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1、中班科学活动方案中班科学活动方案1活动目标：1、了解眼睛的作用，初步懂得爱护眼睛的重要性。2、学习爱护视力的方法，留意用眼卫生，逐步养成好习惯。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、发展幼儿的视察力、想象力。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：自编故事图片4张。活动过程：一、猜一猜-引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。师：今日老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们望见这个漂亮的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫就有一双漂亮的大眼睛，
2、可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看原委发生了什么事。二、听一听-听故事，说说爱护眼睛的重要性。提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、假如我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有方法看好书)小结：眼睛是我们的挚友，我们要爱护她。那么，究竟有哪些方法来爱护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说-学习爱护视力的方法。留意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些爱护视力的方法。小结：二要看书、看电视、看电脑姿态要端正，要保持肯定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指引到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)-要定期检查视力，仔细做眼保健操。二不要不要长时间的看电视、看电
3、脑。不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。总结：小挚友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。活动反思：教化活动内容选材特别重要，它干脆关系到活动的胜利与失败。本次教化活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体休戚相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教化意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟识又生疏，熟识的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的相识缺乏更深化的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。在整个活动中，幼儿始终
4、保持对活动的高度爱好和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师沟通，活动结束时，很多孩子都能说出不少爱护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。中班科学活动方案2一、活动目标1主动思索，探究让纸立起来的多种方法。2体验自主探究的乐趣。二、活动打算白纸、操作盒（积木、磁铁、玩具圈、皮筋、夹子等）三、活动过程1激发幼儿探究爱好。老师先坐后站，提问：人为什么能站起来呢？2幼儿操作第一次操作：（1）桌上有一些纸，小挚友们怎样能让纸站起来呢？（2）幼儿自由操作，老师适时进行引导。（3）沟通共享操作阅历。其次次操作（1）现在的桌上有一些操作材料，这些材料能不能帮助纸站
5、起来呢？动手试一试吧！（2）幼儿自由操作，老师适时进行引导。（3）沟通操作成果。3活动延长小挚友们借助老师供应的工具让你们的纸站起来了，那么在家里面有没有一些工具能让纸也站起来呢，回家试一试吧！中班科学活动方案3一、活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。二、活动打算：1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。2、老师、幼儿围坐成一个圆。三、活动过程：1、观赏歌
6、曲大鞋和小鞋，引出活动内容：不一样的鞋。鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼儿一起视察、沟通)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿视察、发觉鞋子的相同点及不同之处。今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的)3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。这么多美丽的鞋子，钱老师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只
7、鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。4、配对嬉戏：(分两组进行)(1)第一组小挚友要帮助我把鞋子左右两个好挚友找出来。(2)其次组小挚友请你们告知钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。5、活动评价：请小挚友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。中班科学活动方案41、动物睡觉的课件。2、歌曲小猪睡觉的音乐，轻音乐两首。了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小挚友们，今日我们班来了一位小客
8、人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐私。马 站着 蝙蝠倒挂 刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼3、嬉戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）4、嬉戏：看谁学得像（1）老师交代嬉戏规则：听到欢快的音乐，小挚友仿照动物就出来嬉戏；听到抒情、宁静的音乐，小挚友仿照动物就睡觉，睡觉时必需宁静，不要大声喧哗。（2）老师组织嬉戏，播放音乐。5、老师教化幼儿
9、要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。动物始终是孩子们的挚友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。1、探究动物睡觉的隐私。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。中班科学活动方案5活动目标1、在探讨、听辨水声的过程中，激励幼儿依据生活阅历进行大胆的想象、揣测。2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声”关注和探究的爱好。活动打
