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1、中班健康教案：宝宝吃鱼中班健康教案：宝宝吃鱼1活动目标：1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。2、驾驭吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不奢侈。活动打算：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动过程：一、老师带领幼儿玩小猫钓鱼嬉戏。老师(头戴猫妈妈头饰)：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。老师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗?为什么?鱼有什么养分价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含
2、有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)三、引导幼儿探讨鱼的吃法。老师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜爱吃什么鱼?出示好吃的鱼的图片，让幼儿视察，激发幼儿喜爱吃鱼的食欲。四、老师和幼儿探讨吃鱼的正确方法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!老师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?老师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小挚友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不
3、吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。难点：驾驭吃鱼的正确方法。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。中班健康教案：宝宝吃鱼2活动目标：1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。2、驾驭吃鱼的正确方法，能做到
4、吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不奢侈。活动重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。活动难点：驾驭吃鱼的正确方法。活动打算：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动过程：一、老师带领幼儿玩小猫钓鱼嬉戏。老师（头戴猫妈妈头饰）：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。老师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗？为什么？鱼有什么养分价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）三、引导幼儿探讨鱼的吃法。老师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜爱吃什么鱼？出示好吃的鱼的图片，让幼儿视察，激发幼儿喜爱吃鱼的食欲。四、老师和幼儿探讨吃鱼的正确方法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！老师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？老师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小挚友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。