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1、想飞的小熊小班教案想飞的小熊小班教案1一、活动目标：1、视察阅读画面，感知故事中主要角色形象的特点和故事情节。2、尝试依据画面内容，大胆地揣测和表述。3、感受小动物之间相互帮助、相互激励的美妙情感。二、活动打算：绘本PPT三、活动过程：（一）导入活动，语言嬉戏“我说你猜”。老师：我们来玩一个“我说你猜”的嬉戏。（问答嬉戏：特征引导）老师：爱吃蜂蜜的小熊今日来到了我们的绘本里。（二）引出故事主题1、老师出示绘本封面。引导幼儿视察，猜一猜。“看看小熊想干什么？”幼儿大胆揣测。老师介绍“原来这是一只想飞的小熊。”2、老师逐页阅读。当阅读到小熊问花儿怎样才能飞时，请幼儿揣测（花儿会怎么回答它？）幼儿大
2、胆揣测。3、请幼儿回答和探讨：想飞的小熊为了实现自己的愿望，都去向谁学飞的本事了？（幼儿讲解并描述，老师出示图片）小熊飞不起来时，心里是怎么想的呢？小动物看到小熊失败，都如何激励它呢？4、老师小结：小熊最终有没有飞上天呢？让我们一起来看一看吧。老师讲解并描述后面的故事，帮助幼儿明白在遇到挫折、失败时，要努力去尝试。（三）老师引导幼儿大胆想象，帮助小熊实现自己的愿望。老师：小挚友们，你们有什么好方法能让小熊飞上天吗？幼儿探讨。让我们一起共享我们的方法吧！活动反思绘本教学是以绘本为载体借用课堂，在师幼有效互动中共同解读对画面的理解，从而在脑海中建构一个完整的故事，它是建立在观赏画面的基础上的。绘本
3、教学中的提问应当是一种开放式的师幼互动。绘本教学中老师提问的设计应是引导幼儿去关注画面，通过细致视察每一张画面，从而去理解绘本所要表达的那个故事内容。简洁一点地说，就是这个故事是孩子自己看出来的，而不是老师干脆讲解并描述给幼儿听的，因此，老师所设计的提问一起先应当是开放式的，不应当有太强的指向性，不然就会束缚孩子的思维，然后依据幼儿现场回答进一步有针对性地进行有效地追问。引导幼儿关注画面的细微环节，深化理解画面所要表达的意思。最终，绘本教学模式应当要多样。幼儿园孩子年龄小，自主实力差，须要老师恰时，恰当的正确引导。因此，我觉得绘本教学的阅读方式应当是集体阅读和自主阅读相结合，逐页阅读，多页阅读
4、，完整阅读，分部阅读相融合，这样才能使孩子在老师的半推半放的教学策略中渐渐学会自主阅读。想飞的小熊小班教案2活动目标：1、学说语句：，我好想飞哦!你可以教我吗?2、懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具打算。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿自我爱护实力。活动打算：多媒体课件，操作单活动过程：一、引出故事想飞的小熊1、出示小熊图片，引起爱好。师：老师有一个小熊挚友，它的名字叫贝儿，贝儿有个幻想，我们一起来看一看。2、讲解并描述故事想飞的小熊二、观赏故事前半部分。学说，我好想飞哦!你可以教我吗?。1、老师引导幼儿看图讲解并描述故事。师：小熊都找了谁来帮忙?(花儿，小蜜蜂，
5、小蝴蝶，小鸟)小熊贝儿是怎么对他们说的?2、练习说：，我好想飞哦!你可以教我飞吗?三、观赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。1、出示图片让幼儿视察小熊怎么了?师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了?2、老师带着幼儿看图讲解并描述小熊学飞共失败了三次。师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗?大.考吧.幼.师网出处(幼儿回答)师：小挚友，你们有什么看好方法帮助小熊飞上天空?3、引导幼儿探讨如何为小熊加油。老师激励幼儿一起帮小熊想方法，让他飞起来。4、故事结果讲解并描述。师：我们一起来看看小熊贝尔最终在挚友们的帮助下最终有没有飞上天呀?最终展示图片，小熊在好挚友的帮助下飞上
6、了天空。四、完整的讲解并描述一遍故事，引导小挚友跟老师一起讲故事。老师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。五、延长活动出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天?幼儿分组操作。教学反思本节课虽然在上课前对课本内容有了肯定的理解，备课自以为很仔细了，但是，却忽视了孩子们的特点。他们对课堂内容很感爱好，但是，思维不够敏捷，而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导，致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中，肯定要充分考虑到孩子们的认知特点，精确定位教学目标，细心策划活动过程，力争上好每一堂课。想飞的小
7、熊小班教案3活动目标：1学说语句：，我好想飞哦！你可以教我吗？2懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具打算。活动打算：多媒体课件，操作单活动过程：一、引出故事想飞的小熊1出示小熊图片，引起爱好。师：老师有一个小熊挚友，它的名字叫贝儿，贝儿有个幻想，我们一起来看一看。2讲解并描述故事想飞的小熊二、观赏故事前半部分。学说，我好想飞哦！你可以教我吗？。1老师引导幼儿看图讲解并描述故事。师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）小熊贝儿是怎么对他们说的？2练习说：，我好想飞哦！你可以教我飞吗？三、观赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。1出示图片让幼儿视察小熊怎么了?师：咦，我们一起来
8、看看，小熊贝儿这是怎么了？2老师带着幼儿看图讲解并描述小熊学飞共失败了三次。师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）师：小挚友，你们有什么看好方法帮助小熊飞上天空？3引导幼儿探讨如何为小熊加油。老师激励幼儿一起帮小熊想方法，让他飞起来。4故事结果讲解并描述。师：我们一起来看看小熊贝尔最终在挚友们的帮助下最终有没有飞上天呀？最终展示图片，小熊在好挚友的帮助下飞上了天空。四、完整的讲解并描述一遍故事，引导小挚友跟老师一起讲故事。老师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。五、延长活动出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。师：老师也想帮
