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1、快乐的小鸭小班教案欢乐的小鸭小班教案 篇1活动目标：1、通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。2、感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。3、激发幼儿大胆表现的欲望。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：1、室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)；2、池塘边的情境创设；3、小鸭头饰人手一份；录音磁带；活动过程：一、嬉戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）二、感知观赏1、歌曲的名字叫什
2、么？你听到了什么？2、听了歌曲，你感觉怎么样？3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。三、唱唱跳跳1、一起和“妈妈”唱唱歌。（激励孩子们用好听的声音欢乐的演唱）2、小鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。（2）个别孩子示范，老师从旁指引动作要点，规范孩子动作。（3）引导孩子们仿照个别孩子的美丽姿态（4）集体听音乐再次尝试采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。老师用手做照相机，巡回指导，激励实力较弱的孩子大胆表现。（5）老师组合幼儿动作表现音乐。（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。激励实力强的孩子
3、带实力较弱的孩子一起嬉戏。四、复习歌曲“快乐蹦蹦跳”活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。欢乐的小鸭小班教案 篇2设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做相识颜色的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过相识色调的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，特别快乐。由此引发了我的思索。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包袱等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，发展幼儿的动作呢?正好，我发
4、觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有的已没有再次悬挂、运用的价值。我就拿来简洁拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目标1 在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调发展。2 体验运动的乐趣，培育乐观开朗的特性。3 体验和大家共同活动的欢乐。活动重难点:练习不同姿态的翻滚。活动打算长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、起先部分1 幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2 伴随儿歌热身:一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长颈项，爱吃青菜。二、基本部分1 基本动作练习。师:“小
5、鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师:“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师:“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2 练习滚动。师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。(2)老师总结后，选择一种方
6、法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1 “小小的船”，放松动作。师:“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进行放松。幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星、蓝蓝的天。2 乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动评析(李萍)1 紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘老师组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩
7、的嬉戏练习动作，幼儿始终伴随着开心的心情体验，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教化艺术。2 教化无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，主动练习动作，充分体现了老师心中有目标，教化无痕迹的境界。3 体育嬉戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。欢乐的小鸭小班教案 篇3活动目标1、发展跑、跳、钻等动作的协调性。（重难点）2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。活动打算1、积木垫小鸭头饰小鱼2、音乐母鸭带小鸭几只小鸭