10、算文字卡片和图片（四种水声的：水滴、水泡、雨、海浪）； 多媒体课件； 幼儿倾听过水声；活动过程一、和幼儿探讨生活中的水。1、出示“水”字，引导幼儿说说生活中的水。“老师这里有一个字，是什么呢，看看谁相识。”（出示水字）“对，是水。”“水是我们的好挚友，我们每天和它见面。那么你都见过什么样的水呢？”孩子应当会想到海水、矿泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。2、出示一瓶水，听听有声音吗？提出质疑：水会有声音吗？你在哪里听到过吗？怎样让这瓶水发出声音呢？小结：流淌的水会发出声音。二、听听、猜猜四种水的声音，引发幼儿对水声的关注。1、播放多媒体课件（1）：你听到了什么声音？（引出滴嗒嘀嗒的字卡）它们分别是小
11、水滴、小水泡、大雨和海浪声。滴嗒滴嗒声可能是什么水发出的呢？（引出水滴图片）激励孩子猜出小水滴的声音并且配上相应图片。然后，激励孩子用动作来表现听到的水声并且主动联想“什么时候听到这样的滴嗒嘀哒、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？”。谁来试试看小水滴滴嗒嘀嗒用什么动作来表现？在这个过程中，始终激励孩子表达自己的想法并且主动验证。信任孩子会感爱好并且特别主动。最终采纳诗歌性的语言和孩子一起小结，可以是“小水滴在唱歌，滴嗒滴嗒；小水泡在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌，哗啦哗啦；大海浪在唱歌，哗哗；水娃娃在唱歌，真呀真欢乐！”2、依次播放多媒体课件（2）（3）（4），激励幼儿大胆揣测并配对字卡和图片，传遍相
12、应动作。3、采纳诗歌性的语言进行小结。三、嬉戏：我是水娃娃。这个环节主要是启发孩子主动用动作表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子动起来肯定会很快乐，激发他们进一步探究的爱好和动力。活动结束提出挑战：除了这四种水声，还听到过什么水的声音呢？出示刚才那瓶水，“能让它发出不同的声音吗？”试试看。回家可以接着试验。中班科学活动方案6一、主题选择的缘由随着现代科学技术的迅猛发展，人们日益相识到科学技术的对人类的重要性，即科学技术是第一生产力。但是仅仅拥有学问是远远不够的，还必需具有对科学学问的主动学习和自觉追求的精神，具备对科学的独特理解和运用科学学问来创建性地解决问题的实力。水，是我们所熟识的，是生活
13、的必需品，是幼儿每天都能接触到的，也是他们所喜爱的。幼儿喜爱水好像是一种天性，只要有机会，有时间，他们就会游戏玩闹，甚至有的儿童能在自家的卫生间玩一下午的水，不难看出幼儿时多么得喜爱水。但是这些行为往往受到家长或者老师的制止，而不能尽兴。在以往的科学课程中较多的注意是书面学问的传授，而对动手实力操作则重视不多。为了满意他们对水的新奇心，为了让他们了解对水更多的学问，我选择了本次科学活动-奇妙的水。在本此活动中，注意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜爱探究身边事物的情感。二、主
14、题目标1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水的不同形态。2、探究与水有关的各种现象，例如沉出现象，引导幼儿进行视察和探究。3、知道水的重要性，进一步加强幼儿爱惜水资源的情感。三、主题网络设计图四、教化活动设计方案教化活动一：（一）活动名称船儿水上漂（二）活动目标1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。2、引导幼儿视察、比较，感知不同物体在水中的沉与浮的现象。3、引导幼儿大胆动手操作，主动思索并用语言较完整的表达自己的意思。4、培育幼儿自信、合作、交往的良好品质。（三）活动打算1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的盆。2、与水有关的音响、图片、图书资料等
15、。3、抹布、记录纸张若干。（四）活动过程1、自由探究、发觉物体的沉出现象（1）看图沟通。播放有关船的模型。师：画面上都有什么？他们是什么船？这些船都是做什么用的？（幼儿就以上问题探讨后作出相应的回答）。（2）请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。师：小挚友，船可以在水上漂移，那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂移。（3）出示材料师：今日，我给小挚友们打算了许多很多东西，你们看，有些什么呀？（幼儿回答）（4）提问：假如我们把这些东西一个一个地放入水中，你猜会怎么样呢？并把你猜的结果记录在这张记录表中。（老师出示大记录表并讲解记录和运用方法）视察不同材料投入水中的沉出现象，并播放故事咕咚来了，听木
16、瓜落在水中的声音，理解兔子为什么吓得惊惶失措。（5）幼儿在记录表上填写揣测的结果。（6）老师记录幼儿揣测的结果。师：我们小挚友猜的对不对呢？请你们动手试一试，并把你的发觉记录下来。（7）幼儿尝试，比较材料的轻重，薄厚与沉和浮的关系区分，归纳哪些材料会沉水中，哪些材料会浮水中。视察试验结果，并把结果记录在记录表中。师：请小挚友动动脑筋，怎样让沉的东西浮现来，浮的东西沉下去？（8）幼儿沟通探究结果。（请个别幼儿上来讲）（9）老师操作并记录。2、其次次探究，找寻变更物体沉浮状况的东西和方法（1）分沉浮材料。中班科学活动方案7设计思路：信是人类用来沟通思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的沟通
17、工具，而在幼儿以往的生活阅历中，电话、电脑就是沟通的全部手段，他们不知道 “信”是用来做什么的？当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的新奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀？”“谁给你的呀？”“用来做什么的？”为了满意幼儿的新奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包括“好玩的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、“班级小邮箱”“奇妙的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培育幼儿的前阅读、前书写的实力。在一系列活动之后，结合幼儿的爱好所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的阅历，激发幼儿科学探
18、究的热忱，体验发觉的乐趣。活动目标：1在科学小试验中培育幼儿探究的热忱。2激发幼儿的新奇心。3在操作中体验发觉的乐趣。活动打算：1木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名（由大班幼儿扮演）。2各种试验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、打火机、蜡烛等多种材料。3每组一份：柠檬汁、棉花棒、白纸、自制信封、自制邮票、浆糊、毛巾。4科学发觉角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。活动过程：一导入活动美猴王送祝愿。1师：今日老师请了一位神奇的客人，你们想不想知道是谁呀？让我们用掌声欢迎。木偶表演：（美猴王站在云彩上）小挚友们，你们好，俺老孙很想和你们一
