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1、草中班教案草中班教案1活动目标：1、运用各种感官视察小草，丰富有关小草的相识。2、感知小草与人类生活的关系。3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、在活动中，引导幼儿细致视察发觉草，并能以实证探讨科学现象。活动打算：请家长带孩子到草地视察小草，获得一些小草的学问。活动过程：一、了解小草的特征。1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里?是什么颜色的?2、幼儿相互介绍自己相识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形态等特点。幼A：我喜爱狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变
2、成白色的小绒球。幼C：这是一种可以吃的草(荠菜)，可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来探讨，给小草起个相宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉?再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。3、找出你自己不相识的草去请叫别人。4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉?有的幼儿说湿湿的、滑滑
3、的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则，追随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去视察、学习、，把视察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的新奇心。二、了解小草的作用与人类时候的关系。1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么?草可以作哪些动物的食物。2、视察草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪?幼A：草坪看上去很平整、很美丽。幼B：有草坪的地方很舒适，空气簇新。评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用3、让幼儿
4、在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为。三、了解小草的害处。师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢?幼儿A：小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了。幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。小结：草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。四、对小草进行创作活动。1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景
5、制作。尝试简洁的插花艺术。2、用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。3、用彩纸折制自己喜爱的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的相识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新实力。课后反思：1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确相识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广袤的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了实力，陶治了情操。首先，老师把教学的
6、地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿视察的爱好和愿望。其次，将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主子。第三，在活动的起先部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去视察、学习，把视察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿视察的目标更明确，针对性更强。3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望。草中班教案2一、活动背景：江南四月，草长莺飞，农村遍地
7、草色青青，一片朝气盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平常幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿供应了丰富、开放、自然、好玩的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去视察小草、相识小草、探究小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可满意幼儿的童心和需求，又能激发孩子酷爱大自然的情感。二、过程实录：（一）活动目标：a) 运用各种感官视察小草，丰富有关小草的相识。b) 感知小草与人类生活的关系。c) 学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。（二）活动打算：请家长带孩子到草地视察小草，获得
