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1、中班能干的小脚丫教案中班能干的小脚丫教案1设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增加，他们新奇好问，乐于学习和探究。上一阶段，我结合本班开展的健康宝宝、春天、爱护环境等主题活动，开展了健康的皮肤、健壮的骨骼、我爱运动、真兴奋、春天的保健、爱惜小树苗、我爱环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的爱好，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去细致视察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松开心的氛围中通过音乐、美术、运动嬉戏等手段去感受、去体验、去实践、并在嬉戏中萌发对身体的探究爱好，是我设计和开展这一活动
2、的宗旨。活动打算过程与指导备注1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本事，熬炼脚部肌肉。2、能主动探究小脚的本事，培育幼儿爱护小脚的意识。3、体验用小脚丫创作的乐趣。1、场地创设春天情景。2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。2、录音机、磁带。主题系列活动：能干的小脚丫指导：一、动一动小脚丫。1、幼儿自由结伴，玩脚跟脚尖踢的嬉戏。2、听音乐做脚丫放松操。二、相识小脚丫1、你的脚上有什么？动一动、数一数。2、挠一挠、比一比。三、探究活动：小脚丫的本事1、引导幼儿谈谈小脚丫的本事。2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园（1）脚印画
3、-春天的树（2）小脚作画-漂亮的花朵（3）撕纸贴画-柳树（4）救救小河-练习用脚夹物的本事。3、幼儿与同伴、老师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历。四、爱护小脚丫师生共同探讨爱护小脚丫的方法。中班能干的小脚丫教案2活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2、发展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡实力，体验赤足的乐趣。3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动打算：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标记（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合嬉戏：角力嬉戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。2、集体
4、听音乐做热脚运动。、脚部韵律操、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。、幼儿边夹边探讨怎样夹。、请个别幼儿示范，师小结。、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。4、嬉戏竞赛：、送纸团、师介绍竞赛名称，方法。规则。（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）、幼儿竞赛、评比赢队，激励大家紧密合作。、踩气球、师出示充气气球：我们再来一个嬉戏竞赛踩气球！师介绍竞赛的方法、规则。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜
5、）、进行嬉戏竞赛。、师宣布获胜组。5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。（1）仿照老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。（2）请拍得好的小挚友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。6、完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。增加练习形式，提高唱歌的爱好。1、探讨：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。3、有表情地歌颂，唱出中班小挚友的.光荣感。中班能干的小脚丫教案3活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2、发展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡实力，体验赤足的乐趣。3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感
6、。 活动打算： 积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标记（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合嬉戏：角力嬉戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。2、集体听音乐做热脚运动。、脚部韵律操、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。、幼儿边夹边探讨怎样夹。、请个别幼儿示范，师小结。、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。4、嬉戏竞赛：、送纸团1、师介绍竞赛名称，方法。规则。（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）2、幼儿
7、竞赛3、评比赢队，激励大家紧密合作。、踩气球1、师出示充气气球：”我们再来一个嬉戏竞赛踩气球！”师介绍竞赛的方法、规则。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）2、进行嬉戏竞赛。3、师宣布获胜组。5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。（1）仿照老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。（2）请拍得好的小挚友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。5、完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。二、增加练习形式，提高唱歌的爱好。1、探讨：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。3、有表情地歌颂，唱出中班小挚友的光荣感。