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1、幼儿园小班认识颜色教学设计幼儿园小班相识颜色教学设计1一、活动目标1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五彩缤纷、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。2、引导幼儿相识常用的颜色，并能精确的说出不同物品的颜色名称。3、幼儿喜爱探究和参加，在嬉戏中体验相识颜色的欢乐。二、活动打算1、教学课件相识颜色2、不同颜色的彩带3、不同颜色的物品若干4、儿歌彩色的世界真奇异三、活动过程1、老师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌彩色的世界真奇异，产生探究爱好。儿歌：彩色的世界真奇异蓝蓝的天绿绿的草。红红的小花随风飘。七色的彩虹像座桥，彩色的世界真奇异。橙黄的风筝飞得高!(1)你们听完儿歌之后，还
2、记得儿歌中提到了哪些颜色吗?(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?2、老师引导幼儿进入课件，社会大视察环节，引导幼儿正确视察颜色，丰富幼儿词汇量。(1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?(2)你能用自己知道的词语形容它们吗?(3)你能用五彩缤纷、五彩斑斓中的随意一个词语说一句话吗?3、请幼儿视察身边小挚友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。4、老师带领幼儿做嬉戏，体验相识颜色的欢乐。(1)老师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必需要说出自己所拿彩带的颜色。(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。(3)大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。5、嬉戏环节：颜色
3、大风吹。玩法：请幼儿先视察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有颜色的小挚友”这个时候衣服上有这个颜色的小挚友就要站到一起或者立刻蹲下，并说出自己衣服的颜色。嬉戏可重复。6、巩固活动：相识和理解。(1)老师出示课件，进入欢乐探究环节，请幼儿观赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的相识和理解。(2)老师出示不同颜色的物品供幼儿辨别，也可以通过嬉戏方式让幼儿相识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。四、活动延长老师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边嬉戏边说出颜色的名称。幼儿园小班相识颜色教学设计2活动目标1、
4、相识红色、黄色、蓝色。2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的相识。3、让孩子感受色调的美。教学重点、难点重点：能相识红色、黄色、蓝色难点：能把相识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。活动打算米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等活动过程：起先部分：老师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。老师：米老鼠妹妹要去参与挚友的生日宴会，她想请小挚友们帮忙找找她的衣服。请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的
5、颜色。基本部分：分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起相识。(告知孩子这是三原色，许多颜色就是由这三种颜色改变来的。)3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。(打算好的小圆片)老师：我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。5、玩瓶子宝宝变颜色。(1)、老师：今日米老鼠妹妹很兴奋，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小挚友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。(老师变魔术给孩子看,并表演颜色的改变，告知孩子回家也可以变哟)(2)、把水分组送到篮子里。结束部分：请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。幼儿园小班相识颜色教学设计3活动目
6、标：1、让幼儿相识红色。2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动打算：1、主色是红色的玩具若干。2、铅画纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。4、环境创设玩具城活动过程：1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。(1)“今日，陶老师要带小挚友去一个好玩的地方，想不想去?”(2)“哇!到了，是玩具城。里面有许多的玩具，现在跟陶老师进去看看吧。”(3)“这么多好玩的玩具，想玩吗?现在你可以去选一样你最喜爱的.玩具玩一玩，还可以向你的好挚友介绍一下你的玩具，这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”2、请个别幼儿拿着玩具告知大家
7、，玩具的名称及颜色。3、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。(1)小波走出来“快看，谁来了?小波也来玩具城了。”(2)“波儿你今日穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”4、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言。“你们除了有红色的玩具，你还在哪里见过红颜色?”5、嬉戏“捉迷藏”。(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小挚友玩一个捉迷藏的嬉戏，你们玩不玩?”(2)“那请小挚友跟陶老师低下头，蒙上眼睛，等老师数完十，玩具宝宝都会藏起来，然后请小挚友去找一找，找到后说说你找到了什么玩具，在那里找到的?”(3)幼儿玩嬉戏“捉迷藏”，幼儿介绍自己找到的玩具。(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝
8、宝说要给小挚友提个要求，去找红色的玩具。”(5)幼儿其次次嬉戏。6、嬉戏“洗相片”。(1)“上次，我们还给好多玩具拍了照。今日，我们把它洗出来看看，好不好?”(2)“老师已经把小挚友拍的底片放在了桌子上，还给小挚友打算了洗照片的红色颜料，洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷，留意刷的时候要顺一个方向，全部刷满后，你拍的照片就洗出来了。”(3)老师边讲边示范“看看，陶老师拍的好看吗?“(4)辅导幼儿洗照片，激励幼儿大胆尝试。“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看，洗的时候留意刷的方法，还要保持桌子、身上的干净。”(5)幼儿操作，老师指导。7、自由探究。激励幼儿到户外去找寻美丽的红
9、颜色。“拍的真好，我们幼儿园里还有好多红色的玩具，现在请小挚友跟老师到外面去找一找，然后把它拍下来。幼儿园小班相识颜色教学设计4活动目标：1.辨识红色、绿色和蓝色。2.根据颜色给物体进行配对。重点难点：重点：辨识红色、绿色和蓝色。难点：根据颜色给物体进行配对。活动打算：1.玩具卡：形形色色中的红、绿、蓝三色圆形卡片。2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。活动过程：一、请幼儿辨别红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。