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1、小草小班教案小草小班教案1活动目的：1、练习从下往上有限制的画短线。2、在集体绘画中体验绘画的乐趣。3、培育幼儿的观赏实力。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。材料打算：小动物手偶若干、大幅的长条绘画纸、油画棒、红、黄、绿的颜料、抹布、树叶、前期带幼儿到草地上玩过程一、情景导入1、回忆自己在草坪上玩的情景。2、出示手偶，引出活动内容小动物们听说小挚友们在草坪上玩的很快乐，他们今日也想玩，可是没有我们的草坪上什么也没有。（大幅绘画纸当草坪）请小挚友们帮忙给小动物们种出一些小草来，让它们到你们做的草坪上来玩好吗？二、种草1、探讨小草的生长方式和环境。2、示范从下往上画短线的方法。
2、指导幼儿进行竖空练习。老师边示范边用儿歌提示“小草小草长出来”手部要有力度的长出小草。3、幼儿尝试种草。提示：小草要从下往上长出来三、小动物到草坪上玩我们的草坪种出来了，请小动物来玩吧1哦1这儿的草是怎么了，是不是小挚友们在种的时候不当心踩上去了，怎么一大片是躺在地上的呢。四、种小花这么美丽的草坪上没有小花有点惋惜了，我们一起来再栽上小花吧，1、视察画的颜色，并相识颜色。2、幼儿选择材料进行拓印花。小草小班教案2活动思路：当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，肯定是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色
3、呀，温顺着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，起先在春天闲逛。活动目标：1、能运用感官较细致地视察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。活动打算：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。老师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜爱小草吗？二、体验感受老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗？（视察幼儿是怎么与小草做嬉戏的？引导幼儿用手压
4、、打滚、脱鞋赤脚在草上走）三、沟通共享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的？你的脚（手）遇到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。（3）感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。老师：你和小草是怎么做嬉戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小挚友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里实行足球竞赛的吗？（出示图片）为什么肯定
5、要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。（4）感受小草的芳香味老师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）四、爱惜草地，树立初步的环保意识。老师：我们在草地上玩又欢乐又平安还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的挚友？草地也是小动物们的好挚友，你们知道哪些小动物喜爱草地？幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为
6、这些牛来做草坪好吗？放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。活动结束：小挚友一起回教室。小草小班教案3活动目标：1、观赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。2、通过律动、道具感应曲式ABAB。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。教学打算：1、 故事图片：主题1、22、 道具软垫、纱巾教学队形：坐时半圆形、嬉戏时散型。活动重点、难点：重点：观赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。难点：通过律动、道具感应曲式ABAB。活动过程：（一）、故事导入：师：宝宝感觉到春天来了，兴奋地跑到花园看花，惋惜一朵花也没有，宝宝觉得好悲观喔！突然间听到
7、一阵微小的声音，原来是小草要长大了！我们来听听小草是怎样长大的！（二）、创意造型：肢体意识曲式ABAB1、幼儿静坐观赏音乐，老师随音乐做简洁的动作示意。？ 提问：小草是怎样长大的？（渐渐长大）须要什么？（阳光、雨水）2、肢体延展活动？ （1）幼儿尝试创编小草渐渐长大的动作。（2）老师小结并示范做动作，幼儿仿照老师肢体各部位做出小草长大状。师：“小草在土里待了一个冬天了，它好渴望快快长大，它努力地长啊长，渐渐地它一点一点的长大了。我们让手指学学小草渐渐长大。”（老师边引导边用手指演示）A：手指伸展（小草长大）B：全身飘舞（阳光明媚、风和日丽）（3）即兴动作师：“刚才，小挚友编出很多小草长大的动作
8、，现在，我请你们听着乐器声和指令来表演小草长大的过程幼儿依老师指定的肢体部位做小草长大状。（三）、感应曲式：音乐律动1、律动：肢体感应师：小草钻出泥土一看，原来是春风姐姐和阳光仙子在帮助它，它才能顺当的钻出泥土，才能长那么大，小草真快乐，让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。（1）老师逐段讲解动作，幼儿学习。（2）幼儿听音乐做律动：A段：肢体渐渐高举再缩回，4/8来回2次。尾句突强和弦：一跃而起。B前段：挥动双臂，如春风起舞B后段：指尖四处轻弹，如阳光仙子（语词：阳光仙子来做伴）2、道具（1）软垫花盆师：花盆里还有一颗小种子没有长出来，我们一起来帮帮它。 老师逐段讲解动作，幼儿学习。
9、 幼儿听音乐做律动：A段：小草造型移动感应灵巧的8拍乐句。B前段：春姑娘翩翩起舞B后段：阳光仙子洒阳光（可以用脚尖来洒阳光）A段：脚步坚决大声，双手弯举，做强壮模样感应强的8拍乐句。B段：同上B段（2）纱巾小草师：“这里还有一颗纱巾小草没有长出来，我们再来帮助它。” 老师逐段讲解动作，幼儿学习。 幼儿听音乐做律动：A段：纱巾塞在手掌中，另一手随音乐轻抽纱巾，突强和弦全部抽出。B前段：挥动纱巾B后段：纱巾在空间四处点洒。A段：有力度的轮手抓纱巾。B段：同上B段。（四）、结束：“轻轻”的小草师：“小草们在渐渐的、安宁静静的长大，我们别打扰它们，轻轻的踮起脚尖。”教学反思：在奥尔夫音乐小草的春天教学
10、活动中，幼儿在老师的指导下不仅感受到了音乐神奇感及突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉并且学习用肢体动作来表现音乐力度的改变，本节课的顺当完成，是因为在活动中我敬重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。在教学过程中，以故事为引导，使幼儿在故事的情景下，学习用肢体动作创建造型，大胆地表现小草长大和风和日丽的情景，在活动中，我注意情景的创设，运用了尝试、激励的方法，让幼儿大胆地创编，表达自己的情感；注意了幼儿的想象和创建，并赐予幼儿充分的时间和空间，让他们自主地选择，又依据所选择的内容与老师和同伴沟通。整个活动引发了幼儿学习的爱好，满意了幼儿探究的须要。教学中的不足之处是：教学中的各个环节
