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1、中学教学工作总结 中学教学工作总结 1立刻就要放假了，不知不觉这一学期又结束了，回想这一学期过的很快，但同时感觉这一学期过的很充溢，学到了好多学问，特殊是这一学期在x校长的带领下，进行了课改以及业务学问的学习，同时作为班主任，一起把这一学期的工作总结如下：一、加入朝圣学社在x校长的高瞻远瞩下以及教研室徐主任的大力推动和支持下，我有幸参与了朝圣学社，成为第一批社员，加入学社后，x校长加强了对老师的培训和学习，包括每周四晚上的学习，我们先后到xxx中学、xx试验中学和xxx三中去学习沟通，经过几次外出学习沟通我们学到了他们课改的先进阅历，同时每次外出学习回来之后，我们都仔细反思总结，找寻我们之间的
2、差距，从老师的差距到学生的差距，找到差距之后我就努力去改进，经过一个学期的努力，我们老师的差距在逐步缩小，而有些老师的讲课水平都已经超过了他们（如x主任点评的xxx老师和xxx老师），我信任在x校长的正确的引领下，在我们全体老师的努力下，我们的课改肯定会胜利的。二、班主任工作上年的时候，我带了一年七年级，那时感觉一年过的很漫长，而今年带七年级时，仿佛才是昨天，真的是一转瞬的功夫就过来了，同时也收获了同学们的太多感动，如在临放寒假过年时，我们班的全体同学给我送的大蛋糕，还有过年时收到的学生的祝愿短信，特殊是XX级的两位同学，而且他们是被学校劝学的两个同学，要知道当时这两个同学在班里是我最头疼的两
3、个同学也是全体老师最苦恼的两个同学，这也让我想到了一句话，没有教化不好的学生，只有不会教化的老师，这是我从事教化工作以来得到的最大的反思，而当我离开XX级3班接手4班时，3班同学给我发的那些短信，我才知道原来他们是那么的爱我。接手新的XX级4班之后，我把师生之间感情的培育和学生的德育培育放在了首位，而他们每一位同学在我的眼里都是好学生，而现在的教化观念我感觉有点扭曲，我们往往为了追求自身或眼前的利益，把学生当成我们进步的工具，这不是一种好的教化方法，不是一种正常的教化。做老师的华蜜感是什么？我想是在我们花甲之年还有学生去看我们，时常还收到学生们的祝愿，在今年初三毕业时，我在x客上发了一篇又是一
4、年毕业季，敬爱的同学们，再见了的日志，看到同学们的回复，自己心里美滋滋的，大爱无垠，让我们用我们的爱去感动我们的每一个孩子吧。中学教学工作总结 2依据高起点、高标准、高要求地办好公车中学的要求，总务处不断加强自身建设，主动提升“以人为本、抓好细微环节、提高品位、注意实效”的具有自身特色的理念，并将这一服务理念主动实行到日常服务工作中。一、确定服务理念指导后勤工作1、作为干脆为师生员工服务的窗口，后勤处确定了“以人为本、抓好细微环节、提高品位、注意实效”的服务理念，这些理念和宗旨渐渐成为员工服务工作中的自觉意识和行为。2、为保证服务质量，总务处明确提出了发展目标，工作作风，工作标准和行为规范等。
5、“一切为了学生，为了学生的一切”、“师生的满足，就是我们追求”成为在后勤服务理念统一指导下的详细工作行为标准和准则。二、加强技能培训，提高综合素养总务处不断加强对工作人员的培训，作为面对公中五百多师生的重要保障部门，总务处无论从整个组织还是到详细员工，都特别须要有一个转变和提高的过程，只有这样，才能从根本上适应市场经济的要求。为此，总务处组织了不同层次、形式多样的学习和培训，持证上岗。三、深化学生实际，倾听学生看法为更好地了解学生对总务处的要求，刚好驾驭学生的看法和建议，总务处领导与学生零距离接触，帮助学生加强自我管理，自我约束，自我提高。通过召开各班生活委员和宿舍长座谈会，倾听看法，改进工作
6、，提高服务质量。四、重视校内环境卫生建设我校作为一所新办学校，各方面建设才刚起步，校内环境建设始终受到领导的高度重视，依据校内建设的总体规划和分阶段实施方案组织实施。校内内普遍实现绿化和合理硬底化。本学期完成了校内饭堂征地和推土工作，下学期可望建好标准食堂，解决长期困扰师生吃饭难的问题。总之，塑造有公车中学特色的管理理念，提升竞争力，须要上级主管部门的大力支持和全体同仁的鼎力相助。总而言之，塑造具有公车中学特色的总务处管理理念，提升学校的竞争力，这是一个须要不断积累，不断总结，不断升华的历炼过程。中学教学工作总结 3体育，是一种困难的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，下头是小编为大家
7、收集的初中体育的教学反思，望大家喜爱。初中体育的教学反思范文一初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至高校体育的一个关键所在。初中体育教化，包括了素养教化所要求的情感储备、智能开发、实践本领、创新精神、身体健康等诸多人类基本素养的培育，初中体育教学改革充分以学生为主体，注意学生这些方面的发展。可是，体育教化在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教化在初中教化中的功能发挥。一、体育教学存在的现状1、上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点探讨体育改革。须要的器材
8、不能得到满意，专业老师不能得到刚好的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。2、教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，老师怎样教，学生就怎样学，简洁课堂教学依旧存在。这样，在教学中就不行避开地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和进取性，抑制了体育教学在素养教化中的发挥。我们也明白爱好是的老师，然而，学校场地
9、的限制、老师专业的不一样，导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就仅有一两名体育老师，这样无疑会增加体育老师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满意学生的爱好上来说都是不相宜的。3、教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍旧是起先、打算、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，中学学习过的高校还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满意
