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1、花儿朵朵幼儿园教案花儿朵朵幼儿园教案1幼儿园托班数学教案：花儿朵朵活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。2、在视察图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。3、宠爱参与数学活动，体验活动的乐趣。活动打算：1、教具花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。活动过程：一、感知图片数量，相识点子标记。1、师：小挚友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小挚友说说哪些花是一样多的？请小挚友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：现在
2、请小挚友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小挚友看！这是什么？请小挚友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找挚友的嬉戏好吗？请小挚友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做挚友。二、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小挚友看！老师这里给你们打算了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小挚友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最终请小挚友选择点子卡片来表示有几朵花。2、给点子找挚友师：（出示操作材料）小挚友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。二、沟通活动：找一样多师：现在看着画面说说和
3、一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小挚友们都能找到他们的挚友真聪慧！花儿朵朵幼儿园教案2设计意图：随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜爱的花，了解着花的特别作用与好玩的寓意，我带着孩子们一起相识各种各样的花，视察花的特征，相识花蕊与花瓣，花枝和花叶。为了让幼儿进一步特性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。活动中我利用音乐引起幼儿爱好，用PPT相识各种花，最终利用一张折纸的示意图让幼儿视察学习，学会折向日葵的方法，最终利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添
4、画。活动目标：1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验胜利的欢乐。2、通过视察探讨等方法，学会视察示意图，尝试用这一方法创作。3、体验合作与创建的乐趣，培育幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、折纸示意图。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。活动过程：一、观看春景图，了解春天的特征1.这是一个漂亮的季节，大地万物发生了许多的改变，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？2.那你最喜爱春天里的什么？二、观看PPT，了解花的特征1春天里有许多小挚友喜爱的景色，而我却最喜爱那争奇斗艳，芳香扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，似乎在对我们说：我们美丽吗？我们美吗？2.那你觉
5、的他们美丽吗？美在哪？3.老师：春天的花可真美，一朵朵五彩缤纷，万紫千红，你看，连小熊的花园里，也开满了五彩缤纷的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。三、出示示意图，学习折叠的方法。1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？2.出示示意图，学习折法小熊把折花的隐私藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。（1）图一告知我们什么？我们应当怎么做？（2）做好图一，图二又是什么意思？（3）图三上出现了几个字，是什么意思？（4）图四的角落上有虚线是什么意思？（5）图五中有把小剪刀，须要小挚友剪，你觉得应当剪在那里？谁来试一试？（6）最终谁来试一试把他变成一朵向日葵？3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我
6、们把美丽的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应当添加什么？花园里除了美丽的花，还会有什么？四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应当有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个漂亮的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小挚友你们想不想动手来创建出一个更美的花园。1.幼儿视察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。2.老师巡回指导。五、作品，展示春天的花园1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？2.音乐嬉戏蝴蝶找花现在的花园可真美，每朵花都是那么美丽？你听，连蝴蝶都飞到花丛中找寻最美丽的那朵花了，我们也一起来找找吧？
7、花儿朵朵幼儿园教案3活动目标：1、初步学习运用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、能细心地运用刻刀，留意运用刻刀的平安。活动打算：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步：制版1、观赏视察花卉图片，感受其各种形态。老师：你喜爱哪朵花？它是什么样子的？2、通过视察、观赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。（1）老师：看了这幅版画作品你有什么感觉？它有哪些颜色？（2）老师：花是什么颜色？背景是什么颜色？这样的背景让画面看起来有
8、怎样的感觉？3、出示套印的作品与画稿，视察、比较它们的区分，引导幼儿探究套印的方法。（l）老师：它们有什么不同？怎么会印出两种颜色？猜猜是怎样印制的？（2）老师：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制；再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。4、老师示范制作两张底版。（1）在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 （花的外轮廓需描画出较深的印迹）（2）笫一张底版主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。（3）其次张底版背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。5、幼儿创作。（l）用刻刀制版的活动相宜分组个别进行。（