11、连接不够紧凑，课堂气氛过于活跃，缺乏肯定的情景感染，在以后的教学中，我会不断总结阅历，提高自己音乐的素养，更好更美地用音乐的语言感染幼儿，真正使艺术活动是美的熏陶教化活动。小草小班教案4设计意图季节交替时，孩子们发觉了四周环境的改变，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可美丽了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神奇地说：“我发觉桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急迫地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”听着孩子们的探讨，我惊喜于他们对大自然的关注和对四周环境的留意。小草醒来了是一篇充溢童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话
12、比较多，特别适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅漂亮的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、酷爱自然的美妙情感。活动目标1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的欢乐。2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。活动打算：打雷的声音和画面PPT背景音乐夜的钢琴曲雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。活动难点：表演散文时留意语气、语调的不同改变。活动过程一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的新奇心师：听，这是什么声音?这一声
13、雷会把谁惊醒呢?二、老师运用“肢体语言”，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?三、欢乐倾听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美妙师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?四、完整观赏散文，进一步理解散文师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻摩挲”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验嬉戏的欢乐师：今日我们要评比“小小表演家”，请小挚友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。留意表演的
14、时候要加上自己的动作和表情，还要留意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温顺;春雨的声音比较嘹亮;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较洪亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。活动延长：依据散文的句式结构尝试仿编散文。附：小草醒来了轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”春风轻轻摩挲着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!”小草睁大新奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!全部的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美
15、啊!活动反思对于幼儿来说，特殊的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的留意，调动幼儿参加活动的主动性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：胆怯、焦急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了阅历。中班的幼儿对于睡醒起床的阅历已经比较丰富，对于生活阅历的讲解并描述也比较有针对性，所以在运用“肢体语言”环节，孩子们主动仿照小草睡醒的样子，不仅说出了小草“伸伸懒腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒来了
16、，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经验进行筛选、提炼并清晰的表达出来。有了仿照的阅历、有了动作的提示，为后面表演散文做了打算。嬉戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在“欢乐表演”中，小挚友自选头饰合作嬉戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还留意了自己的语气，比如雷公公的声音比较深厚;小草的声音比较温顺;春雨的声音比较嘹亮;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较洪亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作嬉戏的欢乐。学习后，幼儿的爱好深厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文小草小班教案5教学目标1、情愿在场景观赏中初步体会亮丽的色调美。2、尝试用两种教学材料英勇地开展动手操
17、作教学。3、体会玩色教学带来的欢乐。教学预备：小松鼠手偶，小花小草地情景，杂志印团，纸，颜料，图片教学过程：一、导入小松鼠家的花圃里种满了美丽的花儿，叫我们坐上车子一块儿去观摩吧!好不好?展示手偶，以小松鼠语气：孩子们好，欢迎到我们家来观摩我的小花小草地，你们宠爱我的小花小草地吗?提问：1、请你们找一找，有哪一些色调的花儿?2、你宠爱啥色调的花儿哩?送你1朵色调的花儿，送你师：孩子们，我们的车子立即要回家啦，让我们带着美丽的小花回去吧!二、说说，观赏作品师：你们宠爱小松鼠家的小花小草地吗?倘如你亦有一片小花小草地，你期望它是啥样的?一名爷爷亦有一片小花小草地，你们想瞅瞅吗?展示作品提问：美丽吗
18、?在上方你找着了哪一些色调的花儿哩?举荐作者师：你们是否想也来做回小画家，画个小花小草地哩?三、演示举荐工具、教学材料、色调演示指引言：纸团亲亲美女料，亲亲画纸许多青草生长出来啦，用棉签画小短线。师：我画的小花小草地美丽吗?你们想来试一试吗?四、孩子创建孩子自己独立创建，幼儿老师观测和察看指导五、出示作品师：请你而言讲你画的是片怎样的草坪?小草小班教案6设计意图指南中指出：“幼儿美术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。”通过视察，我发觉每次户外活动时，孩子们对花草树木等大自
