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1、世界真奇妙教案世界真奇异教案1教学目标1、培育擅长视察、勤于思索的好习惯。2、学习从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清晰地表达出来。教学重点：培育擅长视察、勤于思索的好习惯。教学难点：学习从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清晰地表达出来教学打算：图片、教学课件教学过程一、自学世界真奇异。二、看仔细视察两幅图，说一说他们都在干什么？三、读读一读探讨的内容。四、说你知道哪些新颖事，讲讲，你是怎么知道的？五、写选择自己身边发生的一件好玩的事，写一写。要求：1、时间，即在什么时候。2、地点，即在什么地方。3、你发觉的是什么事物。4、有条理地叙述出来。六、评读一读内容1.依据内容自己比照文本
2、思索。2.落笔书写。七、作业本学期你所学到的知道状况。板书设计：世界真奇异世界真奇异教案2活动目标：1.感受世界各地民族文化的丰富与好玩。2.初步了解世界各地闻名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。活动打算：阅历打算：请幼儿与家长一起收集有关世界各地闻名的建筑、习俗、传统节日的资料。材料打算：世界地图、地球仪，有关的图片。活动过程：1.通过视察地球仪导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？2.多形式帮助幼儿了解世界各地的闻名建筑、习俗、风土人情等。帮幼儿区分中国小挚友与外国小挚友的不同。师：你见过外国小挚友吗？他们长什么样子？与我们
3、有什么不同？幼儿探讨并说出自己的想法。帮幼儿了解中外小挚友饮食习惯的不同。师：外国小挚友喜爱吃什么？餐具是什么？帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。老师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。中外的风光：观赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。3.通过探讨，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？4.结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜爱的内容布置在世界之最的主题墙上。活动延长：角色嬉戏活动：在角色嬉戏旅行社中，开展去世界各地旅游的嬉戏，让幼
4、儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、闻名建筑等。世界真奇异教案3活动目标：1.学习感受乐曲中的大小乐句。2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动打算：1.音乐：彩色世界真奇异(参见幼儿用书)。2.磁带：彩色世界真奇异，录音机。3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。4.呼啦圈。活动过程：1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。3.和幼儿玩歌词接龙的嬉戏，如：当老师说蓝
5、蓝的，幼儿就说天等蓝色的东西;当老师说绿绿的，幼儿就说草等绿色的东西;当老师说红红的，幼儿就说花等红色的东西。4.学习歌曲彩色世界真奇异。先范唱歌曲彩色世界真奇异。出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。请幼儿边唱歌曲彩色世界真奇异，边做动作(动作可参见幼儿用书中的彩色世界真奇异上的图示)。5.结合嬉戏，巩固歌曲。将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到飘和妙时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进第一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其
6、次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。活动评价：1.能感受乐曲中的乐句。2.能边做动作边歌颂。活动反思：在我们身边，很多人都很会唱歌。有的人嗓音很好，唱的歌听起来很舒适;但我更观赏另一种人，她的嗓音或许并不肯定很完备，但其歌声却能感动人，我们能清晰地感受到她是在用“心”歌颂，她唱出了歌曲的情感，诠释着歌曲的灵魂，这便是真正的歌颂!始终困惑如何引导幼儿有感情地演唱一首歌，尤其是小班的孩子，怎样帮助他们一方面限制自己的音量，另一方面能体验歌颂的乐趣呢?直到我进行了音乐活动彩色世界真奇异后，我才从中获得了小小的感悟!“蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘。弯弯彩虹，像座桥，彩色
7、的世界真奇异!”这是一首温馨、美丽的歌曲。歌曲描述着一个漂亮而又动人的彩色世界!活动一起先，我用ppt的形式请孩子观赏了这首歌所描绘的漂亮画面。为了让孩子更好地感受画面的色调美，我用了绘画的方式，用水粉颜料根据歌词的依次画出这幅漂亮的画。这大大增加了视觉效果，激起了孩子剧烈的表达欲望。彩虹、绿草、红花、太阳、彩虹等等，丰富的色调给了孩子们美的享受，忽然心情也漂亮起来!接着我们观赏了歌曲视频，漂亮的画面，美丽的旋律感染了孩子，他们不禁边唱边舞动起来。看到孩子们这么有爱好，我也很兴奋，边唱歌边加上了动作。接下来的活动，可能也就是败笔之处了，我和孩子们就这样始终兴奋的边唱边跳，还和孩子们一起创编了动
8、作。活动结束后，我发觉虽然孩子们还喜爱这首歌，去洗手间的路上也还在唱，但是却唱不清晰歌词。于是我困惑了，歌词部分我落实的那么好，孩子们理应都记住了，为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶老师的话，我突然茅塞顿开。于是我又进行了活动，再一次给孩子听这首歌，这次我是用钢琴轻轻渐渐的弹奏，自己也是轻温柔柔的演唱。听完后我问孩子：“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后，孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来，似乎在想象一幅漂亮的画面孩子们的声音越来越好听了。信任只要我们始终这样努力，始终专心去唱歌，我们的歌声也会越来越好听。世界真奇异教案4教学目标：1巩固
