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1、中学生家庭教育的心得体会中学生家庭教化的心得体会1孩子是一个家庭的中心所在，不管是生活还是学习家长们总是会围着孩子转，尤其对于孩子的学习特别上心。许多家长为了孩子的升学考试，为了让孩子能够全身心的投入到中考备考的状态中来，辞去工作用心陪伴孩子学习，付出了自己全部的经验，然而结果却事与愿违，孩子对于学习没有爱好，成果迟迟得不到提高，家长和孩子之间的冲突也日益加剧，那么面对这样的现象和问题，各位家长是怎么解决的呢？大部分家长的陪读历程上初中以后，就会发觉学生的成果起先下降，（其实是名次下降），学生的学习主动性明显不够，和家长冲突起先增加。进入初中后，会有一个摸底测试，半期考试后，会有一个家长会。在
2、这样的家长会上，老师会举出一些好学生的例子，大部分家长起先郁闷。初一下学期起先，学生的成果还会滑落，家长会要求家长协作，督促学生学习。比较严峻的还会训斥，责怪家长。也许初一下学期，大部分家长会进入临战状态，起先全力协作学生学习。到了初二以后，学生的成果名次基本就保持不变了。那些感觉名次不志向的，就会心中忧虑，言语之间会流露出来，引起学生更大的反感。有的家长会把家里的电脑收了，不让子女用。好一点的，会只把网络断掉，引发更大的对立。家长会花更多的时间陪伴，有钱的家长会把子女送到老师那里补习。到了初三，大部分子女就和家长形成对阵的架势，关系相当惊慌，家长形同任劳任怨的奴隶。这个时候，家长对于子女的学
3、习已经起不到任何实质的作用，但是老师仍旧会喋喋不休地要求学生家长做这做那。直到中考结束，噩梦最终告一段落。如何解决这样的困局，与孩子良好沟通，促进他学习的目的呢？孩子程度不同，家长方法要变1、假如你的子女是中游，和老师关系比较融洽。那么你就要重点培育子女的学习作风，培育学习的仔细程度。“世界上怕就怕仔细二字”。一个学习中等，但是学习稳健的学生，往往在最终关头，能够冲出去，成为一匹黑马。这样的学生，最忌讳家长始终让他赶超别人。同时这样的学生，往往还有些特长，也要主动激励。一个有突出优势，其他方面都能达到中等的人，是最有竞争力，最有前途的人才。阅历共享：小河：我原来在初中时候成果中等，当时我给自己
4、定位的是一般中学，或者是录用分数比较低的职校。可是老师有一天竟然很确定地对我说：“我信任你肯定能进重点中学的。”我当时一下子傻了：根据我这个成果，怎么可能进重点中学呢？但是班主任花了一个下午的时间和我一起分析了现在的学习状况，告知我不足在哪里，优势在哪里，他对我说：“这段时间，你只要努努力，把薄弱环节补上来，上重点中学确定没问题。”从那天起我信念倍增，觉得每天复习起来都充溢了动力，我主动找到各个科目的老师，请教不懂的问题，多做多练，多看多听，模拟考我就进步了不少，结果中考的时候，我发挥正常，以470分的总分考入了一所很不错的区重点中学。2、假如你的子女是中游，和老师关系一般，不是老师喜爱的学生
5、。那你要认清这个残酷的现实，你的子女可能很有才，但却不是当前教化体制的宠儿。在这个环境下面，他不行能名列前茅了。一味地逼迫，会让他越来越差。和子女的关系也会越来越僵，会把自己弄成了子女的对立面。对于这样的学生，家长要找出他适应的那些方面，加以激励，冷处理那些不适应的地方。不能用指责的方法，不能让孩子有放弃心理。处在激励下的学生，往往会渐渐往上走。阅历共享：小政：我的英语成果始终提高不了，当时我作了个确定，放弃英语复习，把精力都放在还比较在行的语文和数学上，以为能以这两门成果来拉动“总产量”。但是后来被班主任留意到了，他告知我，放弃其中的一门其实就等于放弃了整场考试。因为有可能你放弃的那一门科目
6、，多多专心的话，就会提高许多。后来我抓紧了英语复习，把基础学问一一补上。结果中考成果一出来，考得还不错，进入了中学。学习成果中等的同学，中考复习中放弃任何一门都是不应当的。要知道，中考终归不是选拔性考试，题目基本上都是基础性的。终归“弱项”上升空间很大，而且一旦这门课补上来了，对其它学科同样有促进作用，“最差的一门课都能有进步，其它的也肯定行了”。假如轻易放弃某一门科目，损失和代价肯定会很大。3、假如你的子女是下游，或者成果名次像过山车一般不稳定。这样的学生确定不是学习努力的学生了。这样的学生千万不要给他树立标杆，跟他说，谁谁谁怎么样，他是不行能一下子追上什么人的。要求他追，反而会加大他的挫折
7、感。要把重点放在培育他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。不要牢骚，不要埋怨，学习部分重点、驾驭基础学问，稳定住成果。假如请家教，也不要做难题，能够把基础学问和作业题做好，就可以大加激励。4、假如你的子女在学校的学习已经名列前茅。那么你肯定不要在子女的学习上过多的下功夫，子女已经是坐上了顺风船。再用力，结果往往会欲速则不达，你须要做的是培育学生经受挫折的实力。许多学习相当优秀的学生，经不起一场考试的失败。所谓智者千虑，必有一失。学习再怎么好，也不见得场场必赢。我有一个高校的同学，学习成果也不错，但是一到考试的时候，右胳膊就不能动弹。神经出现
