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1、写景写作技巧写景写作技巧1写景要按方位依次，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。要细致视察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。写景中也可以详细地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写
2、的记金华的双龙洞不是具有这样的特点吗?适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就须要你平常多加阅读和积累，别等用时再去找。写景作文写作要点景物描写在记叙文写作中往往是必不行少的。可是很多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了很多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应当怎样去描写自然景色呢?详细来说，景物描写应留意以下三个问题：1、写景要有依次。人们欣赏景物都有肯定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应当“顺其自然”。例如老舍先生的济南的冬天一文，描写济南城四周的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。
3、这一圈小山在冬天特殊可爱，似乎把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点俯视相吻合，自然清楚，形象精确。又如凡妮的野景偶拾一文，根据沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、犹如绸带的河流和马路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的在烈日和暴雨下，为了突出天气改变的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时枝条一动懒得动;有一点凉风时枝条微微动了两下;风大起来时柳条横
4、着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨驾临时其它景象的改变，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气改变的过程，又避开了描写的呆板重复，使得文字精确而精练。3、写景要有情致。人们欣赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应当将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的家乡一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的凄惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中出现出少年闰土的美妙形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章
5、的主题。(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气概磅礴。这些景色都以其特有的显明的特点著名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。(二)要学会视察写景作文和看图作文有相像之处，都是以视察作为写作的前提。视察景物与视察图画不同，视察景物要确定视察点，也
6、就是视察景物的立足点。视察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有题西林壁：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。由于欣赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.(三)要借助想象和联想在写景的时候，假如只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧须要借助于想象和联想。即借助相关、相像，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的望庐山瀑
7、布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。(四)写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓情随物迁，辞以情发。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发肯定的思想感情。当然，这种感情必需发自内心，而不是无病呻吟。(五)怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是详细、形象地描写物体的特征、形态、色调、质地等。这个物还应当包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。写
8、景写作技巧2一、写好写景文首先要做到：放开心灵感受美的微小不同1、放开心灵感受美。有人说：小学生们经常缺乏发觉美的眼睛。老师也发觉在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到漂亮的景色要有爱好得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的观赏实力提升起来，相对分散他们对嬉戏、对吃的留意。因此，借助书籍将心灵放开就能让你长出一双能发觉美的眼睛。2、感受美景的微小不同。来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而凑出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。例如：同样是写海，A、B句作者对
9、景色的视察与表达实力就有差异。A、蔚蓝的大海一望无边，漂亮的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最终一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的微小不同，能详细地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺
10、潺，有的水波粼粼关键是要在阅读的基础之上进行细致的视察。感受到景色的微小不同才能写得详细生动。这样就不会像A句中那样因为写不详细，要写那么多样景色凑字数啦!二、写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到漂亮的溶洞景色，美丽无比的钟乳石会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，漂亮的荷花会吸引住你。巡游玄武湖凉爽的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必定有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的别出心裁、写出它吸引你的地方。2、将景色写动起来。例如：湖水澄澈见底，如
