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1、幼儿园园长岗位培训总结幼儿园园长岗位培训总结1一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个园长工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，
2、充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥园长为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，园长为主导、教学为主线，注意讲练结合。3、内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的园长请教并常常在一起探讨教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）
3、调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）好后进生转化工作。任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享
4、有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。三、协助班主任工作作为园长，对学生思想常抓不懈，常常与班主任沟通联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素养，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。幼儿园园长岗位培训总结2我是一名小学校长兼幼儿园园长，在以前的工作中，对幼儿园的管理可以说是没什么方法和技巧，这次有幸参与市组织的首届幼儿园园长高级研修班，收获的确很大，在此期间，我们倾听了华东师范高
5、校阎水金教授的幼儿园品牌与管理、上海东方幼儿园毛美娟园长的幼儿园的阅历、北京师范高校冯晓霞教授的质量幼儿园生命之本和北京市朝阳区劲松第一幼儿园卢德平主任的让教研成为园长欢乐发展之源等专家讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了幼儿园的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。详细体会如下：1、将品牌意识渗透到幼儿教化领域阎水金教授的幼儿园品牌与管理中提到：幼儿教化已由安排经济走向市场经济，要想办好自己的幼儿园，就要创建自己的品牌，幼儿园品牌是幼儿园依据教化目标与幼儿特
6、征，进过对各种资源进行管理而形成的一种具有丰富内涵与显明特点的价值取向与教化品质。其基本特征是：社会责任感。良好的组织文化和形象。知名度、美誉度、诚信度。优良的服务品质，精良的教化品质。幼儿的和谐发展。幼儿园品牌的创建是渗透在幼儿园日常管理的工作环节中的，工作中的每一个小的细微环节都要重视，所谓细微环节确定成败就在于此。2、幼儿园的经营与管理特级园长毛美娟的幼儿园的经营中提出：经营幼儿园就是经营人心、经营竞争力。（1）目标的经营为幼儿园确立可持续性发展方向。有了长远的目标，才能有正确的发展方向。（2）人才经营渐渐实现管理的最高层次：在刚性管理的同时更注意柔性的管理。创建条件提高老师的学历层次。
7、作为园长，要站位高，视觉广，坚持以人为本，加快园长专业成长的步伐，全面提高我园园长队伍的整体素养，为推动幼儿教化科学发展供应牢靠保障。（3）资源经营为幼儿园的发展储备丰厚的物质养分。尤其是我们的幼儿园，是一所新起步的幼儿园，须要细心的经营，科学的管理，逐步形成自己的品牌。3、质量是幼儿园生命之本幼儿园教化科学发展，说究竟就是根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，培育他们自理
8、生活实力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探究；在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。园长置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得到发展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们健康成长。从而提高幼儿园的保育质量。特别感谢市教化局和石家庄幼儿师范学校为我们供应了一个这么好的学习沟通机会，让我能学习别人的特长、学习各领域的学问，不断拓宽自己的学问面。我肯定以此
