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1、义务支教工作总结义务支教工作总结1为响应团委号召，河西学院赴古浪二墩完全小学义务支教团队的八名同学在20xx年暑假开展了一次高校生支教活动。在短短的15天时间里，我们主要进行了支教和走访村民两大项目。只是我们第一次关注农村孩子教化问题和农村经济问题。此次活动的主载是支教，在此期间，我们还对二墩教化和经济状况做了了解。二墩地理位置相对还可以，交通相对便利，但缺乏人才，经济相对落后，要发展农村经济的确有肯定的困难。我们也发觉了这里要饭店没饭店，要工厂没工厂，全部经济来源都靠种地与打工。大多数村民都未受过高等教化，只有个别是中学文化，所以家长都希望自己的孩子能受到好教化，能考上好高校。于是，对我们的
2、支教工作赐予了本质上的支持。在支教期间，我们始终坚持校领导的指导方针，以以人为本，帮助他人，熬炼自己为主旨，不遗余力完成任务。在7月18日正式开营，于8月3日完成了教学实践任务。此次活动使我们学会了坚韧，学会了什么叫毅力，二墩小学将是我们人生中的驿站，它将激励着我们不断前进，不断奋斗，现将此次活动报告如下：7月17日，实践队员全部就位，在当地校方的支持下，支配好了食宿问题（男生四人一间，女生四人一间，校方将食堂借用给我们）。在与当地校方沟通后，我们将教学重点放在数学和英语方面，并做了具体教学安排，一切打算工作就绪。7月18日，在当地校领导的协作下，我们胜利实行了开营仪式。随后，我们将一百个孩子
3、分为了四个班（五年级六年级各两个班），两人负责一个班开展工作，也是与孩子们第一次面对面接触，彼此留下好的印象。当日早晨，我们就实践目的及怎样学习在各班进行第一次班会。班会中，气氛活跃，使我们很快投入到他们的生中，也让孩子对我们产生了新奇与憧憬，从而调动其主动性，彼此之间有了默契。下午，我们正式投入教学工作，并与其家长签定了平安协议书，教学工作步入正轨。起先的时候我们还不能够胜任，但我们细心备课，仔细讲解，尽力做到让每一个孩子都能理解，易懂。经过两天后，我们各队员就自己所发觉的问题，及好的方法进行沟通、研讨。逐步完善。在此同时，我们发觉了普遍存在的问题：学的快，忘的快。此问题的根源在于没有良好的
4、学习方法，于是我们就学习阅历向孩子们传授，让他们渐渐适应，起先做笔记，我们也时时提示，让做笔记成为一种条件反射。7月22日，是开营第五天，我们利用下午自习课时间组织孩子们进行了全校性卫生大扫除，那些孩子们不怕脏，不怕累，争先恐后，深深地打动了我们每一个人。7月24日，院党委副书记张晓舟在宣扬部长王德与团委书记褚建霞陪伴下，对我们支教工作进行了视察。张书记对我们前期工作赐予了确定，并对下一阶段主要工作做出要求，同时特殊强调平安问题是此次活动成败的首要，肯定要狠抓平安问题。楮书记指出：并不是在十五天内让孩子们学多少学问，而是教给他们一套好的学习方法，养成良好的学习习惯，带给他们新奇的东西。当晚，我
5、们就院领导指示召开会议，对下一阶段工作探讨探讨，并做出具体安排。课余时间（晚饭后），各支教队员两人一组，分别在就近村民家进行走访，深切的感受当地村民生活，与他们谈论经济收入及对下一代的期望，听取他们对支教的看法及看法，在不足之处进一步改正，使支教活动一步步完善。7月28日，支教活动已经完成了大半，下午，我们组织各班孩子进行课外活动，我们与孩子们一起做嬉戏，一起互动，融入到了他们的世界。师生表演节目。有唱歌、跳舞，气氛活跃，使我们深深地体会到他们的纯真、朴实。8月1日，支教工作进入尾声，我们集合孩子们分两个会场（五年级六年级各一个，四人负责一个会场）进行“放眼看世界”专题讲座，主要以城市生活、高
6、校生活对孩子们进行介绍。就社会现实问题进行分析探讨。让孩子们了解外面的世界，憧憬城市的生活。并举出一些名人及身边的人的经验，明白学问变更命运的道理，树立远大志向，从小为实现志向而奋斗。8月3日，实践活动全面结束，各班与孩子们开展告辞会。对校内进行彻底清扫，实行闭营仪式。与当地校方进行财产交接，各支教队员顺当返回。义务支教工作总结220xx年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者协会倡议并组织，以“关注湘西教化，共建和谐家园”为主题的团队进行了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍，各有十四名成员，我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活的里，支教队员和学生们一起度
