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1、幼儿园小班体育活动游戏教案幼儿园小班体育活动嬉戏教案1活动名称：老猫睡觉醒不了活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培育幼儿参与体育活动的爱好活动打算：打算一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。活动过程：1、导入：老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。2、绽开：(1)老师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进行嬉戏。(2)嬉戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。(3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。3、结束：带领幼儿漫步。一、活动目标练习向指定方向走,培育正确的走路姿态二、活动打算1、场地打算一条起点线,一条终点线,相距6米。2、带小
2、轮子的动物玩具若干。三、活动过程1、老师介绍嬉戏玩法每个小挚友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上、老师说：预备-走！小挚友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上吃草，或拉着小动物在旁边自由走动。老师说：小动物，回家吧。小挚友们拉着玩具往回走。2、留意事项(1)、做嬉戏时应留意,只有听到预备走或小动物，回去吧的指令，小挚友才能起先向前或往回走。(2)、在走的时候要留意不要遇到别的小动物。3、幼儿活动,老师视察老师要视察幼儿走路的姿态,刚好订正不正确的姿态。4、活动自然结束幼儿园小班体育活动嬉戏教案2时间：5月10日星期二上午(其次周)班级：小三班指导老师：实习者：活
3、动内容：体育嬉戏活动爱惜小树活动目的：1、让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。3、教化幼儿应当爱惜小树。活动打算与环境创设：1、制作小树一棵。2、场地布置如右图。活动过程(一)起先部分。做打算运动，活动身体。师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)(二)基本部分1、出示小树，引出嬉
4、戏。师：小挚友，你们看看这是什么?(小树)哪个小挚友能告知老师和小挚友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫爱惜小树。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小挚友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2、老师交代嬉戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱惜。这时，扶树的小挚友可以随意叫一个小挚友的名字，比如：XX，请你来护树。一、二、三！说完就松开手，被叫到的小挚友就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。
5、假如被叫的小挚友在叫他的小挚友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小挚友反应最快，最留意。3、老师提要求师：(1)扶树的小挚友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。(2)扶树的小挚友要在数完一、二、三后才能松开小树。(3)圈上的小挚友不能推挤。4、起先嬉戏老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对出现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规则。5、分组进行嬉戏幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。(三)结束部分1、老师对活动状况进行评价。师：小挚友今日玩的快乐么?大家表现的都很好，都能遵守嬉戏的规则。(找出未能扶住小树的缘由)我要表扬XXX。他反应很快，留意力很集中，跑
6、得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小挚友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、做做放松运动师：小挚友也都累了吧?现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(伸展运动)，然后回教室，小挚友口渴了要记得去喝水。幼儿园小班体育活动嬉戏教案3活动目标：1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培育身体灵敏性。2、通过嬉戏，巩固数学学问，激发幼儿爱家乡的情感。活动打算：小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等活动过程：1、组织幼儿做打算活动。2、幼儿介绍嬉戏玩法：幼儿排成四组，每人随意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，依据老师出示的数字要求(加法题
7、，从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后动身，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍其次个幼儿的手，其次个幼儿动身。依次进行。嬉戏可反复进行。3、幼儿嬉戏，老师指导。4、老师请幼儿在装饰墙上的字柳州奇石前留影。5、放松活动：光脚踩鹅卵石路。幼儿园小班体育活动嬉戏教案4活动目标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能主动主动的参与体育活动,萌发幼儿的创建意识3、培育幼儿团结合作的观念。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、与幼儿同等数量的皮球2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机活动过程：一、热身运动1.
8、今日皮球王国要实行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小挚友们也去玩，你们想去玩吗?2.那好我们一起搭火车去吧，老师开火车带小挚友去皮球王国。3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。二、幼儿自由探究玩球1.请幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。2.激励幼儿主动说出并示范自己的玩法。3.简洁小结幼儿与球宝宝做嬉戏的方法。三、我和球宝宝做嬉戏：1.出示协助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做嬉戏2.幼儿嬉戏：欢乐滚球四、结束部分1.老师小结：皮球王国的国王表扬小挚友真棒，个个都玩的很好，他还特殊授予了小挚友们“喜洋洋队”的称号。小挚友们兴奋吗?2.请幼儿用自己认为兴奋的表情或动作表示。3.
9、老师与幼儿开火车离开皮球王国。活动反思：一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以嬉戏为生命，多嬉戏，多欢乐”。本活动正是以嬉戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力气，发展幼儿手眼协调实力。以嬉戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经慢慢萌发了肯定的规则意识，因而活动中提出了肯定的规则要求。此外，随着幼教改革的不断深化，由过去发展基本动作，增加体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要驾驭滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美妙情感。二、活动目标
10、基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能主动主动的参与体育活动,萌发幼儿的创建意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做嬉戏高潮部分。层次非常清楚，一环扣一环。一起先我以玩皮球大赛的形式导入，立即引起了孩子的爱好，纷纷回答我说：“我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创建性。孩子们发觉了许多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种协助材料玩皮球，孩子们能用一些协助材料来玩球，兴致更加高涨。最终在结束部分。我又设计了“欢乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的竞赛，引起了活动的又一次高潮。爱好是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。嬉戏增加了活动的情趣，幼儿活动主动性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：“今日玩的真快乐。”基本达到了活动目标。四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我供应的协助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得嬉戏活动应当是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽视了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。这样效果会比较好。