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1、幼儿园端午节语言教案幼儿园端午节语言教案1活动目标1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面）2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3.让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，发展语言讲解并描述连续性（技能方面）活动打算4.视频（屈原的故事，端午节的来历）5.各种形态的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一 、导入 播放视频1.问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节 师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包 师：哇 小挚友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节
2、要包粽子赛龙舟呢?2.老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二 幼儿运用已有阅历讲解并描述1 师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答 圆圆的 有角的 长长的师:老师今日也带来了好多粽子 清小挚友们摸摸看 这些粽子都是什么形态呢（老师以小组形式分发粽子，请小挚友视察）幼儿自由回答，老师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述）三 引进新的讲解并描述阅历 运用句型不仅还1
3、 老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小挚友们，端午节，我们不仅包各种形态的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？3.老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用不仅还编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：（幼儿运用句型，自由回答）四 巩固和迁移讲解并描述阅历老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述巩固句型运用老师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅还说哪些句子呢?老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老
4、师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，帮助幼儿学会完整的讲解并描述。幼儿园端午节语言教案2活动目标1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感(情感方面)2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)3.让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，发展语言讲解并描述连续性(技能方面)活动打算1.视频(屈原的故事，端午节的来历)2.各种形态的粽子(
5、长的，棱角的，扁的)活动过程一、导入，播放视频1.问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节。师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?幼：赛龙舟，包粽子，吃粽子，做香包师：哇 小挚友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2.老师播放视频(端午节的来历)3.老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?幼：屈原。二、幼儿运用已有阅历讲解并描述1.师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?幼儿答：圆圆的，有角的，长长的。师:老师今日也带来了好多粽子，请小挚友们摸摸看，这些粽子
6、都是什么形态呢?(老师以小组形式分发粽子，请小挚友视察)幼儿自由回答，老师适时引导2.师：好了， 现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述)三、引进新的讲解并描述阅历，运用句型“不仅还”1.老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小挚友们，端午节，我们不仅包各种形态的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?2.老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用“不仅还”编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸
7、一起看赛龙舟。幼：(幼儿运用句型，自由回答)四、巩固和迁移讲解并描述阅历，老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述，巩固句型运用老师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用“不仅还”说哪些句子呢?老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析。此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型，让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，帮助幼儿学会完整的讲解并描述。幼儿园端午节语言教
8、案3端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。活动打算：1.挂图30号;小挚友的书我爱夏天2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲解并描述端午节的有关风俗。活动过程：1.了解端午节有关物品。师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小挚友看看图片，你们相识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽
9、子，龙舟(船)，香袋、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小挚友知道的呢?幼：水/酒、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼：见过。家里，商店里、师：现在，我们在家里，店里很简单看到这些物品，那小挚友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼：端午节师：老师听到好多小挚友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。师：小挚友们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小挚友告知老师，端午节是每年的什么时候?幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公
10、历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小挚友们知道端午节是怎么来的吗?幼：屈原、师：有小挚友知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为闻名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事、完)师：端午节和谁有关?幼：屈原师：小挚友们听得都很细致，现在人们过端午节是为了纪念谁?幼：屈原师：小挚友们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节;小挚友们想想，为什么人们要纪念他啊?幼：人好，死了，爱国家、(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小挚友们说屈原怎么样啊?幼：很宏大、师：屈原很宏大，当时