7、过了美妙而意义非凡的日子。回顾我们的工作，得到了村民的大量支持，有阅历也有不足，现作如下总结：首先是为了提高支教的质量，保证支教成员的平安，在支教前的一个月里，我们就起先着手做了充分的打算：1，在全校进行队员招募2，队员培训，包括老师技能培训，平安自救互救学问培训，老师试讲等3，书籍捐献4，职责分工及课程支配，十四名成员分为队长，副队长，教学负责人，日常的负责人，活动负责人，汇报演出负责人，日常的记录员，财务负责人，调研负责人，心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名一般的老师。5，部分支教用具的购置，如各种药品，体育器材，棋类，奖品，奖状，汇演所需的彩带等用品。7月12日晚上，一切打算就
8、绪的我们起先了支教的旅程，经过一番颠簸，于7月13日下午到达排达坝，在村长及支书的支配下，我们很快就安排下来了。7月14日，主要进行了走访招生，编班，任命班主任，部署明天开学典礼等工作。7月15日，实行开学典礼，进入正常教学阶段。此后，工作慢慢步入正轨，教学，活动，汇演打算等各项工作有序进行，并于7月30日下午进行汇报演出彩排。7月31日，上午正式汇报演出，汇演主题是“爱心点亮生命，责任成就将来”，节目内容丰富，有朗诵，舞蹈，哑剧，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色节目等，下午队员凯旋。本次支教活动中，我们的工作主要包括教学，走访调研，队员的生活的等。一，教学方面：我们共招生108人左右，分为小学
9、，初中，中学。小学编三个班，一二，三四，五六各为一班；初一初二一个班，初三一个班；中学编为一个班。由于教室的限制，教学地点和教学时间错开。中学部均从8：00起先上课，9：30放学，小学则从9：40起先上课，下午4：00放学；中学部由于补习时间只有四五天，故“教室”支配在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文，数学，英语，生物，地.，手工制作，音乐，体育，美术，活动；初中的课程主要为：数学，外语，物.化学。为了便于管理，小学班级每班各支配正副班主任两名，初中学每班一名班主任。班主任负责各班的整体状况的，如班委，班歌的确定工作，每日汇报班级学生动态，活动及汇演节目的相关事宜等。在教学方面，我们旨在
10、以新奇的教学方式激起小挚友的学习爱好，让小挚友过一个欢乐的暑假。课上，队员以丰富好玩的教学内容吸引学生的留意力，课后，队员充分利用资源，把捐献来的书籍.在会议室里，组成一个小型图书室，并逐步建立了一个借还书制度，学生可以在图书室里自由看书，也可以借回家去看。一方面这便利了学生，另一方面也建立了我们之间的信任，虽然到最终又部分图书遗失或毁坏，但是效果还是很的，我们每个人都见证了孩子们对学问的热忱，汇演当天，一二年级的三字经朗诵，队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外，学生都可以从会议室领取各种体育器材进行课外的活动。此外，各班进行了跳绳，跳棋，象棋，篮球等各项活动竞赛，选出前三名或前
11、四名进入7月23日实行的活动决赛，决出前三名。后期，班主任依据学生的表现，每班评出三好学生三名，劳动模范两名（初中部评出优秀学生4人，劳动模范2人），在老师，我想对你说的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。支教生活的中，虽然大部分的孩子都特别乖，但是当然还存在一些淘气的学生，如何正确的引导他们，与他们搞好关系，是一个难题。通过细心视察，大家都发觉，那只是小孩子想要吸引老师的留意，他们虽然顽皮，但是特殊敏感特殊重感情。于是班主任，任课老师会很主动地去找他们沟通，与他们玩耍，适时的给他们一些嘉奖，并且交给他们一些任务，虽然不能变更他们，但是能让他们感受到另一种暖和，也是我们能够为他
12、们做的。在离别的时候，这些学生的反应尤为剧烈。此外，在教学过程中发觉许多问题，这里的教化比较落后，学生的学习氛围不是很好，基础很差，如在初中英语教学中，很多学生对26个英文字母还不能进行脱口而出地拼读，英语单词更是写不完整，而且学生受外界影响较严峻，有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么，志向是什么，小挚友的回答是“打工”，这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。二，走访调研这次支教活动，我们另一个重要任务是走访调研，该项任务主要有两个内容：学生状况的调查，农村老人生活的现状调查。支教生活的打算阶段，调研负责人起先打算调查问卷，学生状况的调查主要针对来校学生，问卷主要包括学生姓名，
13、年龄，诞生年月，家庭成员，学习状况，学习生活的开支等，该项调查主要是了解学生状况的，建立贫困学生资料.，为今后的学生资助做好打算。农村老人生活的状况调查主要针对各村的老人们，主要从生活的方面和精神方面体现，包括对现在生活的的满足度，对子女的期望，经济来源，生活的费用支出等状况的，这项调研是为了真实反映老人的生活的状况的，引起大家的关注，让更多的人关注这个社会问题，此外在支教后期，我队与一队交换留守青年状况的调查的问卷。走访调研每位支教成员都参加进去，每天在例会上，调研负责人支配次日的走访人员，然后各班主任确定待走访的学生，下午四点放学后，由待走访的学生带路，起先进行学生和老人的走访。我们的走访
