中班幼师个人计划范本.docx

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1、中班幼师个人计划中班幼师个人安排11、班级概况我班9名幼儿,其中男孩3人,女孩6人,男女比例呈不平衡状态.本学期插入了1名新生,新生对本班的日常行为规范有待熟识。从开学第一周的状况看,孩子还不能适应幼儿园正常的学习、生活,只有心情略微波动。经过小班一年的培育教化后,幼儿在各方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地洗手、穿衣等,还能在成人的帮助下留意清洁卫生,保持自身衣物和身体的干净。有些实力强的幼儿还能主动地帮助同伴,为同伴整理玩具、图书,提示同伴刚好按老师的信号活动,还能主动地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等,是老师的好帮手。2、班级幼儿发展特点本学期开学初,我们对幼儿进行了全面的视察、分析,并

2、结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况,以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等,小结出以下几点本班幼儿的发展特点(1)幼儿发展优势a、学习爱好在上学期时,我们便发觉班里的很多孩子进步了,学习的爱好大大提高,在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的爱好,每次老师讲解并描述故事时,教室里就特殊宁静,大家的视线都聚集到一处,聚精会神地看着老师,听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课,他们的留意力也非常集中,大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受;在个美术活动中,幼儿能仔细地倾听老师的讲解,操作时一丝不苟地进行,个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集

3、体学习氛围的增加,引发的主动参加活动的情景,其中幼儿的主动主动性不容忽视。这点在嬉戏活动中由为明显,一般状况下,王建军、王婷等小挚友参加的主动性特高,在他们的主动尝试和带领下,激发了很多本处于半热状态的其他幼儿,增加他们主动学习、参加的热忱。b、肌体发展班中的女孩子占了三分之二,因此全体幼儿显得非常活跃,在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊,充分的活动着身体,无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外,孩子们喜爱音乐,特殊是活泼的曲风,喜爱随音乐随意地摆布身体各部位,喜爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也非常不错,他们能很好地运用餐具、做画工具、美工用品等。c、自我呈现大部分的

4、孩子喜爱在集风光前表现自己,请幼儿为大家唱歌时举手的人许多,上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己,“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满意,甚至是为自己傲慢的表情。幼儿随着年龄的增长,驾驭的本事越多,享受过的胜利越多,自我呈现的愿望也会越加剧烈,因此在我班幼儿已有的表现力的基础上,为他们创建机会和舞台,他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己。(2)薄弱a、学习在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学习习惯,但是仍有很多不足之处。在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一部分自信、讲话声音洪亮的孩子,大家是会听些的,但那些音量中等,或是轻的孩子们他们就不怎么听。终归孩子能大声讲话的为数不多,这问

5、题的根源则是孩子的倾听习惯,他们不能宁静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展,而且在对老师把握整个活动有着严峻的影响,长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态,思维和行为都会如此。另外,半数以上的幼儿,不能较长时间地保持肯定的坐姿,或是随意摆布双脚、双手,或是转身、扭头等等,孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的起先,或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事,于是坐姿便成为倾听的基础。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础,也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听?)才是幼儿成长的春雨。b、交往实力现代家庭家家户户基本上都是独生子女,孩子们的玩伴也渐渐的削减。每

6、次家访我们问家长:“孩子日常都和谁一起玩?”,家长们几乎给了我们一个一样的答案:一个人玩,或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态,习惯了等他人来叫唤,习惯着大人让着自己,什么事情都顺着自己,对幼儿的交往实力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具,或是因为玩具该有谁玩而争辩不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩,不主动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份,玩玩具的时候只拿自己的东西,偶有一回别的小挚友拿走了他的东西,就弄得心情不开心,有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合

