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1、中国的地形教学设计（中国的地形教学设计）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！学习内容分析学习目的描绘：(一)知识与能力1.学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界限。2.了解山脉纵横交织构成了我国地形的骨架，把握主要山脉的名称、走向及其在地图上的分布。3.培养学生读图和分析各类地形图的能力。(二)经过与方法通过启发学生回首已知的地形知识和还想知道哪些有关地形的知识来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分组共享教学法，将学生分成若干组，开展多种形式的活动，并结合多媒体课件等教学资源，使学生获取有关中国地形的知识。(三)情感态度与价值观通过对我
2、国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国-教育。学习内容分析：本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的经过中已经初步把握了了解一个区域的基本方法。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。教学重点：1.地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。2.主要山脉的走向和分布。教学难点：1.分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性。2.识别主要山脉的走向和分布。学生学情分析农村中学的学生，班级大人数多，基础薄，学习兴趣有待加强，学习方法要手把手教指
3、导，大多是父母在外，由爷爷奶奶照顾，从小娇生惯养的留守儿童，所以本内容的教学将采取从易到难，由浅人深，由现象到理论的教学。另外，对于初二的学生来讲，有了一定的地理知识基础，对文字把握能力相对好些，但是学生的看图能力比拟差。教学策略设计一，作好课前准备：准备好教学道具，做好教案。二、把地理现象与生活现象相结合，从理论到实际印证。信息技术运用讲明信息技术教学运用，比方能充分展示地理学科的特色，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高美的享受。中国的地形教学设计这篇文章共2351字。（小猴子下山）教学设计一等奖12篇）：第1篇（小猴子下山）教学设计一等奖教学目的1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的道路。以此为线索学习并积累“又()又()形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追等动词。2.能正确（泉水教学设计一等奖11篇）：第1篇泉水教学设计一等奖学习目的：1、会认“哦等8个生字，会写“瓦等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。课前准备：生字卡片、教学课件山泉流淌的录像片认识泉水多、清、