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1、中班音乐教案：开汽车中班音乐教案：开汽车1活动内容：开汽车（中班音乐）活动目标：1、感受音乐活泼欢快的风格，体验音乐嬉戏的欢乐。2、能随音乐有节奏地开汽车，会听辨音乐中的“嘀嘀”声。3、有初步的交通规则意识，能在嬉戏中遵循规则。与他人合作嬉戏。活动打算：音乐图谱图片活动过程：一、和客人老师问好。孩子们，今日有许多的客人老师来和我们一起度过一段欢乐的时间，我们一起和客人老师打个招呼吧！二、观赏音乐今日，老师这有一段好听的音乐，我们一起来听听里面有什么声音？（听音乐第一遍）提问：里面有什么声音？它响了几次？幼儿回答后，（听音乐其次遍）验证。提问：那你们感觉音乐里在说什么？没错，这段音乐就是开汽车的
2、音乐。那你觉得小车了在马路上行驶时心情如何？那为什么小汽车要按喇叭呢？三、进一步理解音乐有一辆汽车等不及了，要随着音乐一起来开开了。（听音乐第三遍）老师手拿玩具小汽车在图谱上开，边讲解：有一辆汽车，今日刚刚才喷上新漆，它觉得自己真美丽，想上公路上去玩玩，妈妈告知它，在公路上行驶肯定要遵守交通规则。小车子打算好了，按按喇叭，告知大家我要启动了，可要留意了，小车子开呀开呀可欢乐了，哎呀！红灯亮了，怎么办？抓紧停下来。绿灯亮了，我又要起先走了，快到停车场了，再摁摁喇叭，提示管理员要开门，我要进车库了。（相识停车场的标记）四、幼儿分组嬉戏。小车了开得可快乐了，我们小挚友都等不及也想来试试了。但是我们没
3、有驾证，所以我们只能在这个训练场内先练习练习，千万要留意，不能和别的小车子发生碰撞，不然交警叔叔就要请拖车来帮忙拖走了。来，现在的小车子都在车库里停得整整齐齐的，有的小车子都等不及了，来，这边的宝宝们你们的小车子还要停在车库里休息一下，他们先开，我们等他们开完了再开，好，这边的小车子可打算好了，油加完了吗轮胎有气吗？（部分练习玩一次音乐第四遍），现在换一组（另一部分幼儿玩一次音乐第五遍）。全体幼儿集体一次。五、刚才的小车子油跑完了，我们要换车开了，看看老师这次开的是什么车？谁能看老师的动作猜出来呢？公路上有各种各样的车，谁会用身体表示一下，让大家猜猜你开的.是什么车？现在我们开一辆自己喜爱的车
4、子吧（音乐第六遍）六、合作嬉戏：公路上的车真是各种各样，它除了有小司机，还有乘客呢！这次老师要考考你们了，老师发口令，假如是一人车，那只有小司机一人，假如是两人车呢，那必需要找一位小乘客了，假如是三人车呢，那是多少人一辆车呢?假如是四人车呢？请你们轻轻起立，停在车库门口，打算好了，眼睛要快，当不了司机就当乘客也很舒适。幼儿嬉戏两遍（音乐第七遍，第八遍）七、我们在训练场已经练习了这么长时间，你们也特别遵守交通规则，不闯红灯，交警叔叔同意我们到试车道上去练练车技了，我们看大人们在公路上是怎样开车了（放图片）。你们发觉了什么？车子都排着队，一辆接着一辆，这样交通才会畅通，不会发生事故，那现在我们上公
5、路了，也要排队开车了，一辆接着一辆，跟在前面车的后面，不能随意超车，更不能追尾了。来，我们把小汽车开起来吧！（最终第七遍）我们开着车子回教室了，和客人老师再见吧！中班音乐教案：开汽车2教材分析：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，音乐嬉戏：开汽车;贴近幼儿生活，吸引孩子的爱好。活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的嬉戏难点：区分音乐中三次嘀嘀声，第一次意为汽车发动，其次次红灯亮，第三次是车开回车库。活动目标：1、感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的嘀嘀声，增加遵守交通规则的意识。活动打算：1、幼儿座位呈半圆型;2、录音机
6、、音乐磁带;(音乐选自音乐嬉戏王国4颜色汽车)3、自制方向盘人手一份;4、红、绿二色灯各一。活动过程：1.倾听、感受音乐。(1)老师:猜猜谁来了?提问：汽车开在公路应遵守哪些交通规则?(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时老师出示红绿灯提示幼儿。(3)提问：音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?(请小挚友用动作学一学)什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?2.学习音乐嬉戏开汽车。(1)老师随音乐示范开汽车。交待椅子作为车库。提出要求：视察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。(2)请幼儿跟音乐做开汽车的嬉戏，提出要求
7、：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。3.分组嬉戏(1)请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩的汽车停在车库里，拍手伴奏。(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。(3)幼儿开汽车出活动室。活动建议：1.活动前老师应留意收集，整理交通规则。2.活动中老师运用体态语言提示幼儿驾驭节奏和方向。3.体育活动开展过开汽车嬉戏。日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的学问，请幼儿探讨应当怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的学问。活动反思：最近我发觉他们对车子极为感爱好，尤其是男孩子更喜爱汽
8、车，于是产生了音乐活动开汽车。孩子们即产生爱好、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我激励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。中班音乐教案：开汽车3活动目标1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的欢乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算1、选取幼儿生活中较为熟识的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐磁带：一段8个
9、小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。活动过程一、谈论视察车辆的阅历1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，激励幼儿尽可能用不一样的动作。二、熟识音乐嬉戏的玩法1、共同商定仿照某辆汽车的动作。2、一人担当司机(或队长)，边做仿照动作边随音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、其次位幼儿紧随其后重复进行。三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助;其次遍：加上音乐。四、开展嬉戏1、老
10、师示范开警车的方法做嬉戏，使幼儿了解规则。2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。3、幼儿嬉戏：请把握节奏实力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注嬉戏规则。五、视幼儿嬉戏状况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同嬉戏嬉戏规则1、音乐停止时必需刚好站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在其次次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。2、被邀请者必需与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必需下车。3、随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车须要加油，停止开车。4、最终哪辆车的人数最多则获胜。活动反思最近我发觉他们对车子极为感爱好，尤其是男孩子更喜爱汽车，于是产生了音乐活动开汽车。孩子们即产生爱好、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我激励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。汽车销售个人辞职报告 汽车销售个人辞职报告