8、下河挖活动过程一、儿歌导入小鸭子做韵律活动。一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长颈项，爱吃青菜。二、引出主题师：我们小鸭子喜爱吃什么啊?对我们鸭宝宝喜爱吃鱼(出示图片)我们渐渐长大了要学习本事，今日妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的本事，但是在学习过程中会遇到一些困难，我们要当心啊，我们先做一下热身运动吧，转一转(播放音乐)宝宝们我们做好了打算那就动身吧，（1）过小河沟师：听这是什么声音(播放音乐)幼：小河流水的声音师：我们游不过去怎么办?谁来想想方法呢，幼：跳过去师：哦这个宝宝说跳过去，来给大家示范一下，宝宝们细致看他想的这个方法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上
9、跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，宝宝们要轻轻的跳啊，留意平安看那位宝宝跳的最好。来打算跳再来试一试打算跳。哪还有其他方法吗?幼：这样一只脚跳过去师：这个宝宝真棒，喜爱动脑筋想出了方法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀绽开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗?留意平安不要遇到其他小挚友了，打算跳。还有其他方法吗?妈妈现在想起来一个方法你们细致看一下，先抬起一只脚然后用劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。小结：我们一共想出了三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜爱的方式过小河沟吧。
10、（2）钻山洞师：宝宝们我们接着往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊，唉急死妈妈了谁能帮帮妈妈想方法解决困难呢?幼：钻过去师：这个宝宝说钻过去，你来给大家示范一下，这个方法好不好，这个宝宝真聪慧，感谢你为我们想出的好方法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了，那样找不到妈妈的。（3）躲浪花师：、宝宝们快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很猛烈的，当心不要被卷到里面啊，那怎么办呢幼：躲着过去。师：宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了方法。他是躲避浪花跑着过去的。小结：刚才我们学习了用三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，躲过浪花。用这些方法来解决困
11、难，现在我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼，先去过小河沟，然后接着去钻山洞，在躲避浪花，每个宝宝都要过这三个环节，在过程中不要遇到其他小挚友留意平安不要受到损害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小伙伴们。我们能不能做到呢?宝宝们现在起先捉鱼喽!(播发视屏几只鸭子下河挖)师：现在妈妈要检查一下你们都捉到鱼了吗?哦宝宝们真棒都学会了捉鱼的本事，挥一挥你们手中的小鱼，那宝宝们你们今日快乐吗为什么呢?幼：快乐，因为我们学会了捉鱼的本事。小结：我的宝宝们学会了捉鱼的本事以后还要学习更多的本事。三、放松动作，听轻音乐师：宝宝们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小挚友相互的捶捶背，躺
12、在地上蹬蹬小腿。宝宝们天色不早了我们回家吃鱼去喽!向老师们说再见吧!欢乐的小鸭小班教案 篇4活动目标：1、发展幼儿跑、跳、钻、爬等动作的协调性。2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。活动重点：练习跑、双脚跳、跨跳、钻、爬等基本动作。活动难点：在增加难度的状况下完成动作。活动打算：长约6米、宽约3米的绸布一块，母鸭带小鸭mp3音乐活动过程：一、以“小鸭子到草地上玩”导入-进行热身活动，激发幼儿爱好。1、老师扮演鸭妈妈，带领幼儿进入嬉戏情境2、随母鸭带小鸭的音乐做热身活动，通过做拍翅、跳过小石头、伸伸腿等动作，重点练习蹲起、活动踝关节，为双脚跳、跨跳、钻头、件二、通过“小鸭子去捉鱼虾”嬉戏，引导幼
13、儿练习双脚跳、跨跳、钻的动作。1、小鸭子“过河沟”的嬉戏，将长绷布依次折成由窄到宽不同的长条，依次加大难度。练习双脚跳、跨跳。老师带领幼儿探讨过河沟的方法并练习双脚跳、跨跳。提示不要靠得太近，学会躲避，不与人碰撞。老师及个别幼儿示范正确跳法，幼儿再次练习。小结：双脚跳时，留意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不过时可以助跑跨跳。2、“躲浪花”嬉戏，练习低头钻跑。两名老师仿照大浪翻动，将大绸布拉起抖动，幼儿在下面钻来钻去，要求不要遇到“大浪花”。幼儿共享钻的阅历，并请个别实力强的幼儿示范。老师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：弯腰低头，留意平安，不要靠的太近，以免碰撞。3、“躲避雷雨”嬉戏，练习躲闪跑。助