14、地点主要是学生所在的排达坝村，下水村，排坐村。一般地，每天会支配三个小组进行走访，每组三名成员，一位负责询问，一位负责记录，另一位负责拍照。由于天气缘由，我队实际走访11天，问卷完成状况的为：有效儿童问卷73份，有效老人问卷93份，留守青年问卷若干。每天走访后，拍照成员负责.照片，问卷交由两名调研负责人进行状况的统计。在走访过程中，我们感受到村民与孩子的热忱，了解到孩子的家庭状况的及学习状况，听到老人的心声，引发了我们许多的感慨和思索。老人日出而作日落而息，青年人却悠然自得；很多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教化根本就不甚关切；经济不是很好消费却不低；家庭状况的不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子
15、却能够烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少，这些都是现状，也是差距！三，队员生活十四个人，从全校选拔中脱颖而出，又从队伍编排中聚到一块，大家都信任这是缘分，每个人都主动的融入这个整体，专心营造气氛，努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候，虽然许多人都不习惯这里的生活的，但是大家相互激励，极力克服，都没出现水土不服的症状。几天后，有队员出现感冒，肠胃不适，起疙瘩等毛病，大家就相互爱护，相互关切，有的人劝慰，有的人为队友煮稀饭，有的人送药，点点滴滴，是一种让大家觉得即使出门在外，也不是一个人的温情。除了教学和走访，队员的生活的最主要就是包括做饭和例会了。日常的管理员将队员分成A,B,C三组
16、，各组轮番做饭。对于从未烧过柴火的我们来说，这是一个挑战。起先时火总是烧得直冒黑烟，熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转，烧一顿饭能烧一把柴，导致出现断柴的现象，稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断摸索的精神，最终培育出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”，饭做得越来越好，意外越来越少。为了在餐桌上也能体现我们的团队精神，我们规定，除了早餐不需等待其他人，中餐和晚餐都要等到全部成员上桌了才能动筷，并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规则就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神，听到他们督促的声音。正所谓无规则不成方圆，尽管如此，大家的感情好像因此更加融洽。而且大家一样认为，通过这次支教，大家的
17、野外生存实力肯定提高，对生活的有了更深刻的。例会支配在每晚的饭后马上实行，持续时间因事而异。会议流程基本为：队长总结，其他负责人支配次日相关事宜或作补充，班主任汇报班级状况的，探讨。会议在支教生活的中为我们工作的顺当开展供应了重要保证，大家总结好的阅历，提出问题并一起探讨，通过各种方案的比较得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力气，相识到了集思广益，还学到了不同的思维方法。支教生活的除了这些，还包括我们与其他支教队伍的沟通。北京高校，福建医科高校，分别在7月19日，7月20日来访，大家在一起了解了各自的支教生活的状况的及工作状况的，我对也于7月22日前往北京高校所在支教点进行沟通，7月
18、25日，北大支教队伍汇报演出，我队受邀前往观看节目。每次的沟通活动，我们都专心总结比较，以此改善自身的发展，如北大的汇演让我们意识到了许多的细微环节问题，这为我们办好一场胜利的汇报演出供应了珍贵的参照。除了与支教队伍的沟通，我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进行了沟通。这些沟通为我们更全面的了解湘西，了解湘西人民供应了很大的帮助。十几天的支教生活的，我们得到了珍贵的阅历，同时也看到了许多的不足。在支教生活的中，一方面很多孩子来上课是出于新奇，如何让他们新奇，到了后期，簇新感消逝，便会出现管理上的问题，如学生不想来上课或者上课不仔细，影响其他学生等；另一方面，在教学过程中，对孩子的一些礼仪教
