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1、中班年终工作总结中班年终工作总结 篇1转瞬间又到一年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工作看法与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践实力，接着结合我们中班组探讨的课题，紧紧围绕期初制定的安排，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教化理念和教学实践实力的双重提高，这一年里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对这一年的教研工作加以梳理，以期盼下一年做得更好。现总结如下：一、日常工作重点这一年我们将自主嬉戏放为重点，其中个别化学习中老师的指导和讲评作为日常研讨的重点，通过理论梳理、阅历总结，实践研讨，共同梳理了个别
2、化学习中老师的视察、指导介入时机和讲评内容及策略。二、课题重点以xx区级立项课题的实施为载体，接着进一步对积累培育幼儿在小型器械、自主嬉戏类活动中动作发展和实力发展的实践探讨。三、我们的工作历程1、加强理论学习，促进专业化成长。我们中班教研组始终利用两周一次的小教研组活动、组织老师仔细学习相关的教化书籍，如指南、纲要活动教材。外出听课学习的老师，也能刚好地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源共享，学问互补，让组内成员刚好了解教改前沿的一些信息。我们每位老师又能结合自己的教学实际及学到的相关理论进行总结、反思，并且主动撰写有质量的方案和课题案例。2、相互学习，有效提高教研质量。（1）关
3、注备课促教学。由于本组都为年轻老师，所在集体备课环节中为不同特色的老师预设了不同难易程度的问题，让全部的老师都情愿参加进来，能说、会说。比如面对老师们在制定中班下一年幼儿美术活动出现困惑时，我们通过集体探讨，理论参考，发挥组员的共同才智，最终制定了下一年幼儿美术活动的教学进度，为老师们备课供应了基本的方案。（2）关注观摩促研讨。这一年我们组接着制定主题实施安排，仔细实施新教材修订版的活动内容，以课程等教参为依据，结合班级孩子学习特点和发展目标，有选择性的创设了个别化学习的材料。此外在课题探讨中，课题第一阶段我们共同确定了中班下一年课题探讨内容，将“小型器械和自主嬉戏”作为这一年实践探讨重点；其
4、次结合专题研讨，我们接连开展了有关幼儿在课题活动中的资料收集。期间，在每次前将研讨问题提前与组员沟通，激励老师收集一些与研讨专题相关的资料，然后在研讨活动中结合案例的形式与大家共享沟通，通过共享提炼精华，弥补理论方面的不足，从而使每位老师能在最短的时间内获得最大的信息量。同时结合老师们的教研活动的实践状况，在小组研讨中主动进行反思和梳理，最终梳理出一些具有实践性的操作阅历，便于老师们进行一个借鉴和运用。最终在x月中，我们将专题研讨的进程进行沟通和阶段小结。四、实践活动（一）一研活动发觉问题：在一研中我们发觉以往的体育教学方案中多关注对孩子运动技能和情感的关注，如何打破传统将培育幼儿在运动中的自
5、护实力渗透在教学目标和实践环节中，对于老师们提出了极大的挑战，于是我们在一研中集思广益，通过分析中班孩子的运动特点和爱好，并结合课题探讨的内容，将这一目标较敏捷的渗透在教学活动中。（二）二研活动弥补问题：通过以集体备课、滚动实践的方式进行“一课多研”活动，在实践中我们发觉单一的自护教化并不能融合在整个运动教学中，它只能是渗透式的进入运动教学环节，它不仅须要老师的现场指导，也须要日常生活中的渗透，而每一次观摩研讨我们都选择一个主要评论点，让老师有目的的去观摩活动和思索关于幼儿运动中自我爱护实力等问题。五、带领组员主动做好各项工作（一）我们组内人员年轻充溢朝气、教研氛围良好。在每次教研活动中都能畅
6、所欲言，提出自己的观点和见解。在教研活动中我们共同学习了有关个别化学习中老师指导和评价的理论学问，为老师们在个别化学习中的指导和评价指明白方向。（二）主动开展家长开放半日活动。这一年我们结合“六一儿童节”家园共育举办了“风铃声声传快乐”和“童话剧专场”，中班组老师多数为年轻老师，这对于他们来说是一次挑战，老师们发挥各自特长，结合班级孩子特点，呈现了丰富多彩的节目表演。这次活动也得到了家长的大力支持，我们的精彩节目得到了大家的一样认可，同时各班还利用了家长资源将活动过程全程拍照、摄像作为日后参考的资料，是一大亮点。六、不足与努力的方向1、首先作为教研组长的我在自身素养和教研实力，以及对教研活动的
7、调控实力都还需狠下功夫。2、在探讨的基础上，教研的形式、各项内容都还有待进一步的提高。对问题探讨的深化程度还不够，大部分还停留在问题的表面。3、个别化学习活动内容的层次性、挑战性有肯定的提高，但内容涉及的范围不够广，对主题中的学习内容挖掘不够深化。以上这些都有待在下一年中，不断主动探讨、勇于实践，以此提高老师的整体素养。中班年终工作总结 篇2这一年，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结一心，同心同德，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习，仔细贯彻新纲要的精神，以园务安排为指导，针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，深化开展教化教学探讨，不断提
