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1、主任德育工作总结主任德育工作总结1一年的教化工作转瞬即逝，回顾这一年，我忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精。现在将自己的工作作以总结：作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一、 爱每一个孩子。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。我做老师一天这就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得
2、你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。有一颗爱心，这是做好工作的前提。细心、耐性、诚意这是做好工作的基础。教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的。二、对学生进行思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再通过升旗仪式、班队会等活动对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情
3、操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。三、选拔培育班干部现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。四、增加班级的凝合力集体是在活动中产生的
4、，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带后进生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。五、我时刻注意言传身教，为人师表。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。留意树立榜样。六、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关切爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我班依据学生处的要求，师生一起严格遵守“十不准”。有对必奖，有错必改。七、
5、采纳评比制，有意识地提高学生的参加意识和竞争意识.本学期，设立了评比栏，它切切实实地在学生的纪律、卫生、学习、活动中发挥了巨大的作用。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。主任德育工作总结2老师不仅是传授学问给学生，更重要的是教化学生做人。老师要以真挚的情感和爱心去关切学生、爱惜学生、敬重学生。对班上的学生，要擅长捕获他
6、们的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生上进，全面发展。我担当班主任工作已经有二十年了，在这期间有过胜利的喜悦，也有过失败的苦恼。下面谈谈当班主任的点滴收获。一、制定合理的规章制度。要形成一个良好的班集体，班主任就必需把班集体管理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、平安制度、清洁制度等。这些制度最关键的是严格执行，而且班主任老师肯定要领先垂范，起领导带头作用，为学生指明努力和前进的方向，并为他们营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。从今，班上爱迟到，不讲卫生，喜爱说脏话，作业不整齐的这些同学也慢慢少了，班风大大地改观了。二、擅长发觉，仔
7、细选拔、培育班干部。班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用。所以班主任老师必需非常重视班干部的选拔和培育。当我刚接到这个班时,发觉有一个学生挺聪慧,但又非常淘气,而且人际关系挺不错的。我知道了他这些，于是私下找他谈心，了解到他其实很想帮老师做事，便指定他帮我抱抱本子，端端茶杯等。经过一段时间，我发觉他的表现还不错，便叫他担当语文科代表。从今，他觉得老师信任他，到处叫他做这做那，他感到很光荣，于是在学习上也刻苦了，还主动参与校内外组织的各种有益活动。早上，还常常看到他带领全班同学一起读书呢！从今，淘气的他也变得自信了，学习上也不断地进步，老师和家长看到他精彩的工作，都啧啧赞扬。三、努
8、力提高自身素养。现在对老师个人素养的要求越来越高，而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的孩子，班主任就更应当提高自身素养，到处严格要求自己，表里如一，以身作则。所以我一边教学，一边学习，努力地提高自己的业务水平。随着科学技术的发展，我常常利用课余时间，在网上查找课件，资料，常用多媒体上课，争取每一堂课都让学生更形象，更直观，更深刻地理解文中内容。四、开展丰富多彩的活动。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素养基础的重要形式、途径和方法，它为学生思想品德的成长供应了实践的条件和生活阅历的基础，充溢了学生
9、的生活，亲密了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的困难关系，并在实践活动中履行所驾驭的品德规范，丰富学生的精神世界。班级活动促进学生特长和实力的发展，还可以满意学生交往的须要，使他们在交往中培育起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体教化和个别教化培育学生素养基础的基本形式。我常常在班上开展丰富多彩的活动，而且形式多样，如朗读、写字、唱歌、舞蹈、绘画、平安、制作手抄报等竞赛，让全班学生都能参与，而且让他们都能获奖。这既熬炼学生的实力，又让他们在活动中找寻到欢乐，获得了学问
10、。五、奇妙地捕获学生的“闪光点”。班上常常会出现一些淘气的学生,面对这类学生,我是这样处理的。班里有个男生叫王良波，常常叫一些同学去打架，但他又不动手。我耳边常听其他同学说起：“王良波，又叫人打别班的同学了。”面对这种状况，我心真烦，不知道该怎么办？经过一段时间，我发觉他有很多“闪光点”：字写得很好，体育也不错，而且人际关系也好。于是，我常在班里实行写字竞赛，开展一些有益的体育活动，让他感到自己也是很棒的。在这样的状况下，老师再表扬，激励，他更是有信念地做好每一件事。从今，他也变了一个人似的，学习上看到他勤奋刻苦的样子，在运动场上，看到他取得优异的成果，作为班主任的我，怎能不为他兴奋呢？六、充
11、分利用班会课,抓好平安教化。班主任既要努力提高教化教学质量，又要抓好平安教化。这是班主任老师向学生进行思想品德教化的一种有效形式和重要阵地。主题班会应当适合学生年龄的特点，寓思想教化于生动活泼的形式之中，班主任也要擅长总结、集中和提炼，要擅长“借题发挥”，由此及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥多种教化作用。我们班的班会课，通常实行“嬉戏”或“活动”等方式进行，这样的方式能让全班同学在乐中学到更多的学问。比如我们学习交通平安学问这一课，首先请同学们上台表演关于交通平安的小品，让学生知道交通平安的重要性，再让学生大胆地说说交通平安应当留意哪些，最终让学生们小组探讨从现在起该怎么做。这样的
