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1、七年级音乐下册教学计划七年级音乐下册教学安排1一、班级状况分析七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了肯定的了解，加深了他们对音乐的深厚爱好，而且他们乐于参加各项音乐活动，特殊是对唱歌比较感爱好，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还须要加强。因此，对七年级的学生应当使他们对音乐的爱好接着保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。二、教学中应留意的问题1、能够对革命历史题材、现代歌曲、我国西部放歌、影视歌曲和神农架歌曲感爱好，以正确的看法对待世界多元音乐文化。2、能够选择用欢快、热情、轻愉快泼、美丽抒情、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲。3、能够用自然圆润而有弹性的声音
2、来演唱歌曲。4、初步相识变音记号等相关的音乐学问。三、教学措施及设想1、转变教学思想观念，适应新课程。2、在备课时，应紧抓住培育学生的审美实力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前打算要充分，特殊是多媒体的打算。3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。4、在上课时，要多注意与学生间沟通；以引导、启发为主，精讲。5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。6、突出学生在教学中的主体地位。四、课时支配学期总课时20节，授课时16节，考试2节，机动2节七年级音乐下册教学安排2一、指导思想：依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，
3、努力完成好本学期的工作任务。注意教化目的，突出素养教化中音乐学科的特点，紧密结合我校的实际，力求做到以审美为核心，注意思想性，艺术性和趣味性的高度统一，留意对学生情商、智商和创建性思维的培育。二、工作任务：、七年级（1234班）音乐教材课堂教学，每周一节。、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目标：1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技
4、能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。四、学生状况分析：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教学措施：1、七年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课。3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。六、教学安排支配：教学内容 课时 周次
5、第一单元 岭南春早 4 4（1）岭南春早（2）春天的故事（3）东方之珠（4）七子之歌其次单元 吹竖笛 2 561、吹5、6、72、吹1、2第三单元 音乐与人的情感世界（之一） 4 7111、弦乐四重奏2、乡情3、亲情、友情4、别情第四单元 西洋管弦乐队 2 12131、管弦乐曲彼得与狼2、管弦乐曲北京喜讯到边寨第五单元 喜闻乐见的歌（之二） 3 14171、南屏晚钟、小城故事2、康定情歌、南泥湾3、老渔翁、绣荷包、太阳出来喜洋洋第六单元 世界音乐之窗（之一） 2 18191、南亚的音乐、东南亚的音乐2、东北亚的音乐、中亚的音乐、西亚的音乐七、复习原则上根据以上安排进行，但若遇特别状况，可做相应
6、的变动七年级音乐下册教学安排3教学目标：1、引导学生了解歌曲的创作来源，分析其节奏与旋律特点，感受其音乐的风格。2、通过学习歌曲，让学生亲身体验、感受歌曲所表达的改革开放的政策像春天一样，给祖国大地带来了勃勃朝气，给岭南大地带来了旺盛、兴盛给人民带来了快乐、华蜜和祥瑞。教学重点：通过观看视频、倾听乐句、仿照节奏型等手段，引导学生分析、了解歌曲的创作来源，从而感受歌曲独特的岭南风韵。教学难点：1、让学生在熟唱歌曲的基础上，利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进行伴奏。2、通过分析歌词，了解歌词所包含的寓意，并引导学生说说在经济飞跃的今日肇庆的改变通过改编歌词，创建一首属于自己的“肇庆春早”。教材分析：歌
7、曲岭南春早是选自国家义务教化课程试验教科书音乐（花城出版社）七年级下册第一单元岭南春早中的一课。这一单元主要分为两大板块：一、通过对广东音乐步步高、赛龙夺锦的初步了解与相识，让学生能受到岭南乡音的熏陶感染，从而具有作为广东人不行缺少的艺术素养；二、通过学习岭南春早、东方之珠、七子之歌等歌曲，感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大改变的喜悦心情，同时，也表达了岭南人“敢为人先”的意志。而我将岭南春早其次课时作为这一单元总结性的一课，兼顾了以上两个内容，通过引导学生对唱曲创作来源的剖析，分析歌词了解歌曲所蕴含的意境，最终拓展创作，体验岭南的春天给他们带来的喜悦。教学过程：（一）组织教学
8、（二）导入：课前播放歌曲岭南春早的录音，烘托气氛，使学生自觉回忆起学过的旋律，并使课程能自然导入。（三）、复习歌曲。在老师的伴奏下，请同学们一起把歌曲唱一遍，唱完后，老师对学生进行点评。（设计意图：巩固已学过的学问，加深他们对旋律、歌词的记忆。）（四）引导学生分析、总结歌曲的创作来源：师：岭南春早这首歌曲曲风清爽、委婉，在歌词里面就描绘了一些岭南秀丽的景色，同学们能说说吗？除此以外，歌曲的节奏与旋律方面也充溢着岭南音乐的特色，下面我们结合歌曲里的四个乐句,，分别是：5 5 12 3 1 7 0 12 0 5 5 45 3 21 2 4 32 - 2 6 4 5 3 5 - 5 0 一起来分析、