11、同一面硕大的银镜将远处连绵起伏的山峰的倒影映照得更加青翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立即泛起了鱼鳞般的水纹，在阳光的照射下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又复原了安静。这样描写就抓住了景物的改变，我们所视察到的景物有时是静止不动的，有时是活动改变的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出活灵活现的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。三、最终，写好写景文你或许可以做到：写出自己的心境记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：第一句：在片安静的好像绿色大理石桌面的海上
12、驶向远处，其次句：天涯仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来。接着老师又引发同学们的思索两处写景流露出的情感的不同。学生答道：我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。同处景点，为什么会产生如此大的差异呢?答案是：由于心境不同。心境有什么不同?先是轻快的。后是沉重的。接着，老师颇带几分激烈地说，这是不同的心境造成了作者视察的改变这段阅读课上对文本环境描写的推敲，给了我们写作的启示：物并不是恒久是他自己原来的样子，他依据视察者的不同心境，起着微妙而好玩的改变，从而能更好地适应我们写作时展示中心的须要。写景写作技巧3一、审题本次作文是写景作文，应把重点放在对景物的描写上，对人物活动应少写。二、选材本次习作的选材范
13、围广泛。可以是自己曾经到过的地方，也可以是万安县县城的一处景或乡村的景色，还可以写“我们的校内”。在课堂上，我重点指导了赣江河畔和漂亮的校内的写法。三、构思1、写作结构：总分总2、写作依次：可以根据地点变换的依次，也可以根据一年四季的依次。3、想好每一处或每一个季节要选取一些什么景物来写？留意写出景物的特点。4、列提纲：总：开宗明义地说出自己要写的地方，顺便介绍它的地理位置，它总的特点。分：分不同地点描写每一处的景物，要写出特点，写得详细。分四个季节描写景物，要写出这些景物在这个季节的特点，也要写得详细。总：可以来个前后呼应，也可以写写自己的感受。四、如何写详细？1、尽量多选取一些景物，在写一
14、处景物时写细致一点，从各个角度去写（静态、动态或远处、近处或整体、部分）。2、写景物时充分发挥自己的想象。五、如何写生动？富裕的西沙群岛和漂亮的小兴安岭就是很好的范例。1、留意用词精确、生动。适当运用一些AABB、又A又B及一些四字词语。2、留意语句的生动、美丽。适当运用一些比方、拟人和排比的修辞手法。写人的作文应留意什么写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心改变，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交织地写人的外部表现和心理活动。写人的文章应留意以下几
15、点。1.交代清晰他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。2.要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能别出心裁，有新意。3.要通过详细的事务来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事务要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完董存瑞舍身炸暗堡以及我的战友邱少云以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。4.要抓住人物微小的动作及其改变，赐予详细，生动的描写。即抓住细微环节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得活灵活现，有血有肉。如一夜的工作中，周总理扶正转椅就
16、是一个细微环节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。5.在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的状况下所讲的话也是不同的。6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。写景写作技巧4描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮美山河和大自然的奇异，是记叙文的一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?记叙文中的景物描写是对自然风光、建筑物、动物、等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙
17、文与写人记叙文的主要区分。写景作文的中心思想是通过对景物的描写将人物感情抒发出来的。要留意景物描写必需为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一样，不能孤立地、无目的地写景。怎样写好写景的记叙文?(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。这些景色都以其特有的显明的特点著名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。(二)要学会视察写景作文和看图作文有相像之处，都是以视察作为写作的前提。
18、视察景物与视察图画不同，视察景物要确定视察点，也就是视察景物的立足点。学习网视察点不同，所看到的景物也就不同。(三)要借助想象和联想在写景的时候，假如只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就须要借助于想象和联想。即借助相关、相像，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。(四)写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。因此，大家不要单纯写景，而是要借助景物，抒发肯定的思想感情。当然，这种感情必需发自内心，而不是无病*。写景写作技巧5一、“定”要与“移”结合人们视察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景
