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1、体育教学工作反思体育教学工作反思1一、要提高教学质量，首先要上好课，1、课前打算：备好课仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁
2、明白，克服了以前重复的毛玻考虑到学生身体素养的差异，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理支配，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础学问和基本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的协作下，分层次教学，对于不同基础的学生实行不同的方案，教学中多
3、用“激励教学”，坚决不放弃基础薄弱的学生，不断总结探究更有效的教学方案。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康”的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教化教学工作中还存在很多缺点和不足，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育贡献自己的力气。体育教学工作反思2高三年级体育课如何组织和管理，始终是学校领导比较关切的问题。无
4、论男生还是女生，在思想上忽视体育课堂，这就给正常的体育教学造成了很大的负面影响。通过一年的体育教学，高三学生上体育课简单出现以下几种状况：1、上体育课时出现迟到、旷课、早退等现象。高三年级学习压力大，特殊是女同学，对文化课学习的渴望特殊高，她们几乎把全部的时间都用在学习上，下课了还在做题，问老师问题，而导致上体育课迟到，尽管老师一再要求，耐性管理上了一会课，可过一会儿就觉得自己活动得可以了，趁老师不留意又会到教室去了。有些学生甚至不上体育课在教室。尽管和班主任沟通过，但好不了几天。而且她们相识不到自己的毛病，就算上课，看法也不主动，不仔细，更加逆反。2、由于学生各自的爱好不同，在同一授课的内容
5、中，出现过度主动现象和厌学现象。学生们进入高三后，对体育课的学习出现两极分化的现象：一部分学生酷爱体育运动， 在体育课中运动量，强度调整得不妥， 猛烈运动后回到教室，特殊是夏天，满头大汗的，下一节课又是文化课，老师看到会多有不满，自己上课也难免因疲乏而精神不集中，影响学习。而另有一部分学生厌烦或者胆怯上体育课，认为在学校里只要把文化学问学好就行，甚至担忧在体育课上花过多的精力会影响文化学习，参与课外熬炼会耽搁文化学习时间，平常上体育课时，除了老师盯着他们练习几次外，其它时间从来不主动参与活动，对于一些打算活动和嬉戏，也总是放弃，不愿参与，考核项目有的也根本不参与，甚至利用体育课复习其他文化课的
6、内容。久而久之，这些学生因为缺乏体育熬炼而造成身体实力下降。鉴于以上特点并通过女生体育课的实践教学，我认为在女生体育课的内容上要尽量支配刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调整的项目并注意全面身体熬炼。例如支配女同学最喜爱的运动项目羽毛球、乒乓球，比较喜爱的运动项目排球、篮球。全部同学最不喜爱的运动项目为中长跑。3、常规的体育教学模式，使得老师和学生产生对立面。体育学科惯用的就是吩咐式语言，在这种教学氛围中，学生始终处于一种被动的状态，学生必需根据老师的意愿和口令来完成。而高三的学生最不喜爱被别人去吩咐，去指挥。无形中将老师放到了学生的对立面。体育课的确有增加学生组织纪律性的作用，整队
7、、做操、立正、稍息的确不行废除，换言之体育课并不排斥适当的操练，但也不须要每节课都进行操练，更不能认为没有这些就不叫体育课。事实上国外的体育课就极少要队列队形操练，因为体育课的首要任务是培育学生的健康体魄和培育学生的体育爱好，因此，应当从达成体育与健康课程的学习目标动身，逐步形成新的教学常规。这种新的常规应有利于学生生动活泼、主动的去尝试和学习，有利于学生体育爱好和意识的形成，而不应以牺牲学生的体育爱好而去片面追求整齐划一。体育教学工作反思3一.学生体育爱好不高的缘由分析1.传统文化的影响.中国是一个有着五千年悠久历史的国家，漫长的封建社会里，广泛流传的是重文轻武的思想，这种思想的存在始终干脆
8、或间接地束缚着现代教化思想的传播，再加上受应试教化的影响，很大一部分家长、老师认为体育学好学坏无所谓，导致学生应有的体育熬炼时间被剥夺，学生上体育课往往不思进取、好恶厌劳、能躲就躲、能逃就逃，对完不成学习任务缺乏应有的耻辱感，更不要说培育起体育爱好了。2.学生主动参加性不高其一由于学生自身的体育意识淡漠,可以说学生就没有主动参加体育训练的想法；其二由于应试教化始终占主导地位，学生平常绝大部分时间被占用，想玩不会玩；其三身体发展的性别差异大于智力发展的性别差异，男女学生在身体发育的不同时期，身体形态、机能水平、运动素养、运动功能等方面具有明显的区分和各自的特点，而且男女学生在运动中的心理状态也有