9、写事方法，提高学生创建思维实力及语言表达实力。2通过与学生对话沟通，恰当选材，突出文章特点。3指导学生如何谋篇布局、将事情记叙详细。教学重点、难点：1恰当的选择写作材料。2文章条理清晰、结构完整、内容充溢。教学打算：课件教学时数：三课时第一课时教学内容：沟通写作素材，激发写作情感，初拟作文。教学过程：一、指导课前预习。同学们，你们知道吗？有人发觉了长着脸谱的南瓜。有一户人家的大花猫和小老鼠竟成了好挚友像这样好玩的事儿数不胜数。请大家通过各种途径找一些新颖好玩的事情，然后我们一起沟通，好吗？二、指导课堂作文。同学们，在我们的身边发生着很多新颖好玩的事。这节课我们就来写一写这些好玩的事。1仔细沟通
10、，共享素材。小组同学沟通搜集到的趣事。同桌练说（要介绍得知趣事的来源；要突出这件事的好玩；要具体的交待事情发生的时间、地点、人物，事务的起因、经过、结果等。）全班同学沟通趣事。老师指导学生根据上述方法练说。在沟通的基础上选择写作的素材。2明确写作要求，初步完成作文。同学们，请你选择在自己身边发生的一件好玩的事写一篇作文。练习写趣事，要明确中心，指导学生在书写行文时要条理清楚，要层次分明，语言要精确、生动，真正写出趣事的“趣”以及自己对趣事的真实感受。学生练习起草，师巡察指导。其次课时教学内容：修改草稿，誊写作文。教学过程：一、学生完成作文之后，相互阅读，沟通。引导学生明确重点，该交待哪些方面内
11、容？（或：你认为哪些内容应特殊介绍清晰？）二、学生自读草稿，各自朗读修改。三、小组互读草稿，相互修改。四、誊写作文。五、老师批改后讲评，生再改，订正错误，并最终誊写在定稿本上。第三课时教学内容：讲评学生作文。教学过程：一、点评本次习作状况，赐予表扬，确定成果，指出问题。二、复习习作要求。三、优作观赏。四、各自修改，订正。世界真奇异教案5活动目标：1、初步学会歌曲彩色世界真奇异。2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。3、体验彩色世界的奇异乐趣。活动打算：磁带彩色世界真奇异录音机乐句形象卡片：蓝天 绿草 红花 彩虹等等彩色丝带活动过程1、嬉戏导入玩颜色接龙嬉戏“今日，薛老师又要来和你们玩颜色接龙
12、嬉戏了。看谁说得又快又准。”“宝宝们今日真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇异。”2、学习歌曲“彩色的世界真奇异，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？”老师范唱 “好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”“你听到歌里有什么颜色呀？”老师依据幼儿的回答出示颜色标记。老师其次次范唱 “细致听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”分析歌词，出示乐句形象卡片。嬉戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片“找一找，我唱的是哪一张。” “我们一起来唱唱看找得对不对。”“ 哟，都找对了，真了不得，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”“我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作“我们一起给客人老师来表演吧
13、。”3、音乐嬉戏 彩带舞“彩色的世界美丽吗？”“薛老师这里也有好多美丽的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜爱的，让我们唱着歌儿和颜色们做嬉戏吧。世界真奇异教案6活动目标：1、理解驾驭歌词，学习感受音乐中的大小分句。2、结合生活阅历，感受颜色的多样和漂亮。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：彩色世界真奇异录音，FLAS。活动过程：1、导入今日，老师要给小挚友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色?念儿歌一遍，请幼儿回答。蓝色，绿色，红色!分别出示对应颜色。儿歌里，
14、蓝色(绿色、红色)的是什么?，小挚友来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?这么多美丽的颜色混合在一起象什么?想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?很多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇异!2、学歌音机里的小挚友还会把这首儿歌颂成好听的歌曲，我们一起来听听!出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。3、与嬉戏结合：辨别长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到飘和妙的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。老师先请几个小挚友来做，然后请一半的小挚友(分男生来做，女生来做)。最终一
15、起做。(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。4、结束小挚友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。幼儿观赏FLASH，进一步巩固活动反思：彩色世界真奇异这首歌，我们小挚友都很熟识，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌颂。为了让幼儿尽快驾驭歌词，我采纳了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的主动性和留意力。而后来嬉戏的开展变更了枯燥反复歌颂的疲惫状态，更进一步巩固了幼儿对
