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1、二年级数学组教研工作总结二年级数学组教研工作总结1转瞬间,惊慌、繁忙的一个学期又结束了。 回顾这段学期的工作，我们教研组的六位老师立足岗位，团结协作，在学校教研处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作状况总结如下：1.沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅
2、所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求,训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。2.搞好每周的教研活动。在每周二的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨。平常也做到能互听对方研讨课，相互促进。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果很好！3.仔细听评课。每次公开课，每位老师都仔细的
3、听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，受益非浅。4.存在的问题与改进措施合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！
4、二年级数学组教研工作总结2光阴荏苒，一个忙劳碌碌、充溢挑战的学期结束了，回顾这一学期的工作，我们教研组的五位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作状况总结如下：一、加强理论学习，提高老师自身修养。尺有所短，寸有所长。只有多学习、多沟通才能取人之长，补己之短。本学期，我们仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变老师的教学观念，以基础教化改革的新理念为指导。并能主动主动地参与校内外的各种听课和学习，并刚好写好听课反思或随感。在青年老师学科学问竞赛中，我们组老师分获2个二等奖，1个
5、三等奖。二、加强常规管理，优化课堂教学。在常规教学工作中，我们组老师严格执行课程安排，按要求备足、备好课。学期初，我们组老师仔细学习了教学安排，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学安排。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，探讨探讨重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性.让每位老师上好每一堂课。针对沈星梅老师的校级公开课乘法口诀练习课，我们组主动开展备课议课磨课活动，在教学展示时获得了听课老师的好评。我们组老师重视学生对数学
6、的相识过程，使学生体会和相识解决数学问题的过程是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信念;重视学生在解决问题的过程中发展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。低年级口算是孩子学习数学的奠基石，为了提兴奋趣，奠定坚实的基础，我们开展了多种形式的口算训练，乘法口算的过关测试，以及两位数加减两位数的笔算竞赛，评出口算小能手和笔算之星，提高了口算爱好，培育了良好的口算实力。平常我们还留意对易错题集中练习，开展比一比，谁的课堂作业更美丽，评出作业之星，学期末再评
7、出作业小能手，使学生作业的书写规范也得到进一步加强。三、深化课题探讨，创新课堂教学新时代须要新老师，新老师要有新理念，会学习，会探讨。我们组老师以课题探讨为内容，以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，仔细开展好课题研讨活动。本学期，沈星梅老师的市级课题运用人教版小学数学教材进行阅读指导的探讨已完成结题，并在组内进行了展示沟通与全面的实施。本课题通过指导学生阅读课本上的主题图、例题、习题，总结数学阅读的有效方法，让学生划一划、圈一圈关键词，采纳品注式的阅读方法读清题意，再分析解题方法，学习效果有明显提高。同时，李秋琳老师的校级课题小学数学练习课设计有效性立项，针对作业设
8、计，作业量等问题进行探讨，平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，从而提高数学学习的实力和主动性。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。二年级数学组教研工作总结3因为疫情，这学期我们延迟到4月底才开学，不过在这个超长的寒假，我们响应上级的“停课不停学”进行了线上教学，线上教学是特别时期的应急之举，对我们老师和学生来说，都是不小的挑战。由于我们是第一次运用钉钉，第一次布置自主学习内容，为了快速学会这些功能，我们二年级组在微信群里一起探讨如何设计课外自主学习内容、探讨如何运用钉钉，有