9、很大的不同，往往受心情影响而淡薄参与体育运动的爱好。3.老师因素传统教化是“师本教化”，其核心是以老师为本，过分突出老师的主体作用，重视由老师单向传授学问，再加上老师业务水平不高、教学方法不科学不新奇、责任心不强等因素，对学生没有吸引力。有些体育老师甚至不仅吝于给学生微笑，而且常常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至羞辱、体罚和变相体罚学生，于是，学生对体育的学习爱好、信念、乐观豁达的看法、创建力等等，往往就这样被泯灭了，甚至造成师生公开对抗。二.学生体育爱好的培育“爱好是最好的老师”，它是学习新学问的一种方法、一种手段，不同的教材实行不同的方式，就是让学生以主动主动、心情开心的心情去接受教化，而不是以
10、强制性的、吩咐的方式强迫学生必需去听从。1.正确对待学生的表现欲由于学生年龄、性别、性格、气质以及对事物的相识等不同，其表现欲的反映也就不同：男孩子常常表现为明显外露、突出、毫无顾忌；女孩子则显得平稳、有分寸，给人温文尔雅的感觉。学生的表现欲往往干脆关系到学生对体育教学的参加意识，作为老师假如不能对学生在体育学习过程中反映出来的表现欲予以正确对待和引导，甚至有意无意地加以扼杀，这就会损害学生的自尊心，丢失学生的自信念，打击学生的主动性，从而影响学生特性发展。2.充分发挥学生学习的自主性老师是学生成长的引导者，学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主子、发展的主体。中学学生对某项体育运动已经具有
11、肯定的相识和爱好，不须要老师启发和诱导就能自觉地产生主动参加意识，因此体育教学过程中让学生自主自愿地参与自己宠爱的体育运动，让他们通过自身体育运动的实践，去体验运动的乐趣和意义，培育体育运动的爱好和爱好，此时再加上老师适时的示范、讲解从事终身体育运动所须要的体育学问和技能，会使学生们在不知不觉中学会提高自我熬炼实力的方法，从而形成终身体育的意识和习惯。3.设计新奇的教学方法备场地、器材是体育课堂教学的前奏，是上好一节体育课的前提，场地、器材支配适当与否是激发学生学习的动机和爱好、建立欢乐氛围的前提，是学生完成技术动作,驾驭技能的序曲.这就要求体育老师要紧紧抓住学生心理特征,充分利用场地,器材,
12、运用无意留意的规律,将学生的留意力吸引过来,从而使他们产生参加练习的须要和爱好.4.利用竞赛方法，激发学生的爱好竞赛的方法特殊能激起学生学习的主动性。但应留意竞赛的方式要使各类学生都有获胜的机会，不然会使不擅长此项目的学生常因失败而丢失信念。比如说进行男生、女生的对抗赛，“强强”对抗赛，“弱中”追逐和“中强”追逐等竞赛性质的训练方法，都能有效的激起学生的爱好。5.让学生得到胜利的体验失败是胜利之母，而胜利更是胜利之母。“胜利感”也是激发学生爱好的催化剂。“胜利感”的增加会对其爱好而产生和保持起到促进的作用。在教学过程中不断确定学生的优点和成果，用观赏的、确定的目光对待学生是学生获得自信念的源泉
13、。总之，体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣，否则，我们就无法说明为什么人类要如痴如狂地从事体育运动的现象了。老师的职业确定了老师就是为每一个学生服务的，身为老师，必需成为学习者，必需要敬重每一个学生，只有敬重学生，才能赢得学生的敬重，在现代社会里，老师与学生应当是同等的新型的伙伴关系、挚友关系。因此体育老师更应当仔细学习和领悟新课标的精神，刚好更新观念，挖掘学生的潜力，发挥学生的自主性、创建性，培育学生的体育爱好与爱好，为学生终身体育观的形成奉献出自己应有的劳动。体育教学工作反思4由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要解除各种干扰，激发学生爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密的
14、组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分打算，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、学生、教材三者通过困难的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，老师实行肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而改变的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，老师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，驾驭体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂
15、常规是规范体育课的必要条件。老师必需严格仔细，坚持不懈地抓好体育课堂常规教化。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与整理等常规训练与教化。在教学中，老师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺当进。抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由起先、打算、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和学生心情各不相同，因此，教学中老师要敏捷地组织教学，充分调动学生的学习主动性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，老师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好打算；上课起先时的组织教学特殊重要，老师要抓住学生大都还处在课间休息活
16、动的兴奋状态中的特点，采纳趣味嬉戏，如：“请你跟我这样做”，或“反口令训练法”等方法集中学生留意力，使他们兴奋的心情稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，老师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断变更练习方法，如在练习中引入竞争性嬉戏，不同形式的分组练习等，提高学习爱好；结束部分。学生的心情极易松懈，此时老师的组织教学更不能忽视，应采纳一些调整心情和复原体力的放松性练习，保持学生爱好，如舞蹈放松、意念放松，同时作好课堂的小结。老师的教不能代替学生的学，学生是学习的主子，激发他们学习的求知欲望，教给学生学习的方法，开发学生的智力，促使学生能主动主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参加，共同
17、研讨的教学过程，从而促使学生整体素养的提高，这是我们每个教学工作共同追求的目标。如何在体育教学实践中通过老师的引导，培育学生自觉地参加学习呢?一、培育学生的学习爱好学习爱好是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有显明的感情色调。深厚的学习爱好能调动学生的学习主动性，促使大脑处于高度兴奋，造成获得学问、探究未知的最佳心态。可见，学习爱好是促使学生主动参加学习的前提。如何使课堂教学爱好化呢？1、导入课堂时激发学生学习爱好课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一起先就引人入胜，激发学生的新奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就须要老师创设最佳的教学情。我在导入课堂时（课的
18、起先打算部分），无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新奇的外界条件。有时的场地采肜的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花形的等不同常规的场境设计，给学生一种新奇、新奇的感觉。热身活动时，有时实行否定上位的自由运动，通过老师的引导，师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习；有时支配在音乐的伴奏下，师生一起自编自舞、或仿照各种动跳动的随乐活动和自由自在的唱游等。这种组织方式既给学生创建了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为课能顺当进入运动技
19、能状态创建了良好的学习条件。2、新授教学时引发学生的学习爱好。新授教学是学生理解学问、驾驭学问的重要过程。老师要尽可能地创建条件，让学生参加这个过程。为达到此目的，教学中老师肯定要重视对学生的启发、引导，使学生在老师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新学问。在新课教学中，要变更班级只是作为制约学生课堂行为的一种“静态的集体背景”而存在的现象，使班级、小组等学生集体成为帮助学生学习的一种“动态的集体力气”。因此，在教学时，老师不要急于讲解新授学问的动作要领，而是要创设教学情景，组织学生以学习小组为单位开展探讨，让学生进行自学主动地思维，来提出问题、分析问题。老师则依据学生所提问题进行边整理、边
20、删改、边示范、边讲解的方法，最终很自然地引出了正确的动作要领，使学生在充溢热情探讨的交谈气氛中和主动参加思维的过程中，自然的驾驭了新授学问的内容。如我在新授“前滚翻”内容时，场地支配是把垫子摆设在斜面上，在带着学生来到布置好的场地前时，用直问与曲问相结合的方法，来帮助学生进入学习角色；问题有：垫子的用处？为什么要放在斜面上等等？这时学生便围围着老师的问题提出了一连串的疑问。老师则依据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法，来抓住重点、引出关键问题，使学生能分清主次；最终老师再运用近问与远问的相互协作，把学问和技能进行纵向连贯。3、支配练习时好玩练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计
21、是提高学生学习主动性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。在前滚翻练习时，我支配了自练、互练、小组组体育教学工作反思5这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下：一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正