9、探讨一下。1、探究节奏特点。（1） 播放潮州小锣鼓画眉跳架的视频，着重观看开头部分锣鼓乐的合奏，要求学生记住让他印象深刻的大鼓的节奏。（2） 再次播放视频，让学生加深印象，并用笔轻声地在桌上敲一敲节奏。（3） 请2-3个学生把他所听到的印象深刻的节奏敲一敲，老师点评并引出锣鼓乐后面部分大鼓的节奏型2/4 X X XX . XX X XX . XX X XX O（4） 老师示范大鼓的节奏型拍一次，请全班同学跟着拍一次。（5） 请学生们找寻一下，四个乐句当中，哪个乐句采纳了大鼓的节奏型？（第一乐句）师：对的，第一乐句的节奏采纳了潮州小锣鼓当中的一个切分节奏型，给人一种主动、进取的感觉。（设计意图：
10、这一环节的教学，通过让学生观看视频、倾听节奏、仿照大鼓节奏型等手段，让学生对比感受歌曲的节奏特点，了解其节奏型的作用。）2、探究旋律特点。师：刚才我们探究的是节奏的特色，现在我们再一起来找寻一下旋律的特点。出示广东音乐赛龙夺锦引子部分、以及潮州音乐画眉跳架、梳妆的部分乐谱，分组请学生们对比、找寻一下剩下的三个乐句与这三首乐曲的联系，并进行连线。1 7 0 12 0 赛龙夺锦 5 5 45 3 21 2 4 32 - 画眉跳架 2 6 4 5 3 5 - 5 0 梳妆 （设计意图：引导学生通过歌曲三个乐句与三首不同歌曲的曲谱进行比较，使他们感受、体验、理解乐句与曲谱间的内在联系。）3、通过同学们
11、分析，老师与学生一起总结歌曲的创作来源：(1)歌曲的节奏选取了潮州小锣鼓的鼓点节奏，呈现了岭南人锐意进取的精神。(2)歌曲的旋律选取了广东音乐赛龙夺锦及潮州音乐画眉跳架、梳妆的音调元素，呈现了独特的岭南韵味。（五）引导学生用狮子锣鼓为歌曲前两句进行伴奏。师：刚才我们总结了歌曲选取了潮州小锣鼓的部分鼓点的节奏，那么平常过年过节时，我们听得最多的是什么锣鼓呢？ 生：狮子锣鼓。师：嗯，对的。而且，我们学校就有舞狮队，有同学会敲狮子鼓吗？（1）请一位会敲鼓的同学敲一敲。（2）老师出示简洁的狮子锣鼓节奏，与学生一起练习。七年级音乐下册教学安排4本学期我担当七年级的音乐课教学工作，七年级的学生音乐素养较低
12、，之前没有系统的学习过音乐学问，特殊是农村的学生，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定安排如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。5、初步培育学生分析歌谱的实力和综
13、合、归纳的实力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。二、教学要求(一)、唱歌部分:1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的
14、均衡，音色的协调。(三)、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力。三、详细措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学
15、科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。七年级音乐下册教学安排5一、教材分析：本学期所用的教材是义务教化教科书人民音乐出版社音乐。本书包含六个单元的内容以及“随心唱响”共七大部分。每单元设计一个相对独立的人文主题，并围绕主题选取详细的教学内容，这些教学内容的支配遵循课程目标中的“体验、仿照、探究、合作、综合”等过程与方法，为学生主动参加音乐体验与活动开拓了多重渠道和窗口。1、教材编写的整体构架，由过去以识谱、乐理为主线的学问体系，转变为人文主题统领下不同音乐教学领域的单元组合，凸显这种组合的文化内涵和教化价值。2、选
16、材上强调音乐文化母语的教化继承。中华56个民族，东南西北不同地域，各具特色的传统音乐材料有序程现。3、对外国音乐材料的选用，突破以往以欧洲古典音乐为中心的格局，逐年加大开掘适于中学生参加，便于学习理解的世界多元音乐文化材料的力度。4、教学内容贴近现代社会，融进20世纪音乐创作和音乐表演形式 的新因素。5、教学活动设计形式多样，生动好玩，有利于激发学生的联想与想象，开启学生创建性思维空间。二、教学总目标1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义情感，增加集体主义精神。5、敬重艺术，理解世界文化的多样性。三
17、、教学实施措施1、感受与观赏这一部分的教学以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解提示，力求简明、生动、富有启发性。实行多种形式引导学生主动参加音乐体验，引发他们的联想和想象。敬重学生的独立感受与见解，激励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与观赏音乐的阅历。2、演唱演唱歌曲是中学生音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参加的表现形式。学生有表情、有感情的唱歌是演唱教学中的只要目标，因此，在教学中对任何一首歌曲，都在引导学生要在理解歌曲的基础上进行演唱。3、识读乐谱乐谱是记载音乐的符号，是、学习音乐的基本工具。学生具有肯定的识谱实力，有利于参加音乐观赏、音乐表现和音乐创作等实践活动。4、创作(1)以开发学生潜能为目的的即兴音乐创编活动。(2)运用音乐材料进行音乐创建尝试与练习。四、详细支配：第一单元 3 课时 第四单元 3 课时其次单元 3 课时 第五单元 3 课时第三单元 3 课时 第六单元 3 课时