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1、生活中的卡幼儿园大班教案生活中的卡幼儿园大班教案11、相识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。2、视察、区分卡的异同点，提高幼儿比较推断的实力。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）2。场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）一、我相识的卡激发对卡的爱好1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的挚友说说你相识的卡？2、
2、提问：（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（接送卡）（2）我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小挚友的重要性。）（3）怎么让别人知道你今日用过接受卡？老师和小挚友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。（4）小结：是啊，有了接收卡，不相识的人就不能随意进来，还能知道今日一共来了几个人。接送卡可以爱护我们的平安，我们要好好爱护它，可别丢失哦。二、我喜爱的卡了解卡的不同作用1、除了接送卡，生活中还有很多卡我们也常常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）2、提问：（1）哪一张你也很喜爱的，为什么？（在幼儿探讨后，让
3、大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要激励幼儿大胆质疑、答疑。）（2）配对嬉戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（3）幼儿操作，说说理由。（4）小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、嬉戏卡这些卡会带给我们便利、带给我们实惠、带给我们平安，还能节约我们的时间。三、观看视频比较卡的异同1、提问：（1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）（2）小结：原来有的卡除了在一个地
4、方用，还可以在很多的地方运用，运用的地点越多说明这张卡的作用就越大。（3）录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）全部的卡都是这样用的吗？（有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）（4）小结：原来卡运用的方法不都是一样的。2、提问：（1）找个挚友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相像的？用你能看懂的标记把你们找到的隐私记录在表上。（2）幼儿两两结伴组合，视察比较，尝试记录。（3）幼儿沟通，老师将幼儿发觉记录在大统计表上。本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够依据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参加，并能把卡
5、根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。生活中的卡幼儿园大班教案2活动目标：1、相识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。2、视察、区分卡的异同点，提高幼儿比较推断的实力。活动打算1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、2、场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程一、我相识的卡激发对卡的爱好：1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的挚友说说你相识的卡？
6、2、提问：（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（接送卡）（2）我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小挚友的重要性。）（3）怎么让别人知道你今日用过接受卡？老师和小挚友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。（4）小结：是啊，有了接收卡，不相识的人就不能随意进来，还能知道今日一共来了几个人。接送卡可以爱护我们的平安，我们要好好爱护它，可别丢失哦。二、我喜爱的卡了解卡的不同作用：1、除了接送卡，生活中还有很多卡我们也常常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）2、提问：（1）哪一张你也很喜爱的，为什么？（在幼儿探讨
7、后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要激励幼儿大胆质疑、答疑。）（2）配对嬉戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（3）幼儿操作，说说理由。（4）小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、嬉戏卡这些卡会带给我们便利、带给我们实惠、带给我们平安，还能节约我们的时间。三、观看视频比较卡的异同：1、提问：（1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）（2）小结：原来有的卡除了
8、在一个地方用，还可以在很多的地方运用，运用的地点越多说明这张卡的作用就越大。（3）录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）全部的卡都是这样用的吗？（有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）（4）小结：原来卡运用的方法不都是一样的。2、提问：（1）找个挚友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相像的？用你能看懂的标记把你们找到的隐私记录在表上。（2）幼儿两两结伴组合，视察比较，尝试记录。（3）幼儿沟通，老师将幼儿发觉记录在大统计表上。生活中的卡幼儿园大班教案3一、预设内容：生活中的卡二、活动目标：(1)、相识日常生活中几种常见的卡，初步知道
9、它们的名称和用途。(2)、了解各种卡给我们的生活带来的便利。(3)、在嬉戏活动中体验与同伴合作的欢乐。三、环境创设：已收集到的各种各样的卡 卡名称的字卡四、活动步骤：(1)、师生沟通，由“交通卡”引出有关卡的话题：师：上一次刘老师乘轻轨的时候，运用的是什么卡?交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用?(引导幼儿视察卡后面的小标记。)师生：交通卡的用途很广泛，可以乘坐许多的交通工具。师：除了交通卡以外，你还知道相识哪些卡?(2)、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡，并向大家介绍这些卡的名称和用途。师：为什么要独创这些卡?你认为这些卡有用吗?除了这些卡，你还想独创什么样的卡呢?(3)、请幼儿按这些卡的性质进行归类，将相同的卡在相应的卡名称下排队并统计数量。银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、嬉戏卡、其他卡(4)、嬉戏：今日谁会赢A、幼儿成人数相等的五组，每组幼儿按依次编号，每次按编号的依次猜题。老师将卡按依次贴在磁性黑板上。B、老师介绍嬉戏规则：每组抽题后，先要说己这组猜的这张卡是第几排的第几张，并说出这是一张什么卡。说对了，计一分，说错了，有其他的小组进行补充。C、嬉戏结束后，各小组统计自己小组的得分状况，评出本次竞赛的冠军组。