19、物是丰富多彩、改变多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着视察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就须要把定点与移动视察结合起来。如何采纳定景换点法描写景物呢?首先要把视察点的改变状况交代清晰，使读者知道是在什么地方视察到的。其次在交代视察点时，要按肯定的依次和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。如作家老舍济南的冬天一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的视察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体
20、感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。二、“虚”要与“实”结合“ 实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，将来之景，或引发想象，创建出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：雨中一文有这样一段景物描写：“水淋淋的公路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“公路”、“车辆”
21、，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的春一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加奇妙漂亮，使文章的境界开掘更深。三、“动”要与“静”结合静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平常的视察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、改变的状态。我们视察景物时，既要留意它的静态，又要留意它的动态。若只写静景，就很简单使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互衬托，这样绘景才会生动
22、、活泼，写出的文章方能情趣盎然。例如有一篇题为傍晚的文章，小作者写被晚霞覆盖着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得非常可爱。四、“浓”要与“淡”结合苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总适宜”。这一审美观念告知我们：描摹景物不行只“浓”或只“淡”，而应当“浓”和“淡”相配相宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语
23、言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”适宜呢?“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾画，而应当依据主题的须要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系亲密的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行视察，从性质、形态、大小、色调、声响、味道等方面着力描绘，使之显明、详细和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾画，使之简洁、传神。比如：朱自清的散文春，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾画，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手摩挲着你”，
24、其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最终借助听觉写鸟儿“嘹亮”、“宛转”的鸣声，牧童“响亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，详细生动，奇妙感人。五、“景”要与“情”结合景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白漂亮的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是亲密相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。那么如何为情感的
25、抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢?关键要选择好景物，所选取的景物具有的特点必需与作者抒发感情的主旨有某些相像或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在家乡第五段中，他是这样描写家乡的：“瓦楞上很多枯草的断茎当风抖着”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断” 字，何等伤痛;一个“抖”字，何等凄惨;由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤家乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。写景写作技巧6一、巧夺天工的画面写景又叫描景。就是要抓住景物的特点，来细致地描绘，写出巧夺天工的画面。1、立体描写，色、
26、形、音、势都有。你看，海潮来了：午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。忽然，人声鼎沸，熟识江潮的人告知我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是一帆风顺，看不出有什么改变。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条百白线。人们又沸腾起来。那条白线很快地向前移动，渐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的城墙。那浪越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音犹如千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，似乎大地都被震得抖动起来。这一段关于潮来之时的壮丽景象的描绘，有声从远出传来隆隆的响声，似乎闷雷在滚动；那声音犹如千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的
27、响声，似乎大地都被震得抖动起来；有形那条白线很快地向前移动，渐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的白色城墙；有色白线，白色战马，白色城墙；有势那浪越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音犹如千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，似乎大地都被震得抖动起来。写潮水，是这样，描写其他景物也应当是这样。应当从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都详细地描写出来，才能描绘出一幅幅丰富多彩的画面，才能写出景物的特点。2、抓住特色景点写景，就应当抓住景物的特点来描写。比如我们练习描写大山的风景，应当抓住山的有特色的景点来描写。比如我们要写黄山，就应当
