔师生进行消防平安教化，提高消防平安的意识。2、学校安装了疏散指示标记，应急照明灯，平安出口，安装了平安监控设备，学生集中上下楼有专人负责，保证了广阔师生通道平安。七、加强食品卫生平安教化，保证广阔师生的身体健康八、加强学生租用车辆管理，保证学生生命平安1、对学生进行交通平安教化，教化学生不坐“三无”车。2、学校对学生租用车辆驾驶人员的证件进行登记并对车辆驾驶人进行培训。九、结合社区，联合整治校内周边环境，给广阔师生一个良好的校内环境。十、抓住机遇、
33、促进发展，构建和谐校内，向更高的目标迈进 在上级领导的关怀和支持下，在广阔师生的共同努力下，在学生家长和社会各界的支持下，学校虽然取得了一些成果，但我们也还面临着更好的机遇和挑战。我们肯定要深化改革，提高学校管理水平，调动一切因素，努力营造平安教化环境，创建平安、健康、文明的和谐校内，向更高的目标迈进！创建和谐校内活动总结 篇4一、突出组织建设，夯实“和谐校内”创建的基础1、提高相识，为“和谐校内”的创建活动供应坚毅的组织保证。一是组织学习教化部关于在全国中小学开展创建和谐校内的看法，提高创建和谐校内的思想相识；二是健全组织机构，成立了以校长任组长，副组长为政教主任、工会主席、教务主任，组员为
34、年级（教研）组长的“和谐校内”创建活动领导小组，加强对“和谐校内”创建活动的领导；三是进一步理顺学校党、政、工、团、队等方面的关系，建立“和谐校内”创建活动的层级治理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教化、后进生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调限制，形成了齐抓共管的局面；四是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一样，相互协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐校内”创建活动的有序发展；五是把“和谐校内”创建活动列入教化工作的重要内容，和教化工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐校内”创建活动常抓不懈、常抓常新。2、细心部署，为“和谐校内”
35、创建活动供应有力的制度保证。一是先后制订了“和谐校内”创建活动的长远规划和近期安排，对“和谐校内”创建活动进行全面支配；二是依据学校实际，制定了法制教化制度、值周老师工作制度、预防学生损害事故暂行规定、平安保卫制度、后进生帮教制度、校委会议制度、事故报告制度、平安检查监督制度、平安责任追究制度、一票推翻制度、重大外出活动审批等几十余项平安制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；三是结合“精神文明”创建工作，制定了“文明学生”、“文明老师”、“文明班级”、“文明组室”评审表彰嘉奖制度、师生上下课、校内礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明老师、文明学生、文明班级、
36、文明组室进行表彰嘉奖，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；四是分别制定和完善了小学生“楼道治理十不准”要求、落实公民道德教化20字规范，严格督察，严厉纪律，确保“和谐校内”创建活动的规范化发展；五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的原则，与各组室、班级层层签订平安目标责任书，对确定的指标任务和标准实行量化治理，加强检查考核嘉奖。对综治工作落实不好的依据状况惩罚，做到奖罚分明。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地担当起“和谐校内”的建设责任。二、突出载体建设，增加“和谐校内”创建的活力1、以校内文化建设为重点，广泛开展“和谐校内”创建活动。坚持以“文
37、化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和思索学校可持续健康发展的结合点，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，制作了九块宣扬展板，重新修订了校风、教风、学风、办学目标、办学理念和办学宗旨，使师生时时到处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。一是致力于构建优雅的校内物质文化，确立以“健康向上，整齐优雅，和谐发展”为志向形象，对校内环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置治理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置，进行整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教化方针和校风，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与
38、约束功能，从而为师生员工供应一个和谐发展的校内环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想；二是致力于构建校内精神文化，主动组织学生开展各种校内文化活动。校内文化艺术节、校内演讲竞赛、书法展览、摄影展览、体育竞赛、技能竞赛等活动，不断丰富校内文化生活，从而全面提高学生的综合素养；三是构建美的校内制度文化，塑造有效的治理机制，注意校长、中层干部、老师、学生的和谐发展，在提倡谅解与宽容、促进公允与公正的和谐氛围中，增加竞争实力，获得效益的整体提升。要求学校领导要在学校的制度建设上出谋划策，在制度建设上下功夫，要用自己的优良业绩、良好的精神面貌和人格魅力去影响全体教职员工，从而形成共识的价
39、值观、群体意识、行为规范等等；要求全体老师规范学校的制度治理，以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优雅的环境陶冶学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生，高标独立，迎风卓立，使学校更高雅纯净，更温馨欢乐。2、以促进学生的全面发展为宗旨，加强学校体育、卫生和艺术教化工作。一是坚固树立“健康第一”的思想，切实加强体育工作，以课堂教学为主渠道，以开展常常性的阳光体育活动为延长，以现有的体育设施为依托，开展丰富多彩的体育活动，抓好校内集体舞和体育大课间活动；二是加强卫生治理工作，各班严格执行一日“三扫两洒”卫生治理制度，通过开展深化“每天节
40、约一分钱，爱心救助小伙伴”、“好习惯伴我欢乐成长”、“评比文明班集体、文明学生”等活动，使学生养成良好的卫生习惯，确保校内内、班内卫生的干净整齐；加强了食品卫生治理，开展创建“无零食班级”活动，坚决杜绝各种不卫生食品进入校内，严防食物中毒事务的发生，严防各种传染病在校内内流行；三是加强学生心理健康教化，严格实行行政领导包年级，对年级发生的一些学生违纪违规等问题刚好和学生谈心，并成立了心理询问室，对于难以解决的问题和学生不明白的问题都去询问和妥当解决，少先大队设立了知心姐姐信箱，刚好接收和解决学生的心理问题，为学生健康欢乐成长供应了有力的保障。三、突出德育建设，推动“和谐校内”创建的深化1、提高