22、实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。二、两操工作。在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育
23、老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望全部老师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。三、训练工作。我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练
24、。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在下期区运会上取得好成果。高一年级体育教学工作总结新洲三中某某某体育工作是德育、智育教化的重要组成部分，体育课，课外活动的有效开展对促进良好的班风，提高文化素养有着重要的意义。本学期我们高一年级体育科全体老师仔细贯彻学校体育工作条例。精彩完成学校、年级组、体育组各项工作和任务。在常规教学、教研教改、课外体育活动和业余运动训练、竞赛等学
25、校体育工作中取得优良的效果和成果。现就一期来自己的学科教学进行总结。一、严抓课堂纪律，形成良好的习惯。体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动。期初定出的课堂常规，通过学生的努力基本达到如下要求。1、穿运动服上课。2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。5、下课检查人数，清点器材。二、完成教学任务，培育学生的运动爱好。针对高一学生的特点，依据教学的要求设计教学内容，培育学生的爱好。如，消遣性的乒乓球、篮球、足球项目，竞技性的中长跑、跳远、跳高。通过以上项目的开展，使学生无论体育爱好，技能方面都有大的
26、提高，特殊是乒乓球项目，人人宠爱，主动参加。由于课堂被队列队形、跑操练习、田径运动会的打算所占用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习，爱好未能充分调动，达不到预期的设想；竞技性的项目有待进一步学习和提高。三、主动协作，组织学生参加学校各项体育活动。体育教学工作反思6作为一名青年老师，在这几年的工作中，我收获许多，有阅历，有教训，也有喜悦。青年老师面临的最大不足就是缺少阅历，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的不足，刚起先不知道学生学过什么、驾驭到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就
27、把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈，创建良好的课堂气氛，但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。这一点起先我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威历形象，不利于教与学。依据学生的情趣特点、身体素养、接受实力这些特征总结出在体育教学中应注意“教”与“玩”的结合。低年级的小学生，理解实力和应用实力都比较差，在体育教学过程中，我经常会遇到自己讲的井井有条，学生却似懂非懂的状况，因此在教学中必
28、需将“教”同“玩”结合起来，同时通过做嬉戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此我会特殊留意以下几点：1、队形、队列：这是培育学生正确的身体姿态和加强纪律性的手段，是教学的重要一环。如何使之用心致志，解除一切杂念，这是老师所实行的手段。有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我留意加强课堂常规教化和训练，逐步发展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中留意力的练习，随时把他们的留意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的，完成教学任务。当然，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和老师的口令和生动的启发性