11、人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊?幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也酷爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、?、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。师：现在小挚友们清晰了没有，端午节是怎么来的啊?幼：纪念屈原。师：在什么时候?幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?幼：赛龙舟，包粽子、师：我们现在呢，在完整的观赏一
12、下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的酷爱与怀念。更多端午节相关教案举荐：1.20xx最新小班端午节活动教案2.20xx幼儿园大班语言活动教案：端午节的由来3.20xx年小学端午节班会教案4.20xx端午节幼儿园小班教案：迎端午，忆屈原5.20xx年端午节教案：屈原的故事6.幼儿园端午节优秀教案范文20xx7.幼儿园中班端午主题教案8.幼儿园中班端午节教案范文9.端午节的由来教案10.端午的鸭蛋创新教案幼儿园端午节语言教案4活动目标1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。3、幼儿和
13、老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关嬉戏、尝尝端午节粽子，共享节日的欢乐。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、让幼儿知道节日的时间。活动打算1、粽子2、艾蒿等实物3、端午的相关图片和动画活动过程1、老师引导幼儿学习儿歌，五月五，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、喧闹、开心的节日。教学反思五月五是端午，小挚友来跳舞，吃粽子，赛龙舟，高兴奋兴过端午。前脚才送走快乐的六一儿童节，接着父亲节和端午节就一起到来！幼儿园为了纪念中国四大传统节日之一端午节，以上这篇社会领域的教案是小班幼儿相识端午节而开展的活动。幼儿园端午节语言教案5活动目标1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好；2、迁移有关端
14、午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动打算与端午节习俗相关的图片、实物，幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程1、观赏童谣，理解主要内容。五月五，端午日，门插艾，香满堂；吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。（1）沟通有关端午节习俗的阅历。指导语：端午节，人们都会有些什么活动？（2）观赏童谣，理解主要内容。指导语：在这首童谣里，你听到了什么？你有什么听不懂的地方？（依据幼儿的探讨、沟通状况，帮助幼儿理解门插艾、香满堂等。）2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。（1）尝试朗诵童谣。（2）探讨拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。指导语：我们可以怎样念这首童谣呢？（引导幼儿两两结伴边对
15、拍手边朗诵童谣。）（3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。4、记录并观赏幼儿创编的童谣。幼儿园端午节语言教案幼儿园端午节语言教案6活动过程：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：小挚友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会实行划龙舟竞赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗？2、老师请幼儿说一说。3、老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢？老师讲解并描述划龙舟的
16、来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。）三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？2、他为什么要跳江自杀呢？3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位明珠暗投的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体始终都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人
17、们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经验。幼儿园端午节语言教案7一、活动目标1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关嬉戏、尝尝端午节粽子，共享节日的欢乐。二、活动打算1、粽子2、艾蒿等实物3、端午的相关图片和动画三、活动过程1、老师引导幼儿学习儿歌，五月五，让幼儿感
18、受到端午节是一个喜庆、喧闹、开心的节日。五月五，是端阳，插艾叶，挂香囊。五彩线，手腕绑，吃粽子，沾白糖。咸鸭蛋，喷喷香，龙舟下水喜洋洋。2、老师为幼儿设置区角嬉戏环节：通过区角环境创设的端午主题，老师协作图片和动画给幼儿讲解介绍有关端午节的习俗。（1）挂艾叶：艾草是一种可以治病的药草，插在门口代表招百福，可使主子身体健康。（2）赛龙舟：赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。（3）吃粽子：端午食粽是中华民族民间节日端午节的传统习俗。依据史书记载，吃粽子源于春秋战国，人们为纪念楚
19、国大夫屈原而渐渐流传下来。始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。（4）佩香包：节日习俗，端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。（5）五彩绳：花绳既是五彩丝，又俗称五色丝。早在东汉应劭著风俗演义中就已经记载说把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在续汉书、后汉书中，端午日这天用朱索、五色印做门户装饰，认为可以抵防恶气。3、老师出示端午节吃的粽子，引导幼儿视察相识。分发粽子、幼儿吃粽子感受端午节的欢乐。（1）老师出示端午节粽子实物让幼儿视察粽子的外形和颜色。（2）老师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿相识粽叶。（3）老师将粽子分给幼儿
20、品尝，大家一起感受节日的欢乐。四、活动总结端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、夏五、重五等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而绽开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。让幼儿回家与家长一起共享在幼儿园的端午活动内容。幼儿园端午节语言教案8活动目标1、观赏端午节传闻中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人；2、能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。活动打算有关屈原的故事的图片活动过程
21、1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的钦佩之情。指导语：人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？人们是用哪些方法来纪念屈原的？假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做？（教化幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。）3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗？幼儿园端午节语言教案9教材分析活动一端午节赛龙舟（语言）端午节赛龙舟是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而难过投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，爱护自己尊敬的英雄。故事形象显明，情节耐人寻味。活