8、问题。究其缘由，是一次考试考不好的后遗症。还有一个须要留意的是，应当激励和学习中等的同学沟通。许多家长希望自己的子女和学习比自己好的同学来往，其实这是个误区，那些学习中等的同学，往往在其他方面有特长。我们国家已经处在一个转型期了。单纯靠学习成果在社会上无法立足。也不能保证她或他将来的人生华蜜。重点培育稳定随和的心态，避开高分低能，是最重要的。中学生家庭教化的心得体会2当今很多父母很难忘却自己高高在上的身份，他们把孩子当孩子看，是须要管束的对象；把孩子当学习机器看，是须要填鸭的对象，但绝不会把孩子当人看，是须要敬重的对象。他们不情愿蹲下来，从孩子的角度分析问题、发觉问题、解决问题，除了浩大的期望
9、和沉重的爱心，父母根本就是蛮横不讲理，他们反而一天到晚都跟孩子讲道理。一份调查显示，孩子最最反感父母的就是唠叨，“一天到晚就讲些破道理”“大事小事都要讲一百遍”“从幼儿园讲到现在”，这给孩子带来什么感受？人是情感动物，他只信任自己的感受，从心理学上说，并不是真理照亮了我们的成长，而是感受引导着我们前进，孩子尤其如此。当孩子说“我饿”时，父母说“才吃的，不饿”；当孩子说“我热”时，父母说“今日不热”。除了否定孩子的感受，父母还会把更多负性心情带给孩子。当你问玩笑地问“是爸爸好，还是妈妈好？”孩子满脸怀疑地看看爸爸又看看妈妈，他的感受是：爸爸还是妈妈做了什么坏事吗？当你说“我花那么多钱供你上学，你
10、知道吗？”孩子的感受却是：家里的钱都被我用来读书了，爸爸妈妈为此很苦痛，我可能就不应当读书。当你说“这次考试那么差，不许玩！”孩子的感受是：我学习学不好，玩也玩不好，我是无用的人。当父母每天吵架时，孩子的感受是他们不爱我。当父母随意侵入孩子的个人空间时，他的感受是世界末日，这个世上没有属于我的东西，我是没必要存在的！我们都说，“好的亲子关系赛过一堆教化”，亲子关系不好是从哪里起先的？不敬重孩子的感受！可以说它是亲子障碍的第一杀手！当孩子的感受被否定时也就是他的情感流淌被阻断，他的懊丧、对成人的不理解、对世界的恐慌将许久地覆盖在心头，不要说学习了，他对一切都没有兴致，像软骨病一样瘫痪了，父母把心
11、掏出来，孩子麻木不仁！不在于你说什么，在于孩子听到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。留意孩子的感受，体验孩子的感受，确定孩子的感受，表达孩子的感受，你就是宏大的父母！中学生家庭教化的心得体会3很兴奋有这样的机会，与老师和各位家长沟通孩子教化体会。下面我就孩子的教化谈三点感想。首先，我想感谢学校和各位老师对学生学习的关切和投入。经过前两个月的学习，虽然孩子还有一些这样那样的不足，但他在学习观念、主动性上都有很大进步，也取得了较好成果。孩子这些好的表现是与我们学校好的教学理念、教化措施分不开的，也说明他较好地接受了我们的学校，融入到了我们学校。在教化方法上，我们学校的确有一些很好的措施，如
12、英语学习，学校让孩子强化阅读，每天至少读20分钟。实践证明这是一个语言学习的最基本途径，也可以说是一个最胜利的途径。英语课本在前言中也是这么强调的。我也视察了社会的一些出名的英语培训机构的教学方法，不管如何变，大体上也就是读，而且大量的读。不管是那一门课，假如教化措施或者方法对头了，孩子的学习就不会多么吃力，假如孩子也能有很好的坚持，好成果就不用去强求。我与我爱人也曾经就详细课程的学习方法进行过许多探讨，甚至争吵，但在英语课要加强阅读这一点是完全一样的。当然，如何让孩子长期仔细坚持下去也是一个不小的考验。学习首先是方法的学习，在这一点上，看来学校和老师是特别重视的，在各科课程中也进行了很好的探
13、究，对孩子学习起到了明显促进效果。所以，作为家长，我对濮阳开发区学校是特别有信念的。其次，我们要不断检讨和改进对孩子的观点。因孩子正处在青春期的关键阶段，孩子的人生观、价值观，以及对人、对事、对社会都有了自己初步的看法，所以初中教化在孩子成长过程中非常关键。相应，在这个阶段，学校和家长对孩子的成长必需有一个正确的看法，必需实行符合孩子详细状况的教化方法，正确地教化引导。如何做到正确引导，我的看法是，要让他在既有肯定压力、又能比较自信的环境中干好自己的事。学习是孩子的主业，孩子还有许多副业，如爱好爱好、交往实力等。作为家长，特殊是学校，目前我们更多的是关注孩子的主业，就是学习。应当相识到，一个人
14、的魅力和胜利，文化学问最重要，但是爱好、爱好等副业经常影响到或者确定个人的成长和胜利。美国的乔布斯上高校不能算胜利，但他逃学时探讨文字字体的阅历和成果干脆影响的他的一生，为他成为历最宏大的产品创建者奠定了坚实的基础。当然，这不是去培育大量的偏执狂，我们的孩子大多也不行能成为开拓新天地的人物，但肯定要在这方面敬重一下孩子的爱好和爱好，给他肯定的自由空间，有一个个人特质，说不定会对他将来创业产生某种重大作用。从我个人考虑，多关注孩子的副业，敬重孩子爱好特性方面的东西，主要还是让孩子在努力学好文化学问的同时，有一个放松的时间和空间，让他感到自己能够做好一些事，是增加自信念上的一个培育方式方法。就张之
