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1、幼儿园教案小蚂蚁生日会幼儿园教案小蚂蚁生日会1活动目标1、借助故事情节，获得肯定的科学学问，了解昆虫的主要特征。2、营造环境，让幼儿对昆虫学问产生爱好、敢于探究。3、幼儿能大胆表达自己的想法，用绘画的方式记录所视察的昆虫特征。重点难点1、借助故事情节，获得肯定的科学学问，了解昆虫的主要特征。2、营造环境，让幼儿对昆虫学问产生爱好、敢于探究。活动打算1、故事小蚂蚁的生日会。2、放大镜3、文件夹、白纸、笔4、蝴蝶、蜻蜓、蜈蚣、蜜蜂、瓢虫、蚕宝宝图片。活动过程（一）、起先部分1活动引入:故事小蚂蚁的生日会2出示小蚂蚁和蛋糕图片引起幼儿的爱好。师：嘘，孩子们，我们一起往这儿看，你们看到了什么啊？（小蚂
2、蚁和生日蛋糕）我们在什么时候才吃生日蛋糕呢？（过生日的时候）师：老师告知你们，今日就是小蚂蚁的生日了，它想请其它的昆虫挚友来参与它的生日会，那小挚友来猜一猜，究竟谁会来参与呢？（幼儿揣测）究竟谁会来呢？我们一起来听一听吧！（二）中间部分1幼儿观赏故事(1)回顾故事名字(2)回顾故事内容(3)昆虫分类师：来了这么多的挚友，可是呢，有的受到了小蚂蚁的热忱款待，有的呀，却被请了回去。那么，有哪些挚友得到了小蚂蚁的热忱款待呢？（幼儿回答，师利用图片将昆虫逐一分类）师：谁又被小蚂蚁给请了回去呢？（蜘蛛和蜈蚣）为什么？（因为它们的腿太多了）。师：蚕宝宝能参与小蚂蚁的生日会吗？为什么？（出示蚕蛾的图片）2.
3、组织幼儿探讨，丰富幼儿对昆虫的相识。师：小挚友细致看看，小蚂蚁请来的这些客人和它自己有哪些地方长的一样？（出示小蚂蚁的图片）（1）都有头，胸，腹。（2）都长着六条腿。师：它们有这么多一样的地方，那小挚友来找一找，它们和小蚂蚁有没有不一样的地方？（有的有翅膀，有的没有翅膀。）师：对了，它们中间有的有翅膀，有的没有翅膀。长着翅膀的昆虫，它们能够在天空中翱翔，它们大多数就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫。有的没有翅膀，或者它们的翅膀已经退化了，不能够在天空中飞了，它们就在地上或者是土壤中生活了。比方说蚂蚁、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它们有没有翅膀，但是，它们都有头、胸、腹，最主要的是，它们都有六条腿
4、，所以，它们都叫昆虫。你们都记住了吗？4.找寻昆虫师：在我们的幼儿园里也有许多许多的昆虫，现在老师要请小挚友去找一找，并视察看看，它是什么样的，有什么特征，老师给小挚友打算了一样东西，叫放大镜，它可以把昆虫的样子放的大大的，在视察的时候，要留意了，可不要把放大镜掉到地上了。在听到音乐的时候就可以去视察了，在音乐结束时，小挚友就要回来找到老师了。5音乐响幼儿自由去探究（三）、结束部分1音乐结束，幼儿回到原位做好2师：小挚友们，你们都视察到了些什么昆虫呢？老师给你们打算了画纸，现在请你把画下来吧！3把画好的昆虫和客人老师共享一下吧！活动总结幼儿对视察活动感爱好，乐于探究、主动性高。幼儿园教案小蚂蚁
5、生日会2活动目标：1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征2、产生了解更多昆虫的爱好3、帮助幼儿回忆已有的生活阅历，激励幼儿大胆地表达自己的相识4、初步了解其特性。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动过程一小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的爱好1、出示ppt：请你们来猜猜海报上写了些什么？2、老师念ppt：小蚂蚁明天要过生日了，请全部的昆虫挚友都来参与。3、老师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些挚友来参与呢，谁会来呢？二、昆虫挚友都来了，了解昆虫的主要特征1、老师边演示课件边讲故事（起先至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2、提问1：哪些好挚友来参与小蚂蚁的生日会了？提问2：为什么小蚂
6、蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）3、出示蚕宝宝，老师提问（1）、蚕宝宝来了，它能参与生日会吗？为什么？（2）、究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会了呢？听完故事你就知道了。4、老师边操作图片并接着讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。（1）蚕宝宝有没有参与生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）6、老师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫挚友来参与。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多
7、昆虫的爱好“小蚂蚁今日真兴奋，它还打算了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有很多昆虫挚友也要来参与生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们情愿帮助它吗？”1、介绍玩法：（电脑上出现参与生日会的小客人）假如你觉得这位客人是昆虫挚友，能送蛋糕给它，就请你拍二下手,假如你觉得这位客人不是昆虫挚友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？四、活动结束，祝小蚂蚁生日欢乐。我们一起来和昆虫挚友们一起来送一首生日歌给小蚂蚁，祝它生日欢乐吧！活动反思：科学活动小蚂蚁过生日的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。要正确的了解昆虫的特征，对于中班的孩子来说还是有肯定难度的
8、，从细小的昆虫身上看到头腹胸和六对足，幼儿须要正确的分辨出，对于幼儿来说是枯燥的。活动通过小蚂蚁过生日请昆虫挚友的方法既能吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好，还能让幼儿以他熟识的生活方式相识到昆虫的特征。一运用媒体课件，形象还原特征现象活动一起先我就出示了细心打算的ppt，让小挚友猜一猜第一页ppt上面写了些什么？在这一环节中我胜利的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小挚友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小挚友也跟着说，可见他们对汉字特别地感爱好，然后我就把ppt上的内容念给小挚友听。良好的开端是胜利的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，并通过ppt的演示