8、升老师的专业发展，进而促进了幼儿健康、全面、和谐的发展。现小结如下：一、加强学习、提高素养众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。因此，我们必需树立正确的教化观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，收集资料，仔细做好每次教研活动的打算工作。这一年，依据园教研大组安排精神和年级组重点工作，我们进行了各班xx节目的选排和编排并以中班幼儿身体发展目标为基础制定各班舞蹈动作并进行支配。二、注意实践、勤于反思1、依据园内情景阅读教研主题，接着开展了情景阅读活动中如何进行课时切分的问题探讨。针对组内青年老师较多的实际状况，我们以老老师为引领，激励青年老师参与教学活动设计、展示，再通过老老师教学
9、展示，相互学习、取长补短。我们研讨了这一年教学内容的选择，课时如何切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，如何最大限度挖掘绘本的教化教学价值等。通过学习、实践、研讨、反思，组内老师对实践实力有所提高。2、围绕中班幼儿良好行为习惯培育，开展期初理论学习、沟通各班学期幼儿行为习惯培育安排，期中幼儿行为习惯培育案例、亮点工作介绍等活动。通过沟通，我们发觉年级组两个班依据幼儿发展特点，均将学习习惯作为这一年的行为习惯培育重点，有特色地提出了切实可行的方法，协作常规好宝宝评比、多米诺大赛（中一班）、绘本图书馆（中二班）等活动绽开。经过培育，幼儿在留意力、倾听习惯、学习爱好等方面均有进步。三、开展活动
10、、丰富多彩1、活动形式丰富多样，激励组内每位老师组织教研活动。如：参加式探讨、学习沟通、环境观摩、课例观摩研讨。2、针对老师切实须要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培育安排沟通、幼教刊物文章举荐、班级环境创设观摩、案例研讨、青年老师情景阅读教学展示等。四、家长工作、仔细周到1、各班充分发挥家长园地作用，各班商议每期更换内容，有针对性地指导家长科学育儿，分析和汲取家长对老师工作的看法和建议。2、开展数学和语言教学活动，组内老师细心设计、同心同德。在活动中，孩子们体验了胜利的喜悦，培育了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多
11、协作和沟通的机会。3、开展中班家长会，以家庭教化中存在的问题及对策为主题，重点指导家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。4、我们对xx节目汇演进行总结并再找出各班节目不足下学期加以改正。5、对各科教学做全面总结，对各班幼儿完成状况进行分析不足处利用假期进行补充。中班的教研活动让老师们在轻松、愉悦的氛围中，以自己教化生涯中所积累的阅历去看待问题、分析问题，在沟通中碰撞出才智的火花！能从老师的需求动身，创设宽松的环境，使教研走近了老师，解决了教化教学实践中遇到的问题，使教研活动更具针对性和有效性。中班年终工作总结 篇3进入幼儿园教中班才一年，还是个新的老师，终归我的工作
12、阅历相比于其他老师确定是不够看的。在已经过去的时间里，我进入中班教学，也让我明白幼儿园的老师不是那么好做的，所要去付出的心力是许多的，至少比想象中的要多。工作既已结束，那也该对一年工作进行简洁总结了。一年来，我在工作里仔细的教学，努力的学习关于幼师的学问，不断的向园里有阅历的老师学习，从做教案、备课到讲课，我都是一步步的学习并适应下来的。工作上没有出过什么大问题，但是小问题却是不断出现的。出现的问题，我一般都会尽可能的早解决，因为我明白问题假如积累，到后面就无法正常处理。作为新人老师，我深度去解析课文，只有自己弄懂了课本上的学问，我才能去对幼儿进行教学。我还记得第一次上课的时候，因为没有深化解
13、读课文，讲课讲的一塌糊涂，要不是当时有别的老师听课，我想我应当是不会有那么快的进步的。所以我深知老师了解课本的重要性，才能在课堂上把学问教给幼儿，不然幼儿是理解不了的。在入幼儿园工作后，我遵守着园里的制度，严格去要求自己的行为，做一个师风师德优良的老师，给幼儿做好榜样。上班在这一年没有一次迟到，工作期间也不曾做出玩手机、聊无关工作的事情，都是尽量以工作为中心，终归自己还是个新人，在刚入职场的时候，是必需要做好老师的工作的，不然也不符合做老师的要求，更不能给孩子们树立好的榜样。做中班的老师，相对来说是稍轻松的，终归孩子们已经有了一年的幼儿园生活，也比较适应了，所以我给他们上课的时候，也相对就变得轻松一点，至少孩子们纪律还是不错的。本年度，是我做幼师的第一年，对我而言意义很大，也是成长最快的一年，我懂得了工作必需要付出许多，才能得到回报，不然是不行能会取得成果的。因而工作的时候，我心无旁骛的做着工作，仔细看幼儿的作业，仔细的批改他们的作业和试卷，尽可能的做好老师的工作，不让家长和孩子悲观。明年我信任自己在本岗位上肯定可以做出更好的一个成果，能够真正的融入幼儿园生活，与大家一起经营好幼儿园，让更多的幼儿可以在园里学到东西。