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1、我学书法作文我学书法作文1我喜爱书法，喜爱练毛笔字。为了书法我曾经有过苦恼，曾经想要放弃，但我坚持了下去。并且我还尝到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。先说酸吧，每次练毛笔字的时候，手都要悬空，所以每次练完字的时候，手已经酸的不行了，还好我坚持了下来。再说甜吧，经过了一个学期的练习，我的毛笔字水平提高了一些得到了老师和家长的好评。我很兴奋，尝到了甜头，我便接着学了下去。再说一说练毛笔字的苦吧。我学毛笔字的地方离我家很远，每去一次都要花上半天时间。有的时候作业都差点写不完了，于是我想放弃不想学了。我把我的意思告知了我的书法老师，书法老师笑了笑也没说什么，只是他在纸上写了四个大字：坚持不懈。我心头一
2、震：自己做这样的事，不就等于半途而废吗？我于是确定坚持练下去。该说辣了，是由于我有些时候练毛笔字不太用心，而导致我的毛笔字没有太大进步，所以受到了指责，我的心里火辣辣的。学书法让我体会到：书法让我欣喜，让我在勤学苦练中获得欢乐。我学书法作文2我的课余生活丰富多彩，学书法、跳舞、笛子，不过我最喜爱的是学书法。记得第一天去学书法就得了很多星星，我心里特殊快乐，下课时和同学玩起嬉戏来都觉得特殊欢快。刚上课时，老师给我拿了毛毯、毛笔和磨盘，我看到这些“新武器”忙说：“老师，这些我都不会用啊！”老师微笑着说：“没关系的，我们渐渐学。”老师对我说，握毛笔不像铅笔，掌心要放空，能放得下一个鸟蛋。“写毛笔应当
3、很好写吧！”我心里静默在想，我先写一个“大”字，结果我的手抖啊抖，笔画歪七扭八，简直像一条条毛毛虫。我越焦急越写不好，旁边的同学看了，激励我：“没关系，我们以前也这样的。”我又有了点信念，信任自己肯定能写好的。我接着练习了几个字，果真好了一些。经过一次次练习，我已经能把笔画写直了。我想我就像一棵刚刚发芽的小苗，只要我接着努力，终有一天能长成一棵参天大树。我学书法作文3以前我的钢笔字写得不好，如今我有了一手美丽的钢笔字，这得从我小学三年级时说起。记得三年级时，老师对我们说书法是一种修身养性的艺术。它是中华民族的珍宝，更重要的是可以调整生活，陶冶情操，磨练人的意志。刚起先妈妈让我练钢笔字，可是我对
4、书法一窍不通，只是乱写一气，这样两个月过去了，我的字写的还是一塌糊涂，我记不清有多少次，我灰心了。一次妈妈让我写一个“太”字，可是“太”字底下的一点没写不好。我为一个“太”字写不好，把本子撕得粉碎，把笔摔在了地上，突然我想了老师的话，我咬着牙，练这个“太”字，可还是写不好，最终妈妈劝我肯定要细心练，只要刻苦练习，坚持不懈，肯定能写好。听了妈妈的话，我暗下决心肯定要刻苦练字，每天坚持练两个小时，经过几个月的不懈努力，我的钢笔字也略有起色了。如今我已经有了一手美丽的钢笔字了，干什么都能用的上。书法竞赛也可以参与了。从今以后，我才真正懂得了“人都是学而知之，没有生而知之的。”我学书法作文4我上一年级
5、时，妈妈带我去了书法班，在书法班上课三年了，让我从书法里体会到了欢乐。那是我在20xx年下学期的一个星期二，我在书法班上课，老师正在一边讲课，一边告知我们书法的技巧，老师先告知我们横要写大一点，而且要留意裹锋以后再写，这样会写的更好看，更能体会到书法的含义。讲完课，我和同学们在老师的指导下，起先写字。我发觉老师说要裹锋后再写，我跑去问老师，老师说：“这是裹锋，可是你裹锋后，你再写毛的笔锋是侧着的，写出了侧锋，不能这样写。”我听了老师的话心里豁然开朗“假如这写法是错误的，那为什么还可以裹锋呢？”这个问题在我脑海里浮着，也几乎每天会想到这个问题，我向老师又问了一次，老师说：“这是因为你把笔立起来了