8、一些小草的学问。（三）活动过程：1、了解小草的特征。（1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？（2）幼儿相互介绍自己相识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形态等特点。幼A：我喜爱狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而
9、是改为大家依据小草的特点来探讨，给小草起个相宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。（3）找出你自己不相识的草去请叫别人。（4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。（5）引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则，追随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去视察、学习、，把视察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的新奇心。2、了
10、解小草的作用与人类时候的关系。（1）请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。（2）视察草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪？幼A：草坪看上去很平整、很美丽。幼B：有草坪的地方很舒适，空气簇新。评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用（3）让幼儿在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。（4）向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为。3、了解小草的害处。师：小草有这么
11、大的作用，为什么人们有时还要除草呢？幼儿A：小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了。幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。小结：草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。4、对小草进行创作活动。（1）将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简洁的插花艺术。（2）用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。（3）用彩纸折制自己喜爱的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的相识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新实力。课后反思：1、小草是农村幼儿熟
12、识的植物，对中班幼儿来说，既要正确相识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广袤的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了实力，陶治了情操。首先，老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿视察的爱好和愿望。其次，将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主子。第三，在活动的起先部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去视察、学习
13、，把视察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿视察的目标更明确，针对性更强。3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望。草中班教案31、初步尝试稻草蘸印画，体验特别的绘画方式带来的乐趣。2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。稻草、素描纸、水粉颜料、勾线笔、毛巾。（一）出示实物稻草，激发幼儿爱好。师：看，瞿老师今日给你们带来了什么？（稻草）师：那稻草有什么用呢？师：原来稻草有这么多的用处，可以堆草人，草房子，草帽（出示图片）其实来师告
14、知你，稻草还有一个新本事，你们想不想发觉呢？那我们先来看一看。（二）老师播放课件，引导幼儿观赏稻草蘸印画。师：你们看到了什么？（花、山、树）他们美丽吗？师：你们信不信这些美丽的画是用稻草蘸印出来的？（不信）那么一起来看一看吧！（三）老师播放视频，引导幼儿观看稻草蘸印画的方法。师：（视频）老师刚才是怎么做的，（颜料，稻草）稻草在颜料里面蘸一蘸，然后在画纸上蘸一蘸。小挚友们，你们现在信任了吗？师：哇，稻草的本事大不大呀！那你们现在想不想用稻草蘸印画？（花、树）（四）老师提出要求，幼儿自由创作稻草蘸印画。师：今日老师为你们也打算许多的材料，我们轻轻的过去吧！（老师适时的指导幼儿）（五）幼儿展示作品，
15、简洁评价。师：这是哪位小挚友画的，跟小挚友共享一下你画的是什么？师：今日我们学了稻草蘸印画，那草尖可以画画，拿稻草的其他地方还可以干什么呢？我们到回教室再想一想、试一试。草中班教案4活动目标相识酢浆草的特性。运用大自然的素材进行创作。活动打算儿歌读本、儿歌掛图、互动式教化光碟。水壶、塑胶袋。活动过程1. 事先向幼儿预报到旁边公园走走的讯息，请幼儿携带塑胶袋及水壶。2. 带幼儿到旁边公园走走，沿路上，捡拾地上的叶子放进塑胶袋（作為下一个活动运用），并视察路边的野花野草，找一找有没有酢浆草，看谁能找到四片叶子的幸运草。3. 告知幼儿酢浆草通常只有三片叶子，有人说找到四片叶子的酢浆草，许的愿望会实现