9、一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？幼儿分组操作。教学反思：珍宝们思维活跃，能够想出各种方法帮小熊完成心愿;个个发言主动，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的主动性。孩子们对天空充溢新奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中翱翔的.小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动想飞的小熊。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创建性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达实力。想飞的小熊小班教案41、学说语句：xxx,
10、我好想飞哦！你可以教我吗？2、懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具打算。3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。1、多媒体课件，图片。2、操作单。一、引出故事想飞的小熊。1、出示小熊图片，引起爱好。老师：有一个小熊挚友，它的名字叫贝儿，贝儿有个幻想，我们一起来看一看吧。2、讲解并描述故事想飞的小熊。二、观赏故事前半部分。学说“xxx，我好想飞哦！你可以教我吗？”。1、老师引导幼儿看图讲解并描述故事。老师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）2、小熊贝儿是怎么对他们说的？3、练习说：xxx，我好想飞哦！你可以教我飞吗？三、观赏故
11、事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。1、出示图片让幼儿视察小熊怎么了？老师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？2、老师带着幼儿看图讲解并描述小熊学飞共失败了三次。老师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）老师：小挚友，你们有什么看好方法帮助小熊飞上天空？3、引导幼儿探讨如何为小熊加油。老师激励幼儿一起帮小熊想方法，让他飞起来。4、故事结果讲解并描述。老师：我们一起来看看小熊贝尔最终在挚友们的帮助下最终有没有飞上天呀？5、最终展示图片，小熊在好挚友的帮助下飞上了天空。四、完整的讲解并描述一遍故事，引导小挚友跟老师一起讲故事。老师出示PPT小熊失败三次的画面，让
12、幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。老师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？幼儿分组操作。教学反思珍宝们思维活跃，能够想出各种方法帮小熊完成心愿；个个发言主动，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的主动性。孩子们对天空充溢新奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中翱翔的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动想飞的小熊。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创建性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想
13、像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达实力。想飞的小熊小班教案5活动目标1.学说语句：，我好想飞哦！你可以教我吗？2.懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具打算。活动打算1、多媒体课件，图片。2、操作单活动过程一、引出故事想飞的小熊1.出示小熊图片，引起爱好。老师：老师有一个小熊挚友，它的名字叫贝儿，贝儿有个幻想，我们一起来看一看。2.讲解并描述故事想飞的小熊二、观赏故事前半部分。学说“，我好想飞哦！你可以教我吗？”。1.老师引导幼儿看图讲解并描述故事。老师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）小熊贝儿是怎么对他们说的？2.练习说：，我好想飞哦！你可以教我飞吗？三、观赏故
14、事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。1、出示图片让幼儿视察小熊怎么了?老师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？2、老师带着幼儿看图讲解并描述小熊学飞共失败了三次。老师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）老师：小挚友，你们有什么看好方法帮助小熊飞上天空？3、引导幼儿探讨如何为小熊加油。老师激励幼儿一起帮小熊想方法，让他飞起来。4、故事结果讲解并描述。老师：我们一起来看看小熊贝尔最终在挚友们的帮助下最终有没有飞上天呀？最终展示图片，小熊在好挚友的帮助下飞上了天空。四、完整的讲解并描述一遍故事，引导小挚友跟老师一起讲故事。老师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。延长活动出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。老师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？幼儿分组操作。