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1、下学期初一政治教学计划下学期初一政治教学安排1一、教材分析：生活中到处有规则，贴近学生生活实际。引导学生从日常学习、生活着眼，相识什么是规则，重点指导学生相识规则的重要性和普遍性，从而树立规则意识。通过视察和实践培育学生的规则意识及自觉遵守规则的习惯。二、教学目标：1、学问目标：初步建立规则的概念，相识规则的普遍性。知道社会规则是人们说话、做事的标准;初步树立规则意识，起先将“小学生守则”等规则内化。;2、实力目标：通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中到处有规则，逐步形成自觉根据社会要求规范自己行为的实力。3、情感看法、价值观目标：感受到生活离不开规则，树立敬重规则、敬重
2、法律的观念。三、教学难点、重点: 引导学生将自己的设想付诸实施。四、教学方式：多媒体教学;运用合作学习方法，用详细、生动的事例教化学生，引导学生敬重规则，敬重法律。五、课前打算：调查表调查(主要内容见调查表 “规则在哪里”)，以小组为单位，选择自己喜爱的方式，进行“找规则”的活动。六、教学过程：(一)、学校里的规则1、生活视察师：出示图片看了想一想这样才能玩得更欢乐，你们有什么感想?(生自由发言)引发课题：生活中到处有规则2、结合互动平台学生沟通了解学校的其他规则。(1)师：生说说学校应不应当有规则?(2)生出示调查表，展示在学校里找到的规则。师：正是有了这些规则，我们的学习和平安才能得到保障
3、，我们的学校才会秩序井然。课前小挚友们对学校的规则进行了调查，现在你们知道学校有哪些规则?(3)正反事例说明规则的重要性。师：有规则，我们的课堂、我们的学校是什么样?假如没有规则，我们的课堂、学校又将会是什么样?(生自由发言)3、小组探究(1)提问学生：规则在我们的学习生活中有着这么重要的作用，正因为如此，有关部门为了保证我们正常的学习，指定了我们每个小学生都必需遵守的规则，那就是小学生守则。那我们就看看小学生守则对我们提出了哪些要求和规则?(师出示小学生守则，生快速阅读)(2)师：现在老师要考考你们，看看这些图片中的行为符合小学生守则中的那些规定?说一说图片的内容和小学生守则中的哪些规则有关
4、。(3)结合平常的学习生活，说说我们该如何根据规则的要求去做?(二)、生活中的规则1、师：通过刚才的沟通，孩子们知道了学校有规则，那么在我们的学校生活以外的生活里也须要规则吗?(生回答)师：你们知道生活中有哪些规则?你们又是从哪里知道这些规则的?2、生展示调查表。师：有的同学是从报纸、杂志和网上收集的资料，有的同学是自己经过实地调查找到的规则。通过这样的活动，你们不仅找到了你们想要的规则，还学会了怎样去调查，怎样去搜集资料，学会了如何去学习，孩子们真能干!3、小结法治之声：家有家规，校有校纪，生活中到处有规则。下学期初一政治教学安排2一、学情分析：本期担当初一2个班的政治。初一学生通过一学期的
5、学习，对政治思想课有了初步的相识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。二、教材分析：初一思想政治（下）主要培育学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去相识的性格，做一个意志坚毅的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际实力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。本册重难点：第一章做自尊自信的人重点：敬重他人是我的须要。难点：怎样做个自信的人。其次章做独立自强的人重点：自己的事要
6、自己干。难点：做个自强的人须要哪些因素。第三章做意志坚毅的人重点：怎样面对挫折。难点：让我们做个坚毅的人。第四章做知法遵守法律用法的人重点：法律的概念难点：怎样用法律爱护我们。三、教学目的和要求：1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。3、培育学生的科技意识、资源意识、环保
7、意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。四、详细措施：1、重视基本概念的教学在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。2、加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。3、加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还
8、有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4、主动开展课外活动。课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，培育他们的创新精神。五、教研教改措施1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学2、加强学生的实际操作实力培育，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。3、保证学生的学习爱好，并探究因人而异的教学方法。4。、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上
9、来丰富自己的教学阅历。5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。六、优生和潜能生的辅导支配1、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神。2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。3、对“学困生”多激励，少指责，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我推断与限制实力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。4、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。七、考试、考查的支配1、做好每次月考的试卷讲评2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题实力3、每周定期检查12次练习册