16、，所以酢浆草又叫作幸运草，到了晚上它的叶子会闭合，似乎睡著一样，这种闭合的现象叫作睡眠运动。4. 运用酢浆草玩拔河嬉戏：将叶柄的皮剥下来，只剩下一根白白的细线，将两片酢浆草交织，一人拉一端，看谁的叶柄先断。5. 请幼儿将地上各种形态的叶子、果实、石头等排列出各种造形，再彼此观赏同儕创作出的造形。6. 最终请幼儿围坐一圈，教唱儿歌幸运草附，手拿著幸运草，随著旋律摇摆著身体，再拿著酢浆草闭眼许下愿望。评量1.能用心的找寻幸运草。2.能运用大自然的素材进行创作。活动结束进行酢浆草联想画：以酢浆草的轮廓线条，让孩子想像能变成什麼，将它画下来。草中班教案5活动目标1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。2、
17、能依据嬉戏须要限制“推”和“倒”的动作力度。3、体验和自我嬉戏的乐趣。4、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。5、依据歌词内容做相应的动作。活动打算自制的墙头草图谱。活动过程1、谈话激发爱好。师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫墙头草，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？2、学习歌曲墙头草。提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点？出示墙头草图谱，依据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。老师清唱歌曲引导幼儿观赏，熟识旋律熟识歌词内容。3、随音乐做身体动作。引导幼儿创编两编导的动作。提问：你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？能用动作表现出来吗？要
18、求倒的时候保持不跌倒。引导幼儿按节奏作出推的动作。提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？4、依据音乐玩嬉戏。老师示范玩嬉戏，简介玩法和规则。师：这个音乐还能玩好玩的嬉戏，小挚友来唱歌，老师玩一遍，小挚友们看看这个嬉戏是怎么玩的。玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。规则：两边的幼儿，限制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩嬉戏。组织幼儿结伴嬉戏，体验听音乐玩嬉戏的乐趣。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是
19、情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。草中班教案61探究草桶的多种玩法，发展初步的想象力和创新实力。2在草桶内探究前进的不同方法，使肌体协凋、敏捷。3体验身体运动的乐趣。1、自制玩具：草桶12个。2、音乐：星光旅途小精灵一、动一动身体导语：孩子们，带着你的草桶出去玩哕！（幼儿滚着草桶进入活动场地）带着着你的草桶做个律动。（熬炼身体，动起来。）二、玩一玩草桶导语：孩子们，你们见过草桶吗？这些
20、草桶都是老师和爸爸妈妈一起编扎的，它可好玩了，带着它找个空地方玩一玩，看谁的本事大。1幼儿自由探究草桶的多种玩法，老师视察2集体探讨刚才的各种玩法草桶累了，放下来让它休息吧，我们坐这边的平衡木上聊一聊。刚才，大家带着草桶玩得好快乐，谁来说说你是怎么玩的？（你是这样玩的，草桶变成了，真好玩）3草桶变变变的嬉戏下面我们玩草桶变变变的嬉戏，老师说，你们来变听好了！（草桶变变，艾，变成小摇篮，摇着小宝宝；草桶变变变，变成大浴缸，洗澡了！草桶变变变，变成一个长长的山洞，大家一起钻山洞）4探究在草桶内侧用不同方法前行导语：草桶真好玩，假如把草桶竖起来你能在里面班它走起来吗？来，一竖起草桶，找个空地方，试一
21、试！（1）自主探究在草桶内侧前行。（2）集体共享草桶前行的方法。（谁来说说你是怎么让草桶走起来的）（3）再次尝试着草桶内侧各种前行方法。（大家都想出各种方法让草桶走起来，有躺着滚的、蹲着走的、跪着爬的、横着走的，各种本事，真的很不错！下面我们来练练这些本事吧。）变换四种前行的方法前行：躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走。5探究草桶从小土坡上前进（1）试一试从小土坡上走过去。导语：孩子们，一起到这边的红线这边来看看，前面的三个小土坡，你敢帮助草桶翻过小土坡吗？敢不敢？好，下面请小挚友听清晰几点要求：我们分成红、黄、蓝三组，依次排好队，站在这根红色起跑线的后面，并站在和你颜色一样的山坡对面，听到口哨后
22、，大家一起用刚才学习的本事前进。躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走，这四种方法里可以选择自己喜爱的一种前进，也可以依据自己的须要交换姿态前进。草桶始终走到对面的红色终点线那边，到终点的小挚友坐在草桶里休息，可以为后面的小挚友喊加油！起先打算动身，打算好了吗？（打算好了）预备，跑！）（2）说说翻过土坡的感受，共享自己翻过土坡的方法。三、草桶去旅行导语：草桶想去前面的小树林里去玩，一路上要经过一片草地，翻过一个小土坡，最终就到了小树林，你可以选择你喜爱的前行方法走过这些地方假如旅行途中遇到凶狠的大灰狼，我们该怎么办呢？那等一下我们遇到大灰狼赶快躲起来，好吗？让我们一起用刚才练习的本事动身吧！旅行途中一