9、2）培育幼儿养成良好的工具拿放和运用常规。 （留意运用刻刀的平安）其次步：拓印1、老师示范如何套印，幼儿操作。（l）将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 （方法犹如吹塑纸粉印版画的贴法）（2）将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版（此时背景底版是未上色的），覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。（3）揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版；覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色调的画面。2、幼儿尝试拓印。3、幼儿作品展评。要点提示：1）提示幼儿先印主体部分，再印背景。2）在嵌入背景底版时，老师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。重点画面套印整齐的作品，
10、表扬有耐性、能坚持制作的幼儿。活动建议：日常活动 观赏套印作品，感受套印作品丰富的色调和层次感。区角活动 在老师的帮助下，知道如何平安地运用刻刀进行切割活动。将家长各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色调的阅历。家园共育 观赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。评析套印较困难，我们应选择幼儿绘画难度低、熟识的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，老师可渐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。花儿朵朵幼儿园教案4活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培
11、育幼儿的合作实力和跳舞实力。3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的欢乐。4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵（红、黄、蓝、灰四种，同数量）6、地上贴小圆点（每人一个）活动过程：一、提问引出主题，激发幼儿爱好。老师出示图1花苞图师：图上有什么？师：花开了没有？师：花苞有什么颜色？（红、黄、蓝、灰四种）师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的？二、幼儿观赏音乐，感受音乐节奏，熟识音乐。老师放音乐。师：请小挚友把手拿出来，跟着音乐拍手。三、比较图的不同，看图做动作。老师出示图2花朵图师：
12、这幅图与前一幅有什么不同？师：花苞怎么做？师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？听音乐，小挚友做动作（四个小挚友一组）师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞？请四位小挚友示范，其他小挚友跟学。老师出示图3有上下箭头师：这幅图与其次幅是一样的吗？哪个地方不一样？师：请小挚友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小挚友听老师的口令做动作。老师出示第四幅图旋转的箭头。师：最终一幅图与第三幅图是一样的吗？请小挚友上来试试做动作。四、幼儿再次看图观赏音乐，完整的跳集体舞。小挚友边听音乐边看图做动作。师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。师：小挚友要把这两个动作做两遍。幼儿跟音乐连贯地做一遍动
13、作，老师不示范。师：请小挚友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小挚友不记得动作就看图。五、老师总结师：今日谁帮了大忙？师：图片。反思：幼儿是喜爱参与艺术活动的，大班集体舞活动花儿朵朵能很简单的调动他们爱好，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师实行了看图片做动作的方法，这样幼儿能较简单地做动作。这个活动是在轻松开心的氛围中进行的。花儿朵朵幼儿园教案5活动目标：、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。、体验部分与整体的关系。活动打算：、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。、幼儿每人一片不同品种的完整花
14、瓣。活动过程：花瓣归类出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。拼花朵请幼儿尝试、探究将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。嬉戏：花仙子幼儿手持一片完整的花瓣，视察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。同伴间交换花瓣，接着嬉戏。花儿朵朵幼儿园教案6设计意图：每当孩子们漫步经过花圃时，望见各种花儿争奇斗艳，他们都会不由自主地叫道：“老师，红颜色的花，绿颜色的花，真多啊！”“一朵，两朵，三朵、”。小班幼儿对数学活动的爱好还不浓，因些我
15、抓信幼儿的这一爱好点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩，形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类，激发幼儿对数学的学习爱好。活动目标：1、发展幼儿对花朵色调，数量的感知2、幼儿能尝试简洁的分类。3、体验欢乐的心情。活动打算：红、黄、绿纸花若干，红、黄、绿盒子各一个，音乐磁带郊游活动过程：一、创设情景师：今日老师带你们去郊游好吗？让我们一起动身吧，幼儿随着郊游的音乐动身去万花园。（这个环节增加了活动的情景性，激发了幼儿的活动爱好）二、捡花1、走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花吧！幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。（来到万花园，地上漂亮的花朵一下子调动了孩子们的爱好，气氛活跃
16、起来）2请幼儿把花朵贴在自己的衣服上师：瞧，你们都变成花宝宝啦！老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？（让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为了在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基基础）三、送花儿回家1、师，现在花朵该回家了啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里.（巩固幼儿对数量和颜色的相识）2、幼儿把花儿送到相应颜色的篮子里。假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。（幼儿第一次尝试颜色分类，个别幼儿有分错的现象，集体加以订正，达到进一步对颜色的巩固）三、回家，活动结束师：今日我们来到万