10、作业，并加上适当的评语4、考查好学生目标单元测试或小测的完成状况，并要求驾驭书本上的全部基础学问八、教学进度1周珍惜无价的自尊2课时23周扬起自信的风帆3课时4周走向独立人生2课时5周月考6周人生当自强3课时78周让挫折丰富我们的人生3课时9周月考1011周为坚毅喝彩3课时12周期中考试13周感受法律的尊严3课时1415周让法律爱护我们成长4课时1617周期末复习5课时18周期末考试下学期初一政治教学安排3教学内容：本课包括两框内容：第一框行为不同 结果不同：其次框如何做到对自己行为负责。教学重点：“如何做到对自己行为负责”是本课的教学重点。教学难点：“行为不同结果不同”是本课的教学难点课时支
11、配：安排用四课时授完，其中辅导练习一课时。第一课时(总第22课时)教学环节设计：教学内容：讲授第一框行为不同结果不同教学过程：一、导入新课1、导入语：(见教材引言)2、板书课题：第18课 做一个对自己行为负责的人二、讲授新课板书： 第一框 行为不同 结果不同1、每一种行为都会产生肯定的结果情境活动一：探讨下列行为分别会产生的结果(见教材P89页)活动设置目的：主要是让学生明白，每一种行为都会产生肯定的结果。议一议：(引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去探讨)初一学生小明常常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。刘刚对老师的指责实行无所谓的看法，照旧常常迟到。赵新和父母商议，确定从自己的
12、零花钱中节约出一部分，帮助经济上有困难得同学。老师赠言：人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为;每一种行为或干脆、或间接的都会对自己及四周的人或事造成肯定的影响，产生肯定的结果!情境活动二：(见教材P90页)生活中间或发生的一个细微环节、一个举动，都会给四周人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。(见教材P90页)活动设置目的：一是印证以上观点，二是教化学生要留意生活中的小节，不要因为细小举动给自己造成不利的影响。想一想：自己是否遇有过类似的举动?这一举动对他人和自己有什么影响?实践探究：(相关链接见教材P90页)想一想：链接材料分别说明白行为的影响。你能说说这两种行为分
13、别带来了什么样的影响吗?老师讲解并描述：前者偏重于行为对社会的影响;后者偏重于行为对个人的影响。所以说不同行为有不同的结果。(板书)2、不同行为有着不同结果情境活动三：(见教材P91页)探讨：(老师引导学生探讨后小结)人的行为与后果之间的关系。(学生可以先阅读P91页教材，再阅读材料进行探讨)老师讲解并描述：(对材料中“方斌拨打110 报警电话的事例的分析。)方斌拨打110，就其动机是为了满意对110报警电话的新奇心，其目的是为了验证警察接警后到现场的速度，其实行的手段是谎报险情，其行为的程度上未运用更为恶劣的手段，未造成非常严峻的损失，故而其行为的结果是违反了治安管理惩罚法，扰乱了社会秩序，
14、构成了违法，应受到法律的制裁。刘浩同学面对歹徒毫不退缩，机灵英勇的行为，爱护了他人的生命和财产平安，使犯罪分子受到了惩处，得到了老师、同学的赞扬。而方斌谎报险情的错误行为，既违反了社会公德，又违反了治安管理惩罚法。由此，我们可以得出结论：不同行为有不同结果。实践熬炼：(详见教材P91页材料)请你为这个材料续写可能的结尾(学生阅读材料后，相互沟通，然后在课堂上沟通续写内容)三、课堂小结(按板书小结)四、作业下学期初一政治教学安排4一、指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教化，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培
15、育健全人格;使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。二、教材分析初中一年级思想政治课，从肯定的意义上说，是一门德育与心理教化相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教化，高尚道德情操教化，正确思想方法的教化，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。三、教学目标1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。2、学会调整心情，保持乐观心态。3、磨砺坚毅意志，拒绝不良诱惑。4、培育承受挫折、开拓进取的
16、品质。5、正确看待自己，增加自尊自信。四、主要措施1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。4、以探讨形式促进学生的学习主动性，活跃课堂气氛并巩固学问。5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。五、教学进度表第一至三周完成前言及第一课教学任务第四至六周完成其次课教学任务第七至九周完成第三课教学任务第十周期中考试第十一至十三周完成第四课教学任务第十四至十六周完成第五课教学任务第十七至十九周复习其次十周期末考试希望各位老师能够仔细阅读初一政治科教
17、学安排：下学期，努力提高自己的教学水平。下学期初一政治教学安排5一学生状况的分析初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的相识,对思想政治内容也不在生疏,但是初一学生在理解上有肯定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热忱高.二教材分析初一思想政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去相识的性格,做一个意志坚毅的中学生,怎样对待友情,增加自己的交际实力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.三教学目的通过师生共同努力合作学习,敬重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的学问来处理生活问题,形成开心教学和开心学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.四教学支配由于新课改的支配,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现详细支配:每一课教学完成之后进行总结:学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最终由学生自主复习希望各位老师能够仔细阅读初一下学期政治教学安排，努力提高自己的教学水平。