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1、难报三春晖教学设计难报三春晖教学设计1一、教学目标：1、学问目标通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的指责，要担当法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。2、实力目标能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的实力，辨别详细行为是否属于孝的实力；孝亲敬长的行为实践实力。3、情感、看法和价值观目标体验尽孝后的欢乐；树立家庭中正确的是非观念，增加履行家庭义务的责任观念。二、课前打算：查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。三、教学过程：1活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？2出示主题：难报三寸晖。（活动二）播放
2、孟郊的诗游子吟，并请同学们想一想：回想自已的父母为我们所做的点点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？3考考你孝敬父母我在实践（1）、我们班有多少同学能记得起父母的生日？（2）、关于老鹰抓小鸡的嬉戏的思索。母爱一些人每天都在找寻爱，殊不知爱就在你身边。世界上有一种最漂亮的声音，那便是母亲的呼喊！题记当你在母亲的呼喊中起床时，你是否想到是母亲起得最早；当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发觉母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠；当你在母亲的嘱咐下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸或许你会说那不是很平常的事吗？不，你错了。母亲的这些行动，无一不证明着一个字爱。是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂
3、养我们长大，又是谁用她那甜蜜的歌声送我们进入梦乡。“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的吩咐；当我取得一点成果时，母亲会像孩子般的兴奋；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不行遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。所以每天我拖着乏累的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得特别暖和，让我知道还有人等我回去。曾有过去的我或许不太懂事，曾
4、为严厉的母亲不近人情，而任性地和她顶撞，觉得她不了解年轻人的心，老思想不应用在我身上，曾怀疑过母亲是否爱我。有人跟我说过：“被人等待，是一种华蜜。”我想我就是那个华蜜的人！记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。所以每天我拖着乏累的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得特别暖和，让我知道还有人等我回去。曾有人跟我说过：“被人等待，是一种华蜜。”我想我就是那个华蜜的人！年轻的我们总是胸怀大志，总想像鹰一样翱翔在蓝天下。其实我们只是一个小小的风筝，那根看不见的线是母亲对我们深深的爱。母爱像本书，一本恒久也看不完的书，须要你去细细地品尝；母爱像杯陈年老
5、酒，时间越久，越体现出它的浓烈和甜蜜。看着岁月在母亲的脸上留下了永久的痕迹，我也曾天真地想，我宁愿是长不大的孩子，来换回母亲原有的年轻脸庞。母爱，这份我们恒久也还不清的情债，是无法用金钱来衡量的。爱我们的父母吧！4我们一起唱：世上只有妈妈好（唱）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，华蜜享不了。（听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，华蜜享不了。（听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，华蜜享不了。（唱）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，华蜜哪里找。（听）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，华蜜哪里找。请同学们谈
6、谈，我们为什么要孝敬自已的父母呢？1、父母给了我们生命，抚养我们长大，为子女，为家庭，为社会尽了力，我们理应孝敬父母。2、孝敬父母是中华民族几千年的优良传统。3、孝敬父母也是法律规定的应尽义务肯定有你知道的1、东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲难过，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种快乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。2、老一辈革命家朱德著文回忆我的母亲，以无限的深
7、情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。3、毛主席接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他摩挲着母亲的棺木放声痛哭，哀思之中挥笔写下祭母文：“吾母高风，首推博爱”。4、陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。5、宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“痛泣不已”。6、李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲宠爱的食物，到母亲处请安问好。让我告知你孝敬父母是做子女的天职。我国宪法、婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女假如不赡养扶助父母，不但要受到舆论的指责，还要受到法律的惩处。5活动三：你会吗请同学们想想，在日常生活中我们应当怎样孝敬自已的父母呢？活动四：信任你肯定能做到我们要学会孝敬父母
8、1、听父母的话，接受父母的劝说。2、对父母有礼貌。3、爱护父母。4、珍惜父母的劳动成果。5、不向父母要超越家庭经济条件的东西，不犯难父母。6、仔细学习，主动向上，让父母兴奋、7、像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母及其他长辈。活动五：教你几招（1）正确对待父母对自已的严格要求1、无论父母对你说怎么重的话，我们都要深深体会隐藏其中的那一片深厚的爱，不应当让他们生气、难过、悲观，更不应当存有逆反心理。2、要尽可能地、尽自己最大努力去按父母的要求做；3、对父母的指责教化，千万不要顶撞，如有不同看法，可以事后心平气和地予以说明，肯定不能对父母发脾气；4、父母如有过错，在规劝时，也要做到看法恳切