19、化做得不够好，如应当爱惜公共财产，我们带过去的体育用品在支教结束时几乎都已毁坏，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成两半，很多图书遗失或毁坏。同时，队员也会出现问题，到后期，各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳，这势必会影响到教学效果。这些阅历与不足，组成了我们的支教的酸甜苦辣。十几天的日子里，孩子们尽情地展示着他们的活力，脸上都是洋溢着欢乐的笑容；十几天里，我们支教队员都成长了义务支教工作总结3回顾：时间过的真快！一个学期就这样过去了。回顾这个学期，义教队孩子的报名整理、面试工作的打算、入学考试试卷的打算与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一
20、系列活动，我都有主动参加到其中，但大部分的活动处于被动帮助的位置，却没有做到心安理得，留下更多的是缺憾，发觉了问题，却没有刚好反应和刚好处理，对于自己的本分工作，没有还很好实行和处理，而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一，本是负责义教队教学方面的工作，跟进老师的教学状况，解答老师难题，提高教学质量。然而，这个学期以来，为着繁杂的学习而劳碌着，对于义教队的工作，更多处于被动帮助角色，还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进，还没有完全落实下来，与队员的沟通，还是比较少，没能真正为老师们解决到教学方面的难题，更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感愧疚。发觉
21、问题：依据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是，由于我的疏忽，许多方面没有得到刚好的处理与改善。1、老师与家长的沟通有所欠缺：孩子来了，老师没到或老师来了，孩子没到，这种现象在莘园常常会有发生，员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空，要刚好告知孩子和家长，并跟组长请假，再找时间补回来。嘱咐好假如孩子没空，要求家长联系老师。2、老师教学过于被动：义教队是一项义务性的工作，义务并不代表随意。我们有责任给孩子带来进步，我们也希望在帮助别人的同时自己也从中得到提升，我们不是保姆，不是简洁地帮助孩子完成作业，也不要被孩子拖着鼻子走。我们在
22、与孩子的相处中，成为他们的好挚友的同时，也要树立肯定的威信。每个老师，每次义教前，都应当有一个备课的过程，如何来充分利用两个小时的时间来依据孩子的学习强弱，针对性赐予辅导复习，还有给孩子的生活赐予正确的知道。当然，更多的是依据实际状况来支配。但并不是一味去依靠孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有安排没有打算。3、准时问题：在莘园上课的老师，要留意准时问题。不要让孩子在教室上等，假如因为某事要推迟到，要刚好跟值班老师联系。在员工公寓上课的时间，因为不受莘园开放的限制，在保持每周两个小时的教学时间的基础上，可以通过与孩子的协商而改动上课时间，但要记得告知组长或值班老师，便利考勤。考虑平安问题与便于教研
23、组的教学跟进，建议大家还是按规定的时间来。3、出勤问题：考勤，不是不信任你们，只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等许多缘由，部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好，也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此重视。请假肯定要慎重，要与家长孩子联系好，也要告知组长或值班老师。长期的请假肯定要告知干部，我们会刚好找寻解决方法。4、教学跟进问题：在教学方面的跟进，身为主要负责人，没有主动去落实和完善，深感愧疚。通过教学反馈与队员的反映，；老师和孩子普遍相处良好。只是有
24、个别的特别的小孩，比较难以相处。譬如：仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等，比较难搞，当任老师须要付出更多的努力。教研组应当对此进行特殊的跟进，与老师共同商议对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师，比较难以支配，这个安排便在这个学期搁浅了。下个学期，这方面肯定要有所改善，使教研组变得名符其实。5、教研组执勤问题：教研组组员，大部分有兼任老师。多了一项任务，多了一项责任，我希望你们也能多一份收获与成长。可是，从莘园执勤本上的执勤反馈来看，还是让我有所悲观的。大部分只是写着教学气氛不错，还好等一些表面的信息。是真得没有问题，还是没有主动去发觉去了解呢？老师是怎样上课的？老师有没有备课？老师
