《《车轮滚画》小班美术教育教案精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《车轮滚画》小班美术教育教案精选.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、车轮滚画小班美术教育教案车轮滚画小班美术教化教案1本活动取材于小班上学期建构式课程轱辘轱辘主题，是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子常常接触也非常宠爱的玩具，在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法：蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是色调斑斓、犬牙交错的印记，这就是最吸引孩子的地方。整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境，引导孩子视察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时，通过自编儿歌帮助幼儿驾驭滚画的要领;接着，孩子们在自由练习滚画中视察色调和花纹的改变;最终是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画，全部孩子的小汽车组成一个车队，在立体的
2、“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景)，还能感受山路的凹凸起伏等，层层递进，学习心情高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!1、尝试用车轮滚画，视察在滚画过程中色调和车轮花纹的改变。2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、去郊游CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景一、猜猜谁的印子1、随音乐
3、带领孩子开“小汽车”进场，来到“海边”的范画场景中。2、引导孩子发觉并思索这是谁留下的“脚印”，它是怎么留下来的。二、老师示范车轮滚画1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法，引起幼儿爱好。2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画要领。三、幼儿自由滚印1、让幼儿分散，在报纸上练习车轮滚画的技巧。2、引导幼儿视察色调和车轮花纹的改变。3、自由地与同伴沟通自己是如何滚画的。四、嬉戏活动车队旅行1、老师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”：沙滩、城市、高山、沙漠。2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。3、在音乐声中结束活动。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信
4、息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。车轮滚画小班美术教化教案2活动目标：1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。2、培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重点：用车轮滚画出曲曲折折的线和直线。活动难点：培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动打算：1、阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。2、各色颜料。活动过程：（一）谈话引出活动内容。1、孩子们，今日我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽
5、车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2、小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条曲曲折折的曲线。2、出示图片（公路背景图）现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。3、老师想把小汽车留在山上的、公路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。（三）老师讲解车轮滚画的方法。1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子
6、滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。（四）幼儿操作，老师巡回指导。老师刚好确定幼儿的大胆尝试及色调表现，提示幼儿留意保持清洁。（五）相互观赏、评价。1、激励幼儿大胆想象，讲解并描述自己画面内容。2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）你开出了一条曲曲折折的线和笔直的直线。活动反思：活动前请孩子从家里带来自己宠爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的爱好动身，活动中幼儿用车轮作画，视察色调、花纹和路途等改变，通过想象，组合创建出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新颖。