9、孩子被上面的图片内容所吸引，了解到了哪些是昆虫挚友，哪些不是。通过ppt也让孩子们相识到了大自然中的一些昆虫是长什么样子的，增加孩子们的生活阅历。二有效地提问，正确引导特征的相识孩子们沉醉在我精彩的故事中，讲完后我就起先提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些挚友？”小挚友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发觉小挚友都相互看看，似乎没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的挚友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，王乐祺举起了小手，我像捡到了一根救命稻草
10、，抓紧让他来回答 “小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么？” “因为它们都是虫子。” “是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛请回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，不是小蚂蚁的昆虫挚友。”通过转变提问的方式以及不断追问，让幼儿能够更好地了解故事内容，进一步加深了解昆虫的特征。三故事情节内容，生动理解特征现象最终，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小挚友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了爱好。乘热打铁，我列举了许多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的相识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小挚友们
11、对蚕宝宝是昆虫产生了深厚的爱好，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的好玩过程。当然在活动的过程中，还有许多的不足，在讲故事的时候，语言起伏不大，在整个活动中，没一个活动环节有点快，把每一个环节都把握到位，效果会更好。在幼儿参加嬉戏的拍手方式并不是很好，使得最终一个环节，幼儿的整体秩序有些混乱，在以后的活动过程中要选择正确的嬉戏参加方式，避开类似状况的发生。幼儿园教案小蚂蚁生日会3活动目标：1、通过故事小蚂蚁的生日会，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的爱好活动过程：一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的爱好师：小挚友们瞧瞧，谁来了？
12、（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！（幼：小蚂蚁你好！）师：小蚂蚁，你怎么这么快乐呀？（师作倾听状）哦，原来今日是你的生日，你想请全部的昆虫挚友来参与你的生日会。那，谁会来参与小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？二、讲解并描述故事，让幼儿了解昆虫的特征。1、讲解并描述故事的前半部分（起先至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今日小蚂蚁过生日，它想请昆虫挚友来参与自己的生日会。下午，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热忱地款待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有
13、六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参与小蚂蚁的生日会呢？（幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫）提问：蜈蚣和蜘蛛来参与小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。4、播放课件（出示蚕宝宝），老师提问：（1）、它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参与生日会吗？为什么？（2）、究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会呢？听完故事你就知道了。5、老师讲解并描述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆
14、虫的主要特征。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”小蚂蚁和很多昆虫挚友过了一个欢乐的生日会！6、师：蚕宝宝有没有参与小蚂蚁的生日会呢，为什么？（幼儿自由回答）师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）7、师：小蚂蚁请了那么多的挚友来参与它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？（昆虫）8、师：请小挚友说一说：小蚂蚁请的昆虫挚友哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有
15、六条腿）9、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。1、师：又有一些昆虫挚友赶来参与小蚂蚁的生日会了，我们一块去相识相识吧！（播放课件：各种各样的昆虫）2、小挚友相识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些挚友是昆虫吗？为什么？（播放课件）四、操作嬉戏1、播放课件（火车声），引起幼儿爱好。师：嘘，小耳朵细致听，这是什么声音？（幼儿：火车声）哟，原来是小蚂蚁要请昆虫挚友们一块去旅行呢！瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫挚友呢。（小蚂蚁，去旅行，昆虫挚友来参与。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。）2、幼儿操作师：现在有很多挚友