10、学生对趣味性、消遣性、健身性、好用性的需求。学生上体育课，表面上情愿，内心却极不情愿，严峻压抑了学生对运动的爱好和对运动乐趣的体验。二、课程改革和脱离实际的教材资料学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，爱好较大。在体育教学中，大多数学生渴求驾驭必需的健身学问和方法，培育一两门体育爱好和专长，以备考上高校乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够经过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用足够的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增加其娴熟性。这样，有利于学生产生良好地
11、自我熬炼意识和习惯，对参加其它体育项目的学习产生进取影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。中学教学工作总结 4一学期来，我校教务处、教研组在教化办正确领导和市教化局教研室的细心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教化为宗旨，以全面提高教化教学质量为中心，以教研为基础，以课题探讨为主线。以建设高素养师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及详细教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推动的功能，精彩地完成了各项任务，取得了优异的成果。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期详细工作状况作以下总结：一、加强师资培训
12、，加强教学探讨，促进老师专业发展。（1）组织老师接着学习新课程理论及专业学问。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，把广阔老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式。多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，使老师获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，不断提高老师的业务水平。试验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀老师对全体老师进行新课程理论及专业学问的细心指导。（2）充分发挥教研组、备课组教学探讨的职能作用，接着开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风接
13、着传播，使老师无论是教学理论还是实践实力都得到很大的提高。（3）以课题探讨和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不断提高老师科研实力。本学期我校接着探讨以下课题：深化课堂教学改革，提高课堂教学效率探讨、在课题探讨中，要求人人参加，全体合作，不断提高老师教学教研水平。（4）仔细组织老师参与上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参加，很多青年老师在各类竞赛中取得了优异成果，他们的专业实力得以提高。二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语说“没有规则不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教化教学质量的重要途径。本学期，
14、教务处在不断完善管理措施的基础上，接着做好教学常规管理。1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们接着实行教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的主动性和创建性的同时，通过他们了解老师中的一些思想看法和建议，使他们在教学管理中起到教务处与老师之间的桥梁作用。2、接着从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组协作，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为老师的学科安排、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等
15、。如发觉问题，则要求老师刚好整改。3、规范考试制度，以考促教。教务处仔细组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求老师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了肃穆处理；并对评卷、成果统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。4、面对全体，接着组织老师做好“学差生”的转化工作。首先，要求老师关切和爱惜学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更须要暖和、信任和酷爱。其次、培育和激发学差生对学习的爱好。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有爱好，学业成果比较差，这就是所谓的双差生。我们要求老师