7、作。幼儿在交往实力上的欠缺非常明显。中班幼师个人安排2一、状况分析:1、幼儿状况分析:本学期我们班共有40名幼儿,其中有2名是新生插入。原小班升上来的孩子,在透过的幼儿园生活,基本已构成了必需的生活、学习、嬉戏等常规,他们乐意参与幼儿园的各项活动,在各方面都取得了很多进步。如:每一天都能高兴奋兴的来园;会在成人帮忙下开心的进餐,穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简洁的与同伴交往;会听成人的口令做事。然而转入的一名幼儿,对群众生活充溢着生疏感,也由于以前一向在家,生活方面成人包办较多,由此自理潜质也较差。而在老生中,有些方面发展比较欠缺。同伴间的友好交往、和谐相处还不够志向,平常活动中,有时还会

8、出现打人、抢玩具等现象。物归原处的习惯还不够好,望见玩具在地上不会主动捡起来。虽然大部分幼儿情愿说话,但语言不够丰富,不够完整。本学期针对这些状况,加强引导、注意培育,因此,在幼儿的一日活动各环节和各科教化教学中,都有效渗透相关教化,期望透过这学期的发奋,让幼儿在各方面的潜质都有必需的进步。2。家长状况:透过一年的家园联系,与家长的接触和了解,老师与家长之间已初步建立了同等与信任的合作关联。同时我们还发觉,随着孩子的年龄增长,家长对孩子的学习越来越关注,他们在关切孩子在幼儿园学习生活的同时,还期望了解一些科学育儿的学问,以及培育孩子良好行为习惯和品行的方法。家长对我园主题活动的相识也是全新的,

9、也须要我们老师的宣扬和沟通。3。老师分析:我们班有两名老师和一名保育员,都有很多年的教化阅历,平常工作中,我们都能相互协作、取长补短、关切爱护对方、关联非常融洽,这些都是为了一个目标“带好这个班”。二、学期工作目标:1、初步学习正确地刷牙和运用筷子、手帕、毛巾、便纸等,初步对自己能做的事表现出自信。2、能借助各类器械进行活动,在活动中初步尝试和创建新的资料和玩法。透过活动使动作简洁、自然、协调。3、初步学习结伴、轮番、恳求、商议等方式与人交往,学做礼貌人,学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、相互关切、相互帮忙。4、明白和遵守群众生活常规及公共卫生规范,初步学习限制自己的心情和不良行为。5、

10、宠爱阅读,学习有依次地翻阅图书,能初步看懂书的资料。在群众面前大胆举手发言,看法大方,声音洪亮。6、乐意亲近自然,学习用简洁的视察方法。有目的地感知四周自然物和自然现象,初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。7、结合日常生活,学习并识别数字,初步明白数量、颜色、方位、等概念,学习比较和测量的方法。8、在嬉戏中情愿用动作、歌声、语言等表现所明白的食物和自己宠爱的主角。三、教化工作及措施:1、保育工作:培育幼儿生活有规律,构成良好的进餐、整理物品等习惯,构成基本的生活自理潜质,持续班级的卫生。措施:(1)对幼儿进行班级卫生与值日生的支配。(2)向幼儿说身体的主要功能。(3)对幼儿进行自我服务潜质

11、方面的培育。(4)对幼儿进行平安与自我爱护意识的培育。2、教化工作:培育幼儿在计算、语言、认知等方面发展,重点在计算、语言方面、为以后打下基础。措施:(1)教化幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、心情开心、宠爱阅读图书。(2)让幼儿养成在群众中说一般话、发言清晰、声调较精确。(3)教化幼儿能留意和发觉日常生活中、四周环境中的数量关联,产生探究的爱好。(4)相识110的数字,明白其实际好处、会用数字表示物体的数量。3、家长工作:请家长参与半日活动,了解幼儿在园的表现,并能给我们的工作提出珍贵的看法,以便把工作做的更好,更到位。措施:(1)仔细办好“家长园地”,为家长说各种教学、保健学问,同时使家