9、时为了收集一些资料，我们会闲聊到半夜。最终我们组设计出了每天推送一个课外内容，如数学嬉戏、说题小老师、统计小达人等，这样的自主学习内容比较轻松，学生也喜爱，我们老师也没有压力。第四周起先，我们进行了线上新课教学，当然效果跟我们预期的.还是有差距的，发觉每个班都会有几个是爷爷奶奶照看的孩子，有时根本没听视频课干脆就完成老师布置的作业。出现这样的状况我们都会再电话联系孩子和他们沟通，但效果还是一般。4月26日，最终迎来了开学，开学第一周我们进行了线上线下连接，发觉线上教学的效果很一般，特殊是混合运算这个单元，许多人连递等式的格式都不会，但重新再上也不行能，终归这学期只有9个星期了，于是我们组探讨确
10、定，先把后面的教学任务完成。在平常的工作中，我们组一起探讨教学进度、探讨教学中出现的难点、一起探讨如何布置梯度式作业。我们团结一心，欢乐工作。我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面实力得到提高，我们的大家庭越来越兴盛！二年级数学组教研工作总结41以省小学低年级数学教学要求的调整看法为理论学习主线，加强校本培训新理念的学习。本学期应学校的理论学习要求，本教研组一共进行了四次“凭海临风”主题论坛，每月依据不同的主题，发表自己的见解，并进行了网络互动，进行BBS的跟帖。这种学习模式为老师搭建学习的平台，主动学习新理念，从
11、而不断转变老师的理念。除了组内组织学习之外，大家还主动参与由市、区、学校教研室组织的各项教化培训，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。2主动开展主题教研课的上课和评课活动。本学期4月周琴、赵奇萍两位老师参与了浪花杯的预赛24时计时法，周琴老师顺当进入决赛，同时还将这节课进行细心修改和整合开展了二年级的数学网络直播课，而范莹莹和阮丽娟老师也进行了数学广角的同课异构。而张怡梦老师开展了及其有意义的送教下乡活动，每一节课都进行了细心的打算，用最好的状态呈现给本组的老师。本组的老师主动听课，做好记录，并刚好进行评课。其中周琴老师的课受到了童燕娜老师的好评
12、！3仔细开展隔周一次的主题教研活动。从教案的书写状况到试卷的批改分析，从单元教学状况沟通到期末复习安排的制定，本组成员主动对自己的工作进行自查，并在沟通中不断发觉问题和闪光点，在组员中进行改正与推广。同时，做到资源共享，互帮互助。每位成员在平常的教学工作中，都能重视后进生的转化工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。4课题、论文探讨促进教学这一学期，范莹莹老师参加探讨课题2次，张怡梦和阮丽娟老师6次，周琴老师4次，赵奇萍老师省级杂志论文发表一次。xxxx年半年已经过去，愿我们始终走在教学探讨的路上，且行且思！二年级数学组教研工作总结5时间飞速，一个学期即将结束，可以说在这惊慌劳碌
13、中，收获也是多多的。一学期来，我们备课组的全体老师以学期初的教研安排为依据，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，仔细实行小学数学课程标准。我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学从实际动身为切入点，让学生生动活泼地学习成为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。每周的课例展示，都会给人许多收获。因为上课老师不仅代表着个人的教学水平，也展示了教研组集体的才智。每位上课老师都会主动细心打算，不管有没有多少人去听，我们都会上出精彩之处。钦钦老师的一节课，赢得了听课老师的一样好评。那开朗活波的课堂氛
14、围，不是一朝一夕所练出来的。二、刚好反馈，单元小测。每次单元备课时，我们都会把这单元的难点重点、易错点都会指出，并争取课堂上处理。只要有异议的地方，我们会不定时的进行小教研。每次的单元测试，都会有所收获。基础题型有没有驾驭，错误率较高的题型会有哪些，针对种种问题，我们将进行测试小结式教研。三、共同关注学困生的发展学困生是我们必需要关切的学生群体，也是我们要付出更多的爱心和耐性的对象。对学困生进行分析, 以此来提高学困生的学习成果, 同时提高老师的教学质量。沟通中, 老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习看法和学习目的的教化, 再教给他们一些好的学
15、习方法, 培育他们一些良好的学习习惯.。老师们在平常对学困生辅导的时候, 能留意进行分层辅导, 对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习爱好。四、存在的的不足与改进的方向1、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的探讨作为一个工作重点。2、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。3、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。我们也深深知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。