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1、中班生活常识安全教育活动教案中班生活常识平安教化活动教案1活动目标1.知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。2.了解一些避开尖利物品损害身体的方法。3.加强幼儿的平安意识。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程1.老师讲解并描述故事小猴哭了2.老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。)1.探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有许多
2、，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。2.看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿探讨：怎样做才不会让自己受损害?(1)小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。(2)小猴在玩树枝。(3)小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。(4)小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。3.老师小结。老师：首先要用正确的方法运用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;第三，当四周有小挚友在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。活动反思：幼儿沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的一些体会时，幼儿都主动的说了一些自己运用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼
3、儿的学问阅历较丰富，还说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看出现在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。中班生活常识平安教化活动教案2活动目标：1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培育自我爱护意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。活动过程：1、听看结合，观赏故事：1)、邀请老师带上动物头饰给小挚友表演故事小鸭找家。再请小挚友说一说：“故事中的小鸭怎么了?”“谁来帮助它?最终
4、小鸭子找到妈妈了吗?”老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最终小鸭子找到妈妈了。2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小挚友回答问题：“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”老师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!2、情景问答找家：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小挚友，你叫什么名字?你爸
5、爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”老师扮警察，幼儿扮迷路的小挚友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小挚友假如迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和生疏人走!3、老师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，结束课程。活动延长：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。活动反思：本节活动的难点是让幼儿萌发自我爱护的意识，“自我爱护”对中班的孩子来说是一个很抽象的概念，因此我为孩子打算了相关的平安动画，让幼儿在倾听动画时，自然而然的学会自我爱护的方法，
6、避开了传统的生硬说教。中班生活常识平安教化活动教案3设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很简单发生烧伤烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我爱护意识，使他们驾驭相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机教化外，有必要组织一次特地的教化活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增加自我爱护实力。为此我选择了防火知多少这个教学活动，从而真正体现纲要中提出的将教化生活化，生活教化化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。2、让幼
7、儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、使幼儿驾驭几种自救逃命的方法，提高自我爱护实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点：活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动打算：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发爱好，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。老师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地视察火、感知火，进而激发幼儿参
8、加活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都须要又人人都胆怯的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?、不玩火柴、火机。、不玩插座、插头和电线。、不在阳台及禁放区
9、内放鞭炮。、不用明火照明找东西。、提示爸爸不乱扔烟头。、电器运用后刚好关闭电源等。三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片，驾驭自我爱护的方法。老师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要立刻大声呼救，并打电话(119)找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、进行
10、消防逃命演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?2、指导幼儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据平安出口的指示方向进行自救逃命。4、幼儿刚好疏散到平安地带，老师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了!五、活动延长：带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何爱护自己，如何逃命。活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教化资源来开展活动。通过视察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。2、幼儿参加的主动性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得发展，体验到集体活动的欢乐。