12、长们更好、更快的了解本班教学动态。(2)和家长持续联系,取得家长们对老师,对幼儿园的信任。(3)利用接送孩子的机会,了解家长对老师、对孩子的要求,并刚好赐予答复。(4)写好每月的家园联系册,实事求是的让家长们了解近阶段孩子的发展状况。中班幼师个人安排3作为中班的老师,我也是对于接下来的工作要去做好安排,特殊是而今也是快要到了开学的一个阶段,疫情的影响下,我们幼儿园的开学始终都是在推迟的,而今也是到了快要开学的日子,孩子们的平安问题也是特殊的重要,作为老师,我也是更要留意这一块。去为孩子们负责,同时也是要把自己教学的一个工作给做好。首先也是平安的问题,在开学后,也是时刻的留意好孩子们的一个状况,

13、留意口罩,吃饭的时候也是要隔开做,同时玩乐的时候也是要避开口罩没带好,对于孩子们的身体状况也是时刻的要去关注,同时勤洗手,爱惜卫生的习惯也是要多和孩子们讲,虽然在之前父母,还有我们老师也是和孩子们说了许多的,但是到了幼儿园也是担忧孩子们由于和同学一起玩闹,而忽视了这些状况。同时个人也是要多和其他的老师一起协作,为孩子们的平安问题而多去思索,怎么样的做,能更好的去保障,确保不被疫情感染。同时教学的工作也是不能松懈,虽然也是做了一些线上的教学,和家长一起去把一些学问教给了孩子们,但是由于他们还小,自觉性也是没有那么的大,也是和到了幼儿园的状况会有一些不同,可以说时间也是比较的紧迫,但打算的工作我也

14、是要做好,去把学问给教好,而且中班的孩子下学期也是要进入到大班了,更多的也是须要去为进入小学的学习而做一些打算,而今的时间这学期也是比较的少了,所以我们也会更须要注意教学的一个质量,去做的更好一些。个人的成长也是特别的重要,想要把孩子们教好,除了工作,同时自己也是要多去学习,多把教学的方法改进,多和其他的老师探讨,并且也是多去看相关的书籍,看其他的老师是如何的来做好教学的工作的,虽然我也是带着这个班级已经有一年半的时间了,但是我的工作阅历,我的实力其实也是有挺大的提升空间的,和优秀的有丰富阅历的老师相比,也是有挺大的差距,要去改进的,不能松懈。这次开学的工作也是特别的重要,我也是要把打算的工作

15、给做好,一些方面没有那么懂的也是和其他的老师多去探讨,多请教,来尽量的打算好,迎接孩子们来到幼儿园开学。中班幼师个人安排4在20xx年的新学期中,我会用心关注每一位幼儿的成长,还会开展一些有我园特色的教化教学课程。为了更好的开展新学期的工作,本人拟定以下20-年个人工作安排:一、教化教学工作1、培育幼儿讲礼貌的习惯,与人谈时说一般话。2、每周按时完成教学内容,激发幼儿乐趣,使幼儿主动地介入,从学习中体会欢乐。3、开展好玩的主题,让幼儿多动脑,发挥想象力,发觉有用阅历,培育幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。4、多开展一些有意的活动,营造一个幼儿大胆表达、展示自己的空间。依据纲要的精神,本学期开展主题

16、和学科相连系的活动,同利用本园的场地优势,开展好体育活动和户外组织。抓晨间磨炼,充溢调动幼儿按时来园的主动性,对常常迟到的幼儿,与家长取得联系,获得家长的协作与撑持。5、培育幼儿做好小小值日生工作,自己整理餐后桌面,培育孩子的自力性和自觉性。6、仔细剖析本班幼儿的个人差异,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高。7、时时刻刻把平安放在第一位,开展平安教化的活动,让幼儿受到教化。二、幼儿卫生保健工作1、在进餐、上厕所、做操时,让幼儿有秩序地进行,不打不闹;搞好班级卫生工作,做到时常通风,日日消毒,为幼儿创设一个卫生,整齐的环境。2、在穿、脱的衣服午睡时,能自己的工作自己做,提高自理