14、教老师将绸布左右晃来晃去，引导幼儿快速躲闪。老师示范动作师幼共同练习动作。三、创设“小鸭子划船”情境，引导幼儿创建性地放松身体，感受嬉戏乐趣。大绸布变成小船，鸭妈妈带领小鸭子们坐在小船里，引导幼儿坐在红绸上左右摇摆，前后摇摆，做放松动作。欢乐的小鸭小班教案 篇5设计思路：我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“欢乐的小鸭子”这个活动是老师预设的.二级纲目中的一个音乐观赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快光明，充溢了趣味，曲式是ABA段式。让小班幼儿来观赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象详细化，年龄越小
15、越有参加活动的需求，对声音的强弱，快慢，凹凸等概念是不理解的，所以让小挚友在音乐的实践活动中去感受和体验是特别重要的。在今日的活动中，小挚友以小鸭子的身份来参加活动，理解音乐作品的内容，在嬉戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的阅历能为今日的观赏活动埋下伏笔。今日整个活动的过程以嬉戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用嬉戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的心情。而主动的心情又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美实力，并激发
16、幼儿创建美的愿望。观赏活动：欢乐的小鸭子活动目标：1、通过协商活动，感受小鸭子在水中嬉戏的欢乐。2、情愿用自己的肢体语言大胆地表现。活动打算：场景布置小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲小鸭子活动过程：一：导入用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里愉快的自由嬉戏。（推上背景音乐挪威舞曲）讲讲和好挚友在池塘里可以做些什么嬉戏。二、观赏活动1、完整观赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。一起来讲议自己听到的内容。1）音乐中的小鸭子在干什么？2）小鸭子最喜爱的嬉戏是什么呢？2、重点观赏中间段音乐。和小鸭子一起做嬉戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏
17、水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。三、在完整观赏中自由地表演在C段渐弱的音乐声中走出活动室。欢乐的小鸭小班教案 篇6活动目标：1、小挚友，跑、跳、钻等运动中提高身体的灵敏性和动作性的协调性。2、体验家共同运动的乐趣和欢乐。活动打算：长约5米，宽3米长方形的布、磁带活动过程：一、起先部分1、幼儿坐在布围成的鸭圈中，听到音乐小鸭子捉鱼起身，仿照小鸭子进场。2、幼儿伴随儿歌做动作小小鸭子，嘎嘎嘎游在水里把船划，把船划，又捉鱼来，又捉虾，又捉虾，团结友爱，顶呱呱。二、基本部分1、练习基本动作师：这么多的小鸭子要随妈妈去捉小鱼，路上会遇到一些危急，你们要当心，留意啊。（1）过渠沟练
18、习跳，布折成宽窄不同的长条，让幼儿练习双脚跳，单脚跳，跨跳。（2）躲浪头练习低头钻跑。师：小沟里，大风卷起了浪头，孩子们，我们一起钻过去吧，老师抖动布，幼儿看准飘起或落下的速度和距离，从'浪头'下躲窜过。（3）响雷了，下雨了练习钻爬。师：听打雷了。就要下雨了，幼儿钻入布下仿照躲避雷雨。2、练习滚动师：小鸭子在沟里是怎么捉到小鱼的呢？（1）幼儿在地上或布上练习滚动的不同方法。（2）师总结后选择一种方法，让幼儿按依次边布的一端，滚到另一端。三、结束部分放松动作师：时间过得真快呀，天快要黑下来，我们赶快回家，小挚友站在布的两边，轻轻摇摆布游出活动场地。欢乐的小鸭小班教案 篇7活动目标
19、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。通过情景、手指嬉戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。尝试学习左、右手互动的手指嬉戏，并留意其和谐的手指韵律。活动打算歌曲欢乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程1、通过做律动，吸引幼儿留意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。老师自编律动，吸引幼儿留意力，引导幼儿跟随老师做简洁的律动动作。留意律动的动作都是由小到大，渐渐递增。2、通过故事欢乐的小鸭子导入主题。老师讲解并描述故事A段。引导幼儿倾听旋律。师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。提问:这是谁的声音？究竟是谁的声音？钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听2次。3、通过故事B段，老师演唱旋
20、律，幼儿再次感受、熟识旋律。老师讲解并描述故事B段钢琴旋律进入，老师以啦为音，演唱歌曲。提问:这是谁的声音？4、通过老师完整演唱，幼儿完整观赏歌曲第一遍。提问：猜猜是谁的声音？5、通过老师的表演唱，幼儿再次完整观赏歌曲，加深对唱曲的印象。提问:这一次，你听到的是谁的声音？老师依据幼儿的回答，在黑板上画出各种简洁的图案。6、通过老师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。老师伴随琴声表演唱。幼儿探讨究竟是谁的声音。老师结合故事做远眺动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时老师总结、确定幼儿的探讨结果。7、通过老师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的熟识和把小鸭子的形象视觉化。提问：小鸭子在做什