16、唱曲的驾驭，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。世界真奇异教案7设计意图：指南指出，“学前教化课程设计要充分留意每一种活动的综合教化作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点确定了他们对事物的相识是表面的、缺乏概括实力的，因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习指南后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅相识了花儿的挚友，同时他们也发觉了“花有哪些颜色呢？”的问题，颜色的改变使幼儿兴奋、惊异，孩子们对颜色产生了深厚的探究欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的爱
17、好。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推动，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解色调。活动目标：1、通过给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种颜色的相识。2、能利用色调进行各种艺术创作活动。3、在活动中体验嬉戏的乐趣。活动打算：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小挚友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小挚友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小挚
18、友”红色头饰的小挚友就站在圈内，其它颜色头饰的小挚友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。2、这个嬉戏好玩吗？小挚友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小挚友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小挚友染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿进行染色嬉戏。4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，彩色世界真奇异5、小挚友们戴着自己的礼物到小动物家做
19、客进行区域嬉戏。科学区进行调色嬉戏，视察颜色的改变。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区，供应有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。6、延长活动：进行户外熬炼，各种颜色的队伍进行竞赛活动反思：本次活动能依据中班幼儿的年龄特点及爱好进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对色调的相识，并能采纳各种色调的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色调的丰富多彩。活动以生动好玩的嬉戏起先颜色大风吹，孩子满意于嬉戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的嬉戏是色调的辨别操作，孩子们依据小动物家的颜
20、色给他们配上相同的玩具。其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简洁且色调艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了彩色世界真奇异的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过沟通、探究感受颜色的改变规律，了解颜色的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品展示中，老师刚好将幼儿的介绍及对颜色的相识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿视察和观赏。每个活动都存在一些不足，本次活
21、动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外老师应刚好捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。世界真奇异教案8活动目标：感受歌曲旋律与节奏，初步学唱歌曲。通过唱歌活动，辅以各种动作嬉戏，表达对彩色世界的宠爱。活动打算：课件打算：彩色世界真奇异插图；歌曲图谱，伴奏。材料打算：彩色塑料圈若干。活动过程：出示插图，引导幼儿感知彩色的世界。1、出示彩色世界图。这里的景色真漂亮，你看
22、到了哪些漂亮的景色呢？（老师用歌词回应）蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花，弯弯的彩红像什么？（像座桥。）2、出示歌词图谱，观赏歌词。出示歌曲图谱，引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容1、结合乐谱听歌曲，熟识乐曲旋律。你喜爱彩色漂亮的世界吗？让我们来听一听歌曲彩色世界真奇异。2、看着乐谱，再次学唱歌曲。3、再次听歌曲，用动作表现歌词内容。4、尝试用动作表现歌词内容，如“蓝蓝的天”，双手举高，幼儿可以自己创建。5、感受歌曲的节奏。老师组织幼儿演唱并玩嬉戏1、尝试演唱歌曲，并一起玩跳圈嬉戏：将彩色塑料圈放在地上，边听边按节奏自由走动，在每一乐句的最终一拍跳进一个塑料圈内。2、在老师带领下，分组轮番演唱和玩跳
23、圈嬉戏。温馨提示在用动作表现歌曲时，尽可能敬重幼儿的意愿，满意幼儿的情感表达。玩跳圈嬉戏时，可将塑料圈围成圆圈摆放，这样老师带幼儿自然绕圆圈走动，更便利幼儿刚好找到圆圈跳入。除了第一乐句，其他小乐句短，走动时间不够，幼儿可以在圆圈里停留，听到下一乐句的字，就干脆向前跳一个圆圈。活动延长家园共育激励幼儿和家长一起创编不同的彩色世界内容，并以图画的形式呈现在主题墙或音乐区角内，供幼儿共享、沟通、演唱。世界真奇异教案9教学目标：1认知目标：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。2情感目标：学生体会“世界真奇