15、农这个孩子来讲，性格上我不想说了，他是一个要强的孩子，也是一个不情愿吃苦的人，但他已经有了自己的一个小天地，他特别想去关切他自己的事。根据我们家长的思想，说究竟他就是想多玩一会儿。但是，我们家长要相识到，因为文化学习，他已经放弃一些爱好爱好，对他来说已经是一个小小的打击。据我视察，大家都遇到了这种状况。有的还发生了爱好逆转，后果比较严峻，比如沉迷电脑等等。那么我们该如何去面对、去化解呢？目前，我家对孩子爱好的培育是支持的，充分让孩子有一个个人的空间，主要想提高他各方面的实力，不过效果不太明显。我在这里提一下这个问题，想请大家帮助探讨一下，如何才能学习爱好相得益彰，让孩子有一个较为全面的发展。三
16、、我们家长要以身作则。有一个好学校，有一个好老师团队，有一个好教化理念，还远远不够。孩子的心理感受是因环境而异的，环境对孩子的影响巨大。我将对孩子发生影响的环境分为三种上。社会不用说，我们管不好。学校老师不用说，他们都很敬业，都爱孩子。我们自己最须要做、也能做好是创建一个好家教环境，搞好家校协作，协作学校老师把孩子教化好。什么是好家庭环境，这个题目太大，我说不好。个人认为，所谓的好家庭环境，就是我们家长给孩子做一个好榜样。榜样的力气是无穷的。在目前这个阶段，我们的一言一行，孩子看在眼里，记在心上，无形中影响了他，是一层意思。还有一层最为关键，我们如何创建一个好环境，去主动影响孩子。好的生活习惯
17、，如坚持学习、不酗酒等等。至于如何创建好的家庭环境，如何以身作则，说实在的，我只是有这样一个感觉上的相识。再次感谢学校给我们供应这个好的沟通机会。以上说的可能有不正确、不合适的地方，希望老师和各位家长不要见笑。中学生家庭教化的心得体会4我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了，在这短短的两年中孩子不仅学到了英语学问，而且在这种欢乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得主动主动热忱，对任何事情都很有激情。课上由不开口到抢着说，由不举手到抢着回答问题这些都是阶梯学校带给孩子一生中最大的财宝，使她学到了主动乐观不断进取的求学精神，对于孩子的英语学习，我是从以下几个方面引导的：一、从小激发孩子对英语的学习
18、爱好我家孩子小时候没起先说话吐字就非常清楚，她对语言的理解及反馈我认为很有天赋。孩子四岁时，我们就带她学过两年幼儿欢乐英语，是澳大利亚吉蒂老师教的。孩子当时学的很有乐趣，平常都催着我们让她学。每年举办的英语联欢上主动表演都能获得嘉奖，吉蒂老师很喜爱她。于是我们就把孩子的优点都仔细的对她讲，使她从小就在心里埋下“我有语言天赋”的种子和自信。二、学习起先阶段，正确的督促引导至关重要一年级过后，我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校，一起先孩子就被李老师生动的教学感染。每节课都提前打算好急急地去，生怕晚了。在学校“听读卡”的督促下，孩子都能仔细完成老师的作业。爱玩是每个孩子的天性，孩子的好习惯也是从起先
19、的“督促”养成的。这种不断的督促须要家长付出许多：每次课后都要督促把读的作业完成，要不厌其烦的引导她，渐渐的孩子就能接受阶梯学校的这种模式，能够主动地学，渐渐的进入了状态。三、注意学习方法，孩子遇到困难要多加激励我们平常教育孩子，凡是能尽早完成的，绝不落后。所以每次回家我们都要督促她，除了仔细将学校的作业完成后，还要将过去学习过的内容复习一遍，包括单词音标句型及段落。并且将新课的新内容预习一遍。每天的学习要注意“适量”。不能太多，每天进步一点点，不能给孩子造成一种负担，急于求成孩子会厌烦的。我们要让她在欢乐的学习中成长。上学期刚起先接触青少版新概念，背课文的确有些压力，我们就给她分解段落一句句
20、的背，渐渐的一段段的背，到后来就能成篇背诵。在她心里发生改变刚刚出现“难”字的时候，我们要热忱的激励。我常常对她讲“你有语言天赋，这篇小小的课文难不住你”，结果不出一刻钟孩子就能背诵全文，就是在这一次次恰到好处的激励中，我看到孩子的进步。四、将各科的学习联系在一起，更加激发孩子的学习热忱我家孩子除了学习英语之外，还学着画画，弹古筝。我们就常常给她讲这三者之间的关系：“学好英语，将来到了国外办画展，开演奏会就不用请翻译了，你自己就能与人沟通，将来做翻译家，工作累了，还可以弹弹古筝，画会儿画，放松心情。”孩子就在这各学科的美妙关系的氛围中沉醉着，学习着，进步着。五、主动参与家长会，倾听老师的言传身