16、从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，增加他们的自信念，进而培育学习爱好。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要变更也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们留意探讨他们思想反复的规律，耐性对待，反复教化引导，使他们看到希望，看到进步，从而增加自信念。5、仔细开展试验和课外爱好活动。由教务处专人负责督促，要求科任老师组织爱好小组、科普活动小组，引导组织学生参与课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践实力、创建实力。6、加强音、体、美学科的教学管理，探究特别群体成才的策
17、略。我们主动开展丰富多彩的爱好活动，推动学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期实行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分呈现，迎新春文艺晚会取得了圆满的胜利。三、突出重点，加强毕业班工作。毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教化教学工作，切实提高教化教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺当地完成学业，同时接着提升我校办学效益和声誉，我们实行了一系列的措施。1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担当组长，并组织行政人员帮助年级长开展工作。各行政人
18、员主动深化年级、深化课堂、了解真实状况，定期、不定期地探讨解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。2、仔细学习和探讨中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析探讨。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析探讨和学科考点探讨工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地支配好复习做好了打算。3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、相互帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的探讨。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本学问的驾驭和基本实力的形
19、成，刚好解决教学中存在的问题。4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科老师加强了对学生的学科平衡探讨，各科老师之间互通信息，仔细作好学情的分析，找寻每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。四、今后的工作方向。成果属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力1、接着组织老师加强业务学习，更新教化观念，仔细贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高老师的教学实力。2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，激励老师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特殊是实施课堂教学改革，深化学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。3、关注薄弱老师
20、、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。4、深化细致开展教研、教改活动，特殊是加强课题探讨，要求老师刚好进行教学总结，撰写教学反思和论文。中学教学工作总结 5为了进一步加强我校学生环境教化的工作力度，促进学校环境教化活动的顺当开展，调整和确定我校环境教化的目标，不断改进和完善学校环境教化工作，促进学生德、智、体、美全面发展，我校领导高度重视。一、为加强对我校环境教化工作，学校成立了环境教化工作领导小组。二、多渠道开展活动，促进我校环境教化成效。第一、学校政教处和教育处充分利用我校的黑板报、墙报等宣扬栏，实行多种形式向学生传授环境教化等科普学问，让每位学生都了解爱护环境的
21、重要性。其次、为了学生加深对环境教化的理解和加强他们的爱护意识，每个学期把环境教化纳入教学安排、少先队主题当中，让所任课的老师、班主任能具有针对性的在课堂或课外对学生进行环境教化，促进学生的环保意识。第三、每年我校充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日等节日，开展形式多样的专题活动，并且每个学期请环境方面的专家到我校召开师生环境教化讲座。第四、接着开展创“净化校内”活动，对学生的文明言行、卫生习惯进行检查，从而进一步促进学生的卫生、文明习惯的养成。第五、加强“养成教化”的工作力度，每开学初，要求各位班主任每天最少利用10分钟时间教化学生的“文明言行、卫生习惯以及环保意识
22、”的教化，并且要求各班主任要依据学校政教处的工作安排拟定出本班本年度环境教化的工作安排。三、近期工作安排在局领导的正确指导下，我校在今后的教化教学工作中，必需侧重加强学生环境教化工作，使我校的环境教化更上一个台阶。1、接着加强以前环境教化的工作力度，巩固所取得的成果。2、强化学生日常行为常规的养成教化，在校内加强保洁意识，争创“绿色学校”。在社区做一名环保卫士。3、加强学生对四周生态道德行为规范的教化，主动参与社区开展的各项美化环境活动，让学生能懂得爱护环境的重要性。4、每年仔细组织学生开展环境教化活动，并且充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日、爱鸟周等节日开展形式多