12、班会课，既能充分发挥集体的才智，又能使学生在集体活动中受到教化、熏陶，对学生思想的转化和良好班风的形成起重要作用。所以，我们班主任不要放弃任何一个孩子，每个孩子都有自己闪光的一面。我们要抓住机会，走近班级，走进学生。关爱学生，让春天的阳光洒满每一位学生的心灵。主任德育工作总结3班主任总结是要真实记录和反映了作为班主任工作的心声、想法、做法收获、问题等。有一位优秀的班主任老师说过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。1、班集体建设。我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问
13、题。学生在经验了一、二年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中，应当为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当学生取得了好成果，在纪律卫生获得表扬，我都要激励他们，表扬他们，一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中，学生们有了剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。2、做好后进生的转化工作。我折后进生相对多些，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法
14、上不简洁。要用自己对差生一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件下，激励他们举于发言，刚好赐予确定、嘉奖。3、用爱搭建我与学生间的桥梁。我了解学生从了解学生的家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生爱好，因材施教。老师的责任不仅教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过这段时间的努力，班主任工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。主任德育工作总结4时间总
15、是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在学习过程中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰，通过这个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。下面我就把本学期的教化教学工作作一简要的总结，概括。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前
16、做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任
17、培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；体育委员的广播操，眼保健操检查等。3、充分发挥班委会的作用班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好改。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的主动性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的主动性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，而班级的各项工作仍能照常开展。二
18、、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是办小报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中踊跃参加，取得了良好的成果。2、注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习
19、，相互提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各项任务。作为班主任，许多状况下须要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我做到：困难学生（学
20、习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求提高。主任德育工作总结5一、主要工作回顾：1、进行入学教化，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小组长组成的班干部队伍。2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日状况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录
21、每日仪容着装状况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员支配值日表并监督值日状况“，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，马上找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。5、注意班级文化建设，宣扬委员定期出好黑板报，既起宣扬作用，也美化了班容，给人面貌一新的感觉。6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开
22、朗欢乐轻松，喜爱上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的胜利体验，思想在行动当中不断进步成熟。7、落实学校的各项工作，如运动会、各类竞赛、评语等。二、工作成果与阅历：1、注意与学生进行思想及感情上的沟通，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独沟通，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教化，课余时间随机闲聊。2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。3、务实不务虚。三、工作不足：1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很悲观，实行放任看法，所以与他们的沟通较困难。2、班级