21、么？8、通过嬉戏，幼儿学唱歌曲。（1）老师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。师：小挚友们，把小手手拿出来，我们一起来做嬉戏。老师带领幼儿做手上律动2遍。第3、4、5遍老师伴随歌曲跟幼儿做说静静话上的互动。第6遍老师和助教协作共同找幼儿玩说静静话的嬉戏。（2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体仿照鸭子走路的动作。师：小鸭子要去找它的好挚友去玩，小鸭子走路是怎样的?师幼共同仿照鸭子走路的动作。9、通过摇篮曲让幼儿伴随音乐宁静离场。欢乐的小鸭小班教案 篇8教学目标：1经验从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减7或6的计算方法。2感受20以内退位减法与生活的亲密联系，体验数学的应用价值。3. 学说能
22、凭借已有阅历，通过动手操作、沟通等方式，自己得出计算十几减7或6的各种方法，经验十几减7或6的退位减法的思维过程。4.培育学生主动参加数学活动的爱好，体验探究与创作的欢乐。教学重点：驾驭十几减7的计算方法。教学难点：自主探讨十几减6的计算方法。教学过程：一、复习旧知，导入新课口算。（开火车形式进行）12-914-915-918-911-813-816-817-8提问：刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目，猜一猜，今日我们将学习什么学问？二、创设情境，学习新知（1）投影出主题图片。引导学生看图，发觉数学学问。请学生说图意。问：从图上你了解到了哪些数学信息？草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭
23、到河里游泳。问：你能提出一个什么样的问题呢？学生汇报：草地上还有多少只？（2）你会解答这个问题吗？学生回答：12-7=（3）分组沟通想法和算法。学生汇报：10-7=3,3+2=5。12-2=10,10-5=5。7+5=12,12-7=5。（4）汇报沟通，将学问进行梳理。三、巩固练习，实践反思（3）算一算，摆一摆。课本第6页（11-6= 14-6=）要求学生先用小棒摆一摆，再同桌相互说一说算法。老师引导学生总结十几减6的计算方法。（2）课本第7页第3题。看图按要求写两个算式。（3）课本第7页第4题。采纳计时竞赛，学生小组竞赛。（4）课本第7页第5题。引导学生看懂图意，编一个小熊射门的小故事，然后
24、再提出一个数学问题并解决。四、回顾整理，总结学问你学会了什么？要留意什么？欢乐的小鸭小班教案 篇9教学目标：学问与技能1.驾驭十几减7、6退位减法的计算方法。2.能较精确地计算十几减7、6的减法，进一步提高学生的计算实力和分析、归纳实力。情感、看法与价值观让学生进一步感受数学与生活的联系，培育学生的问题意识。教学过程：创设情境，通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法，明确算理。培育学生的探究实力。一、创设情境，激趣导入师：一群可爱的小鸭子正在欢乐地玩耍呢，我们一起去看看吧。（出示欢乐的小鸭图）提问：细致地看图，说一说图的意思是什么？你在图上知道了什么？你能提出什么数学问题
25、？学生相互说图意。12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。引导学生提出问题：，还剩几只在河边？应怎样计算呢？依据回答板书：127=揭示课题：今日，我们接着学习减法。（板书：减法）二、自主探究，学习新知1.自主探究。127该怎样计算呢？先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的？学生尝试计算。2.摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的想法。3.探讨沟通。小组内沟通自己的方法，比比哪个小组想出的方法又好又多？学生分组活动，沟通自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。4.汇报。请各小组汇报自己组的方法，每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说。可能出现的方法；方法一：75=12 127=
26、5方法二：122=10 105=5方法三：107=3 32=5老师梳理方法，并适当地进行板书。5.比较优化。以上我们想到了这么多的方法，你喜爱哪种方法？为什么？学生充分发言，相互比较中明白算法和算理。6.试一试，算一算。刚才我们学会了十几减7的计算方法。（板书：十几减7），现在敢尝试计算一下十几减6吗？（板书）可以借助小棒先摆一摆，再计算。出示以下算式：116= 146=学生独立计算，订正时说明自己的算法。三、巩固应用，深化拓展1.做练一练第1题。同桌合作用小棒摆一摆，说一说计算方法，然后独立计算。2.做练一练第2题。先自己画一画，然后再填一填。学生独立完成，订正时说说是怎么画的，留意展示不同的画法和算法。3.做练一练第3题。先说说图意，再独立列式计算。订正时说说每组算式的联系。4.做练一练第4题。学生独立计算，分组订正。找出每组的错误题目集体订正，说明算法。5.做练一练第5题。同桌先相互说说图意，然后自己列式解答。订正时，可指名说说是怎么算的。四、总结评价，点拨学法想一想，这节课我们有什么收获？是怎么学到的？和同桌相互说一说，再来告知大家。