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1、心情碰碰车教案心情碰碰车教案1 随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情改变？如何让幼儿学会调整自我的心情呢面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深化挖掘幼儿日常生活中的教化资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培育幼儿的社会交往实力，培育他们关注他人、帮助他人的高尚品质。 1、学会用合适的语言表达自己的心情。2、学习关注他人的心情并调整自己的心情。 1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。3、依据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。活动一、故事讲解并描述：心情预报活动过程：
2、1、激发幼儿爱好，使其进人情境。师：今日天气真好呀！谁能告知老师今日的天气是怎样的。（幼儿探讨后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告知我们天气的状况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（老师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。）2、老师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。3、老师放映幻灯片，依据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？4、老师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。5、请幼儿表演心情预报。活动二、手工制作：心情表
3、活动过程：1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。2、老师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。（1）老师与幼儿探讨：什么样的心情会有什么样的表情？（2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。（3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，老师帮助其插上红色的心情预报图标。活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动活动过程：1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。2、让幼儿沟通观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说缘由。3、请幼儿探讨心情预报是阴天或雨天的小挚友该怎么办。引导
4、幼儿学习驾驭调整自己心情的方法。4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小挚友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里肯定很难过、很孤独，请小挚友们想想方法。5、老师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。6、请家长帮助幼儿回家做爱心小天使，给生病的小挚友打电话表示慰问。 1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标记牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小挚友讲解并描述心情预报。2、请回家打了电话的小挚友说说与生病的小挚友通话的.内容。生病好了的小挚友也说说在家里接电话时的心情。心情碰碰车教案2活动目标：1、知道自己遇到兴奋，不兴奋的事都可以向他人倾诉。2、能体验他
5、人情感，关注他人，情愿倾听同伴倾诉，共享他人的快乐，不快乐，并找寻解决问题的方法。3、用绘画的形式表现自己兴奋和不兴奋的事，会合理的布置画面，进行添画。重点与难点：自己遇到兴奋，不兴奋的事都可以向他人倾诉。活动打算：1、幼儿记录自己不兴奋、兴奋的事的记录单。2、录象3、面具三个活动过程：一、幼儿探讨自己快乐和不快乐的事不快乐的事，导入课题。（1）每个人都有自己兴奋和不兴奋的事，昨天老师请小挚友的爸爸妈妈回家帮你们记录了兴奋和不兴奋的事，你们情愿告知大家吗？（2）请个别幼儿展示记录单，讲解并描述兴奋和不兴奋的事。（3）请和好挚友说一说你还有哪些兴奋和不兴奋的事？二、看录象第一段，引导幼儿探讨。（1）他们为什么哭？（生气了）生气时是什么样子的？（2）我们不兴奋时是哭好呢？还是想方法好呢？那么不兴奋时怎么办呢？小结：我们不兴奋时，可以告知老师，小挚友，让大家帮助你。三、看录象（1）他们为什么兴奋？（2）请再把兴奋时的事画下来，画好后告知我们。（3）幼儿用绘画的形式表现自己兴奋的事四、嬉戏“猜表情”老师与幼儿轮番带上面具做哭、笑的动作，让其他幼儿猜表情。五、音乐嬉戏表情歌活动评价：能倾听同伴倾诉，共享同伴的快乐和不快乐，会找寻解决问题的方法家园活动：家长帮助幼儿填写记录单，帮助幼儿进行录象的设置。