29、语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，学生就不会长久，尽管一般不超过非常钟，但由于“疲惫”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后肯定更引起重视。2、嬉戏：可以使惊慌的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习爱好和热忱，使之敏捷运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到熬炼，同时也培育了学生英勇坚韧的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果显著。随着教改的逐步深化，我相识到要把嬉戏教学搞好，必需要先吃透教材，了解学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥老师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关
30、系。这种应变实力平常积累，虚心学习都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽驾驭，因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管平安。为此，得总结教训，从酷爱学生动身，重视平安教化，加强爱护工作，严防损害事故的发生。体育课在室外，接触面大，极易受四周的人和事的示意，有时竟会不加选择地仿照他人动作。这主要是学生的活动自觉性、长久性差的原因，往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性，有的则表现为任性、执拗，不守纪律由自然变为习惯，这就难了，说实在的，一节体育课不行能过细地作几个差生的思想工作，特别的课程有时只好实行特别的手段。但是粗暴的训斥不是根治的方法，用软的“哄”虽是方法，但他们有时也会麻木不仁，似乎都会损害他
31、们的自尊心。如何处理课内出现的的淘气生，这本是体育老师必备的基本功。当然还有许多地方存在着不足，我将在以后的工作中不断学习，争取能够做的更好。体育教学工作反思7一提到初三体育立刻就能联想到体育中考，在应试教化的惯性下，这已成了检验初三体育教学胜利与否的唯一标准。回顾我校历年来的体育中考成果，应当说比较志向，但每次考试总有种心惊胆战的感觉，这里倒底存在着哪些匪夷所思的因素呢？一、老师因素。无论哪一门课程，学生成果的好坏确定与指导老师有干脆的关系，体育也不利外。老师的因素主要在于教学方法、敬业程度、课堂管理实力、人格魅力、人际关系等几个方面。从我校的初三体育老师状况来看，以上几方面并不存在太大的问
32、题，而且我校的老师都很敬业，几乎把一年全部的精力全部投入到教学中去，不但在课上细心组织教学，竭力督促每个学生去练习，课外舍命挤时间去指导学生练习，哪怕是星期天；老师组内常常相互探讨沟通阅历，努力改进教学手段，提高教学质量。应当说我们的老师在初三体育教学上是尽心尽职的，况且不计任何酬劳，充分体现了一名优秀老师的高尚的职业道德作风。二、学生因素。所谓教学就包括“教”和“学”，两者是相辅相成的。我校的初三体育教学就存在“一头热而一头冷”的现象普遍，学生的厌学心情特别严峻。这对老师的教学造成了很大的影响，几乎是“摁着牛头吃草”式的教学方式无疑加重了老师的负担。以本届初三为例，一个快班和九个平行班，快班
33、的成果明显比平行班的成果要好，这能说明快班学生的成果比慢班好吗？事实并非如此，两者并不存在差异性。最终问题很简洁，就是学生“要”和“不要”的问题，而且快班的教学要比慢班轻松的多。在快班上课，老师可以“引着牛头吃草”，可以把瘦“牛”喂得又肥又壮；慢班上课必需是“摁着牛头吃草”，何况“牛”太多，手只有两只，有时也有力不从心的时候，若是班上有“疯牛病”的，那不是个人能治理得了的。那么为何会产生如此严峻的不良的厌学之风呢？ ?三、班主任。班主任在一个班级的教学影响力是特别重要和巨大的，如同一把手柁引领着班级的航向。因此，如何与班主任协作对提高学生的体育成果是特别重要的。但不能一味的靠班主任去做，过多的
34、依靠班主任，夸大班主任的作用我个人认为对体育老师来说是一种耻辱！其实我认为两者好比是“录音机”和“功放”的关系，怎样来处理好两者的关系，发挥最大的功效呢？首先两者都必需相互亲密的沟通、同心同德。要调动班主任的责任心光靠老师个人的职业道德的不够的，必需有肯定的嘉奖措施才能保证“功放”的优良性能。很多成果优异的学校，班主任的“功放”实力的确比我校的要强，至少功率要大的多。再者，班主任与体育老师要有亲密的合作，随时驾驭班上学生的练习状况，并有相关的针对措施，充分作好学生的思想工作。假如能作好以上几点，班上90%的优秀率就不再是天方夜谭。四、学校考核机制。个人而言，我校的考核机制的确存在着较大的欠缺，
35、主要表现为老师的工作主动性不高，缺乏效率，不顾及结果。在本届初三学生考试训练的过程中发觉，部分班主任没有表现出足够的责任感，总是抱以一种“干好干坏一个样”的心态，缺乏工作压力和热忱，势必会影响到学生的学习看法。其中也包括体育老师，特殊是对初三体育老师缺乏嘉奖机制这在全市好像是屈指可数的，那么这同样影响到老师的工作主动性，这也就是为何不能做到“有的老师提出初三考试初一抓起”的原因了，何况真正能做到的我想确定为数不多的，至少全市中考成果前列的学校没有这样做。另外，学校的学习风气光靠班主任的管理是不够的，而是要靠全体任课老师共同来抓，全体老师有共同的责任和义务。随着教化局对体育中考成果考核力度的逐步
