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1、冬天活动教学设计冬天活动教学设计1设计意图：爱好是幼儿最好的老师，让幼儿喜爱唱歌、情愿唱歌，是每一位老师在歌颂活动中始终追求的目标，而嬉戏是最受幼儿喜爱的学习方式，因此，我主要采纳嬉戏教学法渗透到本节歌颂活动中，激发幼儿学习歌曲的主动性与主动性，让幼儿在快乐开心的氛围中学唱歌曲。活动目标：1.理解歌词内容，学唱歌曲。2.能够基本驾驭歌曲中的节奏与旋律。3.感受歌曲的美丽意境，并情愿大胆的演唱。活动打算：图谱、课件、音乐伴奏、小雪人活动过程一、猜谜语导入1、一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。（打一物）谜底：雪人。2、师：雪人一般出现在什么季节呢？（冬天）那今日我们就
2、来学习一首有关冬天的歌，名字叫冬天的花，听一听歌曲中唱到了冬天的什么花？二、学唱歌曲1.幼儿带着问题倾听歌曲冬天的花。2.引导幼儿说出歌词中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并说出他们分别在哪里？（梅花开在树上、冰花贴在窗上、雪花天上落下）老师逐步出示相应的歌词图片，形成图谱。3.幼儿依据图谱，和老师一起跟着伴奏试着唱一遍歌曲。4.激励幼儿自己跟着图谱试着再唱一遍歌曲冬天的花。5.图谱捉迷藏，图谱逐步退出。（1）梅花藏起来了，让幼儿试着演唱；（2）冰花藏起来了，再让幼儿试着演唱；（3）雪花也藏起来了，激励幼儿再次进行演唱。激发幼儿爱好，使幼儿加深和巩固对唱曲歌词的理解和记忆。三、嬉戏结束活
3、动击鼓传花1.小雪人要和小挚友一起学唱冬天的花，一起玩击鼓传花的嬉戏。2.出示数字1-12，每一个数字背后都藏有一张花（冬天开的花）的图片。3.嬉戏规则：请一位小挚友带着小雪人，当音乐响起，带着小雪人的小挚友一边唱歌一边做自己喜爱的动作，唱完一句就把小雪人递到下一位小挚友的手里，以此类推，当音乐停止，小雪人在谁的手里，谁就可以选择一个自己喜爱的数字，看一看数字背后藏着的是什么冬天开的花？4.嬉戏结束后，引导幼儿发觉在双数后面的花就是歌词中的梅花、冰花和雪花，在单数后面的就是冬天里开的其他的花。四、活动延长今日我们学习了一首好听的歌曲冬天的花，回家后和我们身边的人一起共享这首歌，一起唱一唱、跳一
4、跳、玩一玩吧！冬天活动教学设计2冬天的活动教学目标：情愿参与冬季户外活动，主动熬炼身体。2.了解北京地区冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常识，学习照看自己。3.在活动中，感受冬季活动的乐趣和坚持熬炼的好处，培育文明守纪的好习惯和不怕困难、不怕寒冷坚持熬炼的好品质。教学重点：知道初步的冬季保健常识，学习照看自己。教学难点：感受冬季活动的乐趣和坚持熬炼的好处，培育文明守纪的好习惯和不怕困难的好品质。教学课时：2课时教学过程：第一课时：一、导入 现在是冬季了，天气冷了，我们都不情愿在外面玩了，但是在冬天也有一些我们特别喜爱的活动，谁能说说？ （滑冰、打雪仗等）虽然天气很冷，但做这些活动后，
5、我们就不怕冬天的寒冷了，自己兴奋，还熬炼了我们的身体。二、新授如了我们说的这些活动外，在冬季还有一些户外运动，让我们一起来看看吧！看图片，说说还有什么？（冰灯展，滑雪、溜冰）了解了冬季的一些户外活动，我们来了解一下在冬天我们常常吃的一些食物。看图，我们来了解在冬季人们会喜爱吃什么？（火锅、白薯、腊八粥、冰糖葫芦等）你知道腊八吗？（腊八就是农历十二月初八， 在那一天人们喜爱和腊八粥）你知道腊八粥是怎么做的吗？你会做什么？说一说学生制作腊八蒜在冬天，我们要特殊留意爱护好自己，怎么爱护自己呢？学生说说 预防冻伤，预防流感、通风换气、保持室内的潮湿、当心别摔伤、不能走冰薄的地方。其次课时：一、学习“九
6、九”歌你知道“九九个“吗？谁能说一说一起说说“九九”歌，你能依据“九九歌”的内容，把文字和图片对应起来吗？连一连。 你知道现在几九了吗？靠一靠你的伙伴，他会九九歌吗？二、制作“九九”转盘下面我们依据“九九歌”制作一个“九九”转盘，看看你能不能精确的知道在什么时候对应的活动。我们先来一起说说“九九歌”我们先把制作九九转盘的东西从卡片上剪下来，将三个叠加在一起，中间的小圆点挖空，然后用按口按住，我们来转一下，看看是几九，应当对应什么样的活动，你来动手找一找？伙伴之间考一考。冬天活动教学设计3目标：本主题以庆祝新年为中心，让幼儿感受到节日的快乐气氛。了解冬天的主要特征，知道大人在冬天里仍旧坚持工作，
7、学习他们的英勇精神，自己也不怕冷，主动参与户外体育熬炼，能用语言讲解并描述自己在冬天的活动，学习复述故事。品德：不怕寒冷，坚持上幼儿园。习惯：出门穿外套，戴帽子，手套，懂得保暖。劳动：学习折叠外套，并放在指定位置。家长工作：入园途中引导幼儿视察冬天人们的劳动，提示幼儿早睡早起，按时入园。活动内容：活动一： 萝卜回来了 （重点领域语言，涉及领域社会）活动二： 月亮 （重点领域语言，涉及领域社会）活动三： 新年 （重点领域语言，涉及领域社会）大全活动四： 雪花和雨滴 （重点领域艺术，涉及领域科学）活动五： 办家家（2） （重点领域艺术，涉及领域社会）活动六： 一年四季我知道 （重点领域体育，涉及领
8、域科学）活动七： 狼捉小兔 （重点领域体育，涉及领域社会）活动八： 相同的放在一起 （重点领域数学，涉及领域语言）活动九： 举卡片 （重点领域数学，涉及领域社会）活动十： 冬娃娃 （重点领域艺术，涉及领域健康）（绘画170）活动十一：企鹅 （重点领域艺术，涉及领域科学）绘画168活动十二：天气冷了怎么办 （重点领域健康，涉及领域科学）活动十三：冬天的取暖用具 （重点领域科学，涉及领域语言）活动十四：夸夸班上的好孩子（重点领域社会，涉及领域语言）活动十五：我长大了 （重点领域社会，涉及领域语言）活动十六：新年庆祝活动结构区：高楼大厦 美工区：节日装饰、贺卡、窗花（纸的艺术）语言区：科学认读 科学