17、花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！播放音乐去郊游原路返回。（结束部分听音乐返回，增加了活动的情景性，让幼儿们玩得快乐）纲要中指出：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和乐趣。”我在这一精神的指导下构思了本次的教学活动，以幼儿喜爱的花朵为教学具，将嬉戏贯穿整个活动中,让幼儿在玩中学。我自已认为胜利之处有：1、活动内容贴近幼儿生活,各种漂亮的花朵对幼儿较强的吸引力,充分激发了幼儿学习的爱好,气氛活跃。2、活动过程由浅入深,层层递近,附合幼儿现有水平,又具有肯定的挑战性。3、整个活动过程重在培育了幼儿对数学活动的爱好。4、整个活动过程体现了以幼儿为主体,老师为
18、主导的和谐师生关系。通过教学我也领悟到有许多不足：1、在贴花这个环节上我事先没有想到花贴在衣服上会贴不牢，导至幼儿始终在哪儿贴花，以至影响到我教学的下个环节。2、老师在纠错的时候，应让幼儿自己从蓝子里找出送错的花朵，然后让幼儿把花送回自己的家。3、在数数的时候，由于孩子们花朵的数量没有限制好，导致数数提高了难度。花儿朵朵幼儿园教案7一、活动目标1、通过观赏花卉图片和名画，了解并学习色调渐变的方法。2、尝试用饱满的构图和渐变的色调表现自己喜爱的单朵花卉。3、细致视察感受花卉的美，萌发酷爱大自然的情感。二、活动打算1、电子白板（花卉图片、画家奥基弗的绘画作品），背景音乐(林海游戏)。2、范画两幅，
19、黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、反穿衣、桌布、小抹布等。三、活动过程（一）观赏花卉图片及名画，感知色调和造型的美。1、师：在大自然里，有很多美丽的花（拉幕），请你看一看你喜爱哪一朵？它的颜色和形态是什么样的？（依据幼儿的回答点击放大图片）2、小结：这么多的花，它们的花瓣颜色都有渐渐的改变，有的靠近花心的地方颜色浅，渐渐变深；而有的靠近花心的地方颜色深，渐渐变淡。它们的花瓣形态也都不一样，但是都很美丽。有一位美国的女画家奥基弗她特殊喜爱画花，我们来看一下她画的花！（播放下一页）3、提问：看了她画的花以后，你有什么感觉？她用了哪些颜色？（运用聚光灯）她的花瓣画得怎么样？（小结：花瓣都到了纸的边上，有的
20、花瓣都到纸的外面了，她画的这朵花可真大呀！）（二）示范讲解作画步骤，学习色调渐变的方法。1、老师示范涂渐变色的两种方法，幼儿学习渐变色。今日，盛老师也想学画家奥基弗画一朵大大的花，我这儿有三种颜色的颜料（粉红色、紫色和白色），选一种自己喜爱的颜色将花的轮廓画下来，先画花心，再画花瓣，花瓣要尽量画到纸的边缘，画得大大的，然后换一种颜色起先涂色，可以靠近花心的地方涂深颜色，也可以靠近花瓣边缘一圈涂深颜色（老师先涂花瓣边缘一圈深颜色，再示范示范一片花瓣的涂色方法，可请个别幼儿上来操作），最终涂上花心。2、师幼共同观赏两幅范画，进一步感知渐变色。我还画了其他样子的花，你们想不想看？（出示两幅范画），这
21、两朵花又是什么样的？（一朵花靠近花心的地方颜色浅，花瓣边缘一圈颜色深；一朵花靠近花心的地方颜色深，花瓣边缘一圈颜色淡）（三）老师交待要求，幼儿动手操作，表现单朵花的渐变色。1、你们想不想也来画一朵美丽的大花？先想好了你想画什么样子的花，尽量要把花瓣画得大一些，撑满整张纸，想好了轻轻走到后面选你喜爱的颜色。2、激励幼儿大胆作画，表现花的不同形态并涂上渐变的色调。（四）展示作品，观赏评价。1、将幼儿的作品贴到卷轴上，大家一起观赏。2、提问：你最喜爱哪一朵花？为什么？（引导幼儿从颜色和形态进行讲评）3、师：今日，我们画了这么多美丽的花，大自然里除了这些漂亮的花，还有其他很多美丽的东西，只要我们细心的
22、视察，下次再把它们也画下来，好不好？（和客人老师说再见！）花儿朵朵幼儿园教案8活动目标：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。2、能发觉不同花朵的特征，发展比较性视察的实力。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动打算：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、老师事先做好的一幅花朵。活动过程：1、视察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。（1）请幼儿细致视察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说
23、它们的颜色与形态有什么不同之处。（2）引导幼儿再次视察并辨别三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有许多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。（3）引导幼儿说出自己最喜爱的花的名称，并说说为什么喜爱？2、引发幼儿制作花朵的爱好，了解做花的基本材料和方法。（1）老师出示事先做好的花朵引起幼儿的爱好，并请幼儿视察老师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想老师的制作方法。（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。（3）老师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同探讨这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可
24、以用撕、剪、扭、画等方法变更皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采纳粘贴和缠绕等方法。3、老师示范用橘皮制作菊花。（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。（2）提示幼儿平安运用剪刀。（3）粘贴时要留意花瓣的错落有致。4、幼儿选择自己喜爱的操作材料，分组进行制作。（1）橘皮制作菊花;（2）毛线制作花朵;（3）各种纸制作花朵。5、老师巡回指导，提示幼儿各种留意事项。6、展示幼儿作品，幼儿相互观赏。小百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家，有广袤的消费市场，但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来，世界花卉业以每年平均25
25、%的速度增长，花卉市场发展前景广袤。但巨大的发展空间并没有给中国花农带来持续的财宝，由于信息的不对称，花农总是无法摆脱好一年又一年的怪圈。中国花卉行业要摆脱这种逆境，花儿朵朵幼儿园教案9活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。2.依据数学规则做嬉戏，体验嬉戏的欢乐。3.让幼儿懂得简洁的数学道理。4.主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：依据数学规则做嬉戏活动打算花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人45个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。活动过程（一）、进入活动室师：小挚友，现在是什么季节呢？（春天）那么春
26、天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随老师进入活动室）（二）、视察图片出示花园图片，请幼儿视察，你看到了什么？幼儿视察并说出自己看到的动植物及数量。幼儿说出后一一出示数字卡。（三）拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做嬉戏，你们欢迎它们吗？2、老师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。3、老师：现在请小挚友们帮花心们开出漂亮的花瓣，假如花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。假如花心上写着4，