28、抓住黄山的云和石来描写。有一个小挚友是这样描写的：我巡游过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没望见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是自然生成，而是能工巧匠细心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸人云端，从山顶向下看，云在脚下飘浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石鳞峋，崖壁陡似削，山石削如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人胆战心惊，好像一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我望见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有望见过这像滔滔流水似的人间银河黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白缎，又如同刚下的白
29、雪，那么干净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它的飘动；黄山的云可真长啊，长得无法望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间。”在这里，小作者就是抓住黄山的山和云的特点来细致描写了。文章中的云和山，只有黄山才有的，别的山是没有这种景观的。文中的山和云就是黄山的特点，写山的奇、高、险和云的白、静、妙，就说明所的只有黄山才能出现的景观，别人一看就知道是黄山，而不是别的山。这就是胜利而又新奇的描写。这样写，就表达了小作者酷爱祖国大好河山的思想感情。二
30、、生动好玩的语言适当运用比方、拟人等多种修辞手法，能把景物描写得更加生动。先说说比方。比方，是把一个事物比作另一个与它有相像点的事物，也叫打比方、比方用得准确，浅近易懂，能使所描写的景物更漂亮动人，给读者留下深刻而显明的印象。要使比方准确，必需学会在视察的同时绽开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相像点，相像点找得越准，比方也就越准确。找相像点，一般可以从下列几方面去考虑轮廓相像、颜色相像、声音相像、长短大小相像、动态相像等等。请看下面的比方：春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀
31、在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比方浅显易懂，并且把比方和拟人结合字一块来运用，就更增加的文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者的宠爱之情。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。运用拟人法，必需找到景物与人之间的相像点。如：春天，山涧的溪水起先解冻，憋了一冬的溪水又可以尽情地歌颂了。小溪的流水的声音与人的歌声同样悦耳好听，这样拟人是正确的。运用拟人法，必需赋于景物以人所特有的感情、神态、动作和语言，干脆把景物当作人写。我们常常可以在写景的文章中读到这样的句子，“
32、花儿张开了笑脸；荷花在池中翩翩起舞；小草和我捉迷藏：啄木乌大夫在给病人治病。”张开笑脸“”翩翩起舞“，”捉迷藏“”治病“这都是人全部的神态、动作，把它用在景物上，就能使景物活起来，增加了文章的感染力。三、奇妙渗透情感把自己的思想感情渗透到所写的景物中，是我们练习写作常用的方法，也是应当学会和必需驾驭的方法。把感情渗透在景物之中，就是在写景时要抒发作者的真情实感。如，对自然风光的赞美之情，对秀丽景观的沉醉之情，对家乡山水的酷爱之情，只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文章才会具有感染力，才能使读者也随之动情，才能够把文章写新奇。怎样把感情渗透在景物之中呢？（一）、在写景时干脆抒发感情。1.在
33、文章的开头、结尾干脆写出自己对景物的感情。比如黄山一文开头和结尾：人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，欣赏黄山壮美的景色。这样的云环围着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵起伏的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。”小作者在文章的开头和结尾中干脆赞美黄山，抒发感情，剧烈地表达了自己酷爱黄山的思想感情。2.在行文过程中，反复咏叹，层层递进地抒发自己对景物的感情。黄山一文的小作者就是采纳的这种方法，写山，连用三个句子，“
34、黄山可真奇啊”“黄山可真高啊”“黄山可真险啊”；写云，也连用了三个句子，“黄山的云可真白啊”“黄山的云真静啊”“黄山的云真妙啊”。每一次反复咏叹都先表达自己的感情。这样，反复咏叹，层层加深，把自己对于黄山的爱恋充分地表达了出来。（二）、把感情蕴含在字里行间。有一篇黄山的石的文章中，写石的奇，从头至尾没有出现过“爱”“喜爱”等表达情感的词，但读了文章，我们便能感受到他的这份情感。黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有很多奇妙的石块那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池
35、和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味芳香，仿佛莲花、桂花的香味。黄山的石块原来是不会说话的，没有感情的，但是在小作者的笔下，石头会放光，石头会弹琴，石头有香味儿！黄山的石头简直成了童话世界，读着，读着，不由人赞美“黄山的石真奇啊！”这都是由于作者在一个个景物的详细描绘中融进了自己的感情，那份浓浓的情意感染了读者。由此可见，要使感情渗透在景物中，其关键是在细致视察的基础上，细致描绘景物的特点，描摹得越详细形象，也就越能体现作者对景物的感情。四、思路途索明，文章结构新写景的文章，有时候要按参观的或巡游的依次来描写，这就须要在写作的时候交特视察的方位和巡游路途。因为同一个景物，从不同的方位看，特
36、点是不一样的。像黄山石中描写的巧石，如从半山寺前仰观老人峰上的巧石是“金鸡叫天门”，而从龙蟋坡上回头看，则成了“五老上天都”；莲蕊峰的峭壁上有巧石叫“蛐蜒上壁”。若从上端去看，就成了“姜大公钓鱼”，再上一点看去，又成了“仙人下轿”由此可见，视察的方位不同，远看、近看或是平视、仰视、仍视，所视察的景物会呈现不同的特点。因此，视察景物，要留意选准视察点；描写景物必需交待清晰视察的方位。交待视察的方位，一般可采纳以下两种方法：一、假如你是站在一个固定的点上视察景物，那就可以在文章的开头写清晰你所在的方位。二、假如你是边走边视察的，那就可以在文中写清晰自己的行动路途。如游山一文，就可以先总写了山的特点