9、次学习为契机，好好反思自己的教化管理行为，把学到的学问运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！幼儿园园长岗位培训总结3带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长的崇拜，我又一次来到华南师大附属幼儿园，通过上次的讲座，对胡园长有了一些了解，在我看来，能从湖北省到广州来应聘，是件特别大胆的事，对于我这样，一毕业就在一个单位工作，连在同一个城市调动工作，都觉得是一种挑战的人，跨省应聘，人生地不熟的，简直不行想象，所以，我对胡园长充溢了新奇。来到园里，因为幼儿园出现了手足口病情，所以，没有支配我们进班看活动，我们在胡园长的办公室聊开了。胡园长谈到了来广州的缘由：是为女儿有更好的学习环境；也谈到了
10、初来广州工作也曾要打退堂鼓，刚刚来到幼儿园，她遇到了许多困难：语言不通，人员结构困难，工作人员不是很协作等等，更多的谈到了管理，让我印象最深的是胡园长的几句话，胡园长说：管理要管到心里，园长要深化到老师中去，了解老师的心理，了解老师的生活状况；制度是刚性的，管理过程中要有弹性。在管理中不能让醇厚、踏实的老师吃亏，要嘉奖、激励，就像班里的孩子一样，老师不能只关注哭闹的孩子，也肯定要亲近乖孩子，他们幼儿园规定：老师每天要和全部的孩子有正面的接触，搂一搂，抱一抱。园长要利用好家长资源和环境资源，集中各方面优质资源为自己服务。园长要做经营家、外交家、教化家，不要做行政园长，要做专业园长。一个人能不能做
11、好园长，要看你的内心是否足够强大。胡园长还给我们介绍园里劳动课程的由来，她给我们讲了一个故事：中国的父母带孩子去德国，把孩子送进当地最好的幼儿园，发觉，孩子回家后如狼似虎，就像一天没吃饭，家长问孩子：在幼儿园吃饭了吗？孩子说：老师没给我饭。家长特别生气的找到幼儿园。质问老师：为什么不给孩子饭？德国老师惊奇的说：饭始终放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你们中国人，要把孩子培育成什么样，连小动物都知道饿了自己觅食。家长不服，要求从其次天起先自己带饭，幼儿园同意了。从其次天起先，家长每天给孩子带饭，每天晚上回家，发觉饭盒特别干净，家长很满足，觉得孩子吃得许多。过了一段时间，一家人要离开德国了，家长
12、来到幼儿园与老师告辞。老师送给家长一张光盘，记录了孩子在幼儿园自己吃饭，自己穿衣服，到后来自己会梳小辫，还帮助小挚友做事的点点滴滴，家长很感动，不知道孩子有这么大的改变，对幼儿园表示感谢，这时几位老师都来感谢家长，说他做的饭太好吃了，原来，家长每天给孩子带的饭，都让几位老师吃了胡园长说：正是因为这个故事，她想到要开设劳动课程，目的不是要培育孩子的劳动技能，而是要培育孩子的劳动意识和劳动的才智。看着胡园长娇小的身材，听着她温顺的声音，但我的确能够感受到她内心的强大，我们作为一园之长，会面临许多困难和问题，我们怎样使内心强大起来，从胡园长身上我看到：通过不断的学习，使她内心充溢，坚决的信念，使她信
13、念百倍。虽然，今日的学习，我们没有能见到孩子，没能听到一节课，但是，这也使我们有机会、有时间和胡园进步行深刻的沟通，俗话说：与君一席话，胜读十年书。我今日有了切身的体会，内心的强大不是口头上说出来的，而是通过修炼从心中生长出来的，我会像胡园长学习，精神百倍的生活和工作，使我的内心强大起来。幼儿园园长岗位培训总结4我参与了“园长班学习”，非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了学习的全过程。在学习中我学习了教化专家们、优秀院长们的先进教化理论，通过学习，我对幼儿园的教学与管理有了更深的感受和心得。本次学习班邀请了专家、教授、优秀园进步行讲座。培训的内容主要有：吴海勇教授主讲的主动心