27、说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。4、幼儿操作手工纸或夹子。5、让幼儿与同伴相互沟通，告知对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。（四）、嬉戏：马兰开花老师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时根据老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。（五）、嬉戏搭火车。幼儿依据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。（六）、结束活动：小挚友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么漂亮的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。教学反思从活动中看到孩子对教学内容驾驭得很好，在操作的环节已经反映出来，在嬉戏的时候孩子们也玩得特别快乐，在今后的课程中，还应当更多的以嬉戏形式来组织才符合孩子
28、的爱好，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探究。小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。花儿朵朵幼儿园教案10活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算1、图片：花田 1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？老师：请小挚友
29、上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小挚友下车吧，花园到了。二、观赏美丽的花1.请下挚友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园美丽吗？你们想不想种一些美丽的花呢？告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说。）三、老师示范老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。1.我先种红颜色的花儿老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。好的，红花种好了。（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）2.我再种黄颜色的花儿老师以同样的方法演示花黄花。3.老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，老师视察指导
30、五、作品展示老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。花儿朵朵幼儿园教案11花儿与蝴蝶班级：小班课时：二课时活动内容：绘画、折纸一、设计思路：花儿与蝴蝶是一次绘画与折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在老师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色调的漂亮，体会折纸带来的
31、乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调实力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满意感，胜利感，有探究其他材料作画的爱好。二、活动目标1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要留意同样的问题。2.实力目标：（1）幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；（2）幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简洁画法，知道叶子的固有色；（3）活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的实力。情感目标：通过活动幼儿有探究不同材料作画的爱好，并喜爱艺术活动，酷爱美术。三、活动重难点重点：幼儿学会折花朵；难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。四、活动打算老师打算：两幅折好的折纸示范画（向
32、幼儿展示）；一大幅完成了一半的小草绘画（幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵）；38张大小不同的彩色折纸（正方形）；老师示范用的折纸两张（较大，颜色艳丽以吸引幼儿）。幼儿打算：无五：教学过程（一）导入：1.说手指嬉戏什么是华蜜。（目的：嬉戏使幼儿留意力回到课堂。）2.老师一一展示范画，和幼儿共同观赏并提问幼儿。提问：（1）这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)（2）小挚友们这幅画美丽吗？（美丽）（目的:引起幼儿的爱好，有想学习的爱好）（二）教学过程1.老师示范老师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿视察。老师边演示边做讲解。2.幼儿操作老师一个步骤一个步骤
33、的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。（幼儿视察后已具备了肯定的感性阅历）。老师巡回指导，赐予实力弱的幼儿以刚好的帮助与激励。在大部分幼儿都完成后，老师拿出画好的巨幅小草的画“小挚友们花园里有花没？”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前老师讲要求：（1）粘贴花朵时小挚友们要列队有秩序上前来贴，贴完后静静的回到自己的位置上。(2)粘贴时留意花朵疏密关系（叶子上老师提前贴好了双面胶）。(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。（三）老师总结1.老师简洁总结折花的方法，表扬表现精彩的幼儿，并嘉奖幼儿，为他贴上红袋鼠。2.巨画是谁作的?老师和全部的小挚友做的，幼儿体会一个道理合作的力气。（六）活动延长幼儿
34、自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其他人。（七）反思：花儿与蝴蝶是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在老师的帮助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。整个活动中幼儿感受到了绘画色调的漂亮，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调实力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满意感，喜悦感与胜利感。并为探究其他材料作画埋下了深厚的爱好。幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品。幼儿基本上都学会了小草的