23、样的专题活动，让学生人人参加，人人受教化。中学教学工作总结 6本学年度美术小组以学校的工作安排为依据。根据学生的特长动身，重点培训酷爱绘画的学生。平常让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养。以生为本。着重发展他们的特性特长。通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：一、 培育了初中学生的对美术的爱好：有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，但通过美术爱好小组他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他
24、们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组特殊是初一年级尤为突出。二、培育学生的学问面：在这次的爱好小组中不但美术的基本学问，而且更多的是让学生驾驭了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。三、 增加了实践的机会：由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，特殊是在今年的县艺术节书画竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。四、丰富了学生的其次课堂：从素养的角度丰富了学生的课余生活，他
25、们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。中学教学工作总结 7时间飞逝，两个月的实习就这样匆忙结束了，说实话，真的很不舍，不舍我的学生，不舍我的老师实习的收获1、接受了指导老师和指导班主任的细心照看和耐性指导。2、带了20xx级高一（36）班，相识了57个青纯可爱的学生。3、询问（视察询问）了10多个学生，驾驭了一些询问的技巧，更增加了我对心理学的酷爱。4、上了六堂心理课，接触了11个班。5、相识了几个办公室里亲
26、善可亲的老师陈老师、谢老师，龚老师（和他可爱的双胞胎女儿），郑老师，刘老师。6、坚持了早晨跑步，有点重回中学的感觉。7、相识了几个好的校友红红，优优，小林，星星，英英，眭，刘，蓝，还有我们美丽的队长王芳。实习的不足1、在康中更多的感觉自己是个学生，不知道怎么开展老师工作。2、性格表现得不够阳光，没有做好主动的带动作用。3、没有很好的完成实习指导老师的任务。（做好ppt，做好一些总结）4、说话技巧不是怎么好，有时给人很冷淡的感觉。（肯定渐渐改！）实习，专心了就会有收获，其实我真的有许多想说的，但文采不够。许多话，在心口难开！但最难忘的应当是我的学生们，敬爱的学生们，我现在想你们了。等我思绪好点，
27、再续！中学教学工作总结 8开学以来,在教化主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部管理，教学工作取得了肯定成果。现总结如下：一、明确教学工作思路，突出重点、强化措施学校确立了“教化工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路；突出了“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面规范办学行为，强力推动素养教化实施的前提下，不断增加质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满足的教化的工作目标。(一）校干带头工作务实、扎实有效。校干深化一线，兼任主要学科教学和班主任工作，走进课堂，参与教研，领着老师干，干给老师
28、看，为正教风、树学风起到了模范带头作用。（二）制度先行，激发工作主动性学校以教学为中心仔细修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、老师培训等各项规章制度。制度的制定和落实规范了学校管理，调动了老师工作的主动性。（三）细实管理，优化教学过程学校教学管理从小处着眼，从细微环节抓起，凸显了教化教学效果。学校每周召开一次主题教化班会，培育了学生良好的学习方法和习惯。（四）实行多种形式，提高校内文化品位学校实行多种形式，创建教室文化、校内文化。学校大门两侧院墙重新书写了 “学问变更命运，学习成就将来”的宣扬标语和“酷爱学生、严格管理、严谨治学”的办学理念，激活了文化育人因素，强化了育人功能。二、落实课堂教
29、学改革，大幅度提高课堂教学效率(一）分学科创建学科课堂教学模式。学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开拓了途径。（二）提高了课堂教学的有效性。为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题探讨、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。（三）加强反思性教学。为整体提高广阔老师课堂教学的授课水平，学校接着推行探讨课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动和韩吉中学课堂教学达标活动，坚持老师写教学反思、学生写学习反思活动的开展，
30、有力地促进了课堂效益的提高。（四）落实教学四清。制定并落实韩吉中学教学四清实施方案，学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业（周周清）的布置与批改；学校还重视学科的单元过关检测和月考，极大限度地促进了学生学科学问的内化和整合。（五）狠抓常规管理，提高教学效益1加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个老师的随堂听课，并且通过这种形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。精细备课，让每一节课充溢。严实上课，让每一位学生都有收获。2课堂教
31、学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。教育处对老师上课详细要求如下：（1）教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。（2）教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。（3）渗透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。（4）改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练