25、够不够主动？方法好还是不好？须要借鉴还是须要改善？有哪些存在的问题？孩子的协作程度？有那些建议？等等。其实有许多问题可以发掘的，可以去思索的。可是，我没有看到。当然，我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤，老师都蛮仔细尽责的，也擅长去发觉问题。但还是缺乏敏感度，有好多问题没有得到重视和刚好解决。而我却没有刚好去跟进，深感愧疚。展望：下个学期的安排（主要是教学方面的安排）我说过，我们教研组的一些工作仍处于探究时期，须要大家的共同努力，一起完善。指出的问题并不是在否定我们老师的努力，大部分老师都是相当专心尽责的，老师们的努力，我们都记在心里。可是，为了义教队工作能进一步完善，问题的提出为我们提出
26、前进很努力的方向。我们一起加油。针对以上的问题，我短暂提出一些想法，希望经过完善在下学期能落实到位。1、教学安排打算：信任经过一年的时间，老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解，寒假期间，大家每人回去打算一份下个学期的教学安排，包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会依据老师们的教学安排进行教学跟进，刚好提出教学建议，一起沟通改进。2、教学跟进：教研组针对老师们的教学安排，通过对孩子的了解，进行分析探讨，与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特别孩子要特殊关注与跟进。3、教学形式的创新：教学形式不仅仅是一对一的家教形式，也可以依据实际状况来敏捷改动。爱好小
27、组形式，科目分栏形式、年级分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出来，附在教学安排里。4、沟通会；希望在学期初实行一个沟通会，沟通教学心得，探讨解答教学疑难问题。我们一起努力，信任我们义教队明天会更好！义务支教工作总结4不知不觉中，我已在志愿者的光环下走过了一学期的时间。在这一年的光阴里，我付出了很多，也收获了很多。志愿服务的每一分钟都是一份最为宝贵的回忆，它让我珍惜，让我骄傲，更让我成长犹记得在最初选拔阶段的时侯，我激烈中包含惊慌，既渴盼自己能被选中成为我们内江师范学院义务支教服务队的志愿者，又担忧自己不够优秀而与义务支教服务队无缘。最终经过充分的打算，我顺当通过了面试选拔，当时就感觉自己是
28、这个世界的幸运儿，感觉一切都那么美妙。一切就这么有条不紊的起先了。面试以后，我被安排到了吕祖庙社区，我的队长是张建鑫。面对第一次参与义务支教，除了一股乐于奉献的精神和主动的热忱意外，醇厚说，我对我所支教的对象和地点都还不是很熟识。考虑到我们的实际状况，于是我们的队长就很热忱、很有耐性的带着我们每一位志愿者去熟识我们支教的地点，每一户的走访，每一户的引荐面对如此情景，感动由然而生，那是一种对工作的仔细与负责；那是一种乐于奉献的真诚与无私；那是一种对每一位家长及志愿者的敬重与友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下决心：我的支教之旅肯定要全力以赴用我的真诚、用我所能把学问教授给那些极力渴求学问
29、的孩子们，让他们能够在我的帮助下更上一层楼，离志向更进一步。心灵的沟通跨越年龄的代沟。在队长的引荐下，我来到了我所支教的那个小孩的家里。她叫梅诗媛，又名Anna,是一个上小学四年级的特别活泼的小女生。仍旧牢记在心，在与她见面之前，原以为她或多或少会羞涩，没想到，在我们见面那天她完全没有生疏之感，而是给了我一个热忱的拥抱，并用她那甜甜的童音叫着我老师，那一刻，说不出的惊异于喜悦。只觉得虽然我们素未谋面，但是都有一颗真诚的心，我想这足以跨过年龄及任何可能影响我们之间感情沟通的障碍，这一刻，我便和Anna之间结下了只属于我俩的师生情缘。另一番的课堂，另一番的情趣。在队长的引荐后，迎来了我和Anna之
30、间教与学的第一堂科课程。孩子的天真与童趣恒久都毫不遮掩的显露。那是一个星期天的下午，那趟课，我主要与她沟通为主，通过沟通了解她们在学校的课程进度，便利帮她进行期中或期末复习，再次一便给她设计书本以外的延长课程，帮她开拓眼界。在第一堂科中，我们相互交谈了许多关于学习方面的话题。例如：英语有什么用，喜不喜爱学习英语，以前的英语课堂是什么状况等等。或许这些话题看起来，对于一个小学生来说太困难不适合她们，但是事实证明恰恰相反。我发觉：虽然年纪小，但是不代表思想的局限或者狭窄。她们乐意和我共享她的想法，就这样我差不多就了解了Anna大致的思想动态。当然以一种沟通的方式开启我们的课程之旅，心与心的沟通，这
31、一刻，结下的不仅仅是师生情，还有友情。就这样，顺其自然的每周星期天下午1:003:00成了我们相约的固定时刻，每一堂课程我都为那个小孩儿设计了特殊的教学内容，欢乐中学习，学习中体验欢乐。例如教她唱英文歌曲sunshine、对日常生活用具的听说读写、复习她们的教材、带她到我们学校参与外教的party、明白高校生活是怎样的等等。如今回忆起来，很享受这个过程。有人说，成长不须要仪式，须要的是体验。是的，短短10周左右的的支教行动，让我真正体验了另一种生活，欢乐之余，成长不少。第一次作为一个老师，面对一双渴求学问的眼睛，倾听一声声甜甜的“老师”，教化那个热忱洋溢的孩子。激烈和惊慌之后，最终完成了学生到