9、，言辞委婉，使父母乐于接受。百孝，顺为先。我们的父母，由于各种缘由，有的可能文化水平较低，有的可能有这样那样的缺点，但这都不阻碍我们这些做儿女的.对他们的敬重，“儿不嫌母丑”，再有缺点的父母终归是我们自己的父母！我们只有敬重他们的义务，没有指责他们的权利。（2）正确处理两代人之间的代沟1、由于受传统文化影响较深，上一辈与我们中学生之间有肯定的代沟。代沟的存在给两代人的交往带来肯定的困难。正确对待和处理代沟须要两代人的共同努力。2、从我们做子女的角度，可以从以下三方面努力：（1）、要敬重父母，这是与父母相处的基本动身点。无论有多大的分歧，子女都应当保持对父母的敬重和礼貌。做不到这一点，只会招致父
10、母的反感，失去进一步对话的基础。（2）、要多与父母沟通与沟通。内心的想法，只要心平气和地说出来，有许多父母是能够理解的。至少应让父母知道子女的想法，没有充分的沟通与沟通，很难达到相互理解。（3）、求同存异，不走极端。有些观点不一样，可以先将其放在一边，渐渐探讨，不要强词夺理，不要逼着父母接受自己的观点。留意哦孝敬父母肯定不要违反道德和法律的要求。不然，可能就会把好事做成坏事，成了愚孝或者盲孝。四、教学反思：这堂课重在体现学生的感悟，让学生在诗、歌曲和散文诗中体会到父母对子女的爱。最终的倡议，让学生能切实地为父母做力所能及的事，从而能真正地做到孝亲敬长。难报三春晖教学设计2一、教学目标（一）学问
11、目标：1、相识生命是父母给予的，体会父母为哺育自己付出的辛苦2、通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝3、不孝敬长辈要受道德的指责，要担当法律责任；4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。（二）实力目标：1、能辨证分析详细行为是否属于孝的实力；2、通过时事案例，体会父母的关爱；3、通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。（三）情感、看法和价值观目标：1、体验尽孝后的欢乐；2、树立家庭中正确的是非观念，增加履行家庭义务的责任观念。二、教学重点和难点1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母2、教学难点：如何孝敬父母。三、教学方法讲授法、案例教学法、典型事例
12、分析法四、教学手段：多媒体课件教学新课讲授：一、爱洒心间活动一：小峰的事例1、身临其境。让学生阅读故事，或者让学生绘声绘色地讲这个故事，把学生引入情境之中。开展这一活动，重在打动学生。在了解情境内容后，要引导学生站在小峰的角度，深切体会父母的爱。要给学生感受、体验的时间。3、沟通感想。你理解小峰妈妈的一片苦心吗？老师：小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他难过。但她知道只难过、指责不能解决问题，因而她努力调动小峰的主动因素，激励他，表扬他的特长，期盼他改正不足、努力进取。妈妈的苦心完全是为了孩子，她以自己的细心设计帮助孩子。这充分表现出她对孩子赤诚的爱，对
13、孩子的无限期盼，对孩子将来的关注，以及为了孩子牺牲自己的奉献精神。理论上升：让学生探讨小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？然后得出“父母应当得到爱的回报、孝敬父母天经地义”的结论。老师归纳：小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期盼得偿所愿，让她看到儿子成进步步而得到精神的满意。以实际行动孝敬父母。活动二：句子接龙（以小组为单位，每人说一句）。例：是父母，教我们牙牙学语；是父母，手牵手教我们走路；是父母老师：父母给了我们许多的关爱，他们无怨无悔地为我们付出。（设计意图：让学生回顾自己的成长经验，抒发自己对父母的情感。）老师过渡语：父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地哺养我们成长，教我
14、们做人，这种恩情我们要恒久牢记在心。二、孝敬父母是我们的天职活动三：（设计意图：让学生在探讨过程中驾驭感恩父母的方法，学会感恩父母。）把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜的太厉害？假如是你打算怎样加重砝码？在学生回答的基础上，进行归纳：（略）补充：感恩父母的四大法则看：视察父母的日常生活状况留意他们的身体健康听：倾听父母的须要、要求、忧虑及压力做：帮助做家务努力地读书父母生日时送上祝愿讲：早晨主动问好出外时向父母说再见及回来的时间用语言表达你的快乐老师：以上法则你做到了吗？如还没有，那抓紧尝试吧！请把你的尝试心得写下来，大家一起共享哦！拓展延长
15、：坚持每天为父母做一件力所能及的事情心动不如行动，让学生感恩从现在起先，并落实到实际行动中去。课堂小结：小爱见大爱。从自己的父母见到天下的父母。怀着一颗感恩的心，体会父母的爱，体会亲情的暖和，体会家庭的暖和，乃至社会的暖和。学会感恩，才懂得付出爱，才能更好地享受爱。就让世界充溢爱，让人间到处是温情吧！板书设计第三框：难报三春晖第一目：爱洒心间1、父母的付出应当得到爱的回报2、孝敬父母是中华民族的传统美德其次目：孝亲敬长是我们的天职1、孝敬父母是道德和法律的要求2、孝敬父母的详细表现3、孝敬父母收获的是甜蜜4、孝敬父母不是愚孝和盲从5、对祖父母、外祖父母尽孝心难报三春晖教学设计3教材 分析1、新
16、课标要求注意学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参加的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参加到生活的体验中，在体验中自然生成相识。2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应当以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；其次目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的详细表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。3、本节是本课的第三框，是“交往品德”的重要内容。在此之前，学生们已经学习了我知我家和我爱我家。本节是前两框节的教学落脚点，又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。意在让学生体会父母的关爱与付出，进而学会孝敬
17、父母、长辈。学情 分析初二年级的学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母哺育我们是天经地义的，根本不知道父母所付出的辛苦，特殊是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时肯定要贴近学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的主动性和爱好。教学目标1、情感看法价值观目标：酷爱自己的家庭、酷爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的欢乐；树立家庭中的正确的是非观念，增加履行家庭义务的责任观念。2、实力目标：辨别详细行为是否属于孝的实力；孝亲敬长的行为实践实力。3、学问目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的指责，要担当法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。教学 重点和难点重点：感受父母哺育之恩,报答父母哺育之情。知道为什么要孝敬父母？难点：如何孝敬父母