32、结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的主动性和主动性。培育学生的实践实力和创新意识。（5）教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。（6）驾驭教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的实力。a.教学语言精确、规范、简练生动，尽量用一般话讲课；b.板书正确工整，清晰精练，布局合理，体现讲课重点和过程；c.教态亲切自然，能贴近学生心理。3.严格上课常规老师应在上课前2分钟侯课，体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打
33、手机。严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，主动参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出指责教化，保证教学措施落实到位；爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。4.注意学法指导。规定老师要向学生介绍学习方法，教化、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。5.科学巩固，让每一份作业都有实效。作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间
34、。教育处对作业要求详细如下：(1)布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。(2)凡布置的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导学生完成作业。(3)严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教化，并限定时间补交作业。(4)老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的
35、作业，应令其重做。(5)作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生主动性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。(6) 刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。6.抓学生作业自评，(1)制定评价内容。学生作业评价涉及的方面许多，我们只从培育学生良好的学习习惯动身，从基本的书写基础入手，逐步引导学生在作业自评中提高自己的书写实力和水平、培育学生独立思索、独立完成作业的习惯，培育学生质疑的意识和习惯。我们首先制订出了学生作业自我评价中好
36、用、可操作的内容。(2)落实评价要求。学校要求班主任和科任老师在学生作业中强调和布置作业自评。(3)进行评价指导为养成独立完成作业的习惯，老师要求:a.作业通过自己努力能够做出来的，不要问别人；b.作业中感到不知所措的，要先复习概念公式，再看例题，接着自己思索，争取独立完成；c.对于自己实在难以完成的题目也要仔细思索，提出问题，在作业自评中写出，老师再赐予辅导解决。三、落实三个有效，提高教学效益和育人水平。学校制订韩吉中学关于“有效管理、有效教学、有效学习”，全力提高教学质量的实施方案，以提高教化质量为核心，以教学工作为重点，以课堂教学为主阵地，以提高管理、教学、学习效益为目标，通过注意内涵发
37、展，转变教学质量增长方式，全力提高我校教学质量。四、加强学生管理，重视学生良好习惯的养成一是学校主动开展“学问变更命运，学习成就将来”主题教化活动，将学生的思想品德、养成教化及学问教化有机结合，加强了学生的日常养成教化。学校成立心理询问室，注意对学生的心理疏导，培育了学生良好的情商。在学生中坚固树立了“每天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”的观念，确保学生每天熬炼一小时，培育了学生良好的体育熬炼习惯。二是加强控辍保学工作。学校实行多种措施，加大了制止辍学的工作力度，取得了较好的成效。三是培育习惯促提高培育学生良好习惯是提高教学质量的重要手段和策略。学校从习惯养成入手，狠抓德育工作，变
38、更“教学硬指标、德育软指标”的相识，以学习习惯为重点抓好学生行为习惯培育。对此，针对实际制定培育学生良好学习习惯工作安排以及各年级、各学科培育学生良好学习习惯训练内容与活动支配，主要对学生上课仔细听讲、读书、作业、书写、纠错和视察思索、质疑问答、合作沟通以及课前预习、课后复习等习惯作明确要求，定期开展评比与检测，并收到良好效果。对学生良好学习习惯的培育要从每堂课的每一个细微环节抓起，注意一个“实”字；反复训练，常抓不懈，坚持一个“恒”字；严格要求，反复强化，突出一个“严”字。五、加强老师队伍建设（一）提高质量，以老师为本。针对学校老师缺编多、缺乏业务骨干、“老龄化”和“半公半农”现象，以及师资
39、调动频繁等实际问题，学校把老师专业发展作为提高教学质量的当务之急，多途径、多角度、多方位推动老师发展。（二）以校本教研为主，定期组织教学业务学习。开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂“小问题”探讨。组织老师参与省、市、县课题探讨，参与各种层次和不同形式的教学探讨活动，并担当各级教研任务，与县内外名校开展“推门听课”“送课”等教学结对联谊活动，激励老师参与学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教化技术等形式提高业务。详细做法如下。（三）加强了老师的职业道德建设。学校依据教化局的统一支配，通过查、摆、议、评、改的形式，集中进行了师德教化，取得了肯定成效。（四）引领了老师的专