19、起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封好玩的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小挚友最聪慧能看到我写的祝愿。再见！2邮递员送信。二探究活动读“无字天书。1师：猴王究竟写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀？你们来看看。有什么方法可以看到信的内容呢？（请个别幼儿回答）2变魔术：老师将“无字天书”变成六份，请幼儿分成六组进行探究。3幼儿分组探究，老师巡察，发觉可取的方法。4幼儿沟通探究过程和结果。5老师示范：用打火机点上蜡烛，将纸在火上轻轻移动，无字天书起先现形，老师读信的内容，幼儿观赏。6小结：原来美猴王的“无字天书”要用火烤才能看到，真奇妙呀！我们小挚友想不想给好挚友写一封“
20、无字天书”呀？那它究竟是怎样写出来的呢？让我们来问问美猴王吧！三 实践活动制作无字天书。1打电话。师：喂，是美猴王吗？我们看到你的无字天书了，感谢你的祝愿。我们小挚友也想写一封“无字天书”，你能告知我们是用什么写的吗？录音片段：我是用柠檬汁写的，材料我已让孩儿们给你们送去了，至于怎么写，小挚友们动动脑筋自己尝试吧。回头看，他们来了！2六只小猴按序送上一只托盘：柠檬汁、棉花棒、白纸，幼儿自制的信封和邮票，浆糊、毛巾。3幼儿制作无字天书：师：请你先想想信要写给谁，内容可以用字宝宝或图画的方式来完成。别忘了写上收信人和写信人的名字，装好信封，再贴上邮票。假如是写给班里的好挚友，就放入班级小信箱，假如
21、是写给班级以外的人，就请投入绿色大信箱，由邮递员给你们送信。幼儿自由制作，老师巡察指导。4收信，看信：A.请班级小邮递员将班级小信箱里的信送到收信人的手里。B.收信人收到信后到老师那里去用火烤一烤，让字、图出现，看看信上写了什么？C.师：还有一些比较远的信我们请邮递员先休息一会，呆会再送出去，好吗？四活动延长：师：今日美猴王教了我们一个本事，大家都学会了。知道用柠檬汁写的是看不出的，肯定要用火烤一烤才能看到。在我们的科学发觉角里，还有一些大家意想不到的材料，也能制作出无字天书来，有爱好的小挚友可以去尝试一下。活动评析：机智淘气的美猴王是我班幼儿近期最崇拜的人物，它的出现使幼儿的留意力集中，大家
22、都想看到美猴王的祝愿，都想做最聪慧的孩子，于是探究的主动性便轻松激发，孩子们有的.用蜡笔在纸上匀称的涂抹，有的拿了放大镜细致的瞧着，有的将纸对折再对折，甚至有的孩子学着孙悟空的样子嘴里喊着“变变变”，想让内容自己出来尽管没有一个孩子能说出正确的方法，但只要幼儿充分运用了自己的已有阅历，发挥想象力，努力进行尝试，在探究中能相互帮助，增加了语言表达实力，我想这次活动就是胜利的。在本次活动中，我并不注意幼儿写了些什么，画了些什么，重要的是孩子们在活动中体验了写信、寄信的乐趣，感受到了事物改变的趣味，产生了了解科学，探讨事物的愿望。科学发觉角的延长，更使幼儿的试验爱好得以持续，孩子们常常会在那里流连忘
23、返，虽然时有争吵，但我发觉争吵的主题都是围围着试验所引发的，他们互不相让，直到试验结果的出现才会结束。在这样的过程中，孩子们的语言、动手操作、交往等各种实力都得到了发展。中班科学活动方案8一、活动目标：1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。二、活动打算：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。三、活动过程：1、熟识各种动物爱吃的食物，培育幼儿爱魂品质。老师：今日小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗)你们知道
24、这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫)客人立刻就要到了，小熊还没打算好，我们帮助他打算打算，好不好?(接着师生共同打算)我讲动物的名字，小挚友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。老师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)2、让幼儿仿照小动物动作，学会礼貌待人。老师：客人都是怎么来的呢?现在请小挚友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小挚友仔细看。看完之后，请其他小挚友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵!喵!喵!(仿照小猫的动作和叫声)我是小猫，今日小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真欢乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好挚
25、友小猫。喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。”小熊一边接过礼品，一边说：“感谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜爱的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊别焦急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做打算。”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做打算。”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。老师充分调动幼儿的主动性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生老师做总结。嬉戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培育他们酷爱劳动，爱惜玩具的品质。中班科学活动方案9一、活动目标：1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等
26、线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿限制手部动作的实力。3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。二、活动打算：1、妈妈的照片若干，发型图4张2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份三、活动过程：一、谈话活动1、老师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?你们有没有细致看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗?那你妈妈的头发是怎样的?(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的)2、老师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄)3、老师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢?(在理发店，在