24、异”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的.欲望，培育学生酷爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。3行为目标：学生通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。教学重点:学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。教学难点：学生体会“世界真奇异”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培育学生酷爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。教学打算：老师打算：1 地球仪或世界政区地图2关于各大洲重要国家俄罗斯、日本、法国、澳
25、大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。学生打算：1预习课文，依据课文四人小组阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感爱好的国家的代表性文明成就的资料2搜集关于各国的别称和各国的世界之最资料。3 如有条件的学生可打算地球仪。教学过程：一、导入：“地球地球是一家，七大洲，四大洋连成一片闹盈盈。亚非欧，大洋州，北美、南美、南极洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交织分布在地球。”上节课我们转动起了地球仪，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不学不知道，世界真奇异！地球上的一切都那么吸引我们，真想撩起它神奇
26、的面纱去看看世界的奇妙！二、猜一猜世界好大，究竟有多大呢？我们不妨来猜一猜，地球上究竟有多少个国家呢？1、给学生三个答案1、190个 2、200个 3、220个2、学生猜一猜3、谁猜对呢？打开书齐读书上提示语。4、老师简介：从地图上我们已经了解到世界各国面积不一，分割成很多国家，我们把这些大大小小的国家加起来共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区总数有220个国家和地区。它们不仅面积大小不一，各国人口数目相差也许多，其中我国人口最多，有13亿多，而只有0?44平方公里全名为“梵蒂冈城国”的教皇国家梵蒂冈却只有1000人左右。真是袖珍国中的袖珍。4出示“小博士”世界之最。三、活动：世界
27、之旅导语：世界之大，风采各异。想不想搭乘虚拟的“地球号”游船畅游世界各国？旅行合同：本次旅行无需旅费纯属自助旅行。要求每组游客四人成队，行前了解该国信息资料互作沟通，留意团队合作。为确保旅行的质量和丰富性，每组游客在观赏别国美景之余要派12位导游对自己最憧憬最了解的国家作解说。1四人小组做好动身前的打算（1） 小组选择好自己最憧憬去的国家。（2） 小组沟通该国家的信息。（3） 在地球仪或地图上指出这个国家。说出它所在的洲及最有代表的活动或文明成就。（4） 展示你收集到的图片、资料。2、旅行起先3、各国风光观赏。各国导游适时介绍。4、全程陪伴导游老师适时补充提问沟通。5、说说，写写，画画旅行感受
28、。四、导游有礼1世界名曲观赏天鹅湖老师简介2世界名人简介：阿姆斯特朗、爱菲尔3仙人掌一盆，樱花一树（图）五、导游留疑你还知道那些国家的标记性动植物、自然地貌和文明成就？六、延长作业：了解各国，搜集关于各国的一些趣味性学问，比如国家别称，各国世界之最。下节课开一个“世界真奇异”学问竞答赛。板书：见课件其次课时一、导入:上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特殊开心，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，观赏了漂亮如画的异国风光。这节课我们要进行一次“世界真奇异”学问竞答赛。二、学生阅读世界之最，说说你收集到的世界之最。三、小组打算1015分钟，共享搜集到的资料，合作互答，推选一人主答。四、竞赛起先五、宣
29、布冠军组，嘉奖一本海底两万里或小组上网看世界20分钟。六、课后延长好节目举荐：中心8套世界各地中心1套综艺大观世界真奇异教案10教案目标：1、启发幼儿理解诗歌的内容，激发幼儿的求知欲2、引导幼儿主动参与探讨，并用连贯的语言表达自己的见解教案打算：1、 鹅、刺猬、鸭子、蝴蝶贴绒教具2、 在分区中投放万花筒若干个教案过程：1、师朗诵诗歌2遍师边朗诵诗歌边出示贴绒教具后，并提问：诗歌中提了哪些问题？你们有些问题提问吗？2、组织幼儿探讨（1）为什么说世界象个万花筒？（2）诗中提到的“就像爷爷那样，眼睛一戴，哈！什么都知道。”是什么意思？（2）诗中提到哪些问题你可以解答？3、激励幼儿带着诗中的问题回家问
30、父母或其他人，并把答案告知大家。最终在完整地朗诵一遍诗歌。世界真奇异教案11活动目标（一）理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中美丽的意境。（二）发觉生活的美妙，乐于探究生活中其他七彩的颜色。活动打算（一）背景图片：彩色世界真奇异。（二）颜色小精灵：红、黄、蓝、绿；彩带若干。（三）乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界；黑板一块。活动过程（一）颜色小精灵导入，吸引幼儿的留意力1、相识四种不同的颜色。师：宝宝们，今日老师请来了四位颜色小精灵，我们一起来相识一下它们吧！师出示红色小精灵图片，师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片2、迁移幼儿生活阅历。（1）师：在生活中，你见过这些颜色宝
