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1、我的心情大班主题教案我的心情大班主题教案1活动目的：欣赏毕加索的两幅作品，开端感觉作者在表示作品时的差别心境，并试验表达表示。活动预备：1、课件制造我的心境2、种种色调的纸及暗号笔活动历程：1、欣赏哽咽的姑娘感觉欠好的心境我们都很喜好毕加索的画，本日陈先生又带来了他的两幅画，此中有一幅是他心境异样欠好的时间画的，猜猜是哪一幅？为什么？2、幼儿欣赏哽咽的姑娘3、你从那里感受到画家很不兴奋？4、引诱幼儿从线条、颜色等方面感觉。5、平常我们人身上有没有象毕加索画的如许的线条？幼儿摸摸本身的脸。毕加索为什么要如许画呢？（这是一种夸大的变形的表示伎俩。）6、幼儿园教化随笔找找，画家另有哪些处所用了这种夸
2、大的变形的表示伎俩。欣赏梦感觉痛快的心境1、其次幅画，你感受毕加索画的时间的心境是奈何的？你从那里看出来的？2、幼儿欣赏梦3、你感受这人在干什么？他和第一幅画有哪些显着的纷歧样？4、引诱幼儿从颜色、线条、模样形态等方面比力。1、接洽自身英勇表示你如今的心境是奈何的？毕加索心境很好的时间画了梦，心境很差时画了哽咽的姑娘，你想画什么？奈何让别人一看就知道你是什么样的心境？2、幼儿选择色纸实行创作。3、西席勉励幼儿用夸大的变形的要领来英勇表示。1、呈现作品共享交换呈现幼儿作品2、幼儿先容本身的作品。3、心境欠好时，另有哪些可以使本身心境变好的要领。4、请你把本身的好心境与客人先生去共享，把欠好的心境
3、幼儿手工制作也去报告辞人，信任你的心境也会变好一些的。这是篇好文章，主要描述大班主题：我的心情，幼儿园大班，觉得好就请保藏下。我的心情大班主题教案2主题：我的心情分主题：我不难受了活动目标：1、初步感知集合的概念。2、能进行多维度的排序。增加幼儿对排序操作活动的爱好，逐步发展幼儿的思维、视察、比较和初步的推断推理实力。3、教化幼儿按要求排队，不你推我挤，留意平安。活动重难点：重点：初步感知集合的概念。难点：能进行多维度的排序。活动打算：自制娃娃脸若干张，脸部形态有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。活动过程：一、活动导入以谈话形式引入新课：师：在一座树林里住着一户人家
4、，里面有许多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，可爱极了。有一天，他们打算分家搬进新居子，娃娃们听说大七的小挚友很聪慧，想请你们帮忙分家，好不好呀？二、活动指导（一）、娃娃脸分家师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？（好）小挚友可以根据娃娃脸的颜色、形态、表情等不同特征进行分类。（个别幼儿回答）老师依据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的.家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑脸的家，包括红色的圆形笑脸、椭圆
5、形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关“集合”的阅历。（二）、娃娃脸排排队1、师：娃娃脸们真兴奋，小挚友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍！请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特别的依次，好不好？老师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。2、老师依据幼儿的回答，把相应的娃娃脸依次贴在黑板上。3、 师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢？小挚友们，你们有方法吗？此种排序较难，老师可以先让幼儿进行填补，再逐步过渡到幼儿进行排序，如红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸？红色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸。4、
6、老师引导幼儿进行多维度排序，并依据幼儿的回答，把相应的娃娃脸依次贴在黑板上。二、嬉戏：排排队1、老师：我们一起玩个嬉戏叫“排排队”，好不好？每个小挚友手拿一张娃娃脸，八位小挚友组成一组，每组小挚友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组小挚友排得又准又快！教化幼儿按要求排队，不你推我挤，留意平安。2、幼儿进行嬉戏，嬉戏可反复进行。3、老师小结：小挚友很聪慧，能依据娃娃脸的颜色、形态、表情等不同特征进行分类，排队。现在请小挚友翻开幼儿用书第27 页娃娃脸排排队，看看谁排得又快又对。4、老师指导幼儿作业。师：小挚友，我们先看第一行，红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸？红色椭圆形笑脸红色椭圆形哭脸
7、黄色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸，在正方形里面应当画上什么呢？（黄色的圆形哭脸）对了，就是黄色的圆形哭脸，请小挚友仔细做好27页的作业。5、老师巡回指导，着重指导实力差的幼儿完成作业。三、活动结束1、小结幼儿作业状况，表扬仔细作业的幼儿。2、整理学习用具，结束上课。我的心情大班主题教案3活动目标：观赏毕加索的两幅作品，初步感受作者在表现作品时的不同心情，并尝试表达表现。活动打算：1、课件制作我的心情2、各种颜色的纸及记号笔活动过程：1、观赏哭泣的女人感受不好的心情我们都很喜爱毕加索的画，今日陈老师又带来了他的两幅画，其中有一幅是他心情特别不好的时候画的，猜猜是哪一幅?为什么?2、幼儿观赏哭泣的女人
8、3、你从哪里感觉到画家很不快乐?4、引导幼儿从线条、色调等方面感受。5、平常我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条?幼儿摸摸自己的脸。毕加索为什么要这样画呢?(这是一种夸张的变形的表现手法。)6、找找，画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。观赏梦感受开心的心情1、其次幅画，你感觉毕加索画的时候的心情是怎样的?你从哪里看出来的?2、幼儿观赏梦3、你感觉这人在干什么?他和第一幅画有哪些明显的不一样?4、引导幼儿从色调、线条、神情等方面比较。1、 联系自身大胆表现你现在的心情是怎样的?毕加索心情很好的时候画了梦，心情很差时画了哭泣的女人，你想画什么? 怎样让别人一看就知道你是什么样的心情?2、幼儿选择色纸进行创作。3、老师激励幼儿用夸张的变形的方法来大胆表现。1、展示作品共享沟通展示幼儿作品2、幼儿介绍自己的作品。3、心情不好时，还有哪些可以使自己心情变好的方法。4、请你把自己的好心情与客人老师去共享，把不好的心情也去告知别人，信任你的心情也会变好一些的。