41、觉悟，增加德育工作的责任感。一是坚持正确的德育理念，坚持学生参加德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，努力让德育回来生活、贴近生活，实现学校教化、家庭教化和社会教化的有机结合，增加德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性；二是抓住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以爱国主义教化为核心，以创新活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际动身，面对全体学生，加强公民道德建设，让德育真正走进学生的心灵，不留教化的“死角”，使德育工作真正走上重视实践体验、重视教化过程、身心和谐发展的科学轨道。2、建章立制，提高德育工作的保障性。一是健全班级工作考核制度、文明班级评比制度、学生规范督促检
42、查评比制度、文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部等各类评优考核治理制度，建立健全德育工作机制，保证我校德育教化目标化治理得以顺当实现；二是加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提高班主任的治理水平，规范德育治理，完善德育治理制度和班主任考核方案，完善学生德育评价体系，充分发挥班主任在德育教化工作中的骨干作用；三是加强任课老师队伍建设，严格约束和规范任课老师的教化教学行为，促进学生的健康成长；四是加强对班、队干部队伍的培育，实行小干部工作例会制，坚持每月召开创建和谐校内活动总结 篇5平平稳定、和谐文明的校内环境是学校取得优异成果的前提条件，也是学校持续发展的基础，并以此促进教化教学工
43、作，提升教化教学质量。一、加强组织领导，增加创建“和谐校内”责任感。学校开展建设“和谐校内”活动，学习了有关文件精神，仔细分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增加维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分相识建设“和谐校内”的重要性、必要性和迫切性，使全体老师对创建和谐校内的相识，提高到了前所未有的高度，为这项工作的深化开展打下了坚实的思想基础。二、成立组织领导机构我校高度重视社会治安综合治理与创建和谐校内作，并列入重要议事日程，成立了以郑文存校长为组长的“创建和谐校内”领导小组，实行一把手亲自、重点抓，各老师详细抓，形成了职责明确、协调协作的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深化开
44、展。三、把握重点、落实详细措施1、学校修订和完善了平安及平安有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。通过各种渠道，不断强化全体师生的平安意识，学校无小事，到处有平安，强化平安教化，我校利用主题班会、板报、国旗下讲话、法治校长的讲座等多种形式对学生进行平安教化，向学生灌输平安学问，利用班主任向学生宣扬防水防电、交通等方面自救常识，提高学生的平安防范意识和自我爱护意识。2、通过书香校内、平安童谣、老师讲儿童故事、师生结对帮扶、学生结对帮扶等系列活动创建和谐校内。3、开设心理素养教化课，向学生开放心理询问室。科任老师刚好了解学生的心理改变，了解他们的喜与悲，刚好帮助学生解决心理方面的问题。要
45、刚好发觉学生问题行为背后的心理问题，能刚好化解学生心理发展中的冲突与冲突，促进学生身心全面和谐发展。四、不足与困惑在和谐校内创建工作中，我们尽管取得了点滴成果，但也存在着一些问题与不足，主要体现在三方面：一是师资队伍结构不够合理。特殊是学问结构、年龄结构、实力结构都难以适应新的教化形势。二是和谐创建的创新力度不够，关键环节不够突出，优秀做法未能上升为理性相识，影响了整体创建目标的达成。在总结创建和谐校内工作的同时，我们醒悟地相识到，创建和谐校内是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接新的挑战。创建和谐校内活动总结 篇6一、突出组织建设，夯实“和谐校内
46、”创建的基础1、提高相识，为“和谐校内”的创建活动供应坚毅的组织保证。一是组织学习教化部关于在全国中小学开展创建和谐校内的看法和河北省教化厅关于在全省中小学幼儿园深化开展和谐校内创建活动的通知精神，提高创建和谐校内的思想相识；二是健全组织机构，成立了以校长任组长，教育主任任副组长，各年级老师为成员的“和谐校内”创建活动领导小组，加强对“和谐校内”创建活动的领导；三是进一步理顺学校党、教、队等方面的关系，建立“和谐校内”创建活动的层级治理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教化、后进生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调限制，形成了齐抓共管的局面；四是明确各方面的工作职责，做到分工
47、明确，责任到人，目标一样，相互协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐校内”创建活动的有序发展；五是把“和谐校内”创建活动列入教化工作的重要内容，和教化工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐校内”创建活动常抓不懈、常抓常新。2、细心部署，为“和谐校内”创建活动供应有力的制度保证。一是先后制订了“和谐校内”创建活动的长远规划和近期安排，对“和谐校内”创建活动进行全面支配；二是依据学校实际，制定了法制教化制度、值周老师工作制度、预防学生损害事故暂行规定、平安保卫制度、后进生帮教制度、事故报告制度、平安检查监督制度、平安责任追究制度、一票推翻制度、重大外出活动审批等几十余项平安制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；三是结合“精神文明”创建工作，制定了“文明学生”、“文明老师”、“文明班级”、“文明组室”评审表彰嘉奖制度、师生上下课、校内礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明老师、文明学生、文明班级、文明组室进行表彰嘉奖，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；四是分别制定和完善了小学生“楼道治理十不准”要求、落实公民道德教化20字规范，严格督察，严厉纪律，确保“和谐校内”创建活动的规范化发展；五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的原