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1、中班语言落叶教案及教学反思中班语言落叶教案及教学反思1设计意图：秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金黄色的，秋天的大地洒满了落叶片片。平常教室门前的操场上总会出现很多色调斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小挚友们对落叶产生了极大的爱好，课间经常捡落叶来视察和玩耍，孩子有很多关于落叶的问题须要解答。于是我想结合实际，设计这样一个语言活动小老鼠和落叶，本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶绽开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的.喧闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。活动目标：1、 理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的喧闹场面。2、
2、 乐意在集风光前大胆的讲解并描述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。活动打算：1、 大书图片2、 落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个活动重难点：理解故事内容，感受老鼠扫落叶的喧闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。一、谈话引出活动：1、你看到了什么?2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来观赏故事小老鼠和落叶。二、老师有表情讲解并描述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。1、第一段：在大树下有一栋小房子小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”(1)小老鼠们一家住在什么地方?(2)鼠妈
3、妈为什么说小老鼠们长大了?(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?2、其次段：这时，一只小老鼠吵成一片。(1)他们为什么吵起来了。(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿依据日常的视察发表自己的见解)3、第三段：正在他们争吵时又可以做嬉戏了老鼠妈妈是怎么说的?三、结合图片，观赏重点片段，激励幼儿大胆表述自己的见解。1、出示大书第五页：(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格视察，激励幼儿联系自己的阅历进行讲解并描述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体仿照)扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台仿照老鼠扫落叶。)拾：用手捡起来。(请幼儿集体仿照“拾”的动作。)抬：两人
4、或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来仿照老鼠合作运落叶的动作。)顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体仿照。)(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?2、出示第6页。(1)小老鼠发觉了什么?(2)他们是怎么吵的?3、播放ppt 课件第8页(2)等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了?四、完整观赏故事。五、延长：1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。2、激励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，干脆导出课题。 秋天的森林和落叶干脆吸引幼儿的留意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。中班语言落叶教案及教学反思2活动目标：
5、1、感受诗歌的语言美和意境美。2、能依据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。活动打算：1、课件1个。2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。活动过程：(一)全体幼儿齐唱歌曲小树叶，进入活动室，引出课题。1、师幼共同演唱歌曲小树叶，随音乐节奏进入活动室。2、课件播放秋风吹的声音因。3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了?(飘到小河里、飘到公路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上)师：秋叶儿飘到的地方可真多,今日，老师要请你们来观赏一首散文诗，题目叫落叶，听听看在这首散文诗里,这些漂亮的小树叶都落到哪里去了，好吗?(二)观赏散文，理解散文内容。1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。提问：散文诗说树
6、叶都落到哪里去了?(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上)2、老师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起探讨幼儿自己提出的问题。小挚友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小挚友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来探讨。提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗?树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。小鱼游过来，为什么把它当作小伞?小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。树叶落到院子里，小燕子望见了，为什么说来信了?树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。师概括：大家说的真好，很多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，
7、就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?因为南方比较温煦，小燕子喜爱住在温煦的地方。提问：小挚友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?(催就是叫小燕子快点去南方。)3、请幼儿边看可件边观赏配乐的散文诗一遍。我们小挚友今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。(三)老师作仿编的示范，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子望见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁望见，把它当作什么呢?引导幼儿相互探讨后仿
8、编。树叶落到院子里，小蚂蚁望见了，把它当作被子。树叶落到草地上，小白兔望见了，把它当作扇子。树叶落到地上，小虫望见了，把它当作饼干。树叶落到汽车上，小鸟望见了，把它当作着陆伞。提问：小挚友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的?(大雁)树叶落到地上，大雁望见了说：来信了，催我们到南方去。(四)结束活动。小挚友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。老师巡回视察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲解并描述。附：散文诗观赏：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在院子里，燕子望见了说：“来信了，催我们到南方去了。教学反思：散文落叶选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇妙改变总是吸引幼儿关注、新奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物给予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿呈现了一幅漂亮的自然景象，并在童趣中将散文美丽的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。