17、实力;3、不带危急物品入园,与其他小挚友能和和谐善相处;4、组织开展多样化的体育活动,让幼儿磨炼身体、健康成长。教化幼儿爱干净,勤洗手,做好风行病的预防,提示幼儿少到人多的场所。协作保健医给幼儿测查身高,体重和护齿的工作。保证进餐午睡质量,日常平常多注意提示幼儿喝水。三、主动和家长沟通因为是个新的班级,新的幼儿,新的家长。所以家长工作由为重要,只有做好家长工作,才能促进班级的管理,我会主动和家长取得沟通,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教化方法,使家,园结成教化伙伴,充分发挥教化的潜能。仔细听从家长的看法和建议,满意家长的合理要求,缩短家长和老师之间的距离。以上是本学期的工作安排,在今后工作中

18、,我将争取更大的进步!也希望各位同事及领导加以督导和指正。感谢!中班幼师个人安排5新的学期已进入正轨,透过领导传达本学期的工作重点以及详细支配,使我有了明确的工作目标,以至更清楚地朝着安排去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中,一如既往的勤勤恳恳,不计回报的体现自身的有利价值,服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我,为了保质保量的做好各项教化教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,依据幼儿园工作安排,结合本班的实际状况,这学期,我将从以下几个方面开展工作:一、良好环境的创设1、卫生环境三位老师共同维护班级卫生,给幼儿创建一个良好的生活和学习环境。创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地

19、检查教室内外的活动场地的平安状况,发觉问题,妥当处理,将担心全因素降低到最低限度。2、教学环境因本班是英语特色班,为了幼儿能在简洁、愉悦的环境氛围下学好英语,没有压力地“玩”着学,激发他们学英语的专心性,其潜力很快就会表现出来。幼儿的留意力不易集中,简单分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力,贯彻更多嬉戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习爱好。散文网:二、教化观念的创新新时代的老师更要学会创新,老师只有不断地改善自己的工作,不断地尝试新的教学方式和教学风格,能够试图从不一样的角度去发觉问题,解决问题。不断爱惜和培育学生的新奇心、求知欲,爱护学生的探究精神、创新思维,为

20、孩子们带给更广袤的自主探究空间。1、品德教化方面协作教养员接着加强幼儿的常规培育。透过晨间谈话、离班前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采纳多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培育幼儿能遵守各项规则。加强对嬉戏的指导,在嬉戏中培育幼儿之间的友爱精神。2、智育方面多开展智力嬉戏,发展幼儿的视察力和思维潜质。激励幼儿多视察季节改变及四周人、事、物等。透过视察,使幼儿加深对日常事物的相识。专心开展共享阅读课题探讨活动,以促进幼儿全面的发展。为幼小连接做好过渡,接着抓好幼儿识字、教学,促进孩子身心和谐发展,为幼儿进入小学打好基础。三、发奋提高自己的专业素养修养1、仔细对待工作中的每一件事,

21、尽自己的潜质完成到,这才是老师职责心的体现。敬重孩子、走进孩子,在活动中学习视察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为看法、学习状况,并进行一些记录,提高自身的视察、记录技能。2、主动关切国内外学前教化信息和专业理论。透过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教化学科的新学问、新技能。3、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学,刚好记录教化教学中的困难及相关资料的收集和反思。仔细做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的阅历。四、专心做好家长工作家长是我们教化事业的合作人,是教化职责的分担者,是一份珍贵的教化资源。我们用细致入微的工作看法赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往

22、地做好如下工作:1、热忱接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。,同时仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理举荐。2、专心邀请家长参加教学活动及各类大型活动。3、如遇特别状况刚好向家长汇报或持续电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。4、邀请家长专心参加到教学活动中去,与老师共同商讨、策划教化安排。5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况,促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们发奋,我们必需能够精彩地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐性和职责心,换取每个家长的放心。中班幼师个人安排61、依据蒙氏教室的创