19、然中的事物特别感爱好，看到小草摸一摸，可见孩子们对于小草的宠爱和新奇之情，再加上我们班孩子特别喜爱在美工区玩颜料，不仅喜爱用滚珠玩颜料还喜爱用排笔玩颜料，基于孩子们的爱好和需求，所以小草这节活动应运而生。活动目标1.喜爱大自然，感受大自然花草不断生长的情景。2.学习运用排笔由下至上画出小草。3.能创建出各种不同形态的小草。重点难点重点：学习运用排笔由下至上画出小草。难点：能创建出各种不同形态的小草。活动打算幼儿打算阅历打算：知道小草基本的形态及名称。实力打算：能正确运用排笔。材料打算教具：多媒体短片小草、小草ppt、音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架学具：深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布
20、活动过程一、情景导入，激发爱好1.观赏多媒体短片小草，直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程。老师：天气温煦了，小草从泥土里钻出来了，直直直直往上长，一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高啦！2.引导幼儿主动用肢体动作仿照小草的各种不同形态。老师：让我们一起来学学小草：春天到了，小草们想从泥土里钻出来，直直草它直直直直地往上长长，扭扭草它扭一扭的往上长，弯弯草它点点头、弯弯腰往上长。3.视察图片，再次感知小草不同形态老师：图片上有哪些小草呢？他们像什么呢？二、情景再现，提炼阅历出示画纸，请个别幼儿上前画小草，引导幼儿运用排笔由下至上画出小草。老师：春天到了，小草们迫不及待的想从小山坡的泥
21、土里钻出来，谁来帮帮他们呢？小结：小草是从泥土里钻出来的，所以我们要从下往上画小草。三、操作尝试师：天气一天比一天温煦起来，小草们都急得要钻出来。今日我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。小草小草快快长：引导幼儿创建各种不同形态的小草。小草长得多又多：激励幼儿把小草画的密密麻麻的，变成草丛。四、共享体验观赏作品师：这是一颗什么草呢?我们一起来学学小草的模样吧！活动总结小草视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：我还依据画面中出现的小草的各种不同生长形态，刚好地将小草内容的儿歌融人其中：“春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草
22、小草长高了。”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。在活动中我依据小班幼儿依靠动作、爱仿照的年龄特点，为儿歌配上了相应的肢体动作。在我（老师）的引导下，幼儿们主动用肢体动作来仿照小草的各种不同形态。如：“直直草”两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”整个身体分别向左右摇摆。通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的相识，丰富了他们对小草的表象积累。小草小班教案7活动目标：1.能运用感官较细致地视察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2.懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。3.发展合作探究与用符号记录
23、试验结果的实力。4.培育探究自然的爱好。活动打算：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。老师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗?二、体验感受老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(视察幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)三、沟通共享1.幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是
24、软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。(2)感受小草有弹性的特征。老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。老师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小挚友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里实行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。(4)感受小草的芳香味老师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告知你们，小草发出的芳香味还能
25、使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)四、爱惜草地，树立初步的环保意识。老师：我们在草地上玩又欢乐又平安还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的挚友?草地也是小动物们的好挚友，你们知道哪些小动物喜爱草地?幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好
26、动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。小草小班教案8一、设计意图对于风和小草的相识，小班幼儿平常生活中的阅历积累很少，这首儿歌把这些都形象地表现了出来，这节课，我通过先引导幼儿将风给自然生活带来的各种微小的改变用语言表达出来，然后再让幼儿通过用身体来表达小草在风中“做操”的样子和感受来幼儿的相识。儿歌简洁上口，幼儿易驾驭，最终的嬉戏能让幼儿对风和小草更加感爱好，也使幼儿更能感受到小草被风吹时欢乐的心情。二、活动目标1、能用身
27、体表现出小草在风中的样子，体验小草的感受。2、学念儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。3、体验嬉戏的欢乐。三、活动难重点1、重点：能背诵儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。2、难点：体验小草在风中的感受，能表达出它的样子。四、活动打算1、阅历打算：课前带幼儿去户外视察小草。2、物质打算：斗篷；小草视频；儿歌；早操音乐五、活动过程（一）导入1、播放早操音乐，师幼一起做早操2、活动后休息（打开电风扇）小挚友们，做完早操的时候，老师觉得好热呀，（擦汗动作）你们热吗？（热）那现在还热吗？为什么？（因为电风扇打开了，有风）风的本事真大，那我们一看它会干什么。（二）观看小草视频1、提问：视频中我们看到了什么？（许