37、之后，依次交代了上山路上，山腰见闻，爬上山顶，下山的依次。这样来交待视察方位的转移，把移步和换景紧密地结合在一起，因此，文章结构严密，过渡自然。当然，还可以用总分总的章法。就是在文章的开头先总写景物的特点，然后再分别详细描写景物的特点。在文章的结尾再总写景物的特点。我们不论写什么景物，写风也好，写雨也好，条理清晰，层次分明才是好文章。怎样才把写景文章描述的条理清晰，层次分明呢？有两种方法，一是按一年四季的改变来写。比如写风，就写春天的风，夏天的风，秋天的风，冬天的风；写雨，就写春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨另一种是按时间改变的依次来描述。如写雨，就按雨前、雨中、雨后的依次来组织材料，写
38、风，就按刮风前，刮风时，风大时的依次来组织材料。这样写出来文章，肯定会条理清晰，层次分明的。有不少的好文章都是用这种方法来写的呢。五、静态动态相结合世界万物都处在运动状态中，但也有相对静止的时候。景物当然也不例外。有的景物，如山岭，河湖、原野、天空等自然景物，亭台、楼阁、桥梁、雕塑等人工景物，都常常处于相对静止的状态，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分时间处于动的状态。如日有升降与颜色的改变，月有圆缺，草木有枯荣等等。写景作文，既要写出景物的静态，又要写出景物的动态，努力做到动静结合，才能更好地写出景物特点，表达中心思想。课文海滨小城，写一座海滨小城的漂亮景色。海滨景色中，蓝天
39、，大海，沙滩小城里的庭院，公园、街道，文中都进行了静态描写；海上的船只，天空的海鸥与云朵、归航的船队，榕树下休息的人们等场景，文中都做了动态描写。文中还有原来是静态的景物，作者却写出了它的动态。如沙滩上的贝壳，“各种颜色，各种花纹”是贝壳的静态描写，而这些贝壳因为无人理睬而“只好孤独地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使静物有了动态。又如写公园里的榕树，“树叶密不透风”是它的静态，而“像一顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨”又使它有了动态感。榕树下设置的石凳，无疑是静态景物，而“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”又成了动态的场景。写景物的静态，要写出真形态、颜色、大小、位置；写景物的
40、动态，要写出活动和改变。写出景物的静态和动态，两相对比，可以使景物更加生动显明，从而给读者留下深刻的印象。静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘：黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人宠爱。动态呢？动态小池塘更惹人宠爱：早晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，似乎绿绸子在摇摆。各种鸟儿
41、有的回旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。嘹亮、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增加了生趣。在这里，“芦苇随风起舞，似乎绿绸子在摇摆”，“各种鸟儿，有的回旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。嘹亮、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过细腻描写，情趣无限；写好动态，电影画面六、丰富的联想和想想写景，更须要联想和想象。写景要奇妙地绽开联想和想象的翅膀。写景离不开联想，更离不开想象。没有想象和联想，就不行能描写出奇妙的景象来。
42、你想，天上的云雾，要说平常，的确很平常，我们在写作的时候，假如没有联想和想象，描绘出来的样子就不会好玩。假如绽开了联想和想象的翅膀了呢？那就会是另一番景象了你瞧，庐山云雾来了：云雾从山底静静地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮往了天铺满了地，围围着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，超积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙真是千姿百态，变化多端。在这里，作者充分绽开了联想和想象的翅膀，把庐山的雾描写的有形，有色，有静，有动，情趣横生。这种境界，这种形象，怎么能引起读
43、者的新奇和爱好呢？谁读可这样的文章能不夸奖呢？美景如在眼前，历历在目，妙不行言。有了联想和想象，才能出自己的思想感情来。写景离不开抒情，一切景语皆情语也！美丽的写景，应当是情景交融的。冬天来了，天冷了吗。玻璃窗上开出了冰花，那是一番什么样的情景呢？请看小作者笔下的冰花在寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是雪花的女儿霜花。早晨，玻璃窗上结满了霜花。这些霜花形态各异，千姿百态，一幅幅图画。看，这上面是什么？噢，是一片“树林”，各种树林青翠挺立，地上开清了“野花”，一只“小免子”正在采“蘑菇”。瞧，这不是一幅美丽的“百鸟朝凤”吗？一只只“小鸟”围成圆圈，正在快乐地歌舞，一只漂亮的“凤凰”站在当
44、中，就像一位亭亭玉立的少女。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，洁白洁白的，活像一条条白狗尾巴。真的，各种霜花一一呈现眼前，春夏秋冬都聚集在这里了。这里是春天：“桃花”含苞欲放，“小草”生气勃勃；那里是夏天：“百花”齐放，争艳斗丽；这里是秋天：“稻田”一望无边，“稻穗”沉甸甸的；那里是冬天：“雪花”纷纷漂落，白茫茫一片在小作者的笔下，把冰花看作是雪花的女儿，想象的是多么丰富啊，联想的是多么好玩啊！那么，雪花的女儿是什么样儿的呢？噢，是“树林”，是“野花”，是“蘑菇”，是小鸟，是凤凰是春夏秋冬的四季图这哪里是写霜花呀，分明是在赞美霜花吗！文中哪一句话，哪一个词儿，不带有作者剧烈的宠爱之情？这样带
45、着感情写出来文章，谁不爱看呢？有了想象和联想，才能奇妙运用修辞手法。我们在描写景物的特点的时候，最大的窍门就是要学会奇妙地运用各种修辞手法，比方呀，拟人呀，排比呀，夸张呀总之，写得越生动越详细越好玩就越是好文章。你看下面的几个句子：小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，洁白洁白的，活像一条条白狗尾巴。在寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是雪花的女儿霜花。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙真是千姿百态，变化多端。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，洁白洁白的，活像一条条白狗尾巴。柳枝上是毛绒的芦苇花，塔松枝上的仿佛是盛开的牡丹花，而丁香树上的好像是刚刚开放的白梅花以上这些句子好，好在哪里，好在奇妙地运用了各种修辞手法上。这样写出来的句子，就文章就生动，语言就活泼，内容就好玩和新奇！这样描写，都离不开丰富的联想和想象啊！