23、设原则,为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境;2、依据我班的教化特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容,与幼儿一起,利用废旧材料,创设出能够与幼儿对话的物质环境;3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容,为幼儿开设相应的活动区,并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容,增补区域活动的材料;4、采纳音乐常规,让孩子在轻松开心的氛围中进行一日生活活动;5、小班时在老师培育下,我班孩子的秩序感培育得较好,本学期我们将在小班的基础上接着对孩子的秩序感进行培育,尤其是新生。在培育的过程中,要求老师蹲下来与小挚友说话、说一般话;并激励幼儿大胆表达自己的想法,与幼儿建立同等、敬重的好挚

24、友关系;6、制定蒙氏教室常规,老师、家长共同遵守,共同为幼儿创设整齐、温馨的环境;7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式,区域设置和材料投放要依据幼儿发展目标、主题活动内容,供应丰富的、便于幼儿操作的材料,以保证区域活动有效开展。8、自然角依据春季特征,种植植物供幼儿视察,并依据不同年龄段作出视察记录,并收集好相关的资料和图片。9、环境创设体现课程化,在课程开展的同时形成环境: 详细措施:中班幼师个人安排71、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。2、在一日生活中,以多种方式引导幼儿相识、体验并

25、理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。3、主动参与户外体育活动,玩器械时不争不抢,爱惜体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。4、科学合理地开展教化教学工作,面对全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展平安教化,提高自我爱护的意识和 实力。5、能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。6、喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动,初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物,具有肯定的集体意识。7、对科技活动有主动探究的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯,情愿关爱弱小者,有爱心和怜悯心。8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,情愿了解社会生活、爱惜动植物和

26、四周环境的情感与行为。9、促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排,注意安排的可操作性和好用性,驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言实力的提高。10、接着以主题活动的形式开展教化教学活动,将蒙氏教化、英语教化与主体活动相结合,进行教化教学活动的开展。在活动中视察孩子的状况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展;11、主动开展区域活动,并在区域活动中体现出教化价值,老师做好视察记录,并依据孩子的须要,供应丰富的材料;12、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱惜公共卫生。中班幼师个人安排8一、思想政治方面遵纪遵守法律,主动响

27、应国家制定的各项法律法规,遵守园内的各项规章制度,以酷爱本职工作为动身点,仔细努力的工作。无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的老师形象,时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己。二、教化教学方面在教化教学中,我会不断总结积累自身阅历的,吸取别人的阅历与特长,以幼儿为中心,依照36岁儿童学习与发展之南让幼儿大胆地去探究,使幼儿在亲身体验,动手操作中得到全面发展,在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式,以生动、好玩、直观的嬉戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作实力等。三、平安教化方面提高幼儿的生活自理实力,教会幼儿基本的生活技能,提高幼儿的自我服务意识。在自觉进行

28、生活活动。培育幼儿的平安意识,增加幼儿的自我爱护实力。留意关切幼儿的一日生活,充分体现保教结合的教化理念。四、家长工作方面家长工作是联系家与园的有效桥梁,我会主动和家长取得联系,使家园结成教化伙伴,充分发挥教化的潜能。让每位幼儿都高兴奋兴来园,安平安全回家,使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长反馈孩子在园状况,使家长主动协作老师的教化教学工作。我将用真心关爱每一个孩子,用自信放飞孩子的心灵,用欢乐培育孩子的健康。中班幼师个人安排9新学期的打算工作已经就绪,为了能更好的进行本学期的工作,特制定了个人工作安排如下:一、指导思想我们必需要与时俱进不断更新自己的思想,自觉遵守幼

29、儿园的规章制度,听从上级领导的支配,做好本职工作,加强培训学习,提高自己的自身素养和专业学问,树立良好的教化观念,以便提高每个幼儿的身心发展。二、工作重点1、全面细致的了解每个幼儿 的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿都能得到全面的发展。2、在教学活动中,要做到敬重每名幼儿,营造舒适欢乐的学习氛围。每周仔细备课,提前拟定各项安排,制作教具,准时按课表上课,并适时进行课外活动。课后仔细反思总结,对个别有困难的幼儿多给以帮助,以保证每节课的教学质量。3、激励幼儿多参与幼儿园组织的各种活动,比如舞蹈、美术或是具有竞赛性质的活动,这样不仅可以培育幼儿德智体多方面的爱好,还可以增加幼儿的自信念和表现欲,

