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1、体育教学工作反思范文体育教学工作反思范文体育教学工作开展过后的反思有助于提升老师们的教学水平，促进教学工作质量的提高。下面是我想跟大家共享的体育教学工作反思范文，欢迎大家阅读。一、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜欢，也为老师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争论，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间相互抱怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游
2、戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我捉住这一契机，耐心地教诲学生十分是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就由于争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人讲：友谊第一，比赛第二;不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧为“振奋，以积极的心态迎接新的挑战。二、培养擅长接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会碰到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生介入了某班的比赛，
3、故大声呵斥，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生讲明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的时机。同时还能够通过我国运发动参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，进而加强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联络。小学阶段是性格构成期，我们应当通过教学培养学生
4、良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿介入活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何?大都强调客观原因。经深化调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是由于体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲身上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员获得的成绩，使不合群的学生增添自信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。四、采用“运动处方教学
5、方式教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，知足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择本人所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据本人情况选择本人的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。五、培养创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。由于一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育老师在教学中应通太多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比方教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，加强自尊心和自自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的气氛，同时为学生提供时机，培养他们的创造力、竞争力。【体育教学工作反思范文】