23、大型的活动还是实行得少了些，班级的凝合力还没达到志向的境地。四、今后工作设想：1、重点抓学风，留意分层次教化;2、一颗红心，两种打算，励志，抓好学生分流工作，为其找出路，为中考减轻负担。五、对校德育工作建议：希望注意校内文化建设及美育教化。主任德育工作总结6小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教化的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学老师在担当教学任务的同时，更应当做好育人工作。在全面推行素养教化的今日，教化家把“素养”这一抽象的名次说明为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这也许就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感看法的培育，在学生身上所转化的实力
24、吧。记得一位教化专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习实力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成果，并不是件难事，但要想变更一个人的行为习惯，变更一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教化阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。一、 老师从我做起。法国大文豪雨果说：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的天空，比天空更广袤的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚
25、的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把小学生日常行为规范纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，老师们做事严谨的看法，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的珍贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能静默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，
26、一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从今起先，讲台上多了我的笔记，我的教化理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，爽性自己用心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心里真的是华蜜。老师还要和学生建立同等的师生关系，自己犯错误也能英勇的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆忙的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，迟疑了好几分钟，我在晨会时间
27、在全班同学面前致歉，同学们对我的行为都特别惊异，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师肯定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的欢乐和华蜜。二、 德育时时到处。课堂中的德育。其实，全部的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教化的体现。比如说，在学习“Im sorry！”一句话的时候要让学生相识到，我们在平常肯定要运用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习董存瑞一课，要向学生渗透我们要酷爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运
28、健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的宏大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体会集体的力气和集体荣誉感生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应当为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必需对学生进行道德教化，耐性细致，潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不行忽视家庭对学生的影响，所以老师还应当充分利用家长会的机会反馈信息，并利用素养报告手册和家长刚好联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。三、 惩处责任教化。知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信念和责任感的培育给我留下了很深的印象，也
29、对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应当学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不开心的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师指责了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我特别惊异，这个孩子在四年级还是个特别淘气的孩子，可是上了五年级用“改过自新”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成果都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生举荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我确定其次天找他谈，先给他一天的时间去冷静。其次天一早，当我找到他时，他很快向我承
30、认了错误，但我告知他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师致歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很安静的告知他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆识担当自己的错误。这样才是个好孩子。假如一个人连自己的过错都没有志气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我信任你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必需靠你自己。或许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师致歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里快乐。假如我把对他行为的惩处变成当着全班同学面指责他，对于他可能恒久都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应当宽容同学们错误，允许他们