16、在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫挚友请上车，好吗？记住，只能是昆虫挚友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫挚友找出来，放在火车厢里好吗？（幼儿操作）师：昆虫挚友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！（放音乐，离开教室）活动反思：今日组织了语言小蚂蚁的生日会，我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一起先我就出示了细心打算的一张海报，让小挚友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我胜利的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小挚友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小挚友也跟着说，可见他们对汉字特别地感爱好，然后我就把海报上的内容念给
17、小挚友听。良好的开端是胜利的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉醉在我精彩的故事中，讲完后我就起先提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些挚友？”小挚友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？这时，我发觉小挚友都相互看看，似乎没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的挚友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，抓紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢
18、？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜爱它们。”看来小挚友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最终，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小挚友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了爱好。乘热打铁，我列举了许多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的相识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小挚友们对蚕宝宝是昆虫产生了深厚的爱好，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的好玩过程。幼儿园教案小蚂蚁生日会4一、活动目标：1、通过故事小蚂蚁生日会让幼儿了解昆虫的主要特征。2、产生了解更多昆虫的爱好3
19、、激发幼儿探究昆虫的欲望。二、活动打算：1.海报一张，用纸做的蛋糕。2.每张桌子一份昆虫操作卡三、活动过程：（一）出示海报引出主题，激发幼儿的.爱好。告知小挚友一个隐私，今日早上老师收到一封信，打开来一看，原来是小蚂蚁写的海报。出示海报：老师带来了小蚂蚁的海报，我们一起来看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上都写了些什么？谁来告知老师，你认为海报上写了些什么？老师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请全部的昆虫挚友都来参与PARTY。原来小蚂蚁要过生日了，要邀请全部的昆虫来参与它的生日PARTY，你们猜猜有哪些小昆虫来参与他的生日会呢？（小挚友想好后告知老师）（二）完整讲解并描述故事，让幼儿了解昆虫的特征。1
20、、讲解并描述故事的前半部分。老师边演示图片边讲故事，并逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛的图片。提问：故事讲完了，你们都听到了哪些昆虫来参与小蚂蚁的生日会呢？提问：蜈蚣和蜘蛛来参与小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。2、出示蚕宝宝提问：a、蚕宝宝也来了，你们认为小蚂蚁会让蚕宝宝参与它的生日会吗？为什么呢？b、听完故事你们就知道了。老师边操作图片并讲解并描述故事的后半部分。蚕宝宝一扭一扭地走过来，小蚂蚁是怎样说的。（对不起，你的腿太多了
21、，也不是昆虫）这时候蚂蚁妈妈抓紧说了什么：孩子，你错了蚕宝宝长大了也会变成一只蚕蛾，那时候它就有头、胸、腹还有翅膀，所以它也是昆虫。3、小蚂蚁请了那么多的昆虫挚友来参与它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，就是昆虫。4、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿）原来它们都有六条腿有头、胸、腹，也都是昆虫。（三）通过操作再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。今日我们班也有小蚂蚁要过生日，我们看看它是谁呢？它也想让全部的昆虫来参与它的生日会，请你细致视察一下你盆子里的卡片，让我们来帮现在请小挚友把自己喜爱的昆虫挚友找出来一起参与小蚂蚁的生日会，小
22、挚友在找的时候肯定要看清晰，看看他们是不是昆虫？是什么昆虫呢？现在请小挚友把自己找的昆虫图片举起来，让老师看看你们找的对不对？蚂蚁妈妈说，小蚂蚁在过生日前，要请昆虫挚友念一首小蚂蚁生日歌先听老师来念一遍。现在我们一起来念儿歌。小挚友们都打算好了吗？让我们边念蚂蚁生日歌，边送昆虫挚友参与小蚂蚁的生日会。出示大蛋糕（蛋糕盒做的）帮助幼儿回忆已有的生活阅历，激励幼儿大胆地表达自己的相识，引导幼儿探讨：“小挚友，除了故事里的昆虫外，你还相识哪些昆虫呢？”（四）通过创设情景，再次激发幼儿的昆虫的相识。老师来扮演小蚂蚁，我也要请全部的昆虫挚友来我的生日PARTY，你们到那边选昆虫头饰或选择昆虫纸偶，一起来