9、区：（谜语）雪消遣区：层层叠 音乐区：排练节目冬天活动教学设计41、激发幼儿对冬天的宠爱之情和宠爱小动物、爱护小动物的情感。2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。3、培育幼儿清晰、大胆表达意思的实力和仔细倾听的好习惯。4、熬炼幼儿的动手操作实力。1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发爱好，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的缘由。2、几幅冬景的图片资料。3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可老师自制教具。一个大箱子做山洞。一、谈话导入1、老师和幼儿握手，表示友好。“哟，小挚友们的手都这么热乎，来来来，谁情愿给我温煦温煦?感谢!”“周老师一到这个季节，手就冰凉
10、。你们谁知道，现在是什么季节呀?”2、出示几幅冬景的图片。“昨天，老师特意探望了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小挚友们看看。”看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么?你喜爱冬天吗?(留意指导幼儿说话要完整。)3、“下雪不仅好玩，还有许多好处呢，你知道吗?”引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子，就能平安地过冬，其次年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。二、玩“雪”，体验冬天的欢乐。1、过渡：惋惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看老师事先将“雪花”放在筐子里，举起筐子晃动，“雪花”就会飘落下来
11、。2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。老师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手用劲往下撕，一片雪花就做好了。请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的嬉戏。三、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的学问。1、过渡：嘘我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。来，我们坐下来宁静一下，休息休息。我们的宽宽正在干什么，谁情愿大声地告知来听课的老师。2、沟通课下收集的有关冬眠的学问。谁情愿给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的学问?幼儿畅所欲言，对于不精确的学问，老师刚好予以订正;同时也要留意对幼儿的确定、表扬，即时颁发小博士奖章。(激励幼儿在众
12、人面前大胆、大声地说话。)3、嬉戏：谁在冬眠。嬉戏玩法：(1)去“山洞”找寻谁在冬眠，将它抱出来并告知大家：(我发觉在冬眠。)(2)听听小动物要对我们说些什么。(3)结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培育幼儿留意倾听的好习惯。(4)将小动物送回家，让它们接着冬眠。小熊：敬爱的小挚友，你们好。当你们发觉我的时候，我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，艳丽的花朵，还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手，要和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我，我要睡上整整一个冬天。再见了，小挚友。青蛙：哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不情愿玩雪呢，那多冷呀!我呀就喜爱和
13、爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉，始终睡到春天。对了，我的好挚友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒他们了，好吗?好了，我要接着睡觉去了，再见。刺猬：哎呀，小挚友，我没把你弄疼吧?真对不起，我正在睡觉，没望见你过来。你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，始终睡到冰雪溶化，春暖花开。到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗?你们瞧，我都睁不开眼了，啊我又困了，再见了，孩子们。蛇：怎么啦，是春姐姐来了吗?不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦，原来是你们这些淘气鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小挚友会问：“你一冬天不吃东西会不会饿死?”呵呵，不会的。因为从夏天起先，我就在自己的身体里积
14、累了很多养分，足够满意整个冬天的须要。感谢小挚友对我的关切。好了，我要回家睡觉了，祝你们冬天玩得开心。BeyBey4、听了它们的话，你想对它们说些什么?(你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了，春天到来时，我会去叫醒你们的。冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真惋惜)四、活动延长小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，没有观赏到冬爷爷带给我们的礼物，真惋惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子，它们是怎样过冬的呢?谁情愿帮我找到答案?(激发幼儿接着探究学问的欲望。)五、扫“雪”，结束活动。下雪虽然好玩，但也给我们带来很多麻烦。尤其是我们小挚友，走在雪地上最简单摔倒，那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪，结束