21、教每逢家长会，我们推掉其他事都要参与。每每倾听李老师的言传身教，我们都受益匪浅。时时刻刻激励我们腾出时间去“投资”孩子，时时刻刻让我们享受“投资”孩子的乐趣。罗嗦了许多，我们知道我们做的还不够，孩子有许多的缺点，写出来点点滴滴也想和大家沟通，不妥之处请大家多多指教。让我们为孩子们的成长共勉吧！中学生家庭教化的心得体会5一、家庭教化首先要从自我教化起先：父母喜爱看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径许多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我
22、们常常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既熬炼身体又满意孩子的求知欲，一箭双雕。我们要求孩子干事情要仔细。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发觉她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不情愿，但不能心软，得让她记住，假如第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情肯定要仔细，应当尽自己的努力。二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管：现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满意孩子的要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控实力差，没有上进心，缺乏战胜困难的志气和毅力。随着孩子的长大，生
23、活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。三、期望值不过高，但仍要严格要求：家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会_她学她不喜爱的事情。尽量让孩子_喜爱的事。做到爱好广泛，做事仔细，将来做个对社会有用的人。四、给孩子创建一个良好的家庭学习环境：忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会便利与孩子沟通沟通。五、把孩子当作一个挚友，多理解，多表扬，多激励，少指责，不指责：人与人之间
24、的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必需重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析缘由，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。中学生家庭教化的心得体会6初中生家庭教化心得体会中学生家庭教化四大方法。初中阶段是孩子从童年走向青春的第一步，这个阶段对孩子今后的人生特别关键。抓好这个阶段的教化，就等于孩子有了人生的一个美妙开端！以下是三好网初中家教班老师
25、给家长的4条建议。1、要重视孩子初中阶段的家教很多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操劳了。多年来，我遇到很多家长，当孩子在学习、行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教化孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应当由学校来负责”。这不是简洁的责任推卸，而是家长对家庭教化的相识有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教化不但不能放松而且还应当加强。2、了解初中各阶段的特点学生进入初中，面对新的环境他们普遍怀有对将来生活的美妙向往，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对初一新生家长要给他们
26、以热忱的激励和期望。对原来就比较好的。同学要激励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们绽开友好的竞争；对原来成果欠佳，表现不够志向的学生，要激励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的状况（包括缺点和错误）照实地跟老师交底，但要讲究方法，避开在公共场合给孩子造成难看。孩子进入初一后渐渐会遇到一些困难。一是学习学问量上的困难，初中增加了很多学科如政治、历史、地理、生物等，学习负担明显加重，很多学生觉得难以应付。二是学习方法上的困难，进入初中后，学科增多，学问量增大，老师盯的又没有小学那么紧，所以很多同学课堂学习的学问渐渐出现不够系统，作