30、并从中发觉幼儿的闪光点,建立他们的自信念。4、注意家园联系。真诚的对待每一位家长,对家长提出的各种问题和教化孩子方面的疑问要尽量做到刚好解决,不仅做孩子的老师,还有做家长的挚友。定期将月安排和学期安排要张贴到班级门口和家园共育上,让家长了解到幼儿所学习到的内容。5、平安工作。严格执行幼儿园的接送卡和签字接送制度,请家长按要求在接送孩子时必需刷卡和签字,才能接送孩子;对于持卡的生疏人,要在取得家长的联系后,确认其身份,签字才可以接孩子。6、保育工作。每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌和身体状况,加强午睡的检查工作,检查幼儿是否携带危急物品上床、嘴里有异物。由于春夏时分季节干燥,留意幼儿在户外时

31、的运动量和刚好饮水,尽量确保幼儿少生病、不生病。以上是本学期的个人学期安排,在实施过程中,如有突发状况将实际对此安排进行补充和修改。中班幼师个人安排10针对中班幼儿的年龄特点和班级实际状况,特意制定“幼儿园中班下学期班务安排”,通过多种形式的活动,不断提高幼儿一日活动的实力,培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促进幼儿全面素养的发展。一、基本状况:本学期我班幼儿35名,男22名,女26名。我班幼儿都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充溢爱好,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿,接受实力强有初步的责任感。绘画能也提高了很多,能按自

32、己意愿画画了,会依据音乐节奏打击乐器了,能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方,主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培育,针对幼儿年龄特点、班级实际状况,依据幼儿园的年度工作,为促进幼儿全面素养的发展,特制定“幼儿园中班下学期班务安排”。二、平安工作:1、执行门禁卡接送制度,请家长按要求在接送孩子时必需刷卡,才能接送孩子;对于持卡的生疏人,力在和孩子家长取得联系后,确认接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子;2、户外活动时,有组织、有目的地开展户外活动,以免幼儿因为疯打而发生平安事故;3、每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、 以及是否携带危急物品;增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危

33、急物品上床,检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等;4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑,遵守教室常规;5、让孩子学会自我爱护。比如:知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危急时会大声呼救等;(班级教学中开展平安教化活动(每月一次),增加幼儿的平安学问,提高幼儿平安、自我爱护意识) ;6、教化幼儿不离开集体,不随意离开幼儿园;7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况,做到随时清点人数;8、能够有序排队、不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏,不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法,会处理可能遇到的简洁危急。中班幼师个人安排11新的学期刚刚起先,为了提高自己的

34、业务水平和教学素养,提高孩子学习和嬉戏的专心性,做到一切以孩子为主,详细安排工作主要有以下几点:一、思想方面严格要求自己,要遵守园里的规章制度,专心仔细地投入工作。坚持正确教化观,以正面教化为主,讲明道理。要同等对待每位儿童。仔细参与园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热忱参与新的工作,时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。二、个人学习方面专心学习各种教化理论,以充溢自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教化教学,给自己充电,专心进行学历进修学习。加强教化教学理论学习,提高个人的教学质量,使孩子在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。加

35、强思想业务学习,加强职业道德教化,加强职责心,规范言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好孩子的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化孩子。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议,在教学中遇到问题时,能虚心向有阅历的老师学习,仔细参与教研活动、园本培训,树立“终身学习”的目标。三、工作方面对工作做到主动、专心、踏实,勇于担当职责。对孩子有爱心、耐性,能细心地视察孩子,发奋做到对每个孩子因材施教,给孩子创建一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟孩子建立一种同等、敬重、信任的关联,视孩子为自己的孩子。对家长热忱,刚好向每个家长了解