31、宝吗？在哪里见过呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上）（2）呀，原来我们生活在一个彩色的世界里，真快乐！（二）观赏背景图片彩色世界真奇异，感受整体画面美1、出示图片，找一找颜色。（1）师：颜色宝宝可真淘气，它们还跑到老师的这幅画里去了呢。小眼睛看细致了，请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了？（2）师可示范：红色跑到了彩虹的身上，还跑到了小花的身上。（激励幼儿用完整的语言进行仿照性回答。）2、师依据幼儿的回答总结图片画面内容。师：蓝蓝的天空，绿绿的小草，红红的小花，彩色的彩虹，这样的世界可真美啊！（三）学习有感情地念唱儿歌，体会儿歌意境美1、学念儿歌。（1）师有感情的范念儿歌
32、一次，请幼儿尝试回忆儿歌内容。（2）师依据幼儿回答依次出示卡片。（3）师再次范念儿歌一次，适当提示，帮助幼儿回忆余下的歌词内容。（4）幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。（5）师轻声念，幼大声念，测试幼儿的驾驭程度。2、学唱儿歌。（1）师跟着琴声清唱一遍。（2）幼跟师学唱，集体唱两遍，男女分组唱。（形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致，帮助幼儿进一步巩固熟识歌曲。）（3）师加入动作边做边唱，幼学一学。（四）活动延长彩带舞，让色调舞动起来带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。世界真奇异教案12活动目标：1、启发幼儿理解诗歌的内容，激发幼儿的求知欲。2、引导幼儿主动参与探讨，并用连贯的语言表达自己的见解。3、
33、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动打算：1、鹅、刺猬、鸭子、蝴蝶贴绒教具2、在分区中投放万花筒若干个活动过程：1、师朗诵诗歌2遍师边朗诵诗歌边出示贴绒教具后，并提问：诗歌中提了哪些问题？你们有些问题提问吗？2、组织幼儿探讨（1）为什么说世界象个万花筒？（2）诗中提到的“就像爷爷那样，眼睛一戴，哈！什么都知道。”是什么意思？（3）诗中提到哪些问题你可以解答？3、激励幼儿带着诗中的问题回家问父母或其他人，并把答案告知大家。最终在完整地朗诵一遍诗歌。活动反思：我觉得诗歌观赏不单单是让孩子们观赏，更是要发挥孩子们的想象力，让
34、他们融入到诗歌中，并尝试对诗歌进行一个简洁的创编。虽然这节课结束了，但是我从中学到了许多，在以后的教学活动中我要留意不要再犯同样的问题。世界真奇异教案13活动目标1、喜爱与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。2、学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。3、尝试用不同的动作表达对唱曲的理解。活动重点学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。活动难点尝试用不同的动作表达对唱曲的理解。活动打算自制歌曲图谱、彩色世界真奇异音乐CD、幻灯片（PPT）。活动过程一、观赏歌词，激发幼儿爱好师：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇异。师：小挚友们，刚刚都听到了哪些颜色？二、出示PPT
35、图片，找一找歌词中的颜色师：看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色？师：我们身边还有那些东西是这些颜色的？三、嬉戏歌词接龙师：咱们来玩一个歌词接龙的嬉戏，当老师说“蓝蓝的”，小挚友们就说“天”等蓝色的东西；当老师说“绿绿的”，小挚友们就说“草”等绿色的东西。（在玩这个嬉戏时，自然介入伴奏，帮助幼儿熟识歌曲的旋律）四、出示图谱，完整观赏歌曲1、出示图谱，便于幼儿记忆歌词师：咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。2、老师范唱。3、幼儿随音乐跟唱。师：小挚友们可以随这音乐一起跟唱，忘了歌词的小挚友要记得看图谱哟！师：小挚友们唱得真好听，那么小挚友们可以为歌曲加上美丽的动作吗？老师播放音乐咱们大家一起加上美
36、丽的动作来表演表演吧！活动延长请小挚友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧！世界真奇异教案14一、活动设计：颜色使世界漂亮，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜爱色调艳丽又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是美丽的色调。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们视察的爱好、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探究，去想像，绽开视觉、听觉的色调之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动-彩色世界真奇异。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇异和事物的色调特点。同时也发展小班幼儿良好的观赏音
37、乐的实力和唱歌习惯，及音乐活动的表演实力。二、教学目标：1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的欢乐。3、能大胆表现自己的情感和体验。三、活动打算1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花2、画纸一张，彩笔3、录音带、歌曲、录音机四、教学重点：依据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。五、活动过程：（一）、导入课题，激发爱好：1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹( 评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一起先就选择幼儿感爱好的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、)2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色调的奇异3