28、多许多小草）2、提问：小草们都在干什么呀？（长大、飘动）为什么它们在动呢？（有风）3、是啊，其实，小草是在像我们小挚友一样做操呢，有风的时候小草最爱做操了!4、请幼儿用身体仿照小草在视频中随风摇摆的样子（现在老师用魔法棒把小挚友也变成了小草，请小草们动一动吧，做操吧）（三）学念儿歌1、老师和孩子一起仿照小草做操，师边做边念儿歌：一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。2、幼儿和老师一起念儿歌，把握儿歌的节奏，用身体的节拍来表现3、我们一起来学学小草做操吧! 表演儿歌（自由地给儿歌配上动作，边朗诵边表演）4、请个别幼儿，六人一组上台表演，背诵儿歌。5、请大家一起表演，背诵儿
29、歌。表现出小草随风摇摆时快乐的样子，动作可以自由选择，赐予幼儿嘉奖。(小草们真棒！操做的可真仔细！)五、活动结束1、2、六、活动延长嬉戏：大风来了1、带领幼儿到户外活动场地，选择两棵小树一起嬉戏2、幼儿先站在一棵树下，师披上斗篷扮演大风。3、嬉戏起先：当师说，大风起时，全部幼儿跑向另一颗大树下站好，师扮大风吹来追幼儿，当师说大风停时，幼儿若没站好，被罚回原来的树下休息等待，没有被追的幼儿，接着嬉戏。儿歌小草一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。小草小班教案9一、主题目标1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的改变，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。2、学习用
30、自己喜爱的方式表达自己对春天的感受。3、喜爱亲近花草，爱惜花草，宠爱春天，激发酷爱大自然的情感。4、H7N9禽流感期间，督促幼儿勤洗手，教化好孩子不在外面乱吃东西。5、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。二、主题内容周日：语言小草醒来了周一：搭班考核课数学：上面和下面周二：科学尖尖的春笋(指导实习生上课)周三：语言小雨点(托班)周四：艺术种子发芽(指导实习生上课)周五：区域活动语言：小草醒来了三、活动目标1、观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。2、想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。(乐意参加散文诗表演，体验表演的乐趣)四、活动打算1、挂图19号;小挚友
31、的书?春天来了;磁带及录音机。2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。五、活动过程1、播放打雷的音乐，激发幼儿爱好。(1)小挚友，你们听这是什么声音(打雷)。(2)轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?2、老师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思索。(1)小草醒来。老师朗诵散文诗从起先至“醒来了”提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?小草醒来时，做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫)(2)小草问好。观赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。提问：都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(老师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好
32、)。你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?(3)小草绿了。老师接着将散文诗朗诵完。3、老师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。春天除了小草醒了，变绿了，还有什么漂亮的景色呢?总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。(引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作，邀请几组幼儿上来表演散文诗。)六、活动反思本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话特别简洁，“XX，你好!”的句式对小班孩子来说很简单驾驭，也有实力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点
33、学习的内容，为后面的表演作铺垫，最终让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最终的整体表演做打算，幼儿对本次散文诗的表演爱好特别深厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子渐渐驾驭了动作，才渐渐表演得好起来。小草小班教案10活动目标：1、用短线条表现春天的小草。2、视察春天草地的改变，感受春天的美。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、视察小草。2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。活动过程：一、情节导入春天到了，小青蛙来到草
34、地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么样？二、演示与思索1、（出示背景图）“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。2、视察小草的形态及颜色3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！4、请个别幼儿上来试一试：引导幼儿表现小草时，小草要直直的 尝试选择小草的不同绿色三、幼儿创作，师指导要点。1、春天的小草是短短的、密密的。（提示幼儿画短线条）2、不要踩坏小草，让小草竖起来。四、引导评价1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。活动提示：草地上还可以添画春天的花。活动反思：美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在实力，所
35、以在后续的区域活动中我把这节内容持续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。小草小班教案11活动目标：1. 激励幼儿能主动参加动手制作，为环保作出自己的努力。2. 通过探讨确定爱护草地的方法。活动打算：小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。活动过程：一、帮助孩子回忆昨天的所见。1. 你们昨天看到什么？2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿视察电视画面）3. 有什么好方法让小路不见呢？二、幼儿先分组探讨，然后再进行集体探讨。1. 让幼儿沟通自己的看法。2. 选择其中的12种方法进行尝试操作。三、带领孩子到草地进行操作1. 老师讲解并描述种植的要求。2.