32、老师的角色转变。教学相长，的确，我也在回答那个小孩儿一个个为什么的过程中熬炼了口才和逻辑思维实力，她主动的参加和进步更让我信念倍增，而且这些珍贵的阅历也成为了我改善自己学习方法的财宝。在支教过程中让我们感受最深的，也让我大开眼界，了解了文明社会的偏远角落里，那些仍旧过着自给自足的人们的最真实的生活：高高的封闭的房屋，昏暗简陋的空间，还有满是垃圾的小道，四周充满着一股异味。日复一日，年复一年许多家庭，什么都没有，只有几个孩子，看得我们心酸，却只能无奈。终归我们能做的很有限。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最应当做的吧！或许，学过，做过，才叫真正的体验了生活。一个安慰的眼神，一抹善意的微笑，传播的是
33、人与人之间的相契相知。或许就是这一个小小的激励就能唤起他们心中的希望，摆脱自卑的束缚，从今走向胜利的彼岸。而换个角度想想，自己又何尝不是如此呢！一学期的支教之行已结束，早已深谙此理。而今的我也早已不是当时那个羞怯的小女孩啦，当然这也得益于从前的恩师。回过头来看今日的自己，就犹如今日看他们。信任他们的明天会越来越。义务支教工作总结520xx年8月底，我来到全坑小学支教，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺当地走过大半个学期的时间，回顾几个月来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这几个月的支
34、教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩全坑小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们才是我真正学习的榜样。现将工作总结如下：一、思想方面：“支教”工作是我镇教化组为了解决我镇中小学师资配备不均衡、农村小学老师紧缺的问题，促进农村义务教化均衡发展，有效调动老师工作主动性，进一步提高全镇中小学教化教学质量，为推动教化全面、持续、均衡发展，为实现教化公允，构建和谐教化所做出的一项重要举措。作为柴湖镇小学的一名年轻老师，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一
35、切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。二、工作方面：我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进全坑小学校内那一刻起，就把自己当成一个真正的全坑老师，以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。本学年，我除了担当五年级的语文课外，还担当四年级科学和一年级品德与生活，平常除了仔细完成备、教、改、导、辅以外，还主动地参与了学校组织的各种文体活动，如为了庆祝建国六十二周年，我班的配乐诗祖国母
36、语获得了校一等奖。其次，带动全校语文老师、搞好教研工作。作为一名支教老师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的语文教研工作，我把柴湖镇小学的课堂教学模式推广到全坑小学，利用业务学习时间，多次给全校的语文老师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互沟通，共同提高。在今年的“课内比教学”活动中，我所执教的落花生一课受到了老师的一样好评。期中考试我班获奖的学生比例达到了56，被评为校优秀班级。最终，关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。学校和家长赐予我们支教
37、老师很大的期望，支教几个月里，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。三、存在的不足：由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论学问在实践中运用自如等等。时间转瞬既逝，一学期的工作即将结束，但是我始终抱着仔细学习、努力提高的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工