38、、揭示课题“彩色世界真奇异”，老师发觉大自然的色调太奇异了，我把它编成了一首“彩色世界真奇异 ”的歌，请小挚友们来学一学，念一念好吗？（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义1、出示白纸一张、2、然后依据歌词的先后依次每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。(评析：为了让幼儿有效地驾驭“彩色世界真奇异”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后依据歌词前后形容、绘画出示一副色调艳丽的奇异景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领悟到歌词的前后依次，为学习歌曲做一个铺垫。)（三）、以诗
39、歌的形式有感情的朗读歌词1、老师范念（边念边引领幼儿观看画面）2、老师边念边做动作，幼儿跟念。(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了老师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的奇妙之处。“彩色世界真奇异”这首歌本身就是一首轻松开心的旋律美丽的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。)（四）、观赏歌曲，熟识歌曲旋律1、先让幼儿观赏乐曲，初步感受音乐的旋律2、充分调动幼儿的主动性(评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐观赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的美丽奇妙之处，还有利于幼儿较好的驾驭歌曲的旋律，同时又
40、能在观赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)（五）、学习歌曲“彩色世界真奇异”1、观赏歌曲彩色世界真奇异、2、老师范唱、3、幼儿整体学唱歌曲、(评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿干脆或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小挚友来说是没有多大问题的。)（六）让幼儿自我展示，进行表演a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇异”边做动作，用肢体语言来表示对唱词的理解、 b)动作可参见幼儿用书彩色世界真奇异上的图示、c)也可以激励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的实力和创建力，让幼儿得到欢乐的体验。(评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面
41、，又能熬炼幼儿的表演实力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的奇妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。)六、活动效果：整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛始终在我的引领下活跃地持续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够美丽，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内绽开并胜利完成，还须要我不断地尝试和探究。世界真奇异教案151、理解驾驭歌词，学习感受音乐中的大小分句。2、结合生活阅历，感受颜色的多样和漂亮。彩色世
42、界真奇异录音，FLAS。1、导入今日，老师要给小挚友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？念儿歌一遍，请幼儿回答。蓝色，绿色，红色！分别出示对应颜色。儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？，小挚友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？这么多美丽的颜色混合在一起象什么？想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？很多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇异！2、学歌音机里的小挚友还会把这首儿歌颂成好听的歌曲，我们一起来听听！出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。3、与嬉戏结合：辨别长短句（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上
43、，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到飘和妙的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。老师先请几个小挚友来做，然后请一半的小挚友（分男生来做，女生来做）。最终一起做。（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。4、结束小挚友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。幼儿观赏FLASH，进一步巩固彩色世界真奇异这首歌，我们小挚友都很熟识，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌颂。为了让幼儿尽快驾驭歌词，我采纳了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的主动性和留意力。而后来嬉戏的开展变更了枯燥反复歌颂的疲惫状态，更进一步巩固了幼儿对唱曲的驾驭，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。