31、犯错，但也要他们学会对自己过错担当起责任。没有惩处的教化，时一个不完整的教化，但也有些书中写道，我们要摈弃惩处，惩处会对学生幼小的心灵造成损害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不行以把惩处升华成责任教化呢？还是让我们在实践中去得真知吧。一个学生一个家庭一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋俗”的活动中我相识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教化在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教化的真谛是爱，教化的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教化的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起
32、去享受成长的华蜜、欢乐吧。主任德育工作总结7转瞬间已经一个学期了，在领导和同事们的关切、帮助下，我比较顺当地完成了自己应当做的各项工作。现将一学期来的工作作如下总结：一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育合格的中学生。我们班主动参与了有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“班会课”、参与校运动会等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育奋进的班集体。同时，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生
33、自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；培育他们多方面的实力，各种教化活动，还留意培育学生使自己在集体中成为班集体的建设者，另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试都取得了肯定的成果，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量
34、提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，依据学校支配，我们召开了一次家长会，一方面宣扬了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的状况。同时老师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深化的了解，此举也获得了家长的好评，在社会
35、上影响很大。五、做好平安教化工作。平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。很多学生离家较远，因此交通平安工作就显得尤为重要，常常提示学生留意，不能有丝毫的放松。六、主动开展好活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。七、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了冲突，在这方面，我平常留意到多
36、教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学年里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。以后的担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。主任德育工作总结8转瞬间高一下学期已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎实，遇到了许多新问题新状况，也有许很多多的新体会。现对班主任工作做一总结，以求今后发扬优点，弥补不足，更好地开展工作。一、追寻独特而有效的管理阅历1、分组管理，高一（18）班共分7个小组，每小组组长全面负责本小组的学习，纪律，卫生。各小组相互竞争
37、，每月评比最优小组赐予嘉奖，提高学生主动性。2、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把教化工作引导工作做到学生的心坎上，让学生心悦诚服。在班级管理中，针对学生出的问题，尽量以生为本，先站在学生的立场看问题，然后引导他们从他人及自身发展方面看问题，谆谆教导，引领学生健康成长。基本作到了每天与至少一名学生谈心。3、擅长把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过班委会制订班级行为标准。全班同学共同进行行为监督落实。通过民主管理，大家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流，利用集体教化的力气变更个体的不足。本学期至少有十余名同学进步明显。4、多元评比促发展。“己所不欲，勿施于人”先要求
38、我自身再要求班干部再要求每位同学。我班设置4名同学为班级监督小组，每天对班上的纪律，学习，卫生进行评价，探讨性学习时间干脆反馈到我手里。分别在期中期末进行两次嘉奖，奖品为特色班级相片。5、制定班级牌：努力就有希望，拼搏定能胜利！为班级树立勤奋的路标。通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神和内涵就是：做最好的自己。6、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合实力。班干部选拨出来以后，为了让他们发挥主力和辐射作用，培育、加强他们对工作的责任感，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时我还定期召开班干部例会，针对一周内班级的状况和出现的问题，探讨确定下周的工作任
39、务和工作重点。让班干部在工作实践中得到熬炼，培育他们的团结合作精神。7、做好家长工作，争取家庭有关方面的协作学生的教化工作以学校教化为主，但也离不开社会教化、家庭教化的亲密协作，更离不开家长的大力支持。为进一步完善教化工作，更好地开展学生的教化工作，我定期向家长介绍了本班的基本状况及学生在校动态，并向家长提出了合适且切实可行的建议，以期得到家长的理解和支持，更好地开展教化教学工作。二、效果我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现较好。我们班两次获得文明班级称号。期中考试程倩，但舒，姜敏敏同学进入年级前15名。我班曾维雄同学获高一年级乒乓球赛第一名。我班黑板报多次获得优秀。三、