36、和孩子一起将发白的土地松软。3. 进行种植活动。4. 给小草和四周的树木浇水。种子排队教案目标：1、主动探究、分析探讨，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。教案打算：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。教案过程：一、引出课题小挚友，你们看，今日老师带来了什么？（老师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）二 、第一次探究活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。1、现在，老师要请小挚友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？
37、请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么其次、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线起先，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。3、请幼儿讲解并描述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）4、探讨为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。三、其次次探究活动：感知大小不一的.种子，
38、排列长短相同时，数量不同。1、请幼儿把纸板翻过来，视察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）2、假如在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看究竟用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲解并描述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）3、探讨：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时须要的越多，种子颗粒越大，排列时须要的越少。四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系1、老师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量
39、的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。3、嬉戏：过小桥。老师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步伐多还是小挚友用的步伐多？为什么？小草小班教案12活动思路：当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，肯定是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温顺着我们的视线。还有那星星般闪
40、动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，起先在春天闲逛。活动目标：1、能运用感官较细致地视察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。活动打算：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。老师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜爱小草吗？二、体验感受老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗？（视察幼儿是怎么与小草做嬉戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）三、沟通共
41、享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的？你的脚（手）遇到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。（3）感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。老师：你和小草是怎么做嬉戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小挚友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里实行足球竞赛的吗？（出示图片）为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色
42、的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。（4）感受小草的芳香味老师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）四、爱惜草地，树立初步的环保意识。老师：我们在草地上玩又欢乐又平安还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的挚友？草地也是小动物们的好挚友，你们知道哪些小动物喜爱草地？幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？放录音带。幼儿边
43、撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。活动结束：小挚友一起回教室。小草小班教案13活动目标：1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的欢乐。2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。4.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：打雷的声音和画面 PPT 背景音乐夜的钢琴曲 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰活动重难点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。表演散文时留意语气、语调的不同改变。活动过程：一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的新奇心师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?二、老师运用“肢体语言”，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?三、欢乐倾听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美妙师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?四、完整观赏散文，进一步理解散文师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻摩挲”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?五、利用道具表演 ，巩固对散文的理解，体验嬉戏的欢乐