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1、有趣的树叶教学反思好玩的树叶教学反思1秋天到了，叶子渐渐变黄了，有的树叶落下来了，有的树还绿绿的，孩子们确定对这一现象很新奇，这一次的活动便迎合了孩子们的对这一消息的新奇心。在整个活动中我先让孩子到户外收集树叶，孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉有的叶子是黄色的，有的是绿色的，有的是红色的，还发觉了叶子里有骨头，=也就是叶胫。接着展示树叶，并视察比较树叶的特征然后再了解树叶的组成最终按其颜色、形态来分类。在探究过程中通过先让幼儿在幼儿园四周采集来的很多不同的树叶来看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树
2、叶和常绿树叶的异同，再从大小、形态、颜色、手感等方面进行比较并主动进行分类，不仅使幼儿在探究过程中，能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，让幼儿能主动地给落叶树叶和常绿树叶分类，还能让幼儿从不同方面相识更多不同树叶。幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐私，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了老师的预想。如：有个小挚友，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给同伴，气氛特别活跃。在活动中幼儿的主动性较高，充分发挥了幼儿的主观能动性，活动过程过度自然，各环节有序进行，基本完成目标要求。上完整个活动下
3、来自己感觉很好，孩子们也都很快乐，但美中不足的是园里的树木种类不是许多，假如能带孩子去那种特地的树林林里捡树叶再来了解相识更多不同的树叶应当会更好。秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，只一的活动能让幼儿增长很多的.学问并让幼儿学会视察身边的小事。后期，我们还可以把小挚友收集的落叶拿出来一一展示，开了个小小落叶展示会，增加孩子们对输液的相识，也可以充分发挥小挚友的主观能动性，让孩子们自己动手布置树叶展览会，培育并提高孩子们的独立能以和动手实力。总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，不只是孩子，我们也会发觉自己许很多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，对自己也是一个促进。就比如说在教学中，我觉得抓
4、住孩子们的爱好点，从孩子的爱好动身，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主子，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教化不断在更新发展，也正是因为一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，漫漫成长。好玩的树叶教学反思2从秋天起先在我们幼儿园就可以常常看到到处飘落的树叶，在户外活动时小挚友们也常常捡着玩。而在进入秋天给孩子们介绍季节特征时，几个脑袋瓜较敏捷的孩子不禁会问：“老师，为什么有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,而有的还绿绿的在树上呢？”于是，我为了让他们了解更多季节对树叶的影响，也为了能让孩子更好学习分类就因材施教把科学主题活动植物的挚
5、友里的好玩的树叶留到冬天时在上周的科学活动上上。在整个活动中我先让孩子到户外收集树叶接着展示视察比较树叶的特征然后再了解树叶的组成最终按其颜色、形态来分类。在探究过程中通过先让幼儿在幼儿园四周采集来的很多不同的树叶来看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，再从大小、形态、颜色、手感等方面进行比较并主动进行分类，不仅使幼儿能从不同方面相识更多不同树叶还能引导幼儿按颜色、形态、大小来进行分类练习。在活动中幼儿的爱好较高，充分发挥了幼儿的主观能动性，活动过程过度自然，各环节有序进行，基本完成目标要求，师幼互动较亲切。上完整个活动下来自己觉得假如我把这个活动拿来做园内教研活动来上还真不错啊！但美中不足的是假如能带孩子去那种特地的大森林里捡树叶再来了解相识更多的树叶就会更好。通过这次活动，不但让我更深刻地体会到，老师在上科学活动时应在把握活动目标的同时随时依据活动的须要调整目标，不能幼儿一乱就乱了方阵，应在幼儿集中留意的前提下让幼儿探究。当然，幼儿的集中留意须要老师的奇妙引导和刚好调整、整合目标。老师在视察孩子的表现时，要擅长捕获教化契机，捉住幼儿感爱好的话题，用幼儿喜爱的方式在不知不觉中“收放自如”。这样，在幼儿感爱好的前提下，才能主动地主动探究，才能让“叶子”成为幼儿真正感爱好的“好玩的叶子”；也消退了我对畏惧上科学活动的心理并能更加有信念地上好以后的科学活动。