14、理学理念与幼师实践指导，宫婕老师讲授的幼儿园卫生与保健，彭茜教授主讲的园长的课程领导力，官颖柔院长主讲的幼儿园园本理论与模式，王明辉教授主讲的幼儿园创新经营与管理等等，还参加了互动沟通、参加式教学，以及案例分析等探讨活动，本次培训主要实行面授培训学习与在岗研修、跟岗实践相结合等形式。驾驭现代幼儿管理理论，提高全面实施幼儿素养教化的实力和水平。本次培训收获许多、体会很深。主要有以下几点：一、深化相识。此次培训不光是学问上的收获，更多的.是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。讲座很明确地给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了幼儿园的管理不容
15、忽视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。在培训学习和参观中，使我真正了解什么是园长专业，什么是园长专业发展，我们的园长专业发展存在的几个问题，以及如何去进行园长的专业发展，为我们以后开展园长培育和自身培育方面指明白方向。二、更新理念。讲座变更了我的育儿观念，让我学到了许多科学的育儿方法。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为园长服务的观念，当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促
16、进幼儿教化科学发展。三、强化硬件。先进优质的校内设施，是幼儿园发展的坚实保障。幼儿园环境要幽雅、布局要合理、户外活动必需符合要求，便于幼儿进行嬉戏活动，就配备活动室、休息室，扩大幼儿的活动空间。教学器材要完备，玩具、教具、活动设施要齐全，最大限度为幼儿供应一个宽松、开心的学习生活环境。四、提升软件。注意园长专业成长，制定接着教化、园长发展工程实施方案，对园长培训目标、考核制度明确要求。建立骨干园长培育制度，教学能手和学科带头人，遵循全面指导、重点培育的原则，形成园长队伍成长梯队，促进和激励园长的不断进步和发展。为优秀园长搭建展示自我的平台，为全体园长的专业化发展导向引航。五、科学管理。在培训中
17、，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。六、健全制度。无规则不成方圆，幼儿园要制定各种制度来规范教职工的行为，促进教学工作的顺当进行。明确教职工职责，夯实各自任务，严格根据规章制度办事，奖罚分明、相互考评的形式，就存在问题刚好指出，以便改进和订正。七、家园互动。幼儿园、家长、老师是幼儿教化的金三角，要充分利用家长资源，重视幼儿园、老师与家长的沟通沟通，保持常常性联系，通过家长会、亲子活动、家长开放日等方式，与家长加强对幼儿的教化管理。刚好征求幼儿家长提出
18、的看法和建议，仔细分析、探讨，不断改进和完善，进一步促进幼儿园发展。通过这次培训、参观活动，使我了解了幼儿教化和办园中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我将以此为契机，在今后的工作实践中，在办园理念、硬件建设、科学管理等方面不断加强和改进，使自己的工作水平得到提高，为幼儿教化事业做出新的更大的成果。幼儿园园长岗位培训总结5通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点：一、规范办园，科学管理。办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向。在此次学习中，让我们明确幼
19、儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。我们是一所乡镇中心幼儿园，和城市幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”“乐园”成为孩子们温馨的“家园”。二、专业引领，更新理念。这次培训，注意参训人员的原有基础，了解我们现有管理中的困惑，细心选择符合我们园长的胃口，能满意我们急需的既新奇又好用的培训内容。在一个个鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的阐述下，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。特殊是几位园长专家的讲座，让我深深感
