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1、中国的地形教学设计中国的地形教学设计1教学目标(一)学问与技能1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。2、了解山脉犬牙交错构成了我国地形的骨架，驾驭主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。(二)过程与方法1、培育学生读图和分析各类地形图的实力。2、通过读图干脆获得有关学问，并将已学学问落实到图上。(三)情感、看法、价值观1、通过对我国壮美山河的学习，激发学生的骄傲感，进一步对学生进行爱国主义教化。2、通过培育学生动手实力与合作精神以及对科学探究精神，从而培育学生学习地理的爱好。教学重点1、地势西高东低，呈阶梯状分布的特点2、主要山脉
2、的走向和分布教学难点1、分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性2、识别主要山脉的走向和分布教学课时：1课时教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图教学设计：一、导入新课：1、谈：我们常常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。首先，我们一起看一段录相感受一下祖国的壮美河山。(展示多媒体)2、当然，要更进一步的相识，就须要我更深化的学习。今日，我们将进入一幅全新的画卷。(板书：中国的自然环境第一节：中国的地形)二、地势西高东低：(板书)1、过渡：在古代诗词中“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流?(地势西高东低)2、把我国
3、的地面沿32N线剖开，呈现出这样的面貌：(展示多媒体)3、视察，思索P20活动中的问题。(指名答)归纳：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。(板书)可分为三级阶梯，第一级平均海拔为4000米以上;其次级为1000米-20xx米;第三级为500米以下。4、活动：(出示设色地形图)找出这三级阶梯的也许范围找出三级阶梯界线上的主要山脉5、探讨：“地势西高东低”的优越性谈：到现在，我们很简单就得出我国的河流为什么会由西向东流了，除些之外，我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢?学生共享、自由发言，提出各自观点，最终派代表总结发言。(老师可引导学生主要从气候、水利和交通三个方面进行探讨)老师归纳总结：1我国
4、地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的潮湿气流深化内陆，形成降水。2“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东滚滚流，这些大江大河沟通了我国东西的交通运输，促进了内地与沿海的经济联系。3在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差，水能资源非常丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。如葛洲坝水电站、正在兴建的长江三峡水利工程三、山脉犬牙交错(板书)1、过渡：在我国的三级阶梯都是以山脉为界，感觉山脉就像骨架一样。事实上，我国是一个多山的国家，山脉犬牙交错，构成了地形的骨架。(板书：地形的骨架)2、读图(出示：中国主要山脉分布图)找出以下方向的山脉：(板书)东西走向：天山-阴
5、山;昆仑山-秦岭;南岭。南北走向：贺兰山、六盘山、横断山脉东北-西南走向：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山;长白山-武夷山;玉山(东部最高峰)西北-东南走向：阿尔泰山;祁连山。弧形山脉：喜马拉雅山(世界第一高峰：珠穆朗玛峰8844.43米)3、活动：找五岳谈：我国奇峰名山众多，其中“五岳”就很出名，它们自古就是人们争相祭拜之处，巡游之所，那么，五岳是哪五岳?你们能在图上找出来吗?它们分别们于哪一个省?离我们最近的是什么岳?板书设计：中国的自然环境第一节中国的地形一、地势西高东低我国地势西高东低，呈阶梯状分布二、山脉犬牙交错：1、山脉构成地形的骨架。2、主要的山脉：东西走向：天山-阴山;昆仑山-秦
6、岭;南岭。南北走向：贺兰山、六盘山、横断山脉东北-西南走向：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山;长白山-武夷山;玉山(东部最高峰)西北-东南走向：阿尔泰山;祁连山。弧形山脉：喜马拉雅山(世界第一高峰：珠穆朗玛峰8844.43米)中国的地形教学设计2一、教学目标1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。2、了解山脉犬牙交错构成了我国地形的骨架，驾驭主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。通过读图干脆获得有关学问，并将已学学问落实到图上。通过培育学生动手实力与合作精神以及对科学探究精神，从而培育学生学习地理的爱好。二、教学重难点分析中国地形及西高东低的地势特征三、教学课时：
7、1课时教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图四、教学过程(一)导入：PPT上展示：“人往高处走，水往低处流”的谚语，提问：这句话包含怎样的为人道理?-揭示出人要勇往直前，勇攀高峰。同时，“水往低处流”这句话从地理学的角度来它揭示出河流是从高处流往低处的，这就包含了两项构成自然环境的因素：地形和河流，这节课我们就来学习下中国的地形。(二)新授环节：活动一：知地形1、展示:分层设色地形图：它是用不同颜色代表不同的海拔凹凸，用于展示地球表面5中基本类型的地图，高原，丘陵，盆地，平原，山地。人们又把某一地区详细的类型叫做地形区，下面咱们就从地形区着手，来分析下中国的地
8、形。2、在“中国的地形”图中，5分钟比照图例查找下列地形区所在的位置。山地：大兴安岭 太行山 巫山 雪峰山 昆仑山 巴颜喀拉山 横断山脉 喜马拉雅山和珠穆朗玛峰高原：青藏高原 云贵高原 黄土高原 内蒙古高原盆地：准格尔盆地 塔里木盆地 柴达木盆地 四川盆地平原：东北平原 华北平原 长江中下游平原确定学生的读图习惯：顺时针读图 逆时针读图 自北向南 自西向东以竞赛的形式让学生把写上地形的卡片贴在相应的位置后，总结地形特点:、地形类型种类齐全 山区面积广阔-有利于发展畜牧业、山脉走向活动二：晓地势观看地图，创设情境：小组自西向东沿32N在亚洲陆地上旅行，你会经过哪些地形区，海拔是多少?谈所见所闻。
9、通过所见所闻，提出问题：中国地势的总趋势是什么?-西高东低，总结三阶梯海拔高度的地形特点。(提出假想)是否一样检验呈现地形剖面图。(验证假想)活动三：论影响小组探讨：我国的地形地势会对我们国家的发展产生什么样的影响?(小组探讨-从气候、水利和交通三个方面进行引导)1我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的潮湿气流深化内陆，形成降水。2“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东滚滚流，这些大江大河沟通了我国东西的交通运输，促进了内地与沿海的经济联系。3在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差，水能资源非常丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。如葛洲坝水电站、正在兴建的长江三峡水利工程(三)小结：分析某国家自然环境特征的方法：1、读图、文等资料了解自然环境的概况。2、总结该国家地形、地势等自然要素的特点。3、综合分析地形地势的影响。(四)作业：谈：我国奇峰名山众多，其中“五岳”就很出名，它们自古就是人们争相祭拜之处，巡游之所，那么，五岳是哪五岳?你们能在图上找出来吗。五、板书设计中国地形和地势地形：山区面积广阔地势：三阶梯利弊影响六、教学反思以上为中国的地形和地势教学设计，希望对大家有所帮助。