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1、农村教育的心得体会农村教化的心得体会 篇1近日，我反复学习了温总理关于办好农村中小学教化的重要讲话，看了温总理的讲话内容，我深受感动，从中，我看到了农村教化的希望。“教化是国家发展的基石，农村教化成尤为重要”，这是温总理给农村教化地位的一个确定。做为一个农村老师，温总理的讲话令我非常骄傲，更加坚决了我在农村小学教化工作岗位上奋斗一生的信念和决心。应当说，在人们的潜意识中，农村教化就是要落后于城市，事实也的确如此。为什么呢？温总理在讲话中已经告知了我们：“在相当多的农村地区，教化设施简陋、教学条件较差、教化经费困难等问题仍旧存在，尤其是农村师资队伍建设问题比较突出。比如，农村老师待遇不高，生活条
2、件艰苦，本地老师担心心，外地老师不愿来，学习深造机会少，存在学问老化现象等”。温总理的一席话，道出了农村教化落后的缘由所在，诚如温总理所讲，在农村，人才流失现象过于严峻，导致了农村教化的落后。虽然我们提倡人往高处走，但是，在教化上的人才流失却是不应当提倡的，因为这样导致的后果就是使城市与农村之间的教化差距不断拉大，最终使占全国大部分地区的一代人乃至几代人无法受到很好的教化，国家的整体素养止步不前，甚至逐步下滑。做为一个国家的领导人，国务院总理，能够对农村教化的现状了解得如此透彻，令我非常敬佩，也使我看到了农村教化的希望。温总理的讲话让我们看到了政府的决心，看到了农村中小学教化的希望，但是今后的
3、路怎么去走呢？在我国的教化史上，长期以来，我们人为地把城市教化和农村教化分裂开来，重城市轻农村，重寡轻多，所以造成了城市是教化的精英，农村是教化的糟粕这一历史现象，多数农村老师都想到城里去任教，工作担心心，而城里的老师又不削到农村来。要变更这一现象，就必需变更农村老师的工作环境，提高农村老师的福利待遇，要出台一系列实惠政策，想方法激励有实力、有志向的老师主动的到农村去执教，使农村中小学能够留住人才，引进人才，只有这样，农村教化才会重燃希望。通过学习温总理的讲话，也激发了我扎根农村教化的激情，在今后的教化教学中，我会按温总理给我们提出的三点希望严格要求自己，做好自己的本职工作，把自己的光和热奉献
4、给我家乡的小学教化事业！农村教化的心得体会 篇2信息技术在快速变更社会的同时，也给教化以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教化和学习突破时空的限制，为教化大众化的同时更加个别化和特性化供应了日益先进的技术支撑。教化观念和教化手段都在发生着前所未有的.改变，尤其是教化手段的改变使得传统教化正在面临着根本性变革。现代远程教化是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教化。它是传播信息、学习学问、构筑学问经济时代人们终身学习体系的重要教化手段。实施现代远程教化工程，极大地推动了教化思想、教化内容、教化手段、教学模式的变革。我们不禁惊呼
5、：网络变更了教化！（传统的教化）当今的教化应当是现代化信息技术的教化，所以它也是提高和推动学校教化特殊是农村学校的教化教学质量的一个重要因素。解决农村优质教化资源匮泛、弥补师资力气不足、改进教化教学方法、提高教化教学质量等方面起到了主动作用。一、 通过农村远程教化能提高我们老师的教学实力和水平：1.现代远程教化对于农村老师是一门新科学、新技术，一起先运用有所畏难心情，学校切实做好了老师学习活动，大家都有极强的求知欲，大家都希望学习先进的教学方法。为此，我校制定了切实可行的远程教化老师培训安排通过一系列的培训，我校老师都能娴熟地运用远程教化设备，为将远程教化资源应用于课堂教学供应了保障。2、开展
6、形式多样的教研活动。远程教化项目工程进入村校，是个簇新事物，对于多数是中老年老师的我校既是机遇，也是挑战。为了提高我校老师运用远程教化资源的水平，结合实际状况开展了如下各种形式的教研活动：每学期组织观摩远程教化资源中的示范课，或者组织本校老师上观摩课，看完后刚好组织老师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思索，从中领悟课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高老师的教学理论水平和业务实力。每月开展一次利用远程教化资源的集体备课。远程教化资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好集体备课课题，由全校老师自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，采