6、，把笔锋的一个中心裹住了才形成裹锋的。”我听完才松了一口气。几年的练习，我的书法技巧大大提高，从楷书提升到了隶书，这就是因为我心里始终有“勤好学问”的精神，不知道就问，才让我的书法提高快快的，在我们学习的每一项特长中，只要记住“只有更好，没有最好。”这样你无论学什么将会越来越好！我学书法作文5我很喜爱学书法，在学校，我常常想：假如课程表可以添上一门书法课，那该多好啊！放暑假后，我在小区里找了一位老师邓老师，他教过语文、数学、英语，还有书法。我确定跟邓老师学书法。刚起先，我还不熟识邓老师的课程，第一天，我就有点胆怯，我的心怦怦直跳。第一节上课后，我才知道，原来邓老师是很亲善可亲的，这时候，我一下
7、子放松了。他讲的课很具体，我一听就懂，我很快乐。首先，邓老师发了一个本子给我们，让我们仔细地练习笔划，然后，检查过关了，就可以写后面的字了。练完一本了，邓老师又让我们再练习另外一本一模一样的。在这一遍遍的练习中，我却不感到枯燥和乏味，相反，我感到无比的欢乐。因为，我喜爱学书法，每当我拿起毛笔时，我就感到有位书法家的作品呈现在我眼前，我在想象我自己是一个书法家，拿着毛笔尽情地在纸上书写，写出自己对书法的酷爱，对生活的热忱。暑假很快结束了，在这十天的书法课程里，我学会书法的基本笔划和描摹了一些简洁的字和古诗。我确定我还会接着学下去，将来成为一个像王羲之那样的大书法家。我学书法作文6每当我看到一幅幅
8、书法作品的时候，就会不由自主地想起第一次学书法的情景。那是我刚读一年级的时候，妈妈送我去金城小学吴老师家学书法。我一走进屋子，就望见很多同学正在认仔细真地练习写字。我走到吴老师身边问：“我今日写什么呢？”吴老师说：“写从小立志。”吴老师拿起我的笔，一丝不苟地写着。我聚精会神地看着吴老师写，几秒种就一挥而就。吴老师刚写完，我就凑近去看，四个苍劲有力的柳体大字映入我的眼帘。我张大了眼睛，惊异万分。吴老师的字真是写得太好了。我问：“吴老师这幅字的意思是什么？”吴老师回答说：“这幅字的意思是从小要树立自己远大的.志向。”吴老师问：“你的志向是什么？”我说：“我的志向是长大了当个书法家，让我的学生桃李满
9、天下。”吴老师听了，拍了拍我的脑袋，露出了满足的笑容。我回到家中，把吴老师写的书法挂在了我的书房中，让它时时刻刻激励着我。现在，我的书法在同年级中是最棒的，我感到特别兴奋。正是有了那次吴老师对我的教化，我有了自己的志向，我的毛笔字才会这么精彩。在今后的日子里，我要勤奋练习毛笔字，早日实现自己的理。我学书法作文7今日，我才4岁，妈妈就为我报上了书法这个艺术。起初，我很厌烦妈妈当时的做的确定，很厌烦这个书法。渐渐的我喜爱上了书法，自己渐渐的长大明白了妈妈的用意。后来，5岁的时候我转到了李玲轻松阅读，跟我的李富明老师相识时候时间长了，我就起先撒野，课上不听话在地上跑，老师在后面拿格尺追着打我。放学了，老师告知了妈妈，我瞪了老师一眼，妈妈回家后狠狠的打了我一顿，晚上睡觉都侧着睡。明天又上课了，我发誓听老师话，就这样我这一节课大胆的写了很多张作品，一张接一张，老师说我很听话，作品写的也很好看，放学了，老师向妈妈表扬了我，回家后，妈妈说昨天打一顿有了记性。就这样，我已经13了，上了五年了，书法始终在坚持，如今班上的关于书法方面同学都问我。我感谢妈妈给我选了书法这个艺术，其次更要感谢老师教了我一手好字，没有你们就没有我蒋添奕的今日。