27、美发厅，是理发师给妈妈理的。)二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。1、老师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里?这位妈妈的头发是什么样的?2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?三、幼儿自己动手为妈妈设计发型1、老师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗?设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形态的?脸上有什么?2、老师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?幼儿自由探讨后个别介绍。3、老师示范画头发老师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。4、老师示范图色5、幼儿动手设计发型。四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么?大家都为妈妈设计了美丽的发型，
28、我们一起和妈妈和张影留念一下吧。幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!中班科学活动方案10设计意图：空气是赖以生存的物质，但在我们平常的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探究活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获得一些有关空气与人类的关系，培育幼儿对科学的爱好和对大自然的酷爱。活动目标：1、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。2、初步了解空气的用途和特性。活动打算：气球、保鲜袋、针铜活动过程：一、出示气球师：小挚友今日老师给你们带来了什么？幼：气球师：今日老师给你们一个气球，小挚友自己去玩玩。师：气球怎么变怎样了。幼：变大了。师：气球为什么变大了。你们知道
29、吗？幼：不知道二、空气的特性师：这里有一个隐私，其实我们把空气吹进去了。空气才会鼓鼓的。师：小挚友你们看四周幼什么啊？幼：师：其实我们四周还有空气。你们有没有看到啊？幼：没有师：这是什么啊？幼：针铜。师：（老师用针铜吸一下空气）你们感觉到了什么？幼：有风。师：空气在四周流淌产生风老师小结：空气是我们看不见、摸不着、师：（老师出示保鲜袋）小挚友这是什么？幼：保鲜袋师：现在我们用保鲜袋去抓空气。（老师示范）幼：（小挚友自由的再四周抓空气）四、空气的作用师：小挚友你们刚才玩的快乐吗？幼：快乐师：你们玩的热不热啊。小挚友你们在很热的时候你会干吗？幼：用扇子。吹空调师：你知道风是那里来的吗？幼：不知道师
30、：空气的流淌都是制造风师：小挚友你们说说对于我们重不重要的。人很动植物一样都不开空气。假如没有了空气，人类，动植物都会失去生命。中班科学活动方案11中班科学：种黄豆一、活动目标1、 明白黄豆发芽所须要的条件2、 明白手工种植黄豆的步骤及缘由二、活动打算泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图三、活动进程1、 引入。师：“今日我们要上什么内容呢？我先不告知你们。但是我要先来给大家看一张画，请你们来告知我，你们望见了什么？”师：“这个图上有，是一颗发芽的黄豆。”我现在手上就有一颗 黄豆，我们就来学习怎么种黄豆，好不好？”2、 讲解。师：“种黄豆种黄豆，我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢？我现在先在纸上画一
31、个小花盆，等一下我们就用这个当花盆（出示果冻壳）。”师：“我们花盆有了，接下来怎么办呢？是放土还是放黄豆呢？”（黄豆宝宝干脆睡在硬硬的果冻壳里，舒适吗？我们要放一点土，给他铺一层床垫，这样子它睡得才舒适。）师：“床垫铺好了，我们现在就把黄豆放进去，然后再给它铺上泥土棉被。这个泥土是铺的越厚越好吗（不舒适，易倒翻）？”师：“最终再给它浇浇水。”3、小挚友操作。中班科学活动方案12活动目标：1、萌发孩子主动参加探究活动的爱好。2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发觉经特别加工后纸杯功用。重点：目标1所诉既重点。难点：目标2所诉既难点。活动打算：1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上
32、水。2、幼儿每人事先折好一个小船。活动过程：（一）玩纸船。“请小挚友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿探讨后自由选择地方玩。提问：A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了？C你发觉了什么？小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就似乎给纸穿上了一件雨衣，可以爱护纸的（二）折纸杯。老师出示一个纸折的杯子，让幼儿视察。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗？B你有什么方法可以让纸杯不漏水。幼儿自由探讨后进行操作。小结：蜡涂的厚薄匀称与否会影响效果，涂的厚匀称的不会漏水反之就要漏水。（三）发觉纸杯的隐私。老师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发觉他们的不同，然后揭晓纸杯的隐私。活动结束
33、：生活中这样的现象还有许多，请小挚友回去再找找，我们下次再来做试验。中班科学活动方案13中班科学活动：逍遥自在的电线活动目标：1、随意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让电线站起来。3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。活动打算：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。活动过程：一、猜一猜，激发活动爱好1、师：小挚友看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小挚友猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？请小挚友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导视察想象1、