20、受到作为领导者要敬重每一位老师，注意为老师创设自主、宽松的学习环境，要擅长营造情感氛围，对老师所提的问题要详细状况详细分析，多让老师说说自己的理由。要培育老师的创新精神和创新实力，培育他们的实践实力以及自我学习的实力。同时为我们的教学实践提出了纲领性的指导，为我们的教化科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园的实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教化教学工作。自觉地将新的教化理念和目标内化为自己的教化观念与价值追求。总而言之，这次培训给园长们供应了一次难得的学习机会，提高了相识，明确了职责。对于一个幼儿园的管理者，我们须要的是更多这样的精神食粮。让我们以这次学习为契机，实实在在地办好幼儿园，造福
21、孩子。幼儿园园长岗位培训总结6根据县教化局的要求，我校于20xx年x月x日24日举办了一次全县幼儿园园长岗位培训，在县教化局领导的大力支持和学校细心组织下，20xx年安乡县幼儿园园长培训班，完成了培训规定的理论学习、阅历沟通等学习任务，园满结业。现总结如下：一、培训的基本状况本次参训对象是全县全部公民办幼儿园园长或副园长，共117人。本期培训注意培训的实际效果，理论联系实践，侧重新理论、新观点、新阅历的学习；紧密地结合本县本地区的幼儿园管理实际，开展幼儿园管理新模式、新做法的研讨。在培训中，既有政策法规，也有专业学问；既有专题讲座，也有视频观赏；既有理论讲解，也有阅历介绍。经过七天的集中培训，
22、效果显著，园长们熟识了幼儿园的教化政策法规；增加了依法治园的意识和实力；提高了组织管理幼儿园的实力与水平；学习了几位有着丰富幼儿园管理阅历的园长工作阅历。总的来讲，培训班办得特别胜利，达到了预期目的。二、主要做法1、领导重视。（1）成立了培训工作领导小组。为了搞好这次培训，县教化局成立了以县教化局周海云局长为组长，教化局张单平副局长、周德祥副局长，县老师进修学校鄢忠林校长为副组长，教化局政工股陈先明股长、陆兴平副股长，教化股蒋青股长、傅友义副股长、何克军副股长，进修学校陈章富副校长为成员的领导小组。（2）召开特地会议部署工作。7月x日上午，县教化局组织全县各乡镇分管教学的副校长在教化局5楼大会
23、议室开会，特地布置这项工作，政工股陈先明股长亲自主持会议，部署工作，张单平副局长强调各教务副校长必需亲自带队来报名并参与第一天的开学典礼。（3）实行了隆重的开学典礼和结业典礼。7月x日上午，在我校学术报告厅实行了隆重的开学典礼，张单平副局长、周德祥副局长、陈先民股长、蒋青股长、傅友义副股长已经各乡镇教学副校长参与了开学典礼，张局长和周局长在开学典礼上都做了重要讲话。在7月x日实行的结业典礼上，张局长、陈股长、蒋股长、陆股长等教化局领导亲自参与，陆兴平副股长代表教化局对本次培训进行了总结。领导的重视，为培训工作顺当开展供应了有力保障。2、细心组织。学校对本期培训班极为重视，在教化工作布置会之后，
24、7月x日下午，鄢忠林校长组织全校授课老师、外聘老师以及教务工作人员召开了一次教学工作会议，周密制定了工作安排，细心组织培训。为了保证培训质量，我们聘请了常德市第一幼儿园园长郑琴老师为培训班实行了一次讲座，鄢忠林校长亲自上课，为园长们讲授作何做好一名园长，教化局陈章春股长为园长们讲解了幼儿园平安管理有关学问，教化局傅友义副股长为园长们介绍了有关幼教的政策法规，县中心幼儿园副园长蹇敦霞为园长们介绍了新的幼儿教化理念。外地、学校、本地老师三合一结构的高水平的教学，是本期培训质量的根本保障。在组织管理上，县老师进修学校做到了管理格、组织有序，服务到位，确保了培训班工作的顺当开展，除一名园长因考勤时间没
25、有达到要求，不能结业之外，其余116名园长都顺当完成了培训。3、注意实效。为切实落实培训的有效性，我们实行了一次座谈会，邀请全县7名优秀的幼儿园园进步行了阅历介绍；布置一篇结业作业，除一人外，其他园长都按时按质完成上交了结业作业；进行了一次培训满足度问卷调查，大部分学员对参加本次培训表示很满足，并有部分园长为本培训班提出了自己的培训须要和建议。当然，本次培训班也存在一些不足：首先，由于培训安排是年初没有支配的，因此，七月份是在非常惊慌的状况下开班的，尽管作了很大努力，但许多方面还是欠周到的；其次，由于受训者层次阅历和需求不一样，因此集中培训还是难以满意每个学员自身须要的适切性；第三，由于培训管理阅历还处在探究阶段，因此在照看大家的生活方面做得还很不够。我们认为，本次培训班仅仅是为幼儿园管理提高作了个谋划，真正的学习还得靠大家自己，靠平常的学习，靠日后的持续不断地努力与反思。