23、名老师扮演大灰狼，幼儿看到大灰狼或者听到大灰狼的声音马上躲起来。嬉戏动静交替，增加趣味，体验集体嬉戏的欢乐。四、揉一揉身体孩子伸出头来瞧瞧，大灰狼走了吗？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音乐），我们坐在草桶里做一做放松活动吧！草桶这么好玩，带着你的草桶跟其他小挚友一起共享吧！（幼儿离开场地）草中班教案7在一片绿油油的草地上生长着许多好玩的含羞草，小挚友们可喜爱和它做嬉戏了，因为只要轻轻一碰它就会羞涩的缩起来；一阵风吹来了（结合幼儿创编的B段情境讲解并描述）含羞草渐渐的绽开了它的叶子，让阳光照在它的脸上；淘气的小挚友看到含羞草绽开了叶子又来和它做嬉戏了。A段一从每个乐句的第一拍起先创编含羞草收
24、缩的动作。B段一自由创编含羞草伸展的动作。1、感受乐曲A、B段的不同风格和ABA的益式结构。2、尝试在A段音乐中创编收缩的动作表现含羞草的形象。3、充分发挥想象力和创建力，体验韵律活动带来的乐趣。1、幼儿相识含羞草，知道含羞草的叶子会合拢和绽开。2、钢琴伴奏及CD音乐。一、话题导入，猜猜想想。老师：有一种特殊好玩的植物，它的叶子细细的、小小的，像小手一样张开，只要轻轻一碰就会羞涩的缩起来，这是什么植物哪？引发幼儿和老师一起探讨含羞草的话题，帮助幼儿回忆含羞草的相关阅历。二、感受乐曲A段旋律，体验含羞草收缩的动作。1、用小手体验含羞草收缩的动作。2、用手臂和腿体验含羞草收缩的动作。3、发挥想象力
25、，尝试用身体其他部位表现含羞草收缩的动作。依据幼儿的创建帮助幼儿提炼收缩的动作。三、感受乐曲B段旋律，幼儿自由创编B段的动作。1、引导幼儿倾听B段旋律。师：你听，风来了。在这段音乐里发生什么事了？2、幼儿大胆讲解并描述自己的想法，老师帮助幼儿提炼情境和动作。3、幼儿展示自己依据B段音乐创编的动作。四、结合音乐，完整的用动作表现含羞草形象。1、幼儿完整感受音乐情境及ABA曲式。2、幼儿尝试独立完成韵律动作。师：观在这片草地上长出了好多含羞草。（请小挚友找一个舒适的位置站好）我要来碰一碰你们喽。3、引导幼儿自己倾听音乐跟着音乐做出收缩和伸展的动作。4、激励幼儿尝试合作完成动作。五、师幼互换角色，在
26、嬉戏中结束活动。草中班教案8教学目的1、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快心情，学习用光明跳动的声音和伸展、美丽的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。2、通过电脑课件的展示让学生有视觉上的享受，从而更好地表达歌曲的感情。3、通过听音填空练习，训练学生听辨的实力。教学重点用灵巧、跳动的声音和伸展、美丽的声音去演唱这首歌。教学过程一、练声1、用跳动、轻快的声音去演唱。2/41234554321yiyayiya2、用伸展、美丽的声音去唱。2/412345-54321-yiyayiya二、听音练习我们来做个练习给音符找个家，电脑课件出示四组音：3/4512()543()571()217()老师按
27、依次弹，请你告知我括号里是什么音，帮这些音符找到他们的家。（学生依据听到的音移动鼠标将他们拖到括号里）三、听歌导入1、同学们的耳朵很灵敏，我还想考考你们，课件出示三首歌曲片段，学生听辨并说出歌名。（嘀哩，嘀哩春来了小鸟，小鸟）2、这三首歌曲我们都很熟识，他们都是赞美的哪个季节？（春天）3、今日，我们再来学一首与春天有关的歌曲吹草哨儿。让我们带着开心的心情观赏这首歌曲。（课件出示）四、学唱歌曲（一）电脑出示歌曲的前两个乐句。53353355.654342242255423-53353355.654342242255421-1、请同学们看，细致视察一下，这两个乐句相比有什么不同？2、出示第一个乐句
28、，跟老师唱一唱。53353355.654342242255423-3、用充溢弹性的声音唱这一句。（二）出示其次个乐句53353355.654342242255421-1、师弹琴，学生辨别这一句和第一句的不同。2、学生跟琴齐唱其次个乐句。（用有弹性的声音唱）（三）出示第三个乐句。2/4166-5565#45-422.654323-1、电脑课件出示升记号。2、单独练习有升记号的一句歌谱。5565#45-3学用伸展的声音再唱这一乐句。（四）学歌词1、同学们歌谱学的真快，信任歌词也难不倒你们，轻轻地跟琴把第一段歌词填进去。2、微笑着放开声音再唱。3、用跳动、有弹性的声音和伸展的声音把第一段再唱一唱。五
29、、吹草哨儿同学们唱的真好，仿佛把我们带进了漂亮的大自然，我们唱啊，跳啊，来到了花园里，来到草地上，来到了五彩缤纷的世界。我们欢乐地游戏着，不禁摘下一片树叶放在嘴里吹着草哨，享受着春天带给我们的欢乐。1、学生吹草哨，电脑课件播放春天的美景，使课堂气氛进入高潮。2、指名吹响的学生谈此时的感受。3、学生带着开心的心情轻声地跟音乐唱第一段。4、用跳动、伸展的声音再唱。六、才艺展示同学们，在刚上课的时候，老师让你们说了一些歌曲的名字，有人觉得还不能表达他此刻的心情，下面，我们开一场“小小音乐会”，把你的才艺展示出来。草中班教案9一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。二、制作方法：1.用三股稻草编成辫
30、子。2.将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。3.两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视须要而定。4.用麻绳扎紧龙头与龙身。5.用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。6.等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。三、玩法：1.舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。2.跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。3.跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。