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1、幼儿园小班太阳宝宝美术教案幼儿园小班太阳宝宝美术教案1活动目标：1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。2、激发对撕纸活动的爱好，体验撕贴活动带来的欢乐。3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、出示蛋糕盆，引出主题1、出示蛋糕盆。老师：“今日，老师请来了一个好挚友，它是谁?它是什么形态的?(圆形)老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由讲解并描述)2、原来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术
2、呢，看。(出示成品)蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。二、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线。1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊?(让幼儿视察：给它添上那个了光线啊)2、老师：原来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗?(幼儿猜)对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在老师拿出一张美丽的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小挚友呢撕的很棒，就是有点短了(视状况)4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗?听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等
3、会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要起先粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼儿操作，老师指导。1、老师：请小挚友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。交代幼儿在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外。幼儿做画，老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰四、总结评价，结束活动师：你最喜爱那个太阳宝宝?为什么?喜爱它的哪里?(光线撕得很匀称，让我们感觉很暖和。笑脸画的很快乐，觉得很
4、亲切)活动反思：新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳” 为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。活动主要分为了三个环节：首先
5、出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，
6、主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。幼儿园小班太阳宝宝美术教案2活动目标1、喜爱画画，体验活动的欢乐。2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。3、知道太阳会带来暖和。活动打算1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。活动过程1、回忆阅历，引出课题。a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱
7、太阳?b.师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿探讨)c.噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!2、引导探讨，画太阳：a.穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光线还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!3、激发创建，幼儿作画：a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。b.留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。c.提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。4、展示，引导
8、观赏：a.老师和幼儿一起观赏太阳。b.师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?c.嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!5、老师幼儿园小班太阳宝宝美术教案3活动目标、喜爱画画，体验活动的欢乐。、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。、知道太阳会给大家带来暖和。活动打算、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。活动过程、回忆阅历，引出课题。师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么
9、样？孙老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！、引导探讨，画太阳：穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！、激发创建，幼儿作画：引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。
10、、展示评价，引导观赏：老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！、老师小结幼儿园小班太阳宝宝美术教案4活动目标1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。活动打算图片ppt：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好。1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。2.出示图
11、片ppt。老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”3.老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。1.老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？2.师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图
12、形表现,老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。2.激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。3.老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。4.帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。四、总结评价小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！幼儿园小班太阳宝宝美术教案5设计思路：在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物驾驭的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题
13、来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是一模一样的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色调的美、感受活动的乐趣。活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆阅历，
14、引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼儿探讨)噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导探讨，画太阳：1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣-太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光线-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、
15、激发创建，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导观赏：1、老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中
16、，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个志向球体。幼儿园小班太阳宝宝美术教案6活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜爱画画，体验活动的
17、欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）活动过程：一、回忆阅历，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）浦老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！二、引导探讨，画太阳1、太阳公公的身体我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）2、穿
18、新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）3、太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！三、激发创建，幼儿作画1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导观赏1、老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）师：太阳宝
19、宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！活动反思孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。