7、纳什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用远程教化资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题；然后在集体会议上，先说课，后集体探讨，充分沟通看法，总结出共识部分；最终各位老师在今后的教学实践中依据自己所教的班级、学科，做出适当的调整。从实践效果来看，既充分利用了远程教化资源，又凝合了全体老师的集体才智，加强了老师之间的协作，促使老师用好、用活远程教化资源。3、总结沟通，不断提高。我们要求每位老师在运用远程教化资源上课后，写教学反思，思索自己在运用远程教化资源中的不足和缺点；探讨改进方法，从而提高自身的教学水平。二、通过现代远程教化提高了教化教学质量农村现代远程教化的首要任务就是面对
8、农村广阔学生，引入优质教化教学资源，从根本上变更农村中小学教化的传统模式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变实力，促进学生的全面发展。实践证明：中小学生对现代远程教化爱好特别深厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。广阔老师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，好用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。老师在教学中依据须要，选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交织、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的爱好，极大地提高了课堂教学效果。同时，学校师生还依据学
9、习须要，打破教材的限制，主动在网络中阅读和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活。老师的教化教学观念有了全新的变更，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新实力不断增加。我校老师在利用”工程”供应的资源和手段进行教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生留意力集中，并受到多重感官刺激，易于学问的获得与保持；使抽象的概念详细化，简单使学生将感性相识转化为理性相识；能够在肯定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习爱好，形成开心的学习氛围；简单实施启发式教学，有助于学生创建性思维实力的培育；能节约教学时间，提高教学效果和效率。总之，远程教化工作任重
10、而道远，面对困难和挑战，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困难，主动探究，勇于创新，为农村基础教化实现新跨越贡献自己的力气！农村教化的心得体会 篇3我是一名农村寄宿制中学的老师，学习了温总理的讲话，我倍受鼓舞，真实感受到了党和国家对农村教化的关注与关怀。不行否认农村教化在许多地方落后于城市，农夫对于教化的观念更多的是“自然状态”，认为孩子好，在哪里学习都一样。他们经常把孩子的胜利，归功于孩子本身的天赋，也把孩子的“落后”归罪于孩子“笨”，所以在农村可以听到许多这样的话：“老师，我的孩子不听话，你就打！老师，我的孩子就不是学习的料，让他在学校多长几年好出去打工。”听着如此无奈却又“真诚”的表明，
11、我真的很难过。农村教化面对的现状可能不仅仅是这些，还有令人担忧的留守儿童，家庭贫困的流失学生等等。现在，义务教化实现了全部免费，保证了农村儿童的入学率，国家为我们解决后顾之忧，我们看到了农村的希望。温总理给我们农村中小学老师提出了三点希望：一、要酷爱农村教化；二、要立志干一番事业；三、要有吃苦耐劳精神。当好乡村老师，首先要酷爱农村、酷爱农夫、酷爱农村的教化事业。有了爱，就有了工作的热忱和动力。说的真好。俗话说得好：“活到老，学到老。”在学问快速更新的今日，老师不应是一桶水，而是一股不断涌出的清泉，恒久簇新，有活力，才能在学问快速变更的年头不落后。我参与了“西安市中小学老师远程培训”的学习，从中学到了许多新思想，新理念，我将在工作中接着实现着我的人生价值，抱着一种乐观上进，严谨自律的治学看法，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。不辜负党和国家的重托，为农村的教化事业静默耕耘。