15、活动。)冬天活动教学设计5活动目标：1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现方法。2、通过对比视察，了解树干和树枝的不同特征。3、感受大树在深冬的改变，并情愿用画笔表现。活动打算：1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已观赏过四季中树的图片。2、冬天里的树的图片多幅。3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。活动过程：1、引导幼儿迁移已有阅历。(1)老师：冬天到了，大树妈妈发生了什么改变呢?(2)老师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?2、引导幼儿观赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。(1)老师：光秃秃的大树给你什么感
16、觉呢?让你想到了什么?(2)老师：你喜爱哪棵树?它是什么样子的?它像什么?3、老师引导幼儿对比视察树干和树枝的不同特征。(1)老师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?(2)老师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)(3)老师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么改变?(4)老师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?要点提示：在探究树枝由粗变细的表现方法时，老师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。画大树时肯定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。4、幼儿绘画。老师：你想画一棵什么样的
17、树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?5、观赏幼儿作品。老师：找一找，你最喜爱哪一棵树?为什么?活动延长：带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。带领幼儿到公园里视察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。区角活动：美术区：供应黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。科学区：供应各种不同的树的图片，幼儿依据不同标准进行分类。(如落叶树、常青树)冬天活动教学设计6活动目标：1、激发幼儿学习爱好和对大自然的探究精神。2、教化幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚毅的意志。3、视察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围：中班全体幼儿家长工作
18、：请家长协主班内，教化幼儿冬季御寒常识，教化幼儿冬季不怕冷。环境创设：布置主题墙饰冬天的包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿主动参加，展示幼儿作品。活动内容：科学活动下雪啦相识今日、昨天、明天冬天的运动艺术活动制作雪人歌曲雪花与雨滴社会活动学做不怕冷的坚毅人寒冷的冬季语言活动看图讲解并描述雪人不见了故事雪孩子儿歌数雪花瓣健康活动寒冷我不怕北风吹附：儿歌数雪花瓣小雪花、小雪花，你有几个瓣?我用手心接住你，让我数数看。一、二、三、四、五、六，刚数完，雪花怎么不见了?只留下一个圆圆的小冰点。附：活动设计一活动内容：看图讲解并描述雪人不见了活动目标：1、引导幼
19、儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣;2、发展幼儿口语表达实力，想象思维实力;3、学习按肯定依次视察和讲解并描述图片内容，并能较完整地讲解并描述故事，丰富词汇溶化。活动打算：挂图雪人不见了活动过程：一、导入：“小挚友们喜爱堆雪人吗?”师：“今日，老师给小挚友带来一些图片，图片中的小动物也喜爱堆雪人，一起看一看。”二、绽开：1、出示3幅图片，让幼儿自由视察，了解图片大意。2、引导幼儿逐幅视察(1)视察图一、提问：现在是什么季节?天气怎样?图片上有谁?他们在干什么?小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。(2)引导幼儿视察图二、提问：天气有什么改变?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?(3)视察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?(4)请幼儿连贯讲解并描述13幅图。3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。幼儿想象后，出示图片。(理解溶化的意义)4、请幼儿试着完整讲解并描述。留意：用此要恰当，简练。5、相互讲解并描述。三、结束：请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教化幼儿冬季不怕冷。如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热溶化的学问阅历。