38、作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教化的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经验。我要主动总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发觉不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成果。义务支教工作总结6为期十几天的支教生活停止了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外照旧是炙热如烤，窗内汗津津的我安静的回想着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。去湘西，了解湘西状况是我入高校以来的幻想，所以这次的湘西支教让我兴趣盎然，我彷佛明白了热血青年，当然本身也许达不到那境界，但也是剧烈的憧憬着，居心在尽力着。假如说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那颠末了一系列的培训后的我，则是
39、一个多了很多的理性的高校生。十几天的支教毫不能彻底转变什么，可是我们的念头如何，我们的动身点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。一切筹备停当，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝时村子民和小挚友们的新奇的眼神及村子长支书的热忱，这无疑给我们注入了尽力的志气。我们都希望给孩子带去不一样的讲堂，带去另一种关切，带去一个轻松开心的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项运动，每个人都邑介入，教授教化，走访，做饭，买菜等等。我们起先了真正的支教生活。我来自农村子，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，似乎是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们
40、想像中的那么简洁。第一天到达这里，村子长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，然则说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都弥补了一番，一列票据，所缺的器械还真不少，赶快的支配人到镇上去大购物。到其次天做饭时问题又来了，十四个人，要下若干米了，要炒若干菜了?结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继承摸索继承摸索!”观来当好一个家真是不简单，妈妈有多费劲了?夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉砭骨的水，信任通过这次的支教运动，不仅是我，每个人都邑加倍深刻的理解了父母的艰辛，会加倍珍惜，加倍酷爱往后的生活了。此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名先生，站在讲台上，向小
41、挚友流传学问。还记得高二时的讲堂上，我向先生和同学说我的理想是做幼师，来由是喜爱孩子的纯正绚烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的主动看法，养成优越的习惯。尽管现在对我来说那个幻想已经离得太远，然则我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现曾经的幻想。所以去之前，我就尽力的思索，怎样实力让学生喜爱我的课，怎样实力让他们学的更好更快，上网搜寻材料，筹备教案并登记一些活泼讲堂氛围的措施;去姨妈家时，加倍把稳正在上幼儿园的小表妹，观她的讲义，问她先生上课都有什么内容，和她闲聊，了解小挚友的一些心思等。去了之后，才独创本身筹备的那些讲堂学问根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个动身点
42、。我不得不重新斟酌本身的教授教化内容，另一方面我还得斟酌我们的主要目的是引起学生的学习爱好，格外是应付三四年级的孩子，英语基础上是才入门，假如才发蒙就失去了爱好，那我便是罪魁祸首了!所以在第一堂课上，我就向他们比照了英语学习和苗语学习，希望打消他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小嬉戏，或唱英语儿歌，课后部署一些好玩的作业。在平常的生活中，总是让他们教我说苗语，然后我就“趁便”地奉告他们英语说法。我们都是既是先生又是学生，观着他们仔细的学，热心的教，我很兴奋，这种融洽的氛围是我想要的。或许我做的不是很好，然则霉畚可以或许在轻松的状况下度过40分钟，没有让他们感觉无聊，我已经很满意了。当