40、业成长。学校不间断地对老师进行校本培训，重视加强青年老师的培育工作，开展了师徒结对子活动，制定并实施新老师上岗培训安排；每学期每位老师必需上一节高质量的公开课。1仔细组织好老师参与各级各类业务培训、活动和沟通。本学期有20人次外出听课、培训，参与活动老师能把听课中的心得在教研组活动中沟通，达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高了老师业务水平。2组织老师仔细参与各类评优课和基本功竞赛，让每位老师都有熬炼、提高和发展的机会。对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，举荐参赛，其中高国春获安丘市优质课。3统一了思想，统一了相识，学校教化工作面貌一新，教职工工作热忱空前高涨，教化工
41、作出现了新的朝气和活力。六、抓好毕业班工作，促进学校教学质量的提升初三是学校的窗口，初三中考，干脆关系到学校的声誉，关系到下一学期七年级新生的招生。毕业班的教学工作是我校各项工作的重中之重。开学伊始，我校即成立了毕业班工作领导小组，由校长主任亲自主抓，同时制订九年级中考考评奖惩方案，加强过程管理，向管理要质量。每次考试，都按中考要求，肃穆考风考纪，严格阅卷和等级评价，刚好反馈总结，学生在肃穆的考风考纪和严谨务实的教风、学风、校风中获得了收益，提高了成果。20xx年中考，韩吉中学又传喜讯：在校生69人，其中升入安丘一中13人，升入试验中学1人，升入青云学府8人、安丘三中9人，职教中心24人，学生
42、升学合计55人。七、存在问题一学期来，尽管我们取得了肯定的成果，但也存在着肯定的问题和不足：1备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。2 .教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待今后进一步加强管理。3.对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深化课堂，多了解教化教学的详细状况，以便更好地部署和开展教化教学工作。回顾一学期的工作，我们有成果，也有不足。面对困难，我们将坚决信念，在上级教化行政部门和校长室的领导下，我们将以更加昂扬的热忱、更加坚毅的斗志、更加务实的作风，与时俱进，开拓进取，为教化教学质量再上新台阶作出新的更大的贡献。中学教学工作总结
43、 9一、学校的管理特色：“学段主管，目标整合”我校采纳“学段主管、目标整合”的新型管理模式，分部协调、条块结合的管理新体制。规范化，精细化，扁平化、高效化的科学管理，实现对学校的全方位管理、全过程管理、全员管理，以低成本的管理投入换来高质量的办学效益。热点栏目： 述职报告“学段主管”即学段的第一责任人，全面管理日常教化教学工作，完成各处室部署的各项任务。学段主管聘任年级组老师和班主任，并负责对本年级全体老师的考核。在学校管理大原则的基础上，赐予他们肯定的人事权、业务自主权，学段老师的考核方案由学段内部自行制订，使管理更符合学段详细状况，更加的合理有效，管理的方式敏捷而有弹性。“目标整合”：推行
44、学段目标管理，落实学段责任制。根据ISO体系标准，完善目标考核，明确各学段教学质量目标，建立了学段教学工作监控机制，突出了全程管理，建立良好的教化教学秩序。“学部管理”特色：我们将年级分成三个学段，即初一学段，初二学段，初三学段，力图实现各学段，特殊是“低、中、高”学段的有机整合，无缝连接，平稳过渡。实现各个学段有机结合，课程内容的有机整合，教化观念、方式方法的融合。二、老师队伍建设特色：“名师孵化工程和老师形象工程”。1、努力推动“名师工程孵化”，建设高素养师资队伍，期望把一批“想成为名师和能成为名师的老师”培育成名师，重点培育一批年轻的德高望重的老师。通过教研、科研、师资培训等多种途径，加
45、强老师的内在修养及业务实力提高，使我校老师队伍品位高，气质佳，有内涵。要主动做好青年老师的传、帮、带的培育工作。满意老师的须要动机，为老师创建胜利的机会，供应必要的条件，搭建胜利的舞台，教学教改上多信任多支持，激励他们“冒尖”，主动参加和承办各级教研活动，激励老师主动参与各级竞赛和各级各类教研活动，帮助老师打造自己的核心竞争力。2、实施“老师形象工程”，打造一支爱岗敬业，师德高尚的老师队伍牌子。我们要充分相识到学校现在是创业阶段，要在规范的基础上求发展，在创业的同时创品牌。第一，建设一支团结、高效的干部队伍。其次、形成了一支学历达标、学科配套、身心健康、师德高尚、业务精通、勤奋实干、敬业爱生、
46、敬重家长的教职工队伍。发扬五种精神：不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、仔细执教的敬业精神、终身从教的献身精神。在短短的不到半年的时间内，聘请的老师们带来的外来的文化与原校的本地的文化，经过冲撞、碰撞融为一体。怎样处理人际关系？关键是我们老师的品位要高即脱离低级趣味、盆地意识、文人相轻等品位低的表现，以“简洁和谐，人文竞争”来处理人际关系，提倡讲合作、讲平和；弘扬人文精神，敬业精神和团队精神，强调“打整体战”，即引导老师树立“以学段为整体，以学校为整体的团队精神”讲大局、讲协作、讲奉献，以平和的心态对待工作、对待同事，引导全校老师做到了正确对待自己，不自暴自弃；正确对待
47、同事，学会包涵，观赏同事；正确对待学生家长，真正关切、关注、关爱每一位学生。让我校的老师和学生、老师和老师、老师和家长的关系做到“简洁和谐”；正确对待学校发展，把学校发展放在首位，顾全大局；正确对待名利，“名不行虚授，利不行苟得”。强化老师的责任心，要为每一个学生负责，要为学校的发展负责，要为同事的发展负责，要为自己的发展负责。学校提倡每一位老师应当用自己主动的一面去影响他人，要静下心来，沉下去思索，加强反思，让每个老师给自己一个被感动和感动别人的机会。外在注意从细微环节之处加强老师形象建设，聘请了形体老师、民乐指导老师，成立了老师服装指导小组，重视老师时装表演队、老师劲舞队和女子民乐队，通过一系列的活动，培育老师的气质、修养和形象，以此带动了整个老师群体文化内涵的提升。如老师形成了良好的行为举止：教室、办公室椅子回位，桌面的摆放，待人接物的姿态等。中学教学工作总结