27、业完成的不够好，甚至出现不情愿做作业的现象，时间长了成果就受到影响。三是学问特点上的困难，初中的学问较小学要抽象一些，光靠死记硬背不足以解决问题，孩子学起来感到有困难。四是受中考影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力。家长应刚好了解孩子进入初中后易出现的这些新状况，常常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应状况，及早实行相应措施，帮助孩子在中学起好步。初二学段最关键的时段。经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉学问内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思想一松劲成果上就变为差生，既原先成果相差无几的同学，学习成果出现两
28、极分化，少数同学由于学业跟不上而丢失进步的信念，甚至自暴自弃。假如此时没有刚好的帮助，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。初二学生年龄多在14岁左右，他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的辨别实力，简单受到外界的不良影响。因此，这一阶段喝酒、吸烟、早恋、出走、稍微犯罪等不良行为常常发生。而一般家长则认为这一阶段孩子已起先懂事了，可以放手不管了。但事实是“多事之秋”，更须要家长对孩子细心视察，耐性沟通，同时与学校主动沟通、携手协作共同做好孩子的疏导工作。当孩子进入初三阶段，接近中考，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有一种剧烈的
29、紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信念不足，甚至自暴自弃。由于进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由新奇而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观、成果观、就业观的教化和引导，调整孩子的心理压力，帮助孩子顺当度过关键期。3、要创设良好的家教环境家长要加强自身的修养。作为家长必需严格要求自己，一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话确定也不文明，只有家长的素养提高了，才能多给孩子一些正面的影响，起到榜样的作用。假如家长文化水平较低也没关系，要紧的是肯定在语言、行为方面给孩子树立一个好的形象。孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要同等相待，家里的一些事情可以同他们商议。家长如有
30、不当之处，应作自我指责。假如家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信，影响孩子心理的健康发展。例如：有一个初一的学生在作文中写到“每当她听到父母因一些小事而吵闹不休时，自己就像亲临一场斗争，恨不得立刻离家远走，再不愿进这个家门”，字里行间，流露出对家庭环境的不满，孩子生活在这样的家庭环境中学习和心理确定会受到负面的影响。家庭的作息时间要有规律，要做好孩子的生活保障。作为一个称职的家长应当在作息时间上照看孩子，依据孩子上学的时间，适当调整自己的作息时间。如孩子在家学习时间尽量不要约挚友来家玩，看电视要限制音量，早上要早起且给孩子打算早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响。4、要
31、主动与老师联系并支持学校的工作教化好一个孩子，光靠家长或光靠老师都是不够的，只有二者紧密协作，才能形成的合力，促进孩子的成长。有些家长特殊是学习成果和行为表现不太好的学生家长，很不情愿见老师，这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现，对子女教化就缺乏目的性；另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不行了我确定是不行了。所以，家长要主动主动地与学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，协作学校的教化，同时也使家教更加有的放矢。孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样争论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不要盲目听从，而应当讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师、信其道”，只有孩子信服老师才情愿听他的课，进而学好他所教的学科。当然对某某老师的确存在的缺点，也要经过正值的渠道帮助其改正，如通过信件沟通、请学校的老师或领导转达沟通等等。