43、了十几年的学生，做了十几天的先生，角色的转换，换来了更多的是理解。以前总感觉先生跟我们说的“先生的心愿便是观到本身的学生都有前程”之类的话是那样假，听多了甚至感觉反感了。然则现在，那些话倒是我想对这些学生说的，我希望他们每个人都能康健开心的发展，可以或许大胆的面对艰苦，可以或许不停像现在一样，充溢活力，主动向上。我挂念他们，我们走后，他们的学习，他们的生活，会是什么样子了?我想到了我的先生们，无论严厉或慈爱，都是居心的倾注了他们的全部，让我在温馨的氛围里学习生活，让我感想感染到他们的暖和，现在的我想用另一种心情来感谢他们。在整个支教运动中，在队里我是日常记录员，在教授教化中我仅需教英语，而且课
44、程支配不多，所以我的任务是比照轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子打仗，了解孩子，然则一个团队的选择，必要每个人去遵守和屈服。我只有在平常的工作之余，居心的谛听，居心的感想感染。霉畚的例会上，我一边听一边记录，格外是在各班主任陈诉请示各班级环境的时候，队友们都是如此的细心，许多在我观来根本就不是问题的问题被提出，被探讨，然后获得人人的看重，我受到了很大的震撼。不合的生活状况，不合的发展状况，每个人观问题的条理，观问题的深度都是截然不合的，这样的探讨，这样的沟通，聚集了每个人的细腻，让我的视野加倍的坦荡，而且的确让我对孩子的了解多了很多。依照我们的规定，每天都必要进行走访的，一方面是为了了解学生的
45、家庭，学习，生活状况，另一方面对白叟的生活状况进行查询访问。我走访的次数不是很多，可是霉畚都感慨颇多。小挚友很热心，霉畚都帮助带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提示我们留意这留意那的。这里的孩子家庭状况广泛不是很好，留在家的大部分是白叟，每天忙完田里的活，回家后还得照看孩子，做家务，异样费劲。而他们的生活费及孩子的教育抚养费几乎都由这些白叟担当。现在依旧清楚地记得那一幕，走在路上，白叟背着背篓，低着头在爬坡。有点心酸，农村子的生活虽然比不上城市，年轻人出外谋生许多也是为生活所迫，留守白叟更是已经成为一种广泛的现象，可是那些后代本可以做得更好的，寄些生活费，多多关切一下孩子，即使是电话里
46、简短的几句话，都可以替白叟们分忧的，至少可以让他们在精神上不感孑立。想起了在家的爷爷奶奶和外婆，爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工，至今还在为生活奔跑，每年只在过年的时候实力回来，我和妹妹不停跟爷爷奶奶住，现在我们姐妹两也出来念书了，霉畚打电话回家都能感想感染都他们的欣喜，简洁的问候也是强心剂。生活苦点，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是必要孩子去关注的，我真希望那些年轻人能给白叟们多一些关切，可以或许担当更多的责任。而在这十几天里，另一种感情则是滥觞于队友。每天我们穿戴队服，带上工作牌，在规定的光阴起床，在规定的光阴吃饭，在规定的光阴上课，一起独创问题，办理问题，互帮合作。没有其
47、他的消遣，我们就自娱自乐，饭桌上是最美妙的回忆，我们的活力也尽展在人人的面前。除了兴奋的笑，我更是劳绩很多，团队精神，宽容，忍让，赞许，过细，可爱，各类品质，各类看法，让我观到不一样的生活，让我感觉年轻的我们原来可以像这样，像那样的活。也许我们十四个人再也不会有这样的机会相聚，然则这份感情是我恒久都不会遗忘的。都说“患难见真情”，我们一起奋斗的日子同样让我们彼此铭刻。义务支教工作总结720xx年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者协会倡议并组织，以“关注湘西教化，共建和谐家园”为主题的团队进行了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍，各有十四名成员，我队的支教地点是花垣县吉卫镇
48、的排达坝村。在这十几天的生活里，支教队员和学生们一起度过了美妙而意义非凡的日子。回顾我们的工作，得到了政府和村民的大量支持，有阅历也有不足，现作如下总结：首先是为了提高支教的质量，保证支教成员的平安，在支教前的一个月里，我们就起先着手做了充分的打算：1，在全校进行队员招募2，队员培训，包括老师技能培训，平安自救互救学问培训，老师试讲等3，书籍捐献4，职责分工及课程支配，十四名成员分为队长，副队长，教学负责人，日常负责人，活动负责人，汇报演出负责人，日常记录员，财务负责人，调研负责人，心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名一般的老师。5，部分支教用具的购置，如各种药品，体育器材，棋类，奖品，奖状，汇演所需的彩带等用品。7月12日晚上，一切打算就绪的我们起先了支教的旅程，经过一番颠簸，于7月13日下午到达排达坝，在村长及支书的支配下，我们很快就安排下来了。7月14日，主要进行了走访招生，编班，任命班主任，部署明天开学典礼等工作。7月15日，实行开学典礼，进入正常教学阶段。此后，工作慢慢步入正轨，教学，活动，汇演打算等各项工作有序进