23、来参与我的生日PARTY吧。这么多的昆虫挚友来参与我的生日会，我真兴奋，那我们一起来唱支生日歌吧。幼儿园教案小蚂蚁生日会5活动目标：1、通过故事小蚂蚁的生日会，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的爱好活动过程：一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的爱好师：小挚友们瞧瞧，谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！(幼：小蚂蚁你好！)师：小蚂蚁，你怎么这么快乐呀?(师作倾听状)哦，原来今日是你的生日，你想请全部的昆虫挚友来参与你的生日会。那，谁会来参与小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？二、讲解并描述故事，让幼儿了解昆虫的特征。1、讲解并描
24、述故事的前半部分（起先至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今日小蚂蚁过生日，它想请昆虫挚友来参与自己的生日会。下午，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热忱地款待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参与小蚂蚁的生日会呢？(幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问：蜈蚣和蜘蛛来参与小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫
25、只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。3、播放课件(出示蚕宝宝)，老师提问:（1）它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参与生日会吗？为什么？（2）究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会呢？听完故事你就知道了。4、老师讲解并描述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”小蚂蚁和很多昆虫挚友过了一个欢乐的生日会！5、师：蚕宝宝有
26、没有参与小蚂蚁的生日会呢，为什么？（幼儿自由回答）师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）6、师：小蚂蚁请了那么多的挚友来参与它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？（昆虫）7、师：请小挚友说一说：小蚂蚁请的昆虫挚友哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿）8、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。1、师：又有一些昆虫挚友赶来参与小蚂蚁的生日会了，我们一块去相识相识吧！（播放课件：各种各样的昆虫）2、小挚友相识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些挚友是昆虫吗？为什么？（
27、播放课件）四、操作嬉戏1、播放课件（火车声），引起幼儿爱好。师：嘘，小耳朵细致听，这是什么声音？（幼儿：火车声）哟，原来是小蚂蚁要请昆虫挚友们一块去旅行呢！瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫挚友呢。（小蚂蚁，去旅行，昆虫挚友来参与。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。）2、幼儿操作师：现在有很多挚友在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫挚友请上车，好吗?记住，只能是昆虫挚友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫挚友找出来，放在火车厢里好吗？（幼儿操作）师：昆虫挚友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！（放音乐，离开教室）教学反思：今日组织了语言小蚂蚁的生日会，我的
28、目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一起先我就出示了细心打算的一张海报，让小挚友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我胜利的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小挚友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小挚友也跟着说，可见他们对汉字特别地感爱好，然后我就把海报上的内容念给小挚友听。良好的开端是胜利的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉醉在我精彩的故事中，讲完后我就起先提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些挚友？”小挚友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发觉小挚友都相互看看，似乎没听懂似的，于是
29、我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的挚友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，抓紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜爱它们。”看来小挚友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最终，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小挚友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了爱好。乘热打铁，我列举了许多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的相识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小挚友们对蚕宝宝是昆虫产生了深厚的爱好，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的好玩过程