40、不足之处本身教化阅历和水平所限，对极个别很自我的学生有一种力不从心之感。在繁忙的工作中对学困生帮助不够，与学生谈心沟通不够。四、 今后的努力仔细反思自己前阶段的工作得失，扬长避短，努力使工作做更加人性化和艺术化。关注特别学生（学困生、单亲学生、家庭离异、特性儿童）真探讨个案，上升为理念。主任德育工作总结9立德树人是教化的时代命题。良好的班级建设是实施立德树人的主阵地。十年的班主任工作，我始终秉持着“严在当严处，爱在微小中”的治班理念，因时而进,因势而新,今日我将“教出心中有情，眼中有爱的强国一代”的育人目标和“四个协同助成长”的带班举措以及产生的一些成效向各位专家、领导予以汇报。一、生生协同齐
41、向心，文化浸润育人心班级建设首先要有一个凝合向心力的文化符号，而班徽正是班级独特气质的符号，是文化成长的圆心，是尽显班级朝气的灵魂，所以无论起始年级还是中途接班，我都会在第一节班会课让孩子们共同设计象征班级精神的徽标。班徽涵盖的关键内容借鉴课堂教学小组合作方式进行推动。在合作沟通，展示投票的过程中，使班级文化浸润心灵。充分调动学生的主动性，让爱与合作的理念深植人心。我深知这须要足够的耐性，而班级文化的形成绝非一夕之功。入室即静，入座即学的学习风气；井然有序的课间活动；食不多言的进餐礼仪；温馨静谧的午休时间；整齐划一的跑操活动；值日生搜集矿泉水瓶做环保卫士等垃圾分类活动。在行为规范、习惯培育、班
42、级风气方面各负其责，相互监督，达到人人有事做，事事有人做的自律状态。从每一件小事做起，让每一个孩子成为班级的主子翁，我想这就是生生协同，以生为本，这才是班级文化的核心。二、师生协同齐追梦，丰沛底蕴筑班魂师生的工作、学习生活本就是一个丰富多彩的过程。追求生活意义、提升华蜜指数与高尚的生命境界，是我们的永恒追求，华蜜成长更是人生最大的意义和最高价值。晴儿因父母离异再组家庭而缺少关爱自卑孤僻，但孩子对语文的酷爱却洋溢在脸上，于是抓住教化契机，发挥学科特长，让她为主要负责人，在班内开展以二十四节气为主线的实践活动，将生活故事融入到自然科学、节气文化之中，品读经典谚语、节气诗词、领会中国文化之美！高考前
43、最终一节晚自习，在播放家长为孩子加油视频时，晴儿低头不语，我知道他担忧的是看不到属于自己那份祝愿，但我早为此做好打算，见字如面，她知道笔者是我，善意的谎言收获的是“长大后我就成了你”美妙志愿报考海南师范高校，当选了文学院学生会主席，加入中国红十字会，青年志愿者协会获得海南高校生主持人大赛一等奖等多项荣誉。还有一群心中有情，眼中有爱的学生让我心中总能泛起爱的涟漪。师生犹鱼也，大鱼前导，小鱼跟随，是从游也。老师的正向导引与学生的主动回馈正是促使我保持职业热忱与华蜜的生命价值。三、师师协同共成长，携手同行满情怀班级建设是须要班主任单打独斗吗？答案是否定的。我实行的措施就是成立以班主任为核心，协同任课
44、老师共同组成班级建设共同体。我们一同为学生亲笔书写祝愿信，一同打算必胜披萨棒棒糖，一同布置“高粽”现场，打造班级精神共同体；一同开展学科学习方法探讨会，学科综合擂台赛，打造班级学习共同体；老师团与学生团趣味运动会，老师成长历程共享沙龙打造班级生活成长共同体。一切为了学生，为了学生的一切，因为志同道合，让教化更有力。四、家校协同育英才，高山不语静水深家校携手，教化方能达到最好的效果。在充分挖掘学校特色基于校本的前提下，开展“家风传承正值时”系列活动，提倡亲子共读一本书，共同驾驭一项运动技能，培育一门艺术特长，习得一项家务劳动，借家长之力，学习茶道文化，品读书画人生，邀请具有专业学问的家长实行多项
45、活动：交通平安进校内，急救学问普宣扬，懂法明理好少年等。利用线上线下家长会及家访活动，把家校共育做精致。严在当严处，爱在微小中。十年的教化生涯，不长也不短，假如问我最大的收获是什么？我可以坚决果断的说是成长，“四个协同”的育人原则让我的工作从不孤寂，爱的教化让我的心中充溢感动。为什么我的眼中常含泪水，因为我对我的孩子们爱的深厚。主任德育工作总结10我国已故闻名教化家陶行知先生说：”人类社会到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。”那么，作为现代教化如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在创建力而使他们成为创建之人呢？作为老师应留意选择好每一个”创建之地”，把握好每一个”创建之时”来造就一个
46、”创建之人”。小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施创建教化是大势之趋、刻不待时。于是我在重视继承思品课传统的同时，留意了创建教化与传统教化的区分，进行了思品课中实施创建教化的教改试验的探究。一、”抓纲务本”，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。创建教化与传统教化不同之一在于教化目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教化的一门课程。本学科以”五爱”为基本内容，着重培育道德情感，提高学生的道德相识，指导行为，使学生初步具有辨别是非的实力。较之以传统的思品教化来说，”以情明理，情理交融，注意实力”这本身就突出了思品课
47、教学既重视学问积累，强调学问结构，还体现了其强调培育实力、强调老师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教化的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中实施创建教化。例如：低段教材今日事今日毕要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同看法及结果的故事中懂得今日的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段什么是英勇要透过文字、结合图画的理解，教会学生分析懂得英勇与逞强的区分，激励学生向真正的英勇的人学习。高段给小燕的回信则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到老师的崇高而宏大，他们应受到全社会的敬重。由于老师在教学中重视制订好每一课的教学目标，学生”五爱”的思想情感和小主子的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程，体现了学生变机械接受、机械仿照式的学习为接受与发觉有机统一的创建性的学习。二、深化教学改革，培育学生的创建志趣和创建实力。第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。创建教化与传统教化的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。证明：树立全面的教学任务观，渗透创建教化的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培育小学生创建志趣和实力的主渠道。1、细心设计课堂教学环节。一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情