34、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日吴老师要用电线来变魔术呢，请小挚友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形态？像什么？3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的形态。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，激励创建表现1、师：今日老师为大家打算了很多既平安又好玩的电线，下面小挚友也可以用电线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师视察指导。3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发思索探究1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站
35、起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲解并描述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）3、师：今日老师也为小挚友打算了很多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。五、评一评，保持探究爱好师：今日小挚友真聪慧，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小挚友变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小挚友回去以后还可以再试一试，变一变。教学反思：本活动我依据中班幼儿的身心发展水平，借助色调艳丽、可随意造型的电线，以视察性、开放性提问为中介，以诱发主动思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口
36、、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探究中吸取新的学问。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些学问阅历，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的爱好。观摩看法和建议：利用日常生活中特别好玩的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的爱好和探究欲望。活动层次清晰，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创建力，整个过程以幼儿为主体，老师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新纲要中幼儿科学教化的精神。建议：在“看一看”这个环节中，老师只须要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。中班科学活动方案14活动目标1.视察发觉蟋蟀
37、、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。2.喜爱探究昆虫的隐私，发展比较视察的实力。3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱惜益虫。活动打算1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。2.幼儿学习资源第28-29页。活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的爱好。头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了舍命逃 （打一动物）谜底：螳螂。2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。3.让幼儿视察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿探讨沟
38、通，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本事？是人类的好挚友吗？总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好挚友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜爱夜里出来活动，喜爱打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。4.观赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真喧闹，昆虫挚友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。5.观赏歌曲 虫儿飞。活动延长：结合有关昆虫的视频，视察他们的活动，了解其生
39、活习性，增进幼儿对昆虫的相识。中班科学活动方案15活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，视察、比较它们的不同。2、相识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。活动打算：1、收集各种各样的树叶。2、了解一些常绿树与落叶树的学问和图片。活动过程：一、起先部分。1、视察幼儿在家带来的树叶。老师：小挚友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来视察视察，你们带来的树叶有什么不一样?(幼儿视察)2、集体沟通视察结果。老师：冬天到了，树叶有什么改变?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的?树上的叶子都掉了吗?(幼儿回答)二、基本部分。1、集体探讨。(1)老师：为什么有些树上的树叶掉得
40、许多?有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢?(幼儿回答)(2)老师小结。老师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。有的树是落叶树，每年秋天树叶就会起先变黄，慢慢掉下，到了春天才会长出新的树叶。2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。(1)出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的形态、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。老师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树?哪些是落叶树?(一一出示图片)(2)老师小结图片中的树。(3)迁移幼儿生活阅历，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。老师：好的，我们相识了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗?(幼儿回答)(4)老师小结。三、活动结束。老师：小挚友们，我们相识了这么多的树，请你们在家的时候望见了大树小脑袋里也想想这是属于绿叶树和落叶树。