36、孩子在家状况,并向家长反馈孩子在园的表现,做到对每个孩子心中有数,视家长为自己的教化伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种安排,仔细打算和组织好班级的教学活动,活动后仔细分析和反思活动的效果,细致填写家园联系手册,做好家访记录。做好平安、卫生工作,强化平安管理,加强“平安第一”的意识,做到时时事事到处讲平安,发觉担心全的隐患刚好处理,杜绝事故的发生,确保孩子的人身平安。并且做好平安教化工作,对孩子进行自我爱护意识教化,不跟生疏人走。做好交接班工作,发觉问题汇报,妥当处理。培育孩子良好的生活卫生习惯,正确运用手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的良好习惯,培育孩子良好的进餐习惯,做到疼惜食

37、品,不挑食、不奢侈;午餐后组织孩子漫步或做宁静嬉戏。并且保证孩子的户外活动量,促进孩子身心健康发展。抓好教化教学工作,提高教学质量,教化教学做到面对全体孩子,因材施教,因人施教,各班级制订出科学的、贴合本班孩子实际、切实可行的教化教学安排。四、家长工作1、刚好向家长反馈孩子的信息,加强互动。主动与家长沟通,增加宣扬力度。2、召开家长会,收集家长的珍贵看法和举荐,共同协作教化好孩子。五、个人发奋方向1、再多点爱心,多一些耐性,使孩子在各方面有更大进步。2、续抓好班级的常规工作,使得有更好的班风班貌。3、加强自身基本功的训练。4、提高自己的攥写的潜质及科研潜质,多看书,多动笔。教化工作,是一项常做

38、常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负。 本学期自修反思安排重点我拟订在课堂教学上,只有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思,才能真正到达一位人民老师修身养性上的提高。教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住学生的爱好,以爱好为师,能有效提高学生的专心性,让学生主动学习。(一)精选教法,欢乐学习,提高音乐教学实效1、创设舞台,展示自我“爱动”是儿童的天

39、性。在教学教化活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为学生带给“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得学问、驾驭新技能。2、趣味嬉戏,欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学(二)教学渗透,绽开思维,培育学生的创建潜质让音乐与生活沟通起来,营造广袤的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中创建出来的。让音乐与活动沟通起来,赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,说明的自由度是最大的。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中,老师应营造一种民主、自由、简洁、开心的氛围,创设良好的师生关联。自修反思

40、过程中,专心思索课堂教学问题,并采纳多种方法去尝试新的专心有效的方法才是我们反思的根本目的。中班幼师个人安排12经过小班一年的培育教化后,幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等,还能在成人的帮助下留意清洁卫生,保持自身衣物和身体的干净。有些实力强的幼儿还能主动地帮助同伴,为同伴整理玩具、图书,提示同伴刚好按老师的信号活动,还能主动地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等,是老师的好帮手。在上学期时,我们便发觉班里的很多孩子进步了,学习的爱好大大提高,在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的爱好,每次老师讲解并描述故事时,教室里就特殊宁静,

41、大家的视线都聚集到一处,聚精会神地看着老师,听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课,他们的留意力也非常集中,大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受;在个美术活动中,幼儿能仔细地倾听老师的讲解,操作时一丝不苟地进行,个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增加,引发的主动参加活动的情景,其中幼儿的主动主动性不容忽视。这点在嬉戏活动中由为明显,一般状况下,一楠、民洋、姝蝶等小挚友参加的主动性特高,在他们的主动尝试和带领下,激发了很多本处于半热状态的其他幼儿,增加他们主动学习、参加的热忱。大部分的孩子喜爱在集风光前表现自己,请幼儿为大家唱歌时举手的人许多,上来表演者更会做

42、着各种动作表现音乐、表现自己,象玉宇小挚友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。阳阳虽然嗓门很小,有点却场,但他们也非常喜爱为同伴表演,总会尽力地去做、去唱,“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满意,甚至是为自己傲慢的表情。班里的乐乐等的幼儿虽缺乏独立去表演的志气,但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长,驾驭的本事越多,享受过的胜利越多,自我呈现的愿望也会越加剧烈,因此在我班幼儿已有的表现力的基础上,为他们创建机会和舞台,他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己。从这个学期起本园将采纳多元整合的新教材,对于我们来说,不仅是孩子们要从新动身,老师们也是一个新的挑战。协作班主任做好

