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1、遨游太空大班教案遨游太空大班教案1活动目标：1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用，培育幼儿对太空科学学问的爱好和对科学家的崇敬。2、创建性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创建的欢乐。3、培育幼儿解决问题和相互合作的实力。4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。5、体验解决问题的成就感。活动打算：1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学学问方面的图片和资料。（老师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废
2、旧材料等。3、课件：课件奇异的太空、ppt太空图片。活动过程：一、相识太空。1、老师扮演星姐姐：“小挚友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们兴奋吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习爱好。“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！”二、感知太空1、刚才，小挚友们都看到了些什么？谁来说一说？（人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等）2、现在我们一起来观看视频奇异的太空。利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，观赏不同的人造卫星、
3、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完备结合，能促进幼儿思维的发展，感知太空的奇妙。三、构思太空。1、请幼儿讲解并描述从视频上了解到的或已知的有关太空的学问，老师适当帮助补充小结。2、老师展示ppt太空图片。“小挚友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新挚友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。漂亮的太空欢迎每一位爱动脑筋的小挚友，今日，请大家一起用能干的小手把太空世界呈现出来吧！四、建立太空城。“这里有我们一起收集的各种材料，请小挚友想一想，你想做什么？怎么做？”1、幼儿自由设想、构思，并相互探讨沟通。2、幼儿嬉戏：自选（建筑区嬉戏，
4、拼插嬉戏、美工区嬉戏、益智区嬉戏），老师巡回引导，视察，发觉问题，激励幼儿自己想方法。3、请几名幼儿代表说说自己建立的太空城，共同观赏漂亮的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。延长活动：1、请小挚友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新颖的太空物品。2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。活动反思：开展遨游太空的科学活动，幼儿能主动主动地探究太空学问，相识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的相识，并能够绽开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探究的主动
5、情感和正确的看法。活动过程中，老师始终是一个支持者、引导者，老师在视察中发觉问题，激励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进行创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的实力和特性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，达到资源共享，相互提高。遨游太空大班教案2千百年来，广袤而又神奇的宇宙令地球人遐思和憧憬，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿爱好所向，又为幼儿自主进行探究活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系
6、伸展到遥远的星座，让幼儿学习到肯定的星座学问的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探究。1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形态。2、驾驭相识事物的一种方法命名法。1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。2、操作材料：星座卡一套；星星图一份；各种星座图形。3、水彩笔、画纸。一、科学家（老师）驾驶航天飞机（老师双手平举仿照航天飞机翱翔状）到班上接幼儿，一起去探望太阳系的一家。师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽！”（口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境）。师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球”（一边把幼儿引到电视前，观看课件）。二、引导幼儿相识新的星座。1、观看“太阳
7、系的一家”，引出今日的任务与五个星座建立外交关系。2、相识五个星座。（1）请幼儿坐到座位上，老师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊？”（2）引导幼儿回忆老师记小挚友的方法记名字（相识新事物的方法依据特征命名）。（3）播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。（必需告知幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的）。3、“给星座找座位”竞赛。（1）五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要相互帮助，在限定时间内评比计分。（2）评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼？”4、“谁的眼睛转得快”竞赛。老师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张；先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度渐渐加大。（正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座）。三、遨游太空，找寻星座。师：“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗？”“为什么只能飞这么远呢？假如我们去探访那些星座，怎么办呀？”（启发幼儿大胆想象）“现在我们放射一架遥控飞机去探究太空，你们都做驾驶员。”