36、加大，各校之间的竞争越来越激烈。各校的体育成果甚至精确到了小数点第2位，比世界百米大战还要精准，这就意味这一位考生的成果可能就会确定学校的名次，确定初三体育教学的“成败”。在这样的一种严酷的形式下，要求我们在各方面的工作更加细致，周密。拥有一支优良的师资队伍当然重要，关键是如何充分发挥他们的最大的功效，这须要一套合理的考核机制，来调动老师的主动性和工作热忱。最好的例证就是中考成果几乎历年垫底的北厍中学，今年的成果跃居全市第十名，靠得是什么？答案是很清晰的。以上是我个人针对本年度初三体育的教学体育教学工作反思8惊慌而又劳碌的0506学年接近尾声。回顾这一年来的教学工作，既有成果也有不足，现将一年
37、来的工作做以总结，希望能在新的学年里取长补短。这一年是我新一轮初中体育教学的起先，为了能够顺当、圆满地完成这一轮的体育教学工作，我制定了具体的教学安排。对学生而言，初一是他们步入中学的起点，如何能让学生学到技能、学会做人，是我们每一位老师的责任。体育课区分于其他学科，属于室外课，有很大的危急性。因此，在上第一课时，我向每班学生进行课堂常规的灌输，严把纪律关，仔细上好每节课，歼灭担心全隐患。初一学生年龄偏小、留意力不简单集中，且刚刚步入青春期，学生之间存在很大差异，有些学生人高马大，有些学生又瘦又小。班级特点是一、二班是文体特长生，学生身体素养好，但有点儿太过活跃，而三、四班是英语、奥数班，纪律
38、很稳定，学生特别听话，但身体素养相对差一些。依据各班学生状况，我给各班制订了不同的教学安排。课前仔细阅读教材、分析学生状况、细心备课，发觉问题刚好解决。通过体育教学向学生渗透德育教化，对个别学生出现状况刚好找学生谈心，通过交谈感化学生，让学生正视自己的缺点和不足，扬长避短。在这一年里，学生不但学会了各种体育技能，提高身体素养，同时也在体育课中学到了不少做人的道理。初一（2）班是体育特长班，班主任是第一次带班的段老师。由于我所教学科的原因，当时申报副班主任，我坚决果断地选择了这个班。与学生渐渐接触长了发觉这个班的学生状况不是很好，由于大多学生炼体育，文化基础与其他班相比稍差一些，学生们训练强度又
39、很大。学生放在学习上的精力就少许多，学生在每次考试中多次成果不太乐观，对于这种状况，班主任和我都看在眼里急在心上。我曾当过两年班主任，阅历算不上丰富，但也有自己的管理方法。我找到班主任，谈了自己对班级的看法，供应了一些治班措施，私下里对个别学生进行谈心，感化，我要用我的一腔热忱，感动每一位学生。班里的一名女生是我的辅导对象。很聪慧的一个孩子。家庭条件极优越。但在学习上却不思进取。看到这种状况，我在日常生活中。视察她，在适当时候找她闲聊，通过我的耐性，细心帮助，这名学生在肯定程度上有了很大进步，我觉得任何一位老师，不仅教学生学问，还要教会学生做人。在班级管理上，除了当好小段老师的参谋，我还主动参
40、加班级活动：主题班会、联欢会、值周通过活动和同学沟通，增进学生间的感情，可以说在这一年里收获不小。日复一日，年复一年。在今后的日子里，我会用满腔热忱投入到工作中去，用行动来证明老师的光荣使命。体育教学工作反思9本学期的体育教化教学即将结束，在教化教学中有很多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。一、情景设置与信息反馈：我这一学期主要教授的是四年级、六年级学生的体育课，从这一学期的工作中，有很多值得推广和总结的地方，但也有很多困惑与反思。首先要抓住学生的新奇心，小学生都有对体育课产生深厚的爱好，但大多数为干脆爱好，作为体育老师应如何加以引导，让学生
41、在玩中学，在玩中充共享受体育学习的乐趣，体验获得胜利与进步的欢乐。例如：在投掷的教学上许多学生都很喜爱，但根据口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法一模一样就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念，驾驭新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教化观；改革教化模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和激励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节
42、中穿插利用，形式敏捷多样。学生喜爱形、色、较为显明的刺激，好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练习抛气球、投自己制作的纸飞机、投轻物、打活动目标、小组探讨探讨，或者是分组教学，竞赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的主动爱好。二、引入趣味因素，激发爱好，提高课堂效果。小学生喜爱音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到熬炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神激昂，陶冶在课堂之中。同时也培育了学生们的节奏感和韵律感。中年级教材中嬉戏占了很打比例，利用嬉戏教学培育学生