43、班级工作:1、仔细学习新教材,不断创新、突破。2、学习中华传统美德,陶冶自身。3、养成良好的生活卫生习惯,有基本的生活自理实力。4、学习遵守嬉戏规则,初步树立集体观念。5、留意倾听对方讲话,能理解日常用语。6、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。7、能爱惜动植物,关切四周环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的换进意识。中班幼师个人安排131、做好春夏两季传染病的预防工作;2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯,养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。3、大小便会主动上厕所,养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯;4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁,在玩好嬉戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘

44、;5、对须要在幼儿园服药的幼儿,请家长照实填写药单,老师或阿姨按时喂药,做好交接记录;6、严把好晨检关,做好全日视察及家园联系册的记录工作,防止传染病的传播,加强检查、指导。7、兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。8、宁静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异样。10、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服,饭前饭后不做猛烈活动。11、严格执行卫生消毒保健制度,比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。中班幼师个人安排14在这个万物复苏的春天,我很荣幸参与天津市幼儿园骨干老师训练工程第三期训练的学习。开学典礼上蔡主任生动的动员大

45、会激起了我久违的学习冲动。其次,专家老师的发言使我努力学习,仔细参与训练的决心。班主任邹老师等老师们以独特的形式为我们上了第一堂课,我们玩了久违的嬉戏,相识了更多的挚友,好像又回到了学生时代。从班主任的课程介绍来看,这次训练意味着培育在我市幼儿园发挥示范领导作用的优秀幼儿园中坚老师,这次罕见的学习机会,我很重视。希望通过自己的努力,理论水平和专业实力有所提高。现在制定学习安排如下一、自我现状分析。1、优势:在幼儿园第一线工作9年,大本学历,幼儿教化高级职务。工作期间,曾担当大、中、小班老师。工作仔细踏实。了解每个年龄段幼儿的特点,可以敬重幼儿的原有水平和特性发展,科学有效地实施五个领域的教化,

46、促进幼儿的全面发展。在日常教化中主动开展教化科学探讨,帮助园内开展各科学探讨课题,同时积累了一些探讨的有效战略,多篇论文在国家、市、区级获奖,多项教化活动在市、区级获奖。2、不足:理论学习意识不强,理论基础须要更扎实。辅导老师活动的实力还有待提高。二、个人发展目标。1、加强专业理论学习,提高师德修养,树立科学幼教理念,增加事业心和责任心。2、提高专业水平。学习先进的幼儿教化教学方法和教学阅历。轻松限制教化,敏捷应变,形成自己的教化风格。3、提高教化科研实力。通过幼儿园教化质量评价标准探讨的专题探讨,积累科学探讨课题的实践探讨阅历,驾驭好用性强、操作性强的探讨方法和手段,提高自己的教化探讨实力。

47、4、提高辅导师资力气,促进师资专业化发展。和姐妹园的中坚老师多沟通,学习其他园区和老师的先进阅历。三、实施措施。1、自主学习:读幼儿教化专业理论书。仔细撰写阅读笔记、教学活动随笔,主动与他人沟通感受,开阔视野,提升自身理论水平,更新教学理念。备选书如下:教化理论:教化学、心理学、学前教化学、儿童心理学、学前嬉戏论、中国教化改造、儿童发展、教化心理学、教化科学与儿童心理学等。幼儿教化文集:爬上豆子看自己、窗边的豆子、幼儿老师88个胜利的教化细微环节、老师的建议、成长在路上、老师的20个项目、影响老师一生的100个好习惯、优秀幼儿老师教化艺术99例、幼儿园教化的50个细微环节等。幼儿教化杂志:学前教化探讨、幼儿教化、学前教化等。各

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