35、简洁画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也留意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序，互动也比较志向。活动缺憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵。活动整体效果很志向。花儿朵朵幼儿园教案12教学目标：1、通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。3、能共同合理地运用各种工具、材料。教学打算：1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2、累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一
36、只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3、背景音乐，“三只蝴蝶”背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。4、观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。教学过程：1、回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2、观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。（1）初步整体观赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的？幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只？你觉得它哪里最美丽？幼：我最喜爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上
37、的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。（老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。）师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：
38、看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。（1）共同探讨制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗？你们想做什么样的花呢？幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
39、幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢？两层花瓣一样大吗？幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。（2）尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。（幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上）4、师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。师：你最喜爱哪一朵？它哪里最美丽？幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不
40、同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多形态。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。花儿朵朵幼儿园教案13活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵3、喜爱参加活动，大胆表现。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、激励幼儿大胆正确的上色。活动打算：1、阅历打算：幼儿外出和老师一起视察各种形态的花，相识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较视察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形态像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜爱到花里来做客？做嬉戏小蜜蜂采花蜜，进一步熟识各种花的名称和特征。2、材
41、料打算：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具打算：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：1、出示并视察范画，引发幼儿爱好：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”（将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上）“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）2、学习螺旋线的画法：在纸上点一个点当做花心，从花心起先向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；针对幼儿实力的强弱，分层次指导；指导实力强的幼儿
42、运用螺旋线表现很多花朵，构图饱满；指导实力弱的幼儿驾驭运用螺旋线表现花朵的方法。以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：运用丰富的色调绘画“小蜜蜂喜爱五彩缤纷的花朵！”4、观赏幼儿作品：将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。活动反思：花儿朵朵是湘教版四年级上册第六课，属于造型设计领域的一节美术课。本节课的教学设计我力求以“花”为题材布置观赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和学问范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践实力。在教学中借助多媒体协助教学，学生们更加直观形象
43、的接受学问。是“示之以形、动之以情，开心教学、欢乐学习”的美术教学模式完备显示在设计教学过程初时，收集了大量的花卉图片，想运用花的不同造型让学生对花有新的相识，更加形象直观的感受花的漂亮，从而激发学生学习的爱好。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等图片的展示更加坚决了学生们学习本课的信念。在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能时常地听到学生惊异的赞美声，对花产生了极大的爱好与宠爱。就这样，他们带着这一份宠爱不由自主地进入学习的每一环节，并欢乐学习。通过本课的学习，学生基本能够驾驭二方连续花的制作方法，学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手实力得到了提高，并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案，学生的学习自信念和荣誉感又一次得到提升。不足之处有些基础薄弱的学生没有很好地参加进来，老师应当激励其学生激情创建，大胆夸张，让学生享受创建的乐趣，欢乐地投入角色，不肯定要以现实世界的标准确定其合