43、的创新实力，首先，要从嬉戏的规则下手，在嬉戏中仿照修改，从而逐步过度到学生自己学会创编嬉戏，来提高学生的创新实力。在平常教学中我也有很多困惑的地方，在小干部的组织实力的培育上，不能充分调动他们的主动性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，须要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部主动爱好，培育和树立他们在班中的威信。常常与小干部进行沟通，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪慧才智，有效的帮助老师搞好教化教学工作。三、改革创新发挥学生的想象在平常的教学中怎样给学生留有创建的空间是摆在我们面前
44、的一个课题。在假期里我反复的学习新的理论思想，阅读优秀老师的文章，学习他们的新理念，找出适合我们教化教学的方法进行充溢自己。通过理论与实践相结我发觉让学生自己去亲自身尝试，动手去探讨是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力嬉戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己确定。这样，给了学生一个创建的空间，并且让学生分小组探讨，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力气去探究。嬉戏起先，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各种各样。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创建，去想象发挥学生的那一
45、份纯真的天性。总之，一个人的力气是有限的，集体的才智是无限的，我们体育老师要擅长总结和反思，耐性的教育学生，调动他们的主动性，发挥同学们的想象，开发他们的创建力，迎接与开创他们的将来。体育教学工作反思10转瞬间，本学期的体育教学已经过半了，在开学初的教学安排的统一指导下，一、四、五、六年级的体育教学工作开展得较胜利，但不足之处也在所难免， 为了今后更好的开展体育教学工作，特将过去的半学期工作作以下总结：一、完成基本状况概述。我校的学生因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科都具有了深厚的爱好，因此，各项体育活动很简单组织，各项活动开展的很胜利，也很精彩。尤其是嬉戏活动更是开展的
46、绘声绘色。二、取得的主要成果与阅历。1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，主动总结好的教学方法。2、仔细指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，主动性，教化学生自觉参加和仔细学习的看法。3、擅长发觉特长生，培育精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平， 树立行行出状元，人人能成才的理念。4、注意培育学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培育学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生学问，力图能对学生的健康成长能起主动的促进作用。每学期我们除开设好体育课、健康课之外，还充分利用班会课对学生
47、进行卫生习惯的常规教化，对学生做好宣扬教化，并要求学生比照实行。三、取得主要成果的方法措施：1、课堂上注意了对学生的管理，课堂内外无一例平安责任事故发生。2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。3、切实改进了教学方法，采纳形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生爱好，提高教学效果。4、加强了课外实践活动的开展，加强运动实力的培育，创建运动的一切有利条件。5、开展了一些丰富多彩的竞赛活动，以加强学生的竞争，培育学生的坚韧拼搏精神。四、存在的问题及今后的努力方向。做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过半学期的探究与发觉，我认为有以下几点问题：1、自身
48、素养远远不够，有待进一步的提高。2、学生人数至多，部分学生运动习惯较差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更精彩。体育教学工作反思11这次我在新课标的指导思想下我上了一堂公开课，使我感慨许多。使我不得不加紧学习，否则就会在新的一轮课改中被淘汰。现在谈谈我的一点感受。体育学习的目的在于激发和保持学生对体育的学习爱好。学生学习的内在须要主要表现为学习爱好。学生对体育原来就有了肯定的爱好，只要我们稍加引导就可以激发学生的学习爱好。了解学生对哪些体育项目感爱好，并依据此调整教学安排，使教学内容尽量与学生爱好接轨。在课堂中充分敬重学生主体地位，采纳民主和商议的口吻以期调动学生学习爱好，使其主动学习，才能使学习气氛宽松、广袤，学生自由自在地置身其中，尝试学习，享受学习