22、动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，激励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。活动目标1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。2.能说出人们为什么喜爱屈原，用什么方法爱护屈原的身体。3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。活动打算1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传闻。2.教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的爱好。提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2.利用教学课件，采纳关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。（1）故事第 1
23、 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。（2）讲解并描述故事第 2 段提问：人们为什么喜爱屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最终怎么了？引导幼儿理解屈原的宏大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。（3）讲解并描述故事第 3 段提问：屈原为什么难过？他为什么要投江？引导幼儿理解屈缘由报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活阅历，感受祖国的强大和生活的华蜜。（4）讲解并描述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？旁边百姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的尊敬
24、之情和急于找寻屈原的着急。（5）讲解并描述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什们？引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情。3.完整观赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经验，激发幼儿的爱国主义情感。探讨:屈原是一个什么样的人？人们为什都很尊敬他？假如楚王信任他，接受他的建议出国会怎样？4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本事张大为祖国做贡献的愿望。提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应当怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商议出好方法，大家共同努力让我们的
25、国家越来越强大，人民的生活越来越华蜜。所以我们现在就要学好各种本事，长大为祖国做出自己的贡献。附：故事端午节赛龙舟每年的五月初五，都是我国的传统节日端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办好看的龙舟竞赛。在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪慧能干，而且非常酷爱自己的祖国，楚国的人民都很喜爱他。屈原一心想使自己的国家更加强大，常常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还常常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。”楚王信以为真，尽然将屈原流放到了遥远而荒芜的地方，由于不接受屈
26、原的建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了。听说自己的祖国灭亡了，屈原特别地难过。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。屈原的仆人听说他跳江了，抓紧沿着江边找寻他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，始终走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜”仆人焦急得大哭起来，旁边的百姓们听到声音，抓紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊？”仆人说：“我家先生跳江自杀了，我一个人，力气微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听说尊敬的屈原先生跳江了，既哀思，又焦急，“没关系，我们帮你一起找。” 于是百姓们纷纷划起自己的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久， 都
27、没有找到屈原的尸体。有位渔夫提议说:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢？屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。”大家都觉得这个建议好，从今以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，慢慢的就演化成了粽子。后来，人们为了纪念宏大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭祀他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演化成了我们今日所熟知端午节。幼儿园端午节语言教案10一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方
28、风俗习惯。2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发学习端午节习俗的爱好以及爱家乡的情感。二、活动打算1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、老师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探究端午节稀疏的乐趣。（1）看！老师给你们带来了什么？（粽子）老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。（2）你们知道粽子是什么时候吃的？（端午节）还记得老师给小挚友讲过一个关于屈原的故事？（3）老师描述端午节纪念屈原的故事，为了纪念屈原，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节！2、老师引导幼儿
29、观看划龙舟视频，讲解端午节划龙舟的意义，激发幼儿爱好。（1）出示赛龙舟视频（点击课件视频图标超链接出现视频动画）（2）小挚友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？（在划龙舟）（3）每个节日都有各自各的习俗与传闻，这些习俗和传闻不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节实行的龙舟竞赛。3、老师带领幼儿学习儿歌端午节习俗，感受端午节带来的欢乐气氛。（1）老师结合图片有感情地朗诵儿歌。请幼儿细细感受和倾听。端午习俗五月五，庆端阳，划龙舟，挂香囊。雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。（2）刚刚儿歌的题目叫什么？（端午习俗）对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？（老师请小挚友随机点击四个粽子图
30、片，幼儿点击后出现不同的动画）。（3）老师在平板上操作包粽子的流程和步骤：老师给你们打算粽叶子，现在先请小挚友添加米，喜爱什么口味的粽子可以加入什么材料。（平板中出现粽子食材，小挚友选择性托人食材）4、老师再次朗诵端午节习俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。四、活动延长1、一起画雄黄妆今日老师想请你们能不能帮助一个小女孩，她要去参与端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们情愿吗？幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆。2、划龙舟嬉戏小挚友想邀请我们小挚友一起去参与端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢？我听到了有小挚友说划龙舟这真是个不错办法，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小挚友学的真棒现在我们坐上龙舟动身